小班班級教學計劃合集

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班班級教學計劃合集小班班級教學籌劃多篇合集，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

為了進一步提高幼兒素質，激發(fā)其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在喜悅中學習，需要做好教學籌劃。接下來我們共同閱讀吧!

小班班級教學籌劃1

本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了確定的閱歷和學識上的打定，所以大片面幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。大片面小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧處境多較，對父母和祖輩憑借性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心緒很沖動，在和幼兒接觸和交談中察覺幼兒自理才能和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的天性較強，形成了大量的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不領會———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能高興的生活，取的可喜的進步。

二、級工作任務及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作籌劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教導及品德教導，鞏固幼兒體質，進展幼兒語言才能，留神智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。

總目標：

1、通過各種教導手段讓幼兒能感受成人的關切和保護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、指點扶助幼兒遵守集體生活行為規(guī)矩，能和同伴共同嬉戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務才能，能加入簡樸的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的心緒加入各項活動，并能發(fā)表觀法。

5、激勵幼兒容許與同伴交往。

6、能和家人、小摯友、教師等關系緊密的人友好相處，知道理應關切別人。

7、學習辨識事物是與非的最根本的原那么。

8、初步熟悉集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的根本原那么。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動緊密合作，實時更換主題。

同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主，激勵幼兒動手參與，進展幼兒的協(xié)調才能、動手操作才能以及提高幼兒的環(huán)保意識。

3、充分利用家長資源，激勵家長與幼兒一起利用廢舊物品舉行手工

四、概括工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原那么，崇敬幼兒，對等地對待幼兒。

樹立高度的教導意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原那么，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業(yè)、按照、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受喜悅，在反思中尋求進展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的進展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我承擔暫時班長職務，因此對彼此工作的合作協(xié)調是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們務必在工作中加強彼此間的交流與合作、協(xié)調與聯系，分析，如分工、時間合作、家長工作和教導、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調整教導工作內容與措施，分工處境。

使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作，決不落后。

4、堅韌樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)進展上要對集體、對自己負責任，積極加入各種研習活動和進修課程，不斷更新學識、更新教導觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質。

五、逐月目標：

9月保教、常規(guī)、德育及安好目標：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒心緒，制定籌劃。

學習模仿操。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗喜悅。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯系條。

常規(guī)：

1.幼兒舉行常規(guī)教導。

(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)

2.寧靜就坐，高興進餐，學會餐后擦嘴、漱口。

3.寧靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒舉行禮貌教導;

2、激勵幼兒高欣喜興上幼兒園;

3、教導幼兒同伴間彼此友愛彼此扶助

安好：

新生幼兒剛剛入園，確定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都務必在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小摯友。與家長交流時，一個老師務必在看小摯友，不能兩個老師同時與家長交流。

10月：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2放家園聯系冊。

常規(guī)：

3、持續(xù)舉行常規(guī)教導。

4、離園時，拾掇好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

5、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教導幼兒好定息與別人共享，會謙讓;

2、教導幼兒要保護花草樹木，不摘花;

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣;

4、教導幼兒保護玩具，與同伴友愛地玩。

安好：

帶班老師在帶班時，每天都要留神是否有小摯友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，確定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時留神幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教導活動時制止幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師確定要在場。

11月：保教、常規(guī)、德育及安好目標：

保教：

1、環(huán)境布置，供給一些有關各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。

2、組織幼兒一起舉行種植活動，激勵、引導幼兒共同來照管自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、持續(xù)開展課題活動

5、發(fā)放家園聯系條

常規(guī)：

1、持續(xù)舉行常規(guī)教導。

2、初步懂得遵守一些簡樸的嬉戲規(guī)矩。

3、初步懂得遵守一些簡樸的嬉戲規(guī)矩。

4、離園時，拾掇好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪替、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守確定的規(guī)矩與秩序;

2、知道同伴間要團結友愛，相互扶助。

安好：

來園時要留神小摯友是否帶有危害物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假設有，教師要實時將其珍藏，以免吞進肚里或刺傷其他小摯友。

