《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(2013年修訂版)【精品PPT】

親愛(ài)的同學(xué)：大家好！我是同學(xué)們《基礎(chǔ)》課的任課老師，將和大家一起共同渡過(guò)本學(xué)期美好的教學(xué)時(shí)光。首先，我要祝賀同學(xué)們！在碩果累累的金秋，同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力收獲了高中的喜悅，踏進(jìn)了神往以久的大學(xué)殿堂，邁開(kāi)了人生關(guān)鍵的一步。其次，我要代表廈門(mén)大學(xué)歡迎你們！謝謝你們選擇了廈門(mén)大學(xué)作為人生成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)！也祝愿你們將在這里渡過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光，用青春譜寫(xiě)壯麗的人生詩(shī)篇。第三，我也要要求同學(xué)們：認(rèn)真學(xué)習(xí)，按有關(guān)規(guī)定完成課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。緒論

珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界

第一節(jié)適應(yīng)人生新階段第二節(jié)提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)第三節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義方法大學(xué)生：國(guó)家寶貴的人才資源。大學(xué)階段：人生發(fā)展的重要時(shí)期?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”：促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。第一節(jié)適應(yīng)人生新階段大學(xué):人生歷程翻開(kāi)新的一頁(yè)；人生道路跨入新的階段?！と松硐雽⒃谶@里確立；·人生未來(lái)的發(fā)展將在這里奠基；·人生未來(lái)美好生活將從這里開(kāi)始。一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)，提高獨(dú)立生活能力（一）大學(xué)生活的特點(diǎn)1．大學(xué)的特點(diǎn)：2．大學(xué)學(xué)習(xí)生活的變化：知識(shí)的海洋教書(shū)育人的良師學(xué)習(xí)成才的氛圍第一、學(xué)習(xí)要求第二、生活環(huán)境第三、社會(huì)活動(dòng)

（二）提高獨(dú)立生活的能力1．確立獨(dú)立生活意識(shí)擺脫：依賴(lài)、等待和猶豫樹(shù)立：自信、自律、自立和自強(qiáng)2．提高明辨是非的能力——作出正確判斷和理智選擇，加強(qiáng)自我約束與管理政治上：學(xué)習(xí)中：生活里：3．虛心求教、細(xì)心體察4．大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)——“生活是最好的老師”。

二、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)（一）樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念

1．自主——能動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人“訓(xùn)鷹”的啟示：2．全面——全面的學(xué)習(xí)（內(nèi)容與形式）3．創(chuàng)新——提高和拓展創(chuàng)新能力4．終身——終身堅(jiān)持學(xué)習(xí)“It'snevertoooldtolearn﹒”“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”?！?lián)合國(guó)教科文組織（二）培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度、行為方式和作風(fēng)。

1．勤奮：“天才出于勤奮”。2．嚴(yán)謹(jǐn)：一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密。抵制：急功近利的浮躁之風(fēng)；

違反科學(xué)和學(xué)術(shù)道德的不良風(fēng)氣。3．求實(shí)：求真務(wù)實(shí)，追求真理，修正錯(cuò)誤。

“知之為知之，不知為不知”。4．創(chuàng)新：進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維。

【知識(shí)拓展】關(guān)于“創(chuàng)新”創(chuàng)新：不拘陳規(guī)，敢為人先。創(chuàng)新學(xué)習(xí)：不僅僅是滿(mǎn)足于獲取某一結(jié)論性的內(nèi)容，而是把重點(diǎn)放在掌握思維過(guò)程和思維方法上。創(chuàng)新要注重兩大思維：逆向思維和多元思維；做知識(shí)的“有心人”。理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新注意：1．理論創(chuàng)新必須服務(wù)于實(shí)踐創(chuàng)新；2．并非任何標(biāo)新立異的觀點(diǎn)都是理論創(chuàng)新；3．反對(duì)三種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。廈門(mén)大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”?！盎A(chǔ)”課之專(zhuān)題研究與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。否定離開(kāi)孤立、靜止三、確立成才目標(biāo)，塑造嶄新形象（一）確立成才目標(biāo)1．德－－人才素質(zhì)的靈魂2．智－－人才素質(zhì)的基本內(nèi)容3．體－－人才素質(zhì)的基礎(chǔ)4．美－－人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)重要內(nèi)容這四個(gè)方面的素質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一體。大學(xué)生的全面發(fā)展就是德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人【理論延伸】為什么“德”最重要？1．社會(huì)發(fā)展的需要社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)教育。在階級(jí)社會(huì)，思想道德教育有鮮明的階級(jí)性，統(tǒng)治階級(jí)總是按照本階級(jí)的政治、經(jīng)濟(jì)的需要，把思想道德教育放在教育的首位，來(lái)培養(yǎng)、造就本階級(jí)的接班人。例如：中國(guó)古代教育家孔子：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！表n愈：“師者，傳道；授業(yè)；解惑也?！蔽覈?guó)封建社會(huì)的“三綱”、“五常”。新中國(guó)幾代領(lǐng)導(dǎo)人重視。外國(guó)：古希臘思想家蘇格拉底認(rèn)為，教育的目的就是學(xué)會(huì)“應(yīng)當(dāng)怎樣做人”。

