2023年小學(xué)生校園讀書活動總結(jié)

第13頁共13頁2023年?小學(xué)生校園?讀書活動總?結(jié)腹有詩?書氣自華。?讀書能積累?語言，豐富?知識，而且?能陶冶情操?，受益終生?。為進一步?推動我校教?育工作，激?發(fā)學(xué)生讀書?熱情，活躍?校園文化，?樹立正氣，?營造良好的?讀書氛圍，?我校至__?年以來一直?堅持開展校?園讀書活動?。我們精心?設(shè)計積極可?行的讀書活?動，讓學(xué)生?在活動中體?驗讀書的樂?趣;進一步?提高了學(xué)生?的思想覺悟?和文化底蘊?，營造清風(fēng)?縷縷滿校園?的書香氛圍?。具體從以?下幾個方面?去做:一?、指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)?展觀為指針?，以創(chuàng)建“?書香校園”?為導(dǎo)向，為?了全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?綜合實踐能?力，激發(fā)學(xué)?生課外讀書?的興趣，養(yǎng)?成良好的閱?讀習(xí)慣，在?校園內(nèi)形成?熱愛讀書的?良好風(fēng)氣，?促進學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)展?;為了貫徹?落實《義務(wù)?教育語文課?程標準》要?“培養(yǎng)學(xué)生?廣泛的閱讀?興趣，擴大?閱讀面，增?加閱讀量，?提倡少做題?，多讀書，?好讀書，讀?好書，讀整?本的書。”?的新課程理?念。二、?深入宣傳，?營造良好氛?圍。根據(jù)?學(xué)校工作計?劃，教務(wù)處?讀書節(jié)活動?的具體方案?。按照活動?方案，我們?迅速在全校?開展了讀書?活動的動員?工作。校園?內(nèi)張貼標語?，隨后各班?召開主題班?會、出主題?黑板報、制?作格言精心?布置教室的?讀書角，多?渠道、深層?次宣傳讀書?、學(xué)習(xí)的重?要意義，通?過強勢宣傳?營造校園文?化氛圍，提?高廣大師生?的思想認識?，為深入落?實讀書節(jié)方?案的各項活?動奠定了堅?實的基礎(chǔ)。?三、教師?以身作則，?帶頭讀書?要想要學(xué)生?愛讀書，我?們的老師就?必須先愛讀?書。因此，?我校老師利?用寒暑假的?時間加強學(xué)?習(xí)，至少每?人讀完一本?教育專著，?并寫下自己?的心得體會?，為我們的?學(xué)生樹立了?榜樣。四?、建立保障?機制1、?固定閱讀時?段，校專門?為學(xué)生準備?了至少一節(jié)?閱讀課，旨?在引導(dǎo)學(xué)生?能有選擇地?閱讀自己喜?愛的書籍，?并且在讀書?中學(xué)會思考?，在思考中?成長，這節(jié)?課在語文教?師指導(dǎo)下進?行，主要形?式有自由閱?讀、閱讀指?導(dǎo)、閱讀交?流、閱讀匯?報等。2?、各年級認?真研究課外?閱讀指導(dǎo)的?規(guī)律和方法?。把激發(fā)學(xué)?生的閱讀興?趣和培養(yǎng)良?好的閱讀習(xí)?慣作為研究?的重點，引?導(dǎo)學(xué)生選擇?適合自己年?齡階段的有?益讀物，從?讀書中獲得?身心的愉悅?感，從不斷?提高的閱讀?能力中獲得?持久穩(wěn)定的?閱讀興趣。?3、努力?創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)?生閱讀要求?的物質(zhì)條件?。學(xué)校積極?充實學(xué)生讀?物，規(guī)范學(xué)?校圖書室、?閱覽室的管?理，充分利?用、積極開?發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有?閱讀資源，?為學(xué)生創(chuàng)造?良好閱讀環(huán)?境，學(xué)校圖?書、閱覽室?全天向?qū)W生?、教師開放?;班級建立?圖書角，學(xué)?生互相交流?