2022年九年級下冊歷史全冊【教學(xué)反思】

2022年九班級下冊歷史全冊【教學(xué)反思】

第一單元殖民地人民的抵制與資本主義制度的擴展第1課殖民地人民的抵制斗爭在講授這一課時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用歷史的語言來回答問題，如：為什么在19世紀(jì)初期，拉丁美洲會出度壯闊的獨立運動？指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較歸納，如：為什么拉丁美洲獨立運動勝利了，而印度民族大起義失敗了再回到本課的學(xué)問結(jié)構(gòu)上，加強理解與記憶。第2課俄國的改革本課的教學(xué)過程中，可以采用主體參與——體驗教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境——感受教學(xué)；分組學(xué)習(xí)——探究教學(xué)自方式，讓學(xué)生理解彼得一世改革和廢除農(nóng)奴制這兩次改革在俄國歷史上所產(chǎn)生的重大影響，理解改革對社會步起到的巨大推動作用。第3課美國內(nèi)戰(zhàn)在本課的教學(xué)過程中，老師可引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)依據(jù)問題的不同要求，機敏組織問題答案，留意答案內(nèi)容的增旋通過識圖、比較、列舉等方法了解美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的緣由、意義，理解(宅地法》和《解放黑人奴隸寶言》這兩個文的有關(guān)內(nèi)容及對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。第4課日本明治維新在上本課之前，可以讓學(xué)生搜集資料、整理資料，通過這些活動，讓學(xué)生感悟改革是社會進(jìn)展的需要，它可能會給社會帶來陣痛，但從歷史的進(jìn)展來看，它將使國家變得更為和諧有力。再聯(lián)系我們的生活，通過與中國改革開放以來取得的巨大成就對比，讓學(xué)生更真切地認(rèn)識到在當(dāng)今世界形勢下，改革開放才是強國之路。第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第5課第二次工業(yè)革命在本課的教學(xué)中可結(jié)合第二次工業(yè)革命的大量圖片，聯(lián)系課外的一些學(xué)問，了解第二次工業(yè)革命的創(chuàng)造，重要的是讓學(xué)生感受到它給人們生活帶來的新變化。第6深工業(yè)化國家的社會變化讓學(xué)生搜集、分析、整理資料等活動是感知歷史的直接、有效的教學(xué)方式，也是學(xué)生對歷史學(xué)問做出更深刻、更理性認(rèn)識的學(xué)習(xí)方式。所以這節(jié)課可以通過學(xué)生搜集、分析、整理資料、討論等探究性學(xué)習(xí)活動對工業(yè)革命給人類生活方式、行為習(xí)慣、思想觀念等方面帶來的變化作深刻的探討，來感受工業(yè)化國家的社會變化。第7課近代科學(xué)與文化本節(jié)課可以開展一些活動，如通過敘述杰出科學(xué)家的故事，來感受他們的愛國主義品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺塔養(yǎng)愛國主義情感；通過對杰出文學(xué)家和藝術(shù)家的高尚人格的介紹，對學(xué)生進(jìn)行注重個人品德、修養(yǎng)的教育；通過對科學(xué)著作和文學(xué)藝術(shù)代表作品的賞析，讓學(xué)生認(rèn)識到世界近代的文學(xué)成就是世界近代社會生活在文學(xué)方面的反映。第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第8課/第一次世界大戰(zhàn)這節(jié)深老師可以不用講太多，讓學(xué)生來發(fā)揮主動性與能動性，如：讓學(xué)生查閱相關(guān)資料來敘述薩拉熱窩件的主要過程，組織學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)緣由和大戰(zhàn)性質(zhì)進(jìn)行討論，以及通過對大戰(zhàn)結(jié)局和影響的分析的活動，來提高學(xué)生獨立思考和從不同角度分析問題的能力，培育學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力和辯證思德能力。當(dāng)然還可以觀看有關(guān)大戰(zhàn)的影視錄像資料，加深學(xué)生對世界大戰(zhàn)給人類社會帶來空前災(zāi)難的認(rèn)識，樹立喜愛和平的意識。第9謀列寧與十月革命在本課的教學(xué)過程中可以采用材料加工、啟發(fā)引導(dǎo)、師生討論的教學(xué)方法，來提高學(xué)生樂觀性，發(fā)揮學(xué)生主體作用，培育學(xué)生搜集和整理材料的能力、組織協(xié)調(diào)與合作的能力以及語言表達(dá)能力。第10課《兄爾賽條約》和《九國公約》在本節(jié)課的教學(xué)過程中可以運用表格法和圖示法歸納有關(guān)歷史學(xué)問，揭示簡單的國際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生把握化繁為簡、把握歷史基本線索的學(xué)習(xí)方法。第11課蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過中國現(xiàn)代史，對中國社會主義道路的探究有了肯定的了解，在學(xué)習(xí)木課時有肯定的基礎(chǔ)，對社會主義建設(shè)道路的曲折性有比較深刻的思想認(rèn)識，木課可以鼓舞學(xué)生樂觀通過查閱、分析和使用資料，以及課堂討論的形式，得出歷史結(jié)論，來增進(jìn)和他人進(jìn)行交流、對話以及合作學(xué)習(xí)的能力。