12月保教、常規(guī)、德育及安好目標：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設，布置手帕專欄，供幼兒賞識。

2、持續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達才能和合作才能。

3、激勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。

常規(guī)：

1、持續(xù)舉行常規(guī)教導。

2、洗手時不玩水，懂得儉約用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上明凈。

懂得如何正確使用手帕。

4、知道保護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣;

2、初步掌管日常生活中的簡樸禮貌用語“你好”、“請”、“感謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安好：

1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒心緒，不讓幼兒太沖動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2、教導幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及安好目標：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、開展新年活動

3、復習主題活動

常規(guī)：

1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

2、學會與同伴一起嬉戲，懂得運用禮貌用語舉行交往。

2、知道保護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌管日常生活中的簡樸禮貌用語“你好”、“請”、“感謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安好：

來園時要留神小摯友是否帶有危害物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假設有，教師要實時將其珍藏，以免吞進肚里或刺傷其他小摯友。

四、建家園聯系的橋梁

家長的支持對我們的教導工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。

我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長合作。

2、個別訪談。

個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更輕易溝通，更能明顯的了解自己孩子的優(yōu)點和缺乏之處，從而對癥下藥。

小班班級教學籌劃2

一、專題籌劃的背景

幼兒美術教導理應為孩子供給更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。希奇、更加的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探索的欲望和奇怪心，使他們產生豐富的想像。多種材料的運用，有利于幼兒開拓視野，增長學識。

材料作為美術教導的重要工具，是孩子們學習、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，理應擴展材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。

二、籌劃目標

1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性。

2、充分運用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術情感，形成表現美和創(chuàng)造美的猛烈興趣。

供給自由表現的機遇，激勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。

三、內容與措施

1、多種材料的收集與運用

(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料

每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。

同時，通過交流、分類等，共同熟悉收集的材料，并初步議論材料的使用方式。

(2)將多種材料運用于繪畫創(chuàng)作中

通過教師引導，使幼兒將片面收集的材料應用于繪畫創(chuàng)作中。

如下為將在本學期舉行實踐的材料運用：

自然類材料

生活中往往可以接觸到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。

紙成品、印刷類材料

生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣，是美術創(chuàng)作的絕佳材料。

﹡紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式舉行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)舉行裝飾。

﹡紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的輔佐工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就制止了顏料的溢出問題。

﹡一次性紙杯、紙盤，可舉行“小烏龜”等的造型手工制作。

塑料類材料

塑料成品是對比輕易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

﹡各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一片面。

﹡水果包裝網，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同種材料的不同表現方式的嘗試

生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘這些材料，使幼兒始終保持對美術活動的嶄新感?

如：對于一些易于收集的材料，可以通過嘗試不同的表現方式來舉行美術活動。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等舉行裝飾。在多種方式的運用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。

再如：樹葉除了可以舉行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。

材料是幼兒舉行美術活動的重要物質根基，能有效地激發(fā)幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘那么至關重要。從種類和運用方式兩方面共同探究，使這些材料運用面更為廣泛，將大大提高幼兒參與活動的熱心。

小班班級教學籌劃3

本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教導教學環(huán)境的創(chuàng)設，提防幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

高興的寒假生活終止了，新的學期開頭了，我們寶寶班迎來了____位心愛的小寶物，其中女孩____名、男孩____名，年齡最大的為___周歲左右，最小的為___周歲左右。對于寶物們的天性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都根本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，大片面孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，說話口齒不是很明顯，大片面幼兒只能簡樸的表達自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到目生，哭鬧現象較多，本學期大片面是新幼兒，在此，需要我們逐漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、天性特點，以便讓孩子們盡快適應集體生活。

本學期我班將從常規(guī)訓練;生活、衛(wèi)生習慣;家長工作和安好工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大片面幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就更加大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會實時報告老師，并在老師的扶助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。假設有個別幼兒拉在身上，老師務必做到立刻給幼兒換上明凈的衣褲，并實時把臟的衣褲洗

