大學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 張瑞

2014年全省高校新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)分享

大學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃——張瑞主要內(nèi)容:1.什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？2.大學(xué)教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？3.大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃的理論與方法。

一、教師職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃：是指根據(jù)個(gè)人對(duì)自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇適合這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)、提高計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取必要的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。

也指?jìng)€(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和單位從事這種職業(yè)，包括在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)等內(nèi)容。

“就業(yè)”：是得到一個(gè)立足點(diǎn)，啟動(dòng)自己的職業(yè)生涯；“職業(yè)”：是調(diào)整自己的發(fā)展方向，享受工作帶來的樂趣；“事業(yè)”：是一種”自我實(shí)現(xiàn)“，讓自己能量創(chuàng)造的價(jià)值最大化。

職業(yè)生涯分類

職業(yè)生涯規(guī)劃的由來勝任特征人力資源規(guī)劃（組織設(shè)計(jì)）招聘和安置（工作分析、測(cè)評(píng)、面試）培訓(xùn)與開發(fā)（職業(yè)生涯與學(xué)習(xí)型組織）勞動(dòng)關(guān)系管理（組織變革與溝通）薪酬福利管理績效管理（績效面談與反饋）大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃兩個(gè)層面：一個(gè)是道德層面，即悟出真諦，融入規(guī)律；另一個(gè)是素質(zhì)層面，具體的規(guī)劃方法。高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興。教師職業(yè)的內(nèi)涵1.教師是一種職業(yè)2.教師是一種身份

傳道、授業(yè)、解惑：社會(huì)要求教師承擔(dān)教化的責(zé)任——教書育人（核心價(jià)值觀，民族文化傳統(tǒng)，公民意識(shí)與責(zé)任）；家長在意授業(yè)——課業(yè)與學(xué)業(yè)；學(xué)生渴望解惑：生存的惑——技能性的；生活的惑——人際交往與集體適應(yīng)；生命的惑——情感，價(jià)值，意義等等3.教師是一種社會(huì)期望

奧巴馬總統(tǒng)的頒獎(jiǎng)詞——在關(guān)鍵的時(shí)刻引入正確的方向托尼.馬倫老師的獲獎(jiǎng)感言——好教師的三項(xiàng)品質(zhì)（激情、專業(yè)、毅力）教師素質(zhì)專業(yè)倫理與專業(yè)精神專業(yè)能力專業(yè)知識(shí)教師素質(zhì)構(gòu)成圖美國人眼里的四種教師

謀生的基本手段——受困于繁瑣的工作與沮喪的心情渴望分享知識(shí)——體會(huì)到成功的喜悅，專注于專業(yè)的發(fā)展為愛心所驅(qū)使——喜歡成長的生命精神的引領(lǐng)——學(xué)生生命中的導(dǎo)師中國人眼里的幾種教師

母親型（訴諸情感）官員型（高密度使用獎(jiǎng)懲手段）鼓動(dòng)家型（激勵(lì)，忽悠）領(lǐng)袖型（活動(dòng)策劃一流）導(dǎo)師型（有獨(dú)立的思想，很高的威信）學(xué)者型（以研究的心態(tài)工作）

中美教師比較

教師的三個(gè)層次三流的教師教知識(shí)（止于“技”）二流的教師教方法（止于“藝”）一流的教師教思想（至于“道”）

教學(xué)三種境界：照本宣科，人云亦云；講究教學(xué)方法，并有自己的觀點(diǎn)；天馬行空，左右逢源。

您對(duì)自己的職業(yè)定位是：教學(xué)型教學(xué)科研型科研型管理型管理+教學(xué)型管理+科研型管理+教學(xué)+科研型想做的該做的能做的

您對(duì)自己的職業(yè)定位教師的職業(yè)發(fā)展階段：入職期（融入）適應(yīng)期（機(jī)遇）成熟期（整合）定型期（風(fēng)格）高原期（渴望）突破期（改變）二、大學(xué)教師為什么進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃?工作的目的TomakealivingortomakeaLive？（生存還是生活？)

人生面臨三大選擇：求學(xué)：影響著個(gè)人的事業(yè)發(fā)展；求偶：影響著個(gè)人的家庭幸福度；求職：職業(yè)是人的生活重要組成部分。1.高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

有助于明確方向，完善自我

；

可以提高個(gè)人的科學(xué)文化和專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平；可以提高教師個(gè)人的創(chuàng)造性；有助于自我實(shí)現(xiàn)。壓力根源1.自我壓力2.職業(yè)生涯壓力3.風(fēng)格壓力4.系統(tǒng)壓力