柏拉圖指出：“如果你問(wèn)什么是教育的用處，答案是簡(jiǎn)單的――造就好的人，而好的人就是德行高尚的人”。當(dāng)代資本主義國(guó)家：面對(duì)急劇變化的社會(huì)而引發(fā)的一系列問(wèn)題，各國(guó)都更加重視加強(qiáng)對(duì)青少年的道德教育，紛紛出臺(tái)加強(qiáng)青少年道德教育的法案、計(jì)劃、課程以及協(xié)會(huì)。

當(dāng)代資本主義國(guó)家思想道德教育概況

以上各國(guó)大都采取一種比較隱蔽的形式進(jìn)行教育，政府只是

通過(guò)立法、財(cái)政撥款等手段對(duì)教育的發(fā)展方向進(jìn)行宏觀調(diào)控。

重視思想道德教育，并把它放在教育的首位，是任何一個(gè)社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的共同特點(diǎn)，是任何一個(gè)社會(huì)穩(wěn)定、發(fā)展和統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治的需要，歷史上沒(méi)有一個(gè)階級(jí)社會(huì)能例外，所不同的是不同時(shí)代的統(tǒng)治階級(jí)其德育的名稱(chēng)、具體內(nèi)容和形式會(huì)有不同。結(jié)論

2．增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力的需要（1）綜合國(guó)力包括經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力（文化力）。（2）在當(dāng)代中國(guó)，增強(qiáng)民族凝聚力是壯大我國(guó)綜合國(guó)力的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略。（3）在當(dāng)代中國(guó)，民族凝聚力的增強(qiáng)取決于三個(gè)主要因素。①中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)②黨的崇高理想和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性③愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和馬克思主義理論教育

3．提高大學(xué)生自身素質(zhì)的需要（1）馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論。（2）素質(zhì)教育中的素質(zhì)包含科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)?！暗隆迸c“才”司馬光：《資治通鑒》“才者，德之資也；德者，才之帥也?！薄安诺氯M，謂之‘圣人’；才德兼亡，謂之‘愚人’；德勝才者，謂之‘君子’；才勝德者，謂之‘小人’?！啊白怨耪咭詠?lái)，國(guó)之亂臣，家之?dāng)∽?，才有余而德不足，以至顛覆者多矣?！笆吕海?）有助于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)了解黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生的思想、政治、道德和心理素質(zhì)等方面的要求，明確自己努力的方向。汲取有益的精神營(yíng)養(yǎng)，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得真善美的心靈啟迪，提高各方面的素質(zhì)。掌握思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)的理論和方法，指導(dǎo)自己的實(shí)踐。（二）塑造嶄新形象迷惘的大學(xué)生活

當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象理想遠(yuǎn)大，熱愛(ài)祖國(guó)追求真理，善于創(chuàng)新德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展視野開(kāi)闊，胸懷祖國(guó)知行統(tǒng)一，腳踏實(shí)地【知識(shí)拓展】

如何塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象？1．確立目標(biāo)－－前提與社會(huì)的需要相結(jié)合；與自身的特點(diǎn)相結(jié)合(保證)；長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)相結(jié)合(層次性)；目標(biāo)的穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合(目標(biāo)的修正)。2．努力學(xué)習(xí)－－起點(diǎn)是適應(yīng)社會(huì)的內(nèi)在需要；是為社會(huì)服務(wù)的先決條件；是陶冶情操、豐富心靈的重要途徑。3．積極參加社會(huì)實(shí)踐－－重要途徑豐富的校園生活：各種學(xué)生社團(tuán)、各式文體、學(xué)術(shù)活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐：勤工儉學(xué)、青年志愿者。4．改變不良習(xí)慣，積極進(jìn)取

