四川省德陽市《醫(yī)學綜合知識》公務(wù)員（國考）真題及答案

四川省德陽市《醫(yī)學綜合知識》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是（

）。A、個人本位論B、宗教本位論C、社會本位論D、興趣本位論【參考答案】C2.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是（

）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、德莫克里特【參考答案】A3.第一個將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為理論基礎(chǔ)的人是（

）。A、斯金納B、桑代克C、班杜拉D、華生【參考答案】D5.具有先進的教學理念屬于教師的（

）。A、人格培養(yǎng)B、學科專業(yè)素養(yǎng)C、教育專業(yè)素養(yǎng)D、職業(yè)素養(yǎng)【參考答案】C6.教師在社會發(fā)展中起了非常重要的作用，那么教育活動的首要推動者是（

）。7.采用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學家是（

）。A、斯騰伯格B、柯爾伯格C、埃里克森D、弗洛伊德【參考答案】B8.德育的體諒模式形成于

20世紀

70年代，為學校德育學家（

）所創(chuàng)，風靡于英國和北美。A、科爾伯格B、班杜拉C、皮亞杰D、彼得?麥克費爾【參考答案】D9.教師對學生的尊重是建立良好（

）的前提，這種尊重首先表現(xiàn)在教師將學生看成一個獨立的個體，尊重他們的人格和權(quán)利。10.教學活動要適合學生的發(fā)展水平，防止發(fā)生教學低于或高于學生實際程度，要求貫徹（

）

教學原則。A、系統(tǒng)性B、量力性C、鞏固性D、直觀性【參考答案】B11.曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼，這體現(xiàn)的是（

）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激【參考答案】C12.下列不屬于美國民主主義教育目標的是（

）。A、自我實現(xiàn)的目標B、人際關(guān)系的目標C、公民責任的目標D、發(fā)展認識能力【參考答案】D13.新課程積極倡導(dǎo)的學生觀是（

）。①學生是發(fā)展的人②學生是獨特的人③學生是單純抽象的學習者④學生是具有獨立意義的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【參考答案】D14.（

）認為“教不倦，仁也”是教師最寶貴的品格和最崇高的精神境界。A、孟子B、墨子C、荀子D、孔子【參考答案】D15.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（

）。A、寬大效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、中心品質(zhì)D、刻板印象【參考答案】B16.《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是（

）。A、循序漸進原則B、直觀性原則C、啟發(fā)性原則D、因材施教原則【參考答案】C17.教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當?shù)谋砬?，使學生產(chǎn)生興趣，易引起學生（

）。A、有意注意B、無意注意C、興趣D、共鳴【參考答案】B18.通常所說的“舉一反三”屬于（

）。19.競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關(guān)系，而且還會（

）。A、提高學習和工作效率B、養(yǎng)成競爭意識C、導(dǎo)致教師管理公正D、促進團結(jié)協(xié)作【參考答案】A20.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（

）。A、比較穩(wěn)定的B、受先天因素制約的C、時穩(wěn)時變的D、比較不穩(wěn)定的【參考答案】A21.通常人們所說的態(tài)度和欣賞屬于情感目標的（

）。A、反應(yīng)B、接受C、形成價值觀念D、價值體系個性化【參考答案】C22.漢語中最早將“教”和“學”連用的是在戰(zhàn)國時期的哪本著作（

）。A、《說文解字》B、《禮記·學記》C、《孟子·盡心上》D、《論語》【參考答案】C23.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（

