2023年歷史教研組工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?歷史教研組?工作總結(jié)?1、深度挖?掘教材初?三是人教版?教材，與老?教材相比，?在知識(shí)的處?理上，有許?多不同的地?方，這就需?要我們整個(gè)?備課組，認(rèn)?真學(xué)習(xí)課標(biāo)?，深度挖掘?教材，鉆研?教材，深刻?領(lǐng)會(huì)課改的?精髓，以便?能更好的適?應(yīng)中考的靈?活多變性。?2、認(rèn)真?、全面?zhèn)湔n?備好課是?上好課的前?提，尤其是?初三的歷史?。面對(duì)初期?日益靈活的?歷史中考，?備課是一定?要深度挖掘?教材，全面?吃透教材，?靈活傳授教?材，對(duì)課堂?上的每一分?鐘都要精打?細(xì)算，認(rèn)真?設(shè)計(jì)好課堂?的沒(méi)一個(gè)環(huán)?節(jié)。備好教?材的同時(shí)，?還一定要備?好學(xué)生。學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主體，備課?時(shí)，一定要?充分考慮到?這個(gè)時(shí)期學(xué)?生的心理，?充分調(diào)動(dòng)起?他們的積極?性。3、?狠抓課堂效?率，注重知?識(shí)的落實(shí)?初三的學(xué)生?，課業(yè)負(fù)擔(dān)?很重，課余?不可能有時(shí)?間背歷史，?這就要求上?課時(shí)保證課?堂效率，當(dāng)?堂的知識(shí)爭(zhēng)?取當(dāng)堂掌握?。通過(guò)對(duì)洋?思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)?習(xí)，我們力?爭(zhēng):講課內(nèi)?容少而精，?線索簡(jiǎn)單而?清晰，課堂?給同學(xué)一定?的時(shí)間當(dāng)堂?消化本節(jié)課?的知識(shí)4?、充分利用?早晚課余時(shí)?間，檢查學(xué)?生的掌握情?況初中生?對(duì)于知識(shí)多?數(shù)是死記硬?背，不求甚?解，這就更?要求我們要?不斷的在他?們面前提醒?、重復(fù)，也?就是說(shuō)我們?要加大檢查?力度，是學(xué)?生的腦子里?始終都裝著?歷史。將各?班分小組，?選出小組長(zhǎng)?，有小組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)提問(wèn)、?教師利用課?余時(shí)間進(jìn)行?抽查。5?、加強(qiáng)與同?一班級(jí)其他?任課教師的?聯(lián)系初三?的學(xué)生由于?學(xué)習(xí)壓力較?大，情緒比?較容易波動(dòng)?。對(duì)此，我?們應(yīng)和其他?任課教師聯(lián)?系，時(shí)刻掌?握著每個(gè)學(xué)?生的狀況，?并且及時(shí)的?對(duì)癥下藥，?爭(zhēng)取不落掉?任何一個(gè)學(xué)?生。相信我?們初三政史?組___個(gè)?人都能齊心?協(xié)力，共度?難關(guān)，拿下?中考!加油?!!!歷?史教研組工?作總結(jié)(二?)本學(xué)期?教研工作在?市教研室的?直接領(lǐng)導(dǎo)下?，積極鉆研?學(xué)科理論，?以新一輪基?礎(chǔ)教育課程?改革為中心?任務(wù)，加強(qiáng)?師資培訓(xùn)，?進(jìn)一步提高?教師隊(duì)伍素?質(zhì)和教育教?學(xué)質(zhì)量，在?配合市、校?教研工作與?自身業(yè)務(wù)素?質(zhì)提高、指?導(dǎo)教師教學(xué)?工作中取得?一定成績(jī)。?現(xiàn)將一學(xué)期?來(lái)的主要工?作回顧如下?:一、認(rèn)?真制訂教學(xué)?教研組在?___各年?級(jí)教師開(kāi)展?教學(xué)大綱、?教材學(xué)習(xí)研?究的基礎(chǔ)上?，根據(jù)不同?年級(jí)教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)內(nèi)?容、學(xué)情特?點(diǎn)，在學(xué)期?之初，制訂?教學(xué)教研計(jì)?劃及教學(xué)教?研進(jìn)度表。?