第12課亞非拉民族民主運動的高漲教材圖片豐富多彩，對理解課本內(nèi)容具有非常重要的指示作用，機敏運用教材圖片，在教學(xué)中可以收到意想不到的效果。本課可依據(jù)學(xué)生具體情況，以發(fā)拖課本圖片價值為于段，達(dá)成教學(xué)的二維目標(biāo)。第四單元經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)第13課羅斯福新政學(xué)生們在新聞中會常聽到“金融危機”這個詞匯，對經(jīng)濟危機的影響也有肯定的了解，但對資本主義社會經(jīng)濟危機爆發(fā)的根源缺乏認(rèn)識，進(jìn)入九班級的學(xué)生已經(jīng)具各了比較高的觀察力和分析綜合能力，思維活躍，喜愛探究，能獨自或合作搜集整理資料并提取歷史信息進(jìn)行分析推斷，所以在課堂上可以讓學(xué)生了解歷史現(xiàn)象時，提出較有深度的問題，讓學(xué)生多思考和感悟。對于羅斯福新政能否從根本上消退經(jīng)濟危機這一問題則需要老師進(jìn)行深化講解。第14課法西斯國家的侵略擴張本課學(xué)問在教材中上承1929～1933年的經(jīng)濟危機，下啟第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，學(xué)好本課有助于學(xué)生對第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)緣由和性質(zhì)的了解，學(xué)生對希特勒、九一八事變、盧溝橋事變等有肯定的了解，在本課學(xué)習(xí)中要幫忙學(xué)生把把握的較為零碎的學(xué)問形成體系，對20世紀(jì)三四十年月的世界局勢形成整體性認(rèn)識。第15課第二次世界大戰(zhàn)在本節(jié)課中，老師可以多補充相關(guān)資料，讓學(xué)生加深認(rèn)識各國的外交政策都以國家利益為根本出發(fā)點，從而正確認(rèn)識當(dāng)今世界錯綜簡單的國際關(guān)系，還可讓學(xué)生用圖表法，來編制第二次世界大戰(zhàn)過程的大事年表，把捏二戰(zhàn)的基本線索和學(xué)問點，如緣由，開始的標(biāo)志、戰(zhàn)場、戰(zhàn)役、過程，轉(zhuǎn)折、重要會議、結(jié)果等等，列出相關(guān)學(xué)問細(xì)則，認(rèn)真體會理解，加深對學(xué)問的記憶，并使學(xué)問系統(tǒng)化。第五單元二戰(zhàn)后的世界變化第16課冷戰(zhàn)在本節(jié)課中可以精析精練，對以往中考中涉及的重點、難點做具體剖析，可以補充對美蘇爭霸的影響和歷史們迪的深人分析，加深學(xué)生對戰(zhàn)后“冷故”的認(rèn)識，為以后學(xué)習(xí)世界政治格局的多極化埋下伏筆。第17課戰(zhàn)后資本主義的新變化在本深的共學(xué)中可以語過對成新共同林形成利既盟成立的歷史背景的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)系和進(jìn)展。觀應(yīng)分析歷史字物，還可以用兩超討論法朝答本課學(xué)習(xí)中的一系列問題，培育學(xué)生通過獨立思考和合作。習(xí)圖方生，有定東究班學(xué)習(xí)的習(xí)痹，如，第二次世界大戰(zhàn)后，西做和日本一片廢墟。但二者在短短幾十年內(nèi)，濟便得到迅進(jìn)恢復(fù)和進(jìn)展，西歐和日本實觀經(jīng)濟飛快進(jìn)展的緣由有哪些？哪些又是值得中國借鑒的閱歷。第18課社會主義的進(jìn)展與挫折在本課的教字中，需留意巧設(shè)疑問，如增加一些材料，追問東歌劇變的緣由及其實質(zhì)是什么。東歐劇變是禾上啟下的大事，但是書本少了連貫性的解述，給學(xué)生一種割斷歷史的感覺。擅長設(shè)計問題，不但可以調(diào)動學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)的興趣，而且還可以增加學(xué)問結(jié)構(gòu)體系的連貫性，讓整個課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)完整、有機統(tǒng)一。第19課亞非拉固家的新進(jìn)展本課涉及的地區(qū)范圍較廣，人名和國家名稱較多，特別是需要對蘇伊士運河和巴拿馬運河重要的地理位置和戰(zhàn)略地位有肯定的了解，所以學(xué)習(xí)本課學(xué)問，老師要充分利用好地圖，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的空間概念，讓歷史活起來。第六單元走向和平進(jìn)展的世界第20課聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織經(jīng)濟全球化是一個相對抽象的概念，學(xué)習(xí)經(jīng)濟全球化相關(guān)的問題時，肯定要結(jié)合課本中的典型事例、圖片以及現(xiàn)實生活中的具體現(xiàn)象如國際性經(jīng)濟活動和經(jīng)濟會議等加以分析、理解。第21課冷戰(zhàn)后的世界格局在鞏固本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問點的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行相關(guān)的學(xué)問拓展延長，以適合不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)使用便于學(xué)生加深對所學(xué)學(xué)問的整體性認(rèn)識。第22課不斷進(jìn)展的現(xiàn)代社會本課教學(xué)通過活動的方式突破難點，突出重點