）。A、維持動機作用B、促進和維持功能C、思想教育作用D、培養(yǎng)紀律功能【參考答案】B24.心理學家把個體的心理發(fā)展劃分為八個階段，其中

14、15~25歲屬于（

）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【參考答案】C25.班級里小集團屬于（

）。26.從“教”、“養(yǎng)”、“取”、“任”四個方面來綜合考察人才的系統(tǒng)理論是由誰提出的？（

）A、韓愈B、朱熹C、王安石D、王守仁【參考答案】C27.新課程結(jié)構(gòu)的三個基本特性是（

）。28.認同的出發(fā)點就是（

）。A、得到他人認可B、試圖與榜樣一致C、讓別人接受自己的思想D、與他人相接近【參考答案】B29.一份教案的核心是（

）。A、提出教學目的B、選擇教學方法C、涉及教學進程D、規(guī)劃板書內(nèi)容【參考答案】C30.對教學模式研究最有代表性、影響最廣泛的是美國學者（

）。31.以強調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴厲為特征是古代（

）。A、希臘B、埃及C、斯巴達D、雅典【參考答案】C32.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（

）。A、強化B、懲罰C、逃避條件作用D、消退【參考答案】C33.公民接受教育（

）。A、只是權(quán)利B、只是義務(wù)C、不是權(quán)利，也不是義務(wù)D、既是權(quán)利，又是義務(wù)【參考答案】D34.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責任交給（

）。A、國家B、地方C、學校D、家長【參考答案】B35.布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學習”的教學方法是一種（

）。A、以直觀感知為主的教學方法B、以實際訓(xùn)練為主的教學方法C、以探究活動為主的教學方法D、以情感陶冶為主的教學方法【參考答案】C36.提高學習效率不僅要有一個適合自己的方法，還需要有一個好的學習環(huán)境，合理設(shè)計好自己的學習空間，這屬于（

）策略。A、學習心境管理B、社會資源利用C、學習時間管理D、學習環(huán)境管理【參考答案】D37.班級建設(shè)設(shè)計中最為重要的是（

）。A、班級目標的實現(xiàn)方法B、班級工作程序C、班級模式的設(shè)計D、班級建設(shè)目標的制定【參考答案】D38.就教師的工作目的而言，教師的使命是（

）。A、教書育人B、科學研究C、社會服務(wù)D、管理學生【參考答案】A39.開展主題活動要求教師做到主題設(shè)計：要精心、有指向性、面向全體學生、有時代性、有（

）。A、指導(dǎo)性B、時效性C、趣味性D、民主性【參考答案】C40.籌碼、小紅星、蓋章的卡片作為獎勵替代物來使用，這屬于（

）。A、行為塑造法B、代幣獎勵法C、系統(tǒng)脫敏法D、情緒輔導(dǎo)法【參考答案】B41.學生最主要的權(quán)利是（

）。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴權(quán)C、受教育權(quán)D、隱私權(quán)【參考答案】C42.在教育者指導(dǎo)下，受教育者在自我意識基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極進取心，為形成良好思想品德而向自己提出任務(wù)，進行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。這種方法是（

）。A、說理教育法B、榜樣示范法C、自我教育法D、品德評價法【參考答案】C43.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是（

）。A、幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期【參考答案】C44.創(chuàng)造性思維的核心是（

）。A、形象思維B、發(fā)散思維C、輻合思維D、直覺思維【參考答案】B45.體育是以（

）為目標的教育活動。A、提升教育對象智慧B、健全品德素養(yǎng)C、發(fā)展體能，鍛煉體魄D、追求人生情趣和理想境界【參考答案】C46.在課程目的上，重視人，崇尚個性。在課程內(nèi)容上，提倡廣泛的課程范圍。在課程的實施過程中，充分地尊重兒童，熱愛兒童。這種教育目的觀體現(xiàn)的是（

）的觀點。47.21世紀的教育是素質(zhì)教育，21世紀的人才應(yīng)是（

）。A、創(chuàng)造型B、全面型C、知識型D、特長型【參考答案】A49.用可觀察和可測量的行為陳述的教學目標是（

）。A、具體目標B、行為目標C、心理目標D、心理與行為相結(jié)合的目標【參考答案】B50.循序漸進原則要求教師在教學過程中貫徹這一原則時，要（

）。A、教學必須由近及遠、由淺入深、由簡到繁B、在理解的基礎(chǔ)上鞏固C、建立民主平等的師生關(guān)系D、了解學生發(fā)展的具體特點【參考答案】A二、多選題51.以下屬于實用主義教育學的代表人物是（

