大班社會教案20篇水

1020篇水考學(xué)習(xí)。1并制定了以下目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)12的多樣性及特征。5、培育幼兒敏銳的觀看力量。進(jìn)展幼兒的觀看和語言表達(dá)力量。染水的掛圖。1、引題〔1〕師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？2〕你手臟的時(shí)候怎么辦？3〕2、試驗(yàn)、示范〔1〕小瓶里放入顏〔2〕杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。33〔1〔2〕途？幼兒爭論總結(jié)〔1〕日常生活中用水〔2〕生產(chǎn)建設(shè)中的用水〔3〕動植物的用水。4〔1〕師：水分淡水、咸水兩局部，而淡水的用途格外大，地球上的淡也會受到損害，所以我們要疼惜水資源，不亂扔垃圾。體的變化而變化。1、留意活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假設(shè)不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動生疏是很淺薄的，通過教師的挖掘，了幼兒的動手力量及寵愛家鄉(xiāng)的情感。2、留意活動形式的操作性，包括表達(dá)動手、觀看、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，教師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡潔的評價(jià)，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探究欲望。2活動目標(biāo)：1、知道動植物和人都離不開水，初步體驗(yàn)植物的身體里有水。。3、培育幼兒的節(jié)水意識.4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量及運(yùn)用已有閱歷解決問題的力量。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。里游泳、喝水的圖片或照片。教師預(yù)備：把幼兒收集的圖片布置成兩面主題墻：干。水果假設(shè)干，小碗假設(shè)干，小塊木板假設(shè)干，玩具小刀，榨汁機(jī)等。課件制作：有關(guān)旱災(zāi)或地球上水在削減的資料。123〔1〕生活離不開水2〔3〕什么用途？45、演示有關(guān)水資源在削減的課件，讓幼兒明白假設(shè)不節(jié)約用水，水會用完。6、和幼兒一起想出節(jié)水措施。二、知道植物也需要水，嘗試?yán)m(xù)編詩歌。1、出示快要枯槁的花兒圖片，讓幼兒說說花兒怎么會這樣呢？你有什么方法嗎？2、讓幼兒想想還有哪些植物需要喝水的，教師同時(shí)出示植物的圖片。3、教師示范朗讀詩歌一段：”46、小結(jié)：植物離不開12、“水很好玩吧，那你們猜猜哪些東西身體里有水呢？”讓幼兒自由說說。3、幼兒操作，嘗用手?jǐn)D，木板壓，放在碗里搗碎，榨汁機(jī)等等。4、可以初步的感受有的植物6、留給幼兒一個疑問：其他的事物身體里有水嗎？激發(fā)幼兒探究的欲望。活動延長：12、在一個透亮生活中。3和期望，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)?；顒幽繕?biāo)：1、關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注地球上水的分布,了解我國水資源的現(xiàn)狀,初2345用水?；顒臃椒ǎ耗K圖分析、爭論、試驗(yàn)。14〔洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜〕4在陽光下,兩天后,可見葉片日漸枯萎,從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水?；顒尤耗苡玫乃挥羞@么點(diǎn)兒分析模塊圖：(一)地球上淡水?dāng)?shù)量是格外有限的(資料),盡管地球外表積的77%是水,并因此被稱為“水球”,但可供人類使用的淡水卻很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和極地冰帽中,因此,地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水,而且這局部淡水中有78%:1.能用的水只有這點(diǎn)兒?2.我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約用水?(1)節(jié)約用水的重要性?(2)怎樣節(jié)約用水?3.1但人類可以利用的水卻是其中極少一局部,我國水源總量是豐富的,但人均占有量卻相當(dāng)少,加上開發(fā)治理和污染,水危機(jī)迫在眉捷。因此,節(jié)約用水就成為保護(hù)水1,避開造成流量過大的鋪張現(xiàn)象,隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭,不要讓清水流失。2、一水可以多用,洗菜的水可以澆花、洗手,洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。3、洗4、覺察水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí),用水盆接住滴漏的水,然后請大人準(zhǔn)時(shí)維修。5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗,這比用洗衣機(jī)省水、省電。6、覺察有人鋪張水,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)阻擋。4并制定了以下目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)12的多樣性及特征。5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。進(jìn)展幼兒的觀看和語言表達(dá)力量。染水的掛圖。1、引題〔1〕師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？2〕你手臟的時(shí)候怎么辦？3〕2、試驗(yàn)、示范〔1〕小瓶里放入顏〔2〕杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。33〔1〔2〕途？幼兒爭論總結(jié)〔1〕日常生活中用水〔2〕生產(chǎn)建設(shè)中的用水〔3〕動植物的用水。