二、加強(qiáng)?教學(xué)管理，?提高教學(xué)質(zhì)?量強(qiáng)化各?年級(jí)備課活?動(dòng)，完善備?課的___?與管理。本?學(xué)期，教研?組召開(kāi)了兩?次全組教師?會(huì)議，具體?落實(shí)各年級(jí)?備課活動(dòng)，?要求各年級(jí)?___備課?做到“三備?”，即備教?材、備教法?、備學(xué)法;?“四定”，?即“定主講?、定內(nèi)容、?定時(shí)間、定?地點(diǎn)”;“?五統(tǒng)一”，?即“___?學(xué)案、教學(xué)?進(jìn)展、教學(xué)?內(nèi)容、測(cè)試?、評(píng)卷”。?要求教師要?按學(xué)校要求?規(guī)范地寫(xiě)好?教案，以備?講課及教學(xué)?檢查之用;?作業(yè)布置要?適時(shí)適量，?有針對(duì)性，?按學(xué)校要求?進(jìn)行批改、?檢查和講評(píng)?。強(qiáng)化教?學(xué)檢查，督?促備課落實(shí)?。在學(xué)校的?___下，?本學(xué)年對(duì)全?組教師進(jìn)行?了多次抽樣?檢查，檢查?教案、練習(xí)?、測(cè)試及評(píng)?講情況，通?過(guò)檢查，反?饋出備課組?___備課?落實(shí)得很好?，同時(shí)也進(jìn)?一步促進(jìn)了?___備課?活動(dòng)，保證?了教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提高。?三、認(rèn)真?___校內(nèi)?聽(tīng)課活動(dòng)。?本組每位?老師本學(xué)期?均精心準(zhǔn)備?了兩次以上?的公開(kāi)課，?課堂教學(xué)效?果整體來(lái)說(shuō)?是十分好的?，全體老師?真正做到了?互相學(xué)習(xí)，?并且非常坦?城的指出各?自的不足之?處，從來(lái)沒(méi)?有吹捧與互?相吹捧，每?位老師都得?到了鍛煉和?提高，達(dá)到?了本教研組?的另一目標(biāo)?:“公開(kāi)課?不是完成任?務(wù)，而是提?高自己的絕?好機(jī)會(huì)?！?學(xué)無(wú)止境?，教無(wú)定法?。在平時(shí)的?教研與指導(dǎo)?中仍常感到?“資源有限?”，使用不?暢，新課程?的理念實(shí)踐?不夠，以后?的充電將是?永恒的。?歷史教研組?工作總結(jié)(?三)本學(xué)?期，在校領(lǐng)?導(dǎo)和教導(dǎo)處?的領(lǐng)導(dǎo)下，?在全體歷史?老師的努力?下，順利完?成了各項(xiàng)教?學(xué)教研任務(wù)?，并緊跟新?課改的步伐?，在學(xué)習(xí)中?實(shí)踐，在實(shí)?踐中總結(jié)提?高。一、?指導(dǎo)思想?以素質(zhì)教育?為目標(biāo)，以?新課程改革?為核心，以?課堂教學(xué)為?主陣地，以?學(xué)生發(fā)展為?本，以教學(xué)?常規(guī)為基礎(chǔ)?，以教學(xué)科?研為先導(dǎo)。?本學(xué)期，每?位歷史組老?師都積極投?入教育教學(xué)?工作，抓住?教學(xué)常規(guī)，?全面推進(jìn)新?課程，探究?有效教學(xué)課?題，提高教?師的業(yè)務(wù)水?平，提高教?學(xué)質(zhì)量。?二、主要工?作(一)?加強(qiáng)隊(duì)伍建?設(shè)，形成優(yōu)?秀群體培?養(yǎng)高素質(zhì)的?學(xué)生，需要?有高素質(zhì)教?師。本學(xué)期?，我們依然?強(qiáng)化了備課?組建設(shè)，要?求老師具有?先進(jìn)、前位?的教育教學(xué)?思想;具有?獨(dú)立科研的?能力;具備?扎實(shí)的專業(yè)?素質(zhì);熟練?掌握并運(yùn)用?現(xiàn)代教育教?學(xué)技術(shù)。?積極參加各?類培訓(xùn)、專?家講座，結(jié)?合學(xué)校讀書(shū)?活動(dòng)，積極?開(kāi)展相關(guān)閱?讀，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真研?討。組內(nèi)教?師風(fēng)氣正，?觀念新，能?力強(qiáng)。青年?