）A、杜威B、夸美紐斯C、克伯屈D、赫爾巴特E、裴斯泰洛奇【參考答案】AC52.德育過程的規(guī)律主要包括（

）。A、學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律C、學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學生思想品德形成的長期性規(guī)律E、學生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE53.布魯納在

1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學

80年代以來的成果，其主要表現(xiàn)在（

）。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD54.溫故而知新屬于學習遷移中的（

）。A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC55.主張人的發(fā)展主要依靠外在力量的教育者是（

）。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】BDE56.下列屬于社會資源管理策略的是（

）。57.學生認識的特殊性表現(xiàn)在（

）。A、認識的直接性B、認識的間接性C、認識的教育性D、認識的交往性E、有指導(dǎo)的認識【參考答案】BCDE58.根據(jù)使用的主要教學方法可以把課的類型分為（

）。A、講授課B、演示課C、練習課D、實驗課E、復(fù)習課【參考答案】ABCDE59.泰勒認為，解決教育目標的篩選原則應(yīng)考慮（

）。A、學校信奉的教育和社會的哲學B、學習心理學所提示的選擇教育目標的準則C、教材的結(jié)構(gòu)D、教師的要求E、社會和家常委員的意見【參考答案】AB60.衡量教師社會地位高低的指標性因素有（

）。A、教師的權(quán)威B、教師的積極性和責任感C、經(jīng)濟地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE61.下列關(guān)于實驗法的論述，正確的是（

）。62.教學環(huán)境包括（

）。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀律【參考答案】ABCDE63.與

20世紀初的教育學相比，20世紀末的已經(jīng)具備了許多新特征，以下描述正確的是（

）。A、教育學研究的問題領(lǐng)域急劇擴大B、教育學研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學發(fā)生了細密的分化，形成了初步的教育學科體系，同時也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合D、教育學研究與教育實踐改革的關(guān)系日益密切E、教育學加強了對自身的反思，形成了教育學的元理論【參考答案】ABCDE64.教育目的有哪些作用（

）。A、導(dǎo)向作用B、激勵作用C、評價作用D、選擇作用E、協(xié)調(diào)作用【參考答案】ABC65.下列教育家中，不屬于實用主義代表的是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯賓塞E、康德【參考答案】ACD66.屬于聯(lián)結(jié)學習理論的學說是（

）。A、嘗試錯誤說B、頓悟說C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說【參考答案】ACD67.根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗，建立在學生自主性探索學習基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，在每一個單元中，至少必須包括以下幾部分（

）。68.制定教學原則的依據(jù)包括（

）。A、教學實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)B、教學規(guī)律C、教育對象D、教育方針E、教學目標【參考答案】ABCD69.“預(yù)示某些新的社會狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該（

）。A、走向“科學的人道主義”B、培養(yǎng)承擔社會義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE70.社會的構(gòu)成要素包括（

）。A、人口質(zhì)量B、政治經(jīng)濟制度C、生產(chǎn)力D、地理位置E、意識形態(tài)【參考答案】ABCDE71.關(guān)于“社會模仿模式”論述錯誤的有（

）。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強調(diào)觀察學習是行為獲得的基本學習方法E、它認為兒童道德發(fā)展是個體社會化的結(jié)果【參考答案】ABC72.班級管理的模式有（

）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、專制管理E、目標管理【參考答案】ABCE73.下列能夠阻礙學生對知識的重現(xiàn)的是（

）。74.奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機包括（

）。A、內(nèi)部學習動機B、外部學習動機C、認知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE75.與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（