4〔1〕師：水分淡水、咸水兩局部，而淡水的用途格外大，地球上的淡也會受到損害，所以我們要疼惜水資源，不亂扔垃圾。體的變化而變化。1、留意活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假設(shè)不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動生疏是很淺薄的，通過教師的挖掘，了幼兒的動手力量及寵愛家鄉(xiāng)的情感。2、留意活動形式的操作性，包括表達(dá)動手、觀看、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，教師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡潔的評價(jià)，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探究欲望。5小養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。樹立節(jié)約用水意識。2、力量目標(biāo)：通過活動了解節(jié)約用水的方法，能從身邊的小事做起，自覺節(jié)約水。3、情感目標(biāo)：通過活動使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好中的多樣性及特征。水的重要性。活動預(yù)備1、教師搜集和調(diào)查生活中鋪張水和節(jié)約水的實(shí)例、圖片、視頻。傳畫！4、教師搜集生活中用水的視頻、圖片。活動過程一、開頭局部師:水是我們的朋友，是生命的搖籃，是大自然賜給11：2：制作飲料離不開水。生3：洗臉、洗手離不開水。生4：奶奶澆花也離不開水。生……2、師：小朋友們知道得可真多，我們生活中處處都我們最好的朋友。3、師播放生活中用水的圖片、視頻〔讓孩子感受水資源的巨大作用，我們?nèi)祟愲x不開水，應(yīng)當(dāng)節(jié)約用水〕4、師：水對我們這么重要，可是片、視頻。5、師：除了這些你們還知道哪些鋪張水的事例呢？孩子紛紛搶著答復(fù)，大家鋪張水的事例。6、師：假設(shè)我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎？教師播放缺水情景的視頻，讓孩子說說看了有什么感受。7、看然大家知道這樣是錯誤的，那么我們又應(yīng)當(dāng)怎么做呢？8、大家說得都很好，我9、10、師：大家說得真好，知道這多節(jié)約用水的方法。下1起呢？2、師：孩子們，我們知道了水的重要性，懂得應(yīng)當(dāng)節(jié)約用水，大家肯定1、師：小朋友，你能找出節(jié)約用水的好孩子嗎？假設(shè)找到了，就為他旁邊的2的宣傳畫，大家到前面來展現(xiàn)一下吧。3、師：大家回家把今日學(xué)到的學(xué)問講給爸爸、媽媽聽，問問爸爸、媽媽還有哪些好的節(jié)約用水的方法。探究，這樣，孩子就會給我們帶來一個個驚喜，必將取得事半功倍的效果。6、有34、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒舆^程：1、以談話導(dǎo)入主題〔1、“小朋友想想假設(shè)我們這兒連續(xù)幾天發(fā)生什么？”〔幼兒溝通〔2、看圖片，了解水災(zāi)的危害性“連續(xù)下大雨發(fā)生教師和幼兒共同邊看圖片邊溝通2、溝通感受和逃命方法“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？”“洪水來了我們可以怎樣逃命自救？”〔發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂〕3、了解洪水發(fā)生的緣由“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？”“削減災(zāi)難天氣有什么方法？”〔教師告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與削減水災(zāi)之間的關(guān)系〕教師總結(jié)：1、告知小朋友假設(shè)遇上水災(zāi)不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學(xué)會發(fā)求救信號。2、告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境是為了避開水災(zāi)的發(fā)生。洪水災(zāi)難自救有了肯定程度的生疏、理解和把握。71．知道水是我們生活中不行或缺的一局部，了解水的貴重，懂得要珍惜水資源。2．能夠依據(jù)教師供給的主題內(nèi)容小組合作進(jìn)展繪畫，并確定宣傳語。3．初步嘗試用抽象的方式表現(xiàn)宣傳內(nèi)容，感受宣傳畫的多種形式?；顒宇A(yù)備：1．宣傳語假設(shè)干：假設(shè)還不珍惜水資源，最終一滴水就是人類的眼淚。眼淚惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。不行替代的貴重資源?？蓍碌牡毓?jié)約用水，一水多用，請充分利用循環(huán)水。循環(huán)利用2．有關(guān)“珍惜水資源“的宣傳圖片假設(shè)干。活動過程：一、出示圖片〔枯槁的地面，激發(fā)情感。師：小朋友，你們看了這張圖片有什么感覺？這張圖片想要1．這些圖片想要告知我們的又是什么呢？你是怎么知道的？2．要珍惜水資源，1．師：今日，我們要來〔水龍頭、枯槁的地、眼淚、循環(huán)利用、接住每一滴水、地球喝水〕2．幼兒小組作畫，教師出示相關(guān)圖片供幼兒參考。3．添加宣傳語：請為你們的宣傳〔教師供給宣傳語供幼兒選擇〕四、作品展現(xiàn)、溝通、宣傳。1．請每組代表介紹自己的宣傳畫：你們想要宣傳的是什么？請大聲說出你們的宣傳語。2．3．將宣傳畫張貼到類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。8使幼兒生疏水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；2.要緣由；3.3.幼兒與父母共同爭論河水變臟〔一〕1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻2.依據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透亮〔二〕聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?.