第15課《青海高原一株柳》

15青海高原一株柳作者：陳忠實(shí)陜西西安人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。

詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。楊柳依依桃紅柳綠婀娜多姿風(fēng)情萬(wàn)種描寫柳樹的成語(yǔ):

這種地方適合柳樹生長(zhǎng)嗎？你知道這是什么地方嗎?青海高原海拔2500—4500米,最低氣溫達(dá)零下二十幾度,夏季非常干旱,有時(shí)候連續(xù)幾個(gè)月不下一滴雨。干燥、多風(fēng)、缺氧、奇寒是青海高原特殊的氣候條件。

15.青海高原一株柳默寫詞語(yǔ):鍛鑄虐殺摧毀朗誦艱苦卓絕韌勁廣袤無(wú)垠起死回生

默寫詞語(yǔ):

摧殘摧毀1.風(fēng)暴所到之處房屋全都被（）。2.我們決不允許（）青少年的現(xiàn)象存在。

推算推測(cè)1.天文學(xué)家根據(jù)太陽(yáng)、地球、月亮的運(yùn)行規(guī)律，可以準(zhǔn)確（）出日食、月食發(fā)生的時(shí)間。2.科學(xué)家根據(jù)種種跡象（）外星人的情況。

摧殘摧毀1.風(fēng)暴所到之處房屋全都被（摧毀）。2.我們決不允許（摧殘）青少年的現(xiàn)象存在。

推算推測(cè)1.天文學(xué)家根據(jù)太陽(yáng)、地球、月亮的運(yùn)行規(guī)律，可以準(zhǔn)確（推算）出日食、月食發(fā)生的時(shí)間。2.科學(xué)家根據(jù)種種跡象（推測(cè)）外星人的情況。

這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。學(xué)程單1:1.朗讀3-5小節(jié)，想想這株柳樹神奇在哪里？作者為什么會(huì)對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺(jué)？2.獨(dú)立思考后,在小組內(nèi)交流。3.時(shí)間:5分鐘

在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩(shī)詞的悲壯和蒼涼。涼州詞

唐王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，

一片孤城萬(wàn)仞山。

羌笛何須怨楊柳，

春風(fēng)不度玉門關(guān)。

從軍行

唐王昌齡

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒(méi)有樹族的原野顯得尤其簡(jiǎn)潔而開(kāi)闊，也顯得異常的蒼茫。我會(huì)填:

是呀，青海高原有的是（）、（）的原野，有的是（）

、（）的山峰，有的是（）的藍(lán)天，還有的是（）的云團(tuán)，使人感到（）和（）。這樣的地方根本不適合柳樹的生長(zhǎng)。廣袤無(wú)垠青草覆蓋

青石嶙峋

深邃寸草不生凝滯悲壯蒼涼寫這些內(nèi)容的目的：為下文柳樹的出現(xiàn)起到了鋪墊和渲染的作用。

這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。學(xué)程單2：1.朗讀這段話，想想哪些詞語(yǔ)寫出了柳樹旺盛的生命力？2.從“撐”字你感受到了什么？3.在小組內(nèi)討論。4.時(shí)間：5分鐘生存艱難

這株柳樹大約有兩合抱粗濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤粗實(shí)而堅(jiān)硬葉子如此之綠綠得蒼郁綠得深沉自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄它巍巍然撐立在高原之上給人以生命偉力的強(qiáng)大感召加標(biāo)點(diǎn)：1.《補(bǔ)充習(xí)體》第1、2題；2.在小組內(nèi)交流；3.時(shí)間：5分鐘學(xué)程單3:1.《練習(xí)與測(cè)試》的第1、2題。2.熟讀課文。作業(yè)布置

15青海高原一株柳第二課時(shí)凝滯的云團(tuán)深邃的藍(lán)天寸草不生、青石嶙峋的山峰廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野干旱嚴(yán)寒風(fēng)雪雷電

青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

學(xué)程單1：

1.在小組內(nèi)朗讀６－７自然段，然后討論這株柳樹面臨著哪些困境和苦難？

2.時(shí)間：5分鐘

干旱嚴(yán)寒風(fēng)雪雷電

學(xué)程單2：

1.再次朗讀6-7小節(jié)，然后小組內(nèi)想象其中一個(gè)情景，寫下來(lái)。（要寫出這棵柳樹頑強(qiáng)的生命力）

2.時(shí)間：5分鐘

作比較：用家鄉(xiāng)柳樹的極易生長(zhǎng)和這株柳樹所付出的艱苦卓絕的努力作比較，贊揚(yáng)了它強(qiáng)大的生命力。學(xué)程單3：1.自由朗讀第8小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么;2.在小組內(nèi)交流課后第4題;3.時(shí)間：5分鐘

這株柳樹沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯qiè生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給jǐ予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。

命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。讀了這段話，你想到了哪些人和哪些名言？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。1.哪怕只有百分之一的希望，我們也要付出百分之百的努力！2.只有扼住命運(yùn)咽