）。A、自覺性B、積極性C、主動性D、穩(wěn)定性E、適應(yīng)性【參考答案】ACD76.教師撰寫教學進度計劃包括（

）。A、課程教學進度計劃B、課題教學計劃C、班級管理工作計劃D、課時教學計劃E、學期教學進度計劃【參考答案】BDE77.下列屬于心理自我調(diào)控的形式的是（

）。A、專一型B、等級秩序型C、多頭并進型D、隨意無拘型E、獨立型【參考答案】ABCD78.教學和智育的關(guān)系是（

）。A、教學包含了所有的智育活動B、有所聯(lián)系，有所區(qū)別C、智育主要通過教學來實施D、在一定程度上教學等同于智育E、智育是教學活動要達到的目標之一【參考答案】BCE79.在影響課程的基礎(chǔ)與創(chuàng)新關(guān)系的處理上，應(yīng)把哪些方面視為基礎(chǔ)（

）。80.A、創(chuàng)造精神B、實踐能力C、活動能力D、開放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE81.任何知識結(jié)構(gòu)都可以用（

）表示。A、動作B、數(shù)字C、圖像D、符號E、圖示【參考答案】ACD82.美國心理學家奧蘇貝爾從兩個維度對認知領(lǐng)域的學習進行了分類，把學習分成了四類，分別是（

）。A、接受學習B、發(fā)現(xiàn)學習C、無意義學習D、有意義學習E、機械學習【參考答案】ABDE83.班主任的個性影響力取決于哪些方面（

）。A、班主任的權(quán)威B、班主任對教育工作的情感體驗C、學生產(chǎn)生積極影響的能力D、高度發(fā)展的控制自己的能力E、班主任的地位、職權(quán)【參考答案】BCD84.班級目標管理的實施要做好哪幾個方面的工作（

）。A、組織工作B、指導(dǎo)工作C、管理工作D、協(xié)調(diào)工作E、激勵工作【參考答案】ABDE85.學生的群體差異主要指的是（

）。A、年齡B、學習方式C、性別D、智力水平E、社會文化【參考答案】ACE86.各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成了典型學制類型，其中有（

）。A、雙軌制學制B、六三三學制C、單軌制學制D、分支制學制E、壬寅學制【參考答案】ACD87.將教與學的矛盾視為教育過程中的主要矛盾，是因為（

）。A、它貫穿于教育過程的始終B、它是教育過程中其他矛盾發(fā)生的根源C、它是教育過程的全部內(nèi)容D、它是教育過程產(chǎn)生、發(fā)展的根本動力E、它對教育過程中其他矛盾的存在和發(fā)展有著決定性的影響【參考答案】ABDE88.兒童身心發(fā)展有兩個高峰期是（

）。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD89.學習動機理論的觀點中，屬于認知觀點的是（

）。A、強化說B、需要層次說C、動機歸因理論D、自我效能感理論E、成就動機理論【參考答案】CDE90.要認真落實我國的教育目的，培養(yǎng)合乎時代需要的一代新人，應(yīng)當特別注意人才具備如下幾個方面的素質(zhì)（

）。A、創(chuàng)造精神B、實踐能力C、活動能力D、開放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE91.學生文化的特征表現(xiàn)在：（

）。A、過渡性B、非正式性C、多樣性D、互補性E、階段性【參考答案】ABCD93.小班教學體現(xiàn)教育公平，保證教學質(zhì)量，在實施中注意（

）。A、學生機會均等B、因材施教C、教師包班而不分科任教D、責任明確E、分層管理【參考答案】AC94.活動課程（

）。95.20世紀

40年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問題進入了教育心理學領(lǐng)域。A、程序教學B、兒童的個性和社會適應(yīng)C、教學心理D、教學測量E、生理衛(wèi)生【參考答案】BE96.學生的群體差異主要指的是（