2.職業(yè)生涯的成功美國學(xué)者達(dá)姆洛斯提出了成功的公式：

※成功＝[（EE十CT十SP）×DD]aEE指教育和工作經(jīng)驗(yàn)；

CT指創(chuàng)造性思考；

SP指推銷自我的能力；

DD指目標(biāo)和驅(qū)動(dòng)力；

a指?jìng)€(gè)人的機(jī)遇。（EE十CT）------職業(yè)素質(zhì)3.教師勝任特征模型建構(gòu)文化素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)熱情、成就導(dǎo)向、挑戰(zhàn)精神、行動(dòng)力、自律、主動(dòng)性、發(fā)展他人、堅(jiān)韌性、同理心、結(jié)果導(dǎo)向、內(nèi)省、影響能力、前沿追蹤、計(jì)劃與條理性、概念性思考、建立關(guān)系、管理學(xué)生；合格教師共有的勝任特征即基準(zhǔn)性勝任特征包括誠實(shí)正直、公平公正、自信、責(zé)任心、開放性、靈活性...

基本理論概況

1.霍蘭德人職匹配理論2.舒伯的生涯發(fā)展理論

3.施恩的職業(yè)錨理論

4.赫茨伯格職業(yè)發(fā)展理論三、大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃的理論與方法霍蘭德（J.Holland）：職業(yè)選擇是個(gè)人人格的延伸和表現(xiàn)1.霍蘭德類型論（Holland’stypology）現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試量表：

目的：本測(cè)試量表將幫助發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長，從而更好地做出職業(yè)規(guī)劃抉擇。組成部分：

1.你所感興趣的活動(dòng)

2.你所擅長獲勝的活動(dòng)

3.你所喜歡的職業(yè)

4.你的能力類型簡評(píng)

霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試統(tǒng)計(jì)量表測(cè)試內(nèi)容R型實(shí)際型A型藝術(shù)型I型研究型S型社會(huì)型E型企業(yè)型C型事務(wù)型第一部份興趣第二部份擅長第三部份喜歡第四部份A能力第四部份B技能總分第一部分你所感興趣的活動(dòng)R：實(shí)際型活動(dòng)（喜歡的打”

√“）1.裝配修理電器或玩具2.修理自行車3.用木頭做東西4.開汽車或摩托車5.用機(jī)器做東西6.參加木工技術(shù)學(xué)習(xí)班7.參加制圖描圖學(xué)習(xí)班8.駕駛卡車或拖拉機(jī)9.參加機(jī)械和電氣學(xué)習(xí)班10.裝配修理機(jī)器統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第一部分你所感興趣的活動(dòng)A：藝術(shù)型活動(dòng)（喜歡的打”

√“）1.素描/制圖或繪畫2.參加話劇/戲劇3.設(shè)計(jì)家具/布置室內(nèi)4.練習(xí)樂器/參加樂隊(duì)5.欣賞音樂或戲劇6.看小說/讀劇本7.從事攝影創(chuàng)作8.寫詩或吟詩9.進(jìn)藝術(shù)（美術(shù)/音樂）培訓(xùn)班10.練習(xí)書法統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第一部分你所感興趣的活動(dòng)I：研究型活動(dòng)（喜歡的打”

√“）1.讀科技圖書或雜志2.在實(shí)驗(yàn)室工作3.改良水果品種，培育新的水果4.調(diào)查了解土和金屬等物質(zhì)的成份5.研究自己選擇的特殊問題6.解算術(shù)或數(shù)學(xué)游戲7.物理課8.化學(xué)課9.幾何課10.生物課統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第一部分你所感興趣的活動(dòng)S：社會(huì)型活動(dòng)（喜歡的打”

√“）1.參加單位組織的正式活動(dòng)2.參加某個(gè)社會(huì)團(tuán)體或俱樂部活動(dòng)3.幫助別人解決困難4.照顧兒童5.出席晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、茶話會(huì)6.和大家一起出去郊游7.想獲得關(guān)于心理方面的知識(shí)8.參加講座會(huì)或辯論會(huì)9.觀看或參加體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)10.結(jié)交新朋友統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第一部分你所感興趣的活動(dòng)E：企業(yè)型活動(dòng)（喜歡的打”

√“）1.鼓動(dòng)他人2.賣東西3.談?wù)撜?.制定計(jì)劃、參加會(huì)議5.以自己的意志影響別人的行為6.在社會(huì)團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù)7.檢查與評(píng)價(jià)別人的工作8.結(jié)交名流9.指導(dǎo)有某種目標(biāo)的團(tuán)體10.參與政治活動(dòng)統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第一部分你所感興趣的活動(dòng)C：事務(wù)型活動(dòng)（喜歡的打”