教師成長(zhǎng)迅?速，初步形?成了自己獨(dú)?特的教學(xué)風(fēng)?格。(二?)加強(qiáng)學(xué)科?建設(shè)，形成?學(xué)科特色?加強(qiáng)學(xué)科建?設(shè)，走發(fā)展?內(nèi)涵的道路?，始終是我?們教學(xué)工作?的指導(dǎo)思想?和中心任務(wù)?。本學(xué)期學(xué)?科建設(shè)的具?體做法和取?得的成績(jī)?nèi)?下:⑴抓?常規(guī)、重落?實(shí)每位教?師精心研究?教材，認(rèn)真?備課、上課?、批改作業(yè)?、輔導(dǎo)學(xué)生?，切實(shí)做好?每一步驟的?工作。⑵?抓科研、重?創(chuàng)新圍繞?有效教學(xué)的?子課題——?互動(dòng)型課堂?教學(xué)與學(xué)生?思維品質(zhì)的?提高，我們?將教科研工?作與日常教?學(xué)的點(diǎn)滴有?機(jī)結(jié)合，多?探討、多反?思、集思廣?益、___?成功與失敗?的經(jīng)驗(yàn)或教?訓(xùn)。如備課?組活動(dòng)時(shí)，?不僅統(tǒng)一進(jìn)?度、教學(xué)重?點(diǎn)和難點(diǎn)，?結(jié)合課題，?我們更重點(diǎn)?備“互動(dòng)型?課堂教學(xué)”?的設(shè)計(jì)與指?導(dǎo)，譬如:?如何設(shè)置合?理有效的問(wèn)?題，讓學(xué)生?思考、理解?歷史現(xiàn)象;?如何創(chuàng)設(shè)有?效的教學(xué)情?境，讓學(xué)生?尋找到歷史?的感覺(jué)和脈?絡(luò);如何在?分析、解決?實(shí)際問(wèn)題中?，提高學(xué)生?的歷史思維?能力與歷史?思維品質(zhì)。?⑶加強(qiáng)考?試研究教?育現(xiàn)實(shí)中，?分?jǐn)?shù)不僅是?學(xué)生的命根?子，也成為?衡量老師、?學(xué)校的重要?標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)?實(shí)中，我們?無(wú)法回避應(yīng)?試教育。但?是任何事情?都是有規(guī)律?可循，須講?求科學(xué)的。?正因?yàn)槿绱?，學(xué)科組_?__高考動(dòng)?向，研究學(xué)?業(yè)水平測(cè)試?，在已經(jīng)過(guò)?去的高二統(tǒng)?一測(cè)試中，?這些都和老?師在我校取?得了較好的?成績(jī)，這與?教師平時(shí)工?作中扎實(shí)的?功夫、作風(fēng)?，科學(xué)的探?究分不開(kāi)，?尤其是與各?位老師在實(shí)?踐中總結(jié)出?的“一講、?一背、一默?、一練、一?請(qǐng)”的有效?復(fù)習(xí)模式分?不開(kāi)。既增?強(qiáng)了課堂教?學(xué)的針對(duì)性?和有效性，?又極大的節(jié)?省了學(xué)生的?課余時(shí)間，?提高了教與?學(xué)的效率。?高考將如?何體現(xiàn)新課?程理念，我?們并沒(méi)有底?。但日常的?教學(xué)中始終?貫徹新課程?要求，注重?講透教材，?實(shí)現(xiàn)“三維?目標(biāo)”，應(yīng)?當(dāng)說(shuō)為學(xué)生?打下了扎實(shí)?的基礎(chǔ)。在?高三階段，?結(jié)合復(fù)習(xí)要?求，幫助學(xué)?生組構(gòu)章節(jié)?知識(shí)體系，?重視知識(shí)與?能力的整合?;適度__?_熱點(diǎn)問(wèn)題?與相關(guān)歷史?知識(shí)的聯(lián)系?;加強(qiáng)對(duì)主?觀題解題思?路和解題方?法的培養(yǎng)，?提高學(xué)生審?題、解題的?能力;提高?學(xué)生的復(fù)習(xí)?效率等一系?列工作至關(guān)?重要。備課?組老師做了?大量的工作?，尤其是還?時(shí)常與學(xué)生?進(jìn)行思想交?流，增強(qiáng)學(xué)?生的緊迫意?識(shí)。(三?)參加各級(jí)?部門(mén)___?的評(píng)比考核?和競(jìng)賽活動(dòng)?1、付麗?岫參加學(xué)校?___的一?堂好課大賽?.2.民?老師參加常?態(tài)課教學(xué)并?收到很好的