組織幼兒爭論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命---動物、植物需不需〔三〕出示臟水，分析水1.2.3.4.教師講解并〔四〕爭論水污染的主要緣由1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母爭論的結(jié)果及在父母帶著下觀看2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主1〕工業(yè)廢水這是嚴(yán)峻的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)〔2〕生活污水每個家庭每天也有很多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質(zhì)〔3〕生活垃圾很多人把江河〔4〕農(nóng)〔5〕森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾〔五〕爭論保護(hù)江河的方法1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)水污染的主要緣由常生活中行動起來，如〔1〕節(jié)約用水，一水多用〔2〕疼惜花草樹木〔3〕垃4〕建議父母使用無磷洗衣粉；等等〔六〕會在教學(xué)中多下功夫。9知水的特點(diǎn)，穩(wěn)固對水的生疏?！案　爆F(xiàn)象，培育幼兒觀看、比較、歸納的力量。2、讓幼兒感受水中覺察的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。3、培育幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象活動預(yù)備1、教師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。2、活動前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。1、感覺玩耍。鼓舞幼兒同教師一起到水池玩水〔個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們在水池邊玩。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或更大，在水中走路比在地上走路慢。2、聽覺玩耍。請幼兒將塑料袋里的材料一雨〔毛毛雨〕中的聲音，理解小兔為什么會嚇得慌張失措。3、觀看、比較、歸納玩耍。觀看中。4、觸覺玩耍。用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。5、整理整理材料。請幼兒把水中的全部材喜、樂趣。教學(xué)反思幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思承受。同時(shí)，交往力量、語言表達(dá)力量等均得到進(jìn)展。第10篇、大班社會活動節(jié)約用水教案反思活動名稱：節(jié)約用水活動目標(biāo)：3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量?；顒宇A(yù)備：純潔水、電子圖片〔干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo)〕活動過程1、謎語導(dǎo)入師：學(xué)前班的小朋友，小馬教師聽說你們特別棒，會猜好多的謎語，所以的小珍寶〔師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的，誰來說一說？〔拿一杯純潔水讓小朋友觀看〕師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透亮后把你們知道的用途告知教師。幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗〔給幼兒展現(xiàn)干旱缺水，群眾排隊(duì)取水、土地干裂、禾苗枯死圖片〕師：這是怎么了，發(fā)生了什少水嗎？現(xiàn)在我們一起來看張圖片〔展現(xiàn)地球、沙漠圖片〕師：地球上藍(lán)色的都〔一〔嘗白開水〔嘗濃鹽水〕很咸，不好喝師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？〔水污染圖片毒物質(zhì)，水里的小動物也會受到損害，所以我們要怎么做？幼：節(jié)約用水，保護(hù)誰資源，不往水里亂扔垃圾。師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么做呢？？幼：節(jié)約用水，保護(hù)水師：那我們魚的水澆花……師:小朋友們說的太好了，想到了這么多節(jié)約用水的方法。但是活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要水，我們?nèi)艘残枰?、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計(jì)的缺乏，在以后教學(xué)過程中徐留意改進(jìn)。第11篇、大班社會活動水為什么變臟了教案反思一、教學(xué)目標(biāo)：1.使幼兒生疏水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；2.一些主要緣由；3.1.片數(shù)幅；3.居住地的河流、池塘的水質(zhì)。三、教學(xué)過程〔一〕1.〔二〕聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?.組織幼兒爭論水有2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種格外重要的物質(zhì)。假設(shè)說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它培育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大〔三〕出示臟水，分析水污染的危害1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不2.3.組織幼兒爭論河里的水會被污染變臟呢？〔四〕爭論水污染的主要緣由1.引導(dǎo)幼兒回憶與父2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要緣由〔1〕工業(yè)廢水這是嚴(yán)峻的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，假設(shè)不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影