一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 長(zhǎng)方形 正方形 圓柱和球的認(rèn)識(shí) ▏冀教版

認(rèn)識(shí)圖形課題名稱：認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)年級(jí)：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)24-25頁(yè)一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)教學(xué)主要內(nèi)容及其前后聯(lián)系認(rèn)識(shí)圖形是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)課表教材一年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課時(shí)，本課是在準(zhǔn)備課的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)接觸到各種各樣的立體實(shí)物，所以本節(jié)課的重點(diǎn)是把學(xué)生熟悉的實(shí)物按形狀進(jìn)行分組，并抽象出相應(yīng)的模型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.本節(jié)課教材編寫意圖及其特點(diǎn)本課時(shí)教材設(shè)計(jì)了一組實(shí)物，讓學(xué)生去經(jīng)歷觀察、分類操作、抽象幾何模型的過程。另外給學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，列舉出其他一些形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的物品。3.本節(jié)課的教育價(jià)值（數(shù)學(xué)思想、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠把實(shí)物按形狀分類，說出長(zhǎng)方體、正方本、圓柱和球的幾何體名稱并舉出生活中的物體實(shí)例。另外給學(xué)生創(chuàng)造充分的自主參與與實(shí)踐活動(dòng)的空間，培養(yǎng)學(xué)生參與的興趣和活動(dòng)中與他人合作交流的能力。二、學(xué)情分析1.學(xué)生學(xué)本節(jié)課已有的知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)接觸到各種各樣的立體實(shí)物，所以本節(jié)課的重點(diǎn)是把學(xué)生熟悉的實(shí)物按形狀進(jìn)行分組，并抽象出相應(yīng)的模型。2.學(xué)生學(xué)本節(jié)課已經(jīng)積累和積累的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了初步的把簡(jiǎn)單事物進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)，有了認(rèn)識(shí)各種立體實(shí)物的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)本節(jié)課時(shí)，應(yīng)該充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)，完成本節(jié)課的教學(xué)。3.學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣和學(xué)習(xí)方式本節(jié)課教材選擇了學(xué)生非常感興趣的實(shí)物入手，通過看圖說話這一兒童熟悉的活動(dòng)展開教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過讓學(xué)生分、看、摸、想、數(shù)等多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的圖形。4.學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課可能會(huì)遇到的困難由于學(xué)生年齡較小，抽象思維能力不強(qiáng)，對(duì)于由事物抽象出圖形的理解可能會(huì)有困難。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合熟悉的實(shí)物，經(jīng)歷把實(shí)際物品分類，并抽象出長(zhǎng)方體，正方體，圓柱和球的過程。2、能舉出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球形狀的實(shí)物，并說出他們的圖形名稱。3、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)游戲，獲得愉快的學(xué)習(xí)樂趣，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。重點(diǎn)：經(jīng)歷從實(shí)物抽象出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。難點(diǎn)：舉出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球形狀的實(shí)物，并說出它們的圖形名稱。教具準(zhǔn)備：多媒體課件各種形狀實(shí)物和模型教學(xué)活動(dòng)過程教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)的組織與實(shí)施設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)準(zhǔn)備交流、匯報(bào)收集到物品。讓學(xué)生說一說收集的是什么。小組活動(dòng)１.讓學(xué)生將物品以小組為單位放在桌子上，提出兔博士的要求。２.交流各組分的方法和結(jié)果。３.幫模型找家，再介紹一類物品在數(shù)學(xué)中的名稱。教師首先根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，拿出學(xué)生感興趣的物品：“老師給大家來了好多漂亮的小物品，請(qǐng)同學(xué)們把你認(rèn)識(shí)的物品為小組的其他小朋友介紹介紹”學(xué)生會(huì)踴躍回答。這時(shí)老師隨意挑出兩樣形狀相同的物品，就說：“老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)手里拿的（）和那位同學(xué)手里拿的（）樣子有點(diǎn)像，你們桌子上的小物品還有這樣樣子的嗎？”接著讓學(xué)生把桌上的物品分一分，把樣子長(zhǎng)得比較像的放在一起。找學(xué)生小組匯報(bào)。找出部分物品中的一部分，也把樣子一樣的放一起。使用多媒體展示。說：“老師也像大家一樣分了分，同學(xué)們幫老師看一看，老師這樣分行不行。”拿出模型，找出和他們長(zhǎng)得一樣的，找出模型的朋友和家。帶著孩子一起說說每種形狀在數(shù)學(xué)上的名稱。交流收集到的小物品，既是從學(xué)生感興趣的角度出發(fā)，又為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。介紹認(rèn)識(shí)的物品，使學(xué)生通過觀察初步感知物品形狀。教師參與到小組合作解決按樣子想象分類問題中，進(jìn)一步感知這些物體的形狀特點(diǎn)。各組的交流活動(dòng)，既是給學(xué)生提供體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)快樂的機(jī)會(huì)，更是認(rèn)識(shí)各種立體物品的過程。對(duì)各組物品進(jìn)行整理，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)各類物品特點(diǎn)的過程；起名字讓學(xué)生在了解物體形狀特點(diǎn)的基礎(chǔ)上自主建構(gòu)數(shù)學(xué)。４.教師拿出長(zhǎng)方體，正方體，圓柱和球的教具，說明活動(dòng)要求，提出：“摸一摸它，有什么感覺？發(fā)現(xiàn)了什么？”５.學(xué)生閉上眼睛想各種形狀的樣子，可以說一說也可以比一比。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，正方體，圓柱和球，我們現(xiàn)在摸一摸它們，看你有什么感覺？生：平平的生：直直的。生：扎扎的。生：鼓鼓的……師：我們和４位模型朋友都握了手，小朋友們閉上眼睛，想一想它們的樣子。鞏固練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了四個(gè)練習(xí)說出物品的形狀。（課本中練一練第１題。還知道生活中哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。各種形狀放一起，數(shù)數(shù)每種有多少個(gè)。（課本練一練２題。）小游戲。一起做個(gè)摸物體的數(shù)學(xué)游戲。如果不看，只用手摸，你側(cè)判斷摸出的物品是什么形狀嗎？給每個(gè)學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，在數(shù)數(shù)練習(xí)的過程中加深對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。先猜想再通過擺來驗(yàn)證，有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。游戲是大家都喜歡的活動(dòng)