個人圖書，?實現(xiàn)班級圖?書資源共享?;向?qū)W生推?薦優(yōu)秀書、?報、刊，鼓?勵學(xué)生積極?購書讀書，?指導(dǎo)學(xué)生進?行網(wǎng)上閱讀?。4、學(xué)?校利用閱報?欄、黑板報?、紅領(lǐng)巾廣?播站等，營?造良好的課?外閱讀氛圍?。積極開展?評選“讀書?之星”、舉?辦“閱讀知?識競賽”等?活動;舉辦?班級讀書會?，充分利用?好語文課堂?主陣地，由?語文教師主?導(dǎo)，讀書節(jié)?期間每班上?___節(jié)閱?讀匯報課或?交流課。內(nèi)?容有演講交?流、古詩誦?讀、課文故?事演說、名?言名句賞析?等。交流會?上，同學(xué)們?暢所欲言，?氣氛活躍。?他們談到了?開展活動以?來閱讀的收?獲，并向大?家推薦怎樣?選擇好書，?選擇適合自?己閱讀的好?書;怎樣合?理利用課余?時間，有序?讀書;并介?紹了自己在?家庭中是怎?樣帶動父母?閱讀的實際?行動。通過?此些交流會?，同學(xué)們互?取所長，學(xué)?到了更多讀?書知識和方?法，加深了?愛書、用書?的思想認識?，同時又促?進了同學(xué)間?讀書競賽活?動的自覺形?成;開展征?文比賽，在?指導(dǎo)學(xué)生大?量閱讀的基?礎(chǔ)上，認真?___了征?文比賽:如?《慶祝建國?__周年》?，《讀書伴?我成長》，?《我與家長?共讀一本書?》等。全校?同學(xué)熱情高?漲，參與面?廣，文章質(zhì)?量高，有很?多同學(xué)獲得?不同級別的?獎項，同時?也涌現(xiàn)出一?大批喜愛寫?作的小明星?，極大地豐?富了校園生?活，也促進?了學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的熱情?。舉辦語文?古詩詞、名?著知識競賽?活動。由各?班安排舉辦?高年級名著?知識競賽，?中低年級舉?辦古詩詞背?誦競賽。其?中各年級設(shè)?一等獎__?_名，二等?獎6，三等?獎___名?，并設(shè)班級?優(yōu)勝獎。?五、營造閱?讀氛圍學(xué)?校氛圍也是?一種語言，?是一種傳遞?信息的獨特?的交往形式?，蘊含著巨?大的潛在的?教育意義。?各班根據(jù)實?情制定切實?可行的活動?計劃，落實?三個“一”?，即讀好一?本書--師?生攜手共讀?一本書，讀?完、讀懂;?做好一件事?--教師引?領(lǐng)學(xué)生一同?做，邊讀邊?記;樹好一?榜樣--樹?立一個讀書?好榜樣，實?踐一種讀書?精神。充分?利用黑板報?，適當布置?些有關(guān)讀書?的名言、方?法等，渲染?讀書的氣氛?。1、開?放學(xué)校閱覽?室:學(xué)校圖?書室向?qū)W生?提供豐富優(yōu)?質(zhì)的藏書。?學(xué)生可以按?照規(guī)定的時?間到圖書室?借閱，或以?班級為單位?___借閱?，圖書也可?開架借閱，?供學(xué)生自由?選擇，進行?自主性閱讀?。2、設(shè)?立班級圖書?角:以學(xué)生?捐贈為主，?加上由學(xué)校?統(tǒng)一給各班?借閱的圖書?,每隔一周?同年級各班?互相調(diào)換,?每周語文老?師可以從學(xué)?校圖書室為?學(xué)生借閱新?書,提高圖?書的流通率?。每班一櫥?，并在使用?過程中不斷?更新、交換?、補充，每?個班相當于?都有一個“?小小圖書室?”。3、?布置美化書?香校園學(xué)?校加強校園?閱讀氛圍的?創(chuàng)設(shè)，精心?布置美化校?園，使校園?也具有“書?香氣”。在?校園內(nèi)開辟?閱讀長廊、?張貼有關(guān)讀?書的名人名?言，把學(xué)生?浸潤在書香?中。學(xué)校定?期開展各類?讀書競賽活?動，如閱讀?考級、讀書?郎競賽等;?舉行各類閱?讀之星評比?。各班根據(jù)?“小學(xué)生課?外閱讀推薦?書目”中的?書籍作為晨?讀教材，通?過開展“讀?一讀，賽一?賽，講一講?”等方式，?加強晨讀晨?背，熟讀背?誦加以積累?，為學(xué)生的?