小班的小摯友在吃飯的時候，心緒也更加不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲傷地哭了起來，這時候小摯友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務必做到保證每個小摯友都要進食確定的飯量，讓他們在寧靜聲中高興的進餐。并逐步培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐用激勵的語言。

睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能寧靜地入睡。

二、常規(guī)訓練方面

常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教導他們遵守日常行為模范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;珍愛玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，制止事故的發(fā)生。

一、家長工作

二、安好工作

將安好工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(更加是較特殊的幼兒);專心做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，留神幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安好，防止意外發(fā)生;老師經常反復交代幼兒留神安好，加強幼兒的常規(guī)及安好意識教導，強化幼兒自我養(yǎng)護的意識和才能;班上使用電器要有專人看管，留神取暖、納涼設備的安好使用;實時察覺班上的擔心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時留神幼兒的心緒及精神狀態(tài)，察覺處境實時報告醫(yī)務所。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、喜悅的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

小班班級教學籌劃4

一、處境分析

1、師資處境

根本處境：本教研組5個班級，10位成員，以青年教師為主力，其中3名代課教師，2名一星級教師，1名二星級教師，3名三星級教師和1名四星級教師。教師的專業(yè)才能較強，都有扎實的學前教導教學理論根基，為教學實踐打下了堅實的根基。

教師素養(yǎng)：本組中的四星級教師，擁有多年教導教學實踐閱歷，在幼兒數領域已形成自我教學風格，在園內有良好的口碑;3名三星級教師中，1名有較長的教學閱歷，教學理念獨特，教學思路明顯，在幼兒語言進展領域為新教師引領方向，扶助新教師快速成長;1名為區(qū)教壇新秀，在不斷的自我充實中逐步成為幼兒園的骨干氣力，另外1名有一學期的教研組長助理閱歷，能夠輔助組長專心的完成組內各項事務，有吃苦耐勞的良好品德;組內的1名二星級教師為區(qū)優(yōu)秀新教師，雖然教學閱歷尚淺，但是能夠積極向上，勤于斟酌，通過積極參與園內外的業(yè)務實踐學習中快速成長;雖然組內有3名代課教師，但都為本科畢業(yè)生，因此在學習才能和學習方法上有自己的斟酌，為教導教學另辟蹊徑，成為一批不成小覷的有利團隊。

2、研究處境

優(yōu)勢分析——

(1)上學期，教師能在“大教研把方向，小教研重實踐”的根基上，同步舉行2個專題研究，在“創(chuàng)新技法嬉戲”與“個別化材料的創(chuàng)設和投放”中研磨出較成熟的理論，研究效果甚佳。可見，教師的研究才能較強。

(2)上學期，我們以“小班個別化學習材料的創(chuàng)設與投放”為專題，開展了關于個別化學習方面的專業(yè)研究，因此在個別化學習方面積累了相當的閱歷，在幼兒的查看記錄、查看評價中也已初步形成理論資料，這些理論閱歷都能為今年的專題供給借鑒。

(3)在專題研究的同時，我們也積極創(chuàng)設融洽和諧的組室研究空氣，老師們能夠在教研活動中大膽表達表現，通過“手拉手，共進步”的措施，如：老教師傳授好方法、骨干教師表示好教學的手段，讓新成員盡快融入新集體，老教師也能發(fā)揮個人所長，率領整個組室朝更高的目標前進，使我們的孩子得到更好更全面的進展。

問題分析與對策——

(1)組室中新生氣力較多，剛上位的新教師和代課教師對于幼兒園課程了解較少，我園的“創(chuàng)新”教導理念還未掌管，因此輕易產生課程內容質量不高，課程內容把握不準，活動設計存在缺乏的幾大問題。在本學期中，我們將加強對組內新教師和代課教師的指導，激勵新教師“多看、多問、多學”的學習精神。