－－條件大四之苦改變不良習(xí)慣，積極進(jìn)取

如惰性：惰性的特征：懶散、拖拉、退縮、逃避等。惰性的危害：腐蝕濟(jì)，侵蝕人的身體和靈魂，消耗人的活力。克服惰性的對(duì)策：

積極進(jìn)?。?/p>

1﹒認(rèn)識(shí)其危害性；

2﹒對(duì)自己負(fù)責(zé),不自我原諒；

3﹒言行一致，說(shuō)到做到；

4﹒不安于現(xiàn)狀；

5﹒從小事做起。

鷹重生的啟示第二節(jié)提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)一、思想道德與法律（一）社會(huì)主義思想道德社會(huì)主義思想道德集中體現(xiàn)著精神文明建設(shè)的性質(zhì)和任務(wù)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有巨大的能動(dòng)作用。思想道德建設(shè)的基本任務(wù)：

（二）社會(huì)主義法律社會(huì)主義法律是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)，是由國(guó)家制定或認(rèn)可并由國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范的總和。（三）社會(huì)主義思想道德與社會(huì)主義法律的關(guān)系二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)（一）思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)是人的基本素質(zhì)，體現(xiàn)著人們協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理各種問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出的是非善惡判斷能力和行為選擇能力，是政治素養(yǎng)、道德品格和法律意識(shí)的綜合體現(xiàn)，決定著人們?cè)谌粘Ｉ钪械男袆?dòng)目的和方向。（二）思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的主要內(nèi)容（三）提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的基本途徑

三、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最根本的是要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是高等學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是貫穿“基礎(chǔ)”課的主線。（一）社會(huì)主義核心價(jià)值體系這四方面內(nèi)容各具功能、各有側(cè)重，相互聯(lián)系、不可分割，是有機(jī)統(tǒng)一的整體。（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀1．社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出一方面，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本范疇；另一方面，進(jìn)一步提煉、概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本原則。

倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨的十八大報(bào)告2．培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的依據(jù)①適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求；②適應(yīng)了社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的要求；③適應(yīng)了現(xiàn)階段社會(huì)主義思想道德建設(shè)和社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的要求；④對(duì)于提高人們的思想道德和法律素質(zhì)具有重要作用。3．大學(xué)生要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀①是大學(xué)生成才的基本途徑；②為大學(xué)生加強(qiáng)修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德指明方向；③大學(xué)生應(yīng)成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀最積極、最活躍的群體。

【理論延伸】

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”1．“核心價(jià)值觀”的界定：2．培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論和現(xiàn)實(shí)意義（1）是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求；（2）是凝聚社會(huì)共識(shí)、實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)和諧的根本途徑；（3）是樹(shù)立國(guó)家良好形象、提升國(guó)家文化軟實(shí)力的迫切需要。3．弘揚(yáng)、培育和進(jìn)一步提煉社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原則（1）堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，體現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)；（2）立足中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，滿(mǎn)足廣大人民群眾的期待；（3）扎根中華歷史文化，傳承中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值的精華；廣泛借鑒世界文明成果，符合人類(lèi)最美好的價(jià)值追求；（4）符合國(guó)家層面、社會(huì)層面和制度層面的價(jià)值取向，規(guī)定國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基本方向；（5）充分發(fā)揮人民群眾的創(chuàng)造精神。第三節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律

基礎(chǔ)”課的意義和方法一、“基礎(chǔ)”課簡(jiǎn)介（一）“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和特點(diǎn)（二）“基礎(chǔ)”課的主要任務(wù)二、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課的重要意義（一）有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的道理，選擇正確的成才之路。（二）有助于大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識(shí)，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。（三）有助于大學(xué)生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。三、掌握學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課的基本方法關(guān)注

科學(xué)理論思想道德和法律修養(yǎng)的基本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際知行統(tǒng)一

只有贏得青年，

才能贏得未來(lái)和希望。

一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。黨的十八大報(bào)告——論“青年”

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗，全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年，傾聽(tīng)青年心聲，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)，支持青年創(chuàng)業(yè)。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的中華民族，在投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，

是十分寶貴的人才資源。盡快適應(yīng)人生新階段；提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。掌握學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法。這樣，才能在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程中擔(dān)當(dāng)重任。

習(xí)近平總書(shū)記“五·四”講話中的精彩片段青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程。古人說(shuō)：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！闭f(shuō)的是學(xué)問(wèn)的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實(shí)的見(jiàn)識(shí)來(lái)引導(dǎo)，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