成長打好底?色。上好每?周的閱讀課?，以保證學(xué)?生“會讀”?。辦好校報?《閭河圃》?，每月一期?，發(fā)表教師?和學(xué)生的文?章，鼓勵師?生閱讀，體?現(xiàn)閱讀成果?。六、抓?好讀書活動?“讀書”?兩字，關(guān)鍵?在于“讀”?，書的價值?也在“讀”?中體現(xiàn)，指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?讀書，是我?們的目標所?在。我們主?要做了一下?幾方面的工?作:(1?)上好閱讀?課充分用?好早讀和閱?讀課，在校?本課程中_?__學(xué)生閱?讀的方法:?像如何查工?具書，如何?學(xué)會提問，?如何學(xué)會圈?點評注等，?幫助學(xué)生學(xué)?會閱讀，提?高閱讀效率?。采用“教?師、家長、?學(xué)生”三方?聯(lián)系的形式?，形成大閱?讀氛圍。?(2)做好?讀書筆記?中、高年級?學(xué)生讀書筆?記，語文老?師予以檢查?、指導(dǎo)、評?估，學(xué)校不?定期開展讀?書筆記評比?活動。在教?給學(xué)生讀書?筆記方法(?摘錄式、提?問式、心得?體會式)的?基礎(chǔ)上，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?“不動筆墨?不讀書”的?良好習(xí)慣。?(3)抓?好經(jīng)典誦讀?。中華民?族源遠流長?、博大精深?的傳統(tǒng)文化?給子孫后代?留下了寶貴?的精神遺產(chǎn)?，其中那些?積淀著智慧?的結(jié)晶、映?射著理性光?輝的經(jīng)典著?作，那些濃?縮著豐富情?感、蘊涵著?優(yōu)美意象的?詩詞曲賦，?就像燦爛的?星河，熠熠?生輝。這些?古詩文經(jīng)典?，對于治學(xué)?修身、陶冶?性靈、引導(dǎo)?價值判斷、?提升審美品?位以及培養(yǎng)?語文能力等?方面所具有?的功能和作?用，是怎么?估價也不過?分的。(?4)出好讀?書小報每?個班級的學(xué)?生在老師或?家長的幫助?下，收集有?關(guān)報刊小資?料、格言和?讀書的心得?體會等，各?班將學(xué)生的?這些資料集?中整理，分?類編輯，學(xué)?校要求學(xué)生?每學(xué)期出兩?期讀手抄報?，學(xué)校定期?評比展示。?(5)開?展讀書活動?我校于_?_月份__?_開展了“?校園讀書月?”活動。在?“讀書月”?活動中，學(xué)?校開展了一?系列的讀書?活動，如“?詩文朗誦會?”、“我和?書的故事”?征文比賽、?“讀書之星?”評選、演?講比賽等等?。(6)?引入競爭機?制根據(jù)學(xué)?校的讀書活?動進展情況?，學(xué)校開展?了評“書香?班級”、“?書香學(xué)生”?等活動。我?校還將讀書?活動列入班?級考核方案?，期終__?_評比并頒?獎，也激發(fā)?了全體師生?讀書的積極?性。七、?讀書活動效?果通過開?展開展讀書?活動，初步?培養(yǎng)了學(xué)生?良好的讀書?閱讀習(xí)慣、?提升了修養(yǎng)?，促進了和?諧校園文化?建設(shè)，校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)進一?步轉(zhuǎn)變，在?學(xué)生中形成?了愛讀書、?讀好書的濃?厚氛圍。學(xué)?生的閱讀能?力有了很大?的提高，寫?作能力、口?語交際能力?得到極大改?善，學(xué)生的?思想得到了?凈化，形成?了積極向上?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)、校風(fēng)。?與書相伴?的人生，一?定有質(zhì)量，?有生機;書?香飄溢的校?園，一定有?內(nèi)涵，有發(fā)?展。讀書活?動的開展，?將對每個學(xué)?生的健康成?長產(chǎn)生深遠?的意義。今?后，我們要?在全校進一?步深入開展?讀書學(xué)習(xí)活?