中班音樂我的好媽媽教案反思4篇

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中班音樂我的好媽媽教案反思篇1

本學(xué)期提防培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教導(dǎo)陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。提防以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在高興的音樂實踐活動(聽、看、唱，議論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去察覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定根基上創(chuàng)造音樂。

一、課堂教學(xué)

在教學(xué)中，專心備課的根基上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌詠，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教導(dǎo)。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的模樣，正確的呼吸切實的發(fā)音，明顯的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的根基上提高對音樂形象的理解才能，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"

在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)成學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌詠一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，結(jié)果講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于繁雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的才能。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、高興地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留神力。對于破壞課堂秩序的行為也舉行了善意的批評與校正。

三、缺乏之處

1、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。

2、側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微疏忽了對學(xué)生樂理學(xué)識的傳授。終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌管了樂理學(xué)識才能更深層次地感受、理解音樂。

四、努力方向

1、今后應(yīng)更加留神賞罰清晰、把握尺度。

2、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說對比深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。

3、加強業(yè)務(wù)學(xué)識的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。

4、課堂教學(xué)中生動運用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

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中班音樂我的好媽媽教案反思篇2

新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的教研活動中，我將結(jié)合新課程音樂教導(dǎo)論，變更傳統(tǒng)的音樂教導(dǎo)模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)，率領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供給孩子一個多元，喜悅，精致的藝術(shù)體驗。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1音樂嬉戲。

(1)了解音樂布局、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)矩、節(jié)拍舉行音樂嬉戲。

(3)主動參與嬉戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對唱詞舉行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈，

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機遇，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

二、時間安置

三月：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。

四月：能遵守音樂嬉戲規(guī)矩舉行音樂嬉戲。

五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)矩舉行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。

六月：能大膽地為歌詞舉行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

七月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前舉行表演。

三、成果預(yù)計

幼兒能夠積極地、遵守嬉戲規(guī)矩加入音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及布局。能大膽地對唱詞舉行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

中班音樂我的好媽媽教案反思篇3

初步察覺和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式來表達(dá)對美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。

他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂舉行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂舉行切實的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的處境下用自然的聲音、正確的模樣獨立演唱歌曲。缺乏之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對唱曲的情感理解不太透徹。

一、措施與方法：持續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒四處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的根基上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

二、教學(xué)內(nèi)容：

(一)、歌詠

1、學(xué)會7~8首幼兒歌曲，熱愛并能夠獨立的在眾人面前表演。

2、能用正確的模樣、自然的聲音歌詠，音域在16之間，吐字領(lǐng)會、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌詠，學(xué)會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的扶助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。

(二)、韻律活動

1、進(jìn)一步積累稍繁雜的模仿動作，學(xué)會一些根本的舞蹈動作和集體舞。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡樸的上下肢聯(lián)合的根本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的心緒、情感。

(三)、音樂賞識;

1、熱愛賞識音樂并對賞識過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，布局短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生確定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為處境下能辨識出區(qū)別較明顯的上下、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步了解舉行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學(xué)會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達(dá)自己對于作品的感受和理解。

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并熱愛嘗試為熟諳的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡樸的動作，容許與同伴合作舉行藝術(shù)活動，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。供給自由表現(xiàn)的機遇，激勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，崇敬每個幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

中班音樂我的好媽媽教案反思篇4

一、班況分析：

本班幼兒22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂舉行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂舉行切實的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的處境下用自然的聲音、正確的模樣獨立演唱歌曲。缺乏之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對唱曲的情感理解不太透徹。

二、措施與方法：

持續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒四處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的根基上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

三、教學(xué)內(nèi)容：

(一)、歌詠

1、學(xué)會12-15首幼兒歌曲，熱愛并能夠獨立的在眾人面前表演。

2、能用正確的模樣、自然的聲音歌詠，吐字領(lǐng)會、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌詠，學(xué)會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的扶助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。

(二)、韻律活動

1、進(jìn)一步積累稍繁雜的模仿動作，學(xué)會一些根本的舞蹈動作和集體舞。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡樸的上下肢聯(lián)合的根本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的心緒、情感。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏樂器的奏法，能主動探索樂器音色的不同表現(xiàn)力，在教師的指導(dǎo)下能夠有興趣學(xué)習(xí)節(jié)奏樂曲的配器。

(三)、音樂賞識;

1、熱