）。97.學生的本質(zhì)屬性包括（

）。A、學生是獨立的人B、學生是全面發(fā)展的人C、學生是正在發(fā)展中的人D、學生是社會中的人E、學生是以學習為主要任務(wù)的人【參考答案】ACDE98.技能可以控制動作的（

），從而可以使個體的活動表現(xiàn)出穩(wěn)定性、靈活性，能夠適應(yīng)各種變化的情境。A、執(zhí)行程度B、執(zhí)行順序C、執(zhí)行方式D、執(zhí)行結(jié)構(gòu)E、執(zhí)行對象【參考答案】BC99.構(gòu)成我國全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（

）。100.少年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。A、體型巨變B、身體機能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開始成熟E、骨化過程完成【參考答案】ABCD判斷題101.《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學校每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會。（

）【參考答案】正確102.教學是學校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（

）【參考答案】正確103.教書是手段，育人是目的。（

）【參考答案】正確104.班會是以班級為單位，在班主任的指導(dǎo)下由學生自己主持進行的全班性會務(wù)活動。（

）【參考答案】正確105.義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同承擔，縣級人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。（

）【參考答案】錯誤107.學校里面的物質(zhì)建設(shè)，僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。（

）【參考答案】錯誤108.兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平與兒童可能達到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。（

）【參考答案】正確109.教育目的為教育者和受教育者指明了發(fā)展方向，體現(xiàn)了教育具有激勵的作用。（

）【參考答案】錯誤110.中華人民共和國公民年滿

18歲可以依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（

）【參考答案】正確111.備課內(nèi)容包括：鉆研教材、了解學生和制定教學進度計劃。（

）【參考答案】正確112.學生的個體認識始終是在教師的指導(dǎo)下進行、是有領(lǐng)導(dǎo)的認識，“三體結(jié)構(gòu)”指作為中介的教師、作為主體的學生和作為客體的課程和教材。（

）【參考答案】正確113.教師在教育過程中應(yīng)該吃透兩頭，即充分研究教材和充分研究教學方法。（

）【參考答案】錯誤114.我國高等教育大眾化時代的來臨，給教師職業(yè)道德建設(shè)帶來了挑戰(zhàn)。（

）【參考答案】正確115.初二學生陳某犯搶劫罪被判處有期徒刑，陳某在刑罰執(zhí)行期間還可以繼續(xù)接受義務(wù)教育。（

）【參考答案】正確116.20

世紀初，科舉制廢除以后，班級組織形式在中國廣泛流傳。（

）【參考答案】正確117.個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的社會實踐活動。（

）【參考答案】錯誤118.教師是教學的主人，學校的主人。辦學應(yīng)以教師為中心。（

）【參考答案】錯誤119.非指導(dǎo)性是對傳統(tǒng)的指導(dǎo)性教學的否定，即它認為可以取消指導(dǎo)。（

）【參考答案】錯誤120.《教育法》規(guī)定：教師享有參加進修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。（

）【參考答案】錯誤121.安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則；生理適宜原則。（

）【參考答案】正確122.教師作為一種備受社會敬重的職業(yè)，其道德行為直接對全社會產(chǎn)生示范作用。（

）【參考答案】正確123.社會生產(chǎn)力決定著受教育的權(quán)利和機會。（

）【參考答案】錯誤124.班級管理的主要對象是學生。（

）【參考答案】正確125.在課程理論上，偏重能力的是形式教育論，偏重知識的是實質(zhì)教育論。（

）【參考答案】正確126.“長善救失”說明個體的身心發(fā)展具有互補性規(guī)律。（

）【參考答案】正確127.絕對的自由會導(dǎo)致自由的終結(jié)，不加限制的自由是自由的敵人，這一命題同樣適用于教育活動。（

）【參考答案】正確129.學校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學水平，促進學生成績的提高。（

）【參考答案】錯誤130.教育受政治經(jīng)濟制度的制約，因此對政治經(jīng)濟制度不起任何影響。（

）【參