√“）1.整理好桌面與房間2.抄寫文件和信件3.為領(lǐng)導(dǎo)寫報(bào)告或公務(wù)信函4.檢查個(gè)人收支情況5.打字培訓(xùn)班6.參加算盤、文秘等實(shí)務(wù)培訓(xùn)7.參加商業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)班8.參加情報(bào)處理培訓(xùn)班9.整理信件、報(bào)告、記錄等10.寫商業(yè)貿(mào)易信統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第二部分你所擅長獲勝的活動(dòng)R：實(shí)際型能力（喜歡的打”

√“）1.能使用電鋸、電鉆和銼刀等木工工具2.知道萬用電表的使用方法3.能夠修理自行車或其它機(jī)械4.能夠使用電鉆訂、磨床或縫紉機(jī)5.能給家具和木制品刷漆6.能看建筑設(shè)計(jì)圖7.能夠修理簡單的電氣用品8.能修理家具9.能修理收錄機(jī)10.能簡單地修理水管統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第二部分你所擅長獲勝的活動(dòng)A：藝術(shù)型能力（喜歡的打”

√“）1.能演奏樂器2.能參加二部或四部合唱3.獨(dú)唱或獨(dú)奏4.扮演劇中角色5.能創(chuàng)作簡單的樂曲6.會(huì)跳舞7.能繪畫、素描或書法8.能雕刻、剪紙或泥塑9.能設(shè)計(jì)板報(bào)、服裝或家具10.能寫一手好文章統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第二部分你所擅長獲勝的活動(dòng)I：研究型能力（喜歡的打”

√“）1.懂得真空管或晶體管的作用2.能夠列舉三種蛋白質(zhì)多的食品3.理解鈾的裂變4.能用計(jì)算尺、計(jì)算器、對(duì)數(shù)表5.會(huì)使用顯微鏡6.能找到三個(gè)星座7.能獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究8.能解釋簡單的化學(xué)9.能理解人造衛(wèi)星為什么不落地10.經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會(huì)議統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第二部分你所擅長獲勝的活動(dòng)S：社會(huì)型能力（喜歡的打”

√“）1.有向各種人說明解釋的能力2.常參加社會(huì)福利活動(dòng)3.能和大家一起友好相處地工作4.善于與年長者相處5.會(huì)邀請(qǐng)人、招待人6.能簡單易懂地教育兒童7.能安排會(huì)議等活動(dòng)順序8.善于體察人心和幫助他人9.幫助護(hù)理病人和傷員10.安排社團(tuán)組織的各種事務(wù)統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第二部分你所擅長獲勝的活動(dòng)E：企業(yè)型能力（喜歡的打”

√“）1.擔(dān)任過學(xué)生干部并且干得不錯(cuò)2.工作上能指導(dǎo)和監(jiān)督他人3.做事充滿活力和熱情4.有效利用自身的做法調(diào)動(dòng)他人5.銷售能力強(qiáng)6.曾擔(dān)任俱樂部或社團(tuán)的負(fù)責(zé)人7.向領(lǐng)導(dǎo)提出建議或反映意見8.有開創(chuàng)事業(yè)的能力9.知道怎樣做能成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者10.健談善辯統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第二部分你所擅長獲勝的活動(dòng)C：事務(wù)型能力（喜歡的打”

√“）1.會(huì)熟練的打印中文2.會(huì)用外文打字機(jī)或復(fù)印機(jī)3.能快速記筆記和抄寫文章4.善于整理保管文件和資料5.善于從事事務(wù)性的工作6.會(huì)用算盤7.能在短時(shí)間內(nèi)分類和處理大量文件8.能使用計(jì)算機(jī)9.能搜集數(shù)據(jù)10.善于為自己或集體做財(cái)務(wù)預(yù)算表統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第三部分你所喜歡的職業(yè)R：實(shí)際型職業(yè)（喜歡的打”

√“）1.飛機(jī)機(jī)械師2.野生動(dòng)物專家3.汽車維修工4.木匠5.測(cè)量工程師6.無線電報(bào)務(wù)員7.園藝師8.長途公共汽車司機(jī)9.電工10.火車司機(jī)統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第三部分你所喜歡的職業(yè)A：藝術(shù)型職業(yè)（喜歡的打”

√“）1.樂隊(duì)指揮2.演奏家3.作家4.攝影家5.記者6.畫家、書法家7.歌唱家8.作曲家9.電影電視演員10.電視節(jié)目主持人統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第三部分你所喜歡的職業(yè)I：研究型職業(yè)（喜歡的打”

√“）1.氣象學(xué)或天文學(xué)者2.生物學(xué)者3.醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員4.人類學(xué)者5.動(dòng)物學(xué)者6.化學(xué)者7.教學(xué)者8.科學(xué)雜志的編輯或作家9.地質(zhì)學(xué)者10.物理學(xué)者統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第三部分你所喜歡的職業(yè)S：社會(huì)型職業(yè)（喜歡的打”

