大班科學(xué)教案《向日葵》

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大班科學(xué)教案《向日葵》大班杰出科學(xué)教案《向日葵》

活動目的：

1、介紹向日葵的生長過程，對植物生長變化感興趣。

2、觀測認(rèn)知向日葵的形狀、色彩、大小等特征，介紹向日葵種子給人們增添的好處。

3、對身邊的動植物感興趣。

活動準(zhǔn)備工作：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：幼兒存有初步的按變化排序經(jīng)驗。介紹平時喝的葵花籽就是向日葵的種子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：有關(guān)向日葵的視頻3、教育折頁《領(lǐng)域活動、科學(xué)、向日葵》

活動過程：

一、以問答引入活動，喚起興趣。

謎語：身體短又短，開花黃又黃，臉蛋像是太陽，籽香又茶。（謎底：向日葵）

二、鼓勵幼兒觀賞多媒體圖片（用葵花籽制作的食品和工藝品等）鼓勵語：看一看這些就是什么？你見過嗎？猜一猜這些食品和工藝品都就是用什么搞出的？你就是怎么曉得的？

三、鼓勵幼兒觀賞有關(guān)向日葵的視頻，介紹向日葵的生長過程。

1、出具教育折頁《向日葵》，鼓勵幼兒介紹向日葵的形狀、色彩和朝陽的特性。

2、出具《向日葵的生長過程》，鼓勵幼兒介紹向日葵的生長過程。

A、鼓勵語：懇請小朋友認(rèn)真看一看，你指出這些圖怎樣排序更最合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。

B、回答：你就是按什么順序排列的？向日葵就是怎樣長大的呢？

四、享用用向日葵種子制作的食品，認(rèn)知向日葵與人們的關(guān)系。

1、鼓勵語：你們嘗過葵花籽嗎？美味嗎？

2、幼兒與教師一起享用用葵花子制作的食品，邊享用邊交流食品的味道。

3、探討：向日葵種子搞得食品可以喝，向日葵的種子還能夠搞什么？

五、栽種與記錄鼓勵語：春天至了，我們存有這么多向日葵的種子，大家一起來種一種，看一看到底是不是按照我們曉得的過程長大的。大家必須精細(xì)地記錄它們的生長

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