(2)對于小班幼兒，生活教導和常規(guī)教導所占比例較大，但是由于組內新教師和代課教師較多，因此在班級常規(guī)建立上存在缺乏。小班孩子的年齡特征較明顯，如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應集體生活，逐步形成良好的生活自理才能和交往才能，是本學期對新教師提出的考驗，我們將在組內形成有效的“幫困”制度，扶助新教師解決這一難題。

(3)作為新手教研組長，雖然有過一個學期的教研組長閱歷，但是作為組長應有的專業(yè)才能、組織才能和研究指導才能尚顯淺薄，在老教師面前缺乏有力的指導，在新教師中缺乏對問題犀利的查看，組長的威信度較弱。因此，作為新手教研組長，我們應“學在前”“想在前”“做在前”，做足功課，充分預想，樹立模范，在組內不斷提升自我價值。

二、指導思想

全面落實科學進展觀，積極貫徹國家、市、區(qū)教導改革進展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域學前教導“均衡、多元、優(yōu)質、可持續(xù)”的進展宗旨，以教導局、托幼辦20__年工作要點及“__”進展規(guī)劃為準繩，以深入推進新一輪“強師興教”行動籌劃為抓手，結合本園的特點，圍繞“凝結團隊、直面薄弱”的工作重點，以課程領導力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實為主線，努力實現新一輪工作的突破，促進幼兒園和諧進展。

三、工作目標

1、在大教研的引領下，以“小班集體學習活動的優(yōu)質設計”開展教研組專題研討，通過把握主題教學活動中素材的核心價值，設計符合小班幼兒年齡特點的集體活動，在實踐的根基上梳理閱歷，提高教師集體教學活動的設計與反思才能。

2、發(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領，以“工程負責制”為手段錘煉組長助理的計劃、協(xié)調與組織才能，扶助組長助理逐步熟諳教研組管理工作。

3、加強文明組室創(chuàng)辦，開展好“靜若蘭之，思若流水”的組室文化活動，努力構建合作、團結的組室文化，形成寬容互學、互學互助的女性文化空氣，為教研組和諧進展奠定根基，優(yōu)化工作效率。

四、主要任務與措施

(一)日常工作

1、保證每兩周一次的教研活動有序、有效地舉行。

提防理論學習與實踐研討相結合，倡導組內高級教師對其他教師的引領、示范;激勵青年教師主動、大膽參與議論交流，積極承受教研實踐研究活動。

2、開展專題“小班集體學習活動的優(yōu)質設計”，主要以分析教材、研磨課例、實踐活動表示等方式優(yōu)化集體學習活動的設計方案，在深入的實踐與研究中扶助教師切實地把握主題活動中素材價值點的挖掘、提高教師設計學習活動的才能，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質量。

3、為教研組長助理搭建磨練平臺，通過“工程負責”的機制即組長助理承受一項教研活動任務，逐步熟諳教研組管理工作，逐步提高組長助理的輔助水平和組織管理才能。

4、借助本學期

“學思節(jié)”的活動契機，激勵教師積極參賽，有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢，彼此扶助，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

5、優(yōu)化專用活動室的管理，確定專用活動室負責人，加強對專用活動室的管理和使用，保證進入活動室的時間和質量。

6、持續(xù)借助每月幼兒進展測試，提高教師在日常教導教學中對幼兒的教導與引導，在促進幼兒全面、和諧進展的根基上，能夠做到每月有重點。

7、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺，錘煉見習期教師和新教師的職業(yè)精神，夯實專業(yè)才能，加快新教師成長。

8、借助“家長月月進課堂”的特色活動，讓家長熟諳并參與到幼兒園的課程當中，從而進一步加強家園互動，形成家園合力。

(三)每月其他工作

八、九月份：

1、幼兒家訪

2、班級環(huán)境創(chuàng)設

3、新學期開學工作打定

4、完成各類籌劃的制定

5、教研組活動