√“）1.街道、工會(huì)或婦聯(lián)干部2.小學(xué)、中學(xué)教師3.精神病醫(yī)生4.婚姻介紹所工作人員5.體育教練6.福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人7.心理咨詢員8.共青團(tuán)干部9.導(dǎo)游10.國家機(jī)關(guān)工作人員統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第三部分你所喜歡的職業(yè)E：企業(yè)型職業(yè)（喜歡的打”√“）

1.廠長2.電視片編制人3.公司經(jīng)理4.銷售員5.不動(dòng)產(chǎn)推銷員6.廣告部長7.體育活動(dòng)主辦者8.銷售部長9.個(gè)體工商業(yè)者10.企業(yè)管理咨詢?nèi)藛T統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第三部分你所喜歡的職業(yè)C：事務(wù)型職業(yè)（喜歡的打”

√“）1.會(huì)計(jì)師2.銀行出納員3.稅收管理員4.計(jì)算機(jī)操作員5.簿記人員6.成本核算員7.文書檔案管理員8.打字員9.法庭書記員10.人員普查登記員統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）第四部分你的能力類型簡評(píng)

下面兩張表是您在6個(gè)職業(yè)能力方面的自我評(píng)定表。您可先與同齡人比較出自己在每一方面的能力，然后斟酌后對(duì)自己的能力作評(píng)估。請(qǐng)?jiān)诒碇羞m當(dāng)?shù)臄?shù)字上畫圈，數(shù)值越大表明您的能力越強(qiáng)。注意，請(qǐng)勿畫同樣的數(shù)字，因?yàn)槿说拿宽?xiàng)能力不會(huì)完全一樣的。

（表A）R型A型I型S型E型C型機(jī)械操作能力藝術(shù)創(chuàng)作能力科學(xué)研究能力解釋表達(dá)能力商業(yè)洽談能力事務(wù)執(zhí)行能力765432176543217654321765432176543217654321第四部分你的能力類型簡評(píng)（表B）R型A型I型S型E型C型體育技能音樂技能數(shù)學(xué)技能交際技能領(lǐng)導(dǎo)技能辦公技能765432176543217654321765432176543217654321

霍蘭德六種職業(yè)傾向類型

1.實(shí)際型：

人格特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性強(qiáng)的工作；動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；不善言辭，不善交際。職業(yè)類型：各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作；通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)械。基本的人格傾向：喜歡有規(guī)則的具體勞動(dòng)和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不適應(yīng)社會(huì)性質(zhì)的職業(yè)。典型的職業(yè)：包括技能性職業(yè)(如一般勞工、技工、修理工、農(nóng)民等)和技術(shù)性職業(yè)(如制圖員、機(jī)械裝、配工等)。

2.研究型：

人格特點(diǎn)：抽象能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦筋，善思考，不愿動(dòng)手；喜歡獨(dú)立和富有創(chuàng)造性的工作；知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。職業(yè)類型：主要指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作?；镜娜烁駜A向：具有聰明、理性、好奇、精確、批評(píng)等人格特征，喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)這類研究性質(zhì)的職業(yè)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能。典型的職業(yè)：包括科學(xué)研究人員、

教師、工程師等。

霍蘭德六種職業(yè)傾向類型

3.藝術(shù)型：人格特點(diǎn)：喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果、渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性。職業(yè)類型：主要指各種藝術(shù)創(chuàng)造工作。基本的人格傾向：具有想象、沖動(dòng)、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實(shí)際等人格特征。喜歡藝術(shù)性質(zhì)的職業(yè)和環(huán)境，不善于事務(wù)工作。

典型的職業(yè)：包括藝術(shù)方面的(如演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家等)、音樂方面的(如歌唱家、作曲家、樂隊(duì)指揮等)與文學(xué)方面的(如詩人、小說家、劇作家等)

霍蘭德六種職業(yè)傾向類型

蘭德六種職業(yè)傾向類型

4.社會(huì)型：人格特點(diǎn)：喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。職業(yè)類型：主要指各種直接為他人服務(wù)得工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。基本的人格傾向:具有合作、友善、助人、負(fù)責(zé)、圓滑、善社交、善言談、洞察力強(qiáng)等人格特征。喜歡社會(huì)交往、關(guān)心社會(huì)問題、有教導(dǎo)別人的能力。典型的職業(yè)：包括教育工作者(如教師、教育行政工作人員)與社會(huì)工作者(如咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員等)。

5.企業(yè)型：人格特點(diǎn)：精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡競(jìng)爭，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；喜歡權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。職業(yè)類型：主要指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。主要職業(yè)：經(jīng)歷企業(yè)家、政府官員、商人、行政部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。基本的人格傾向：具有冒險(xiǎn)、野心人格特征。喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)、獨(dú)斷、自信、精力充

沛、善社交等。典型的職業(yè)包括政府官員、企業(yè)