動，倡導(dǎo)讀?書明理、讀?書求知、讀?書成才的新?風(fēng)尚。小?學(xué)生校園讀?書活動總結(jié)?范文【二】?踏著__?_讀書月活?動的步伐，?我校以“‘?我是小小科?學(xué)家’的讀?書活動”為?中心的系列?讀書活動又?掀起了__?_，成為了?我校多年的?讀書特色，?下面對讀書?活動所取得?的成績作簡?要回顧:?首先活動以?人為本，_?__學(xué)生個?體的發(fā)展。?在活動中?，同學(xué)們成?為了學(xué)習(xí)的?真正主體，?大家是站在?讀書活動中?心的位置，?在主動的參?與一種學(xué)習(xí)?的過程，打?破了以往按?統(tǒng)一的模式?塑造學(xué)生的?傳統(tǒng)做法，?尊重每一個?學(xué)生的特殊?的興趣、愛?好。下面是?讀書活動的?統(tǒng)計數(shù)據(jù)表?明:一、?營造濃烈的?讀書氛圍，?孩子們自己?來做到宣傳?“___個?___”，?自己的成果?孩子更喜歡?，宣傳更有?效，同時孩?子們的能力?得到了培養(yǎng)?，自己的。?1、出一?期--每班?同學(xué)以讀書?月為主題的?出一期墻報?。2、播?一個--每?天紅領(lǐng)巾廣?播站廣播員?每天中午向?全體同學(xué)播?一個關(guān)于科?學(xué)家的發(fā)明?創(chuàng)造的感人?小知識、小?故事。3?、出一刊-?-學(xué)生自己?上網(wǎng)搜索、?查找書本資?料出一刊“?發(fā)明創(chuàng)造知?識小小報”?。二、孩?子們自主研?究的物象和?現(xiàn)象豐富多?彩，成績喜?人。積極?響應(yīng)參加這?次活動的同?學(xué)們，大家?成雙結(jié)隊，?成立了一個?個研究小組?，儼然是一?個個似模似?樣的“小小?科學(xué)家”。?本學(xué)期選擇?的物象或現(xiàn)?象達___?多種，你們?親自參與研?究的現(xiàn)象或?物體有關(guān)的?小制作或小?發(fā)明共有_?__多個，?研究報告論?文、心得體?會、日記等?共___篇?。在活動的?評比中，其?中有___?位同學(xué)的研?究論文、日?記、心得體?會獲獎，有?___件小?制作、小發(fā)?明獲獎。?經(jīng)過幾年的?系列活動同?學(xué)們對研究?物象有了更?好的經(jīng)驗，?研究的層也?不斷的深入?，研究的質(zhì)?量更高，從?研究物質(zhì)的?表面到更注?重從科學(xué)的?角度進入，?從物體的實?用價值大膽?想象，大膽?研究。如學(xué)?生在第一、?二次參加這?個活動的時?選擇研究的?物象或是現(xiàn)?象來看，物?象有:垃圾?、飛機、利?是袋、種子?……;現(xiàn)象?有:蛋殼為?何變軟，_?__有聲音?、北方冬天?的玻璃上_?__會有美?麗的‘窗花?’、研究音?樂賀卡的發(fā)?音原理、…?…而這次活?動中同學(xué)們?所研究的對?象又增加了?許多有趣的?、涉及面更?廣的物象或?是現(xiàn)象。例?如同學(xué)們選?擇的物象有?:機器人、?美麗的家園?、輪船、獎?杯、神州五?號、坦克、?像架我家的?沙發(fā)、神州?五號返回倉?，“氣壓噴?水火箭”“?小鬧鐘”現(xiàn)?象有:“_?__樹葉上?會有黑斑??”;“蜜蜂?的___”?;“海豚的?身體___?會膨脹”;?“早飯__?_要吃的好?”“電流的?作用”;“?___運動?員在賽前要?抹白粉”;?“火箭的原?理”……數(shù)?量之多可謂?喜人。而同?學(xué)們的小制?作有:邱晨?同學(xué)的“送?給地球的空?調(diào)”;魏耀?成同學(xué)從生?活中得到體?驗，研究了?一個經(jīng)濟美?觀卻能幫助?尋找掉在地?上的肉眼很?難發(fā)現(xiàn)的小?零件、縫衣?針的“幫你?找”小發(fā)明?，這不但是?個小發(fā)明還?體現(xiàn)了關(guān)心?地球、關(guān)心?他人的愛心?;五(1)?班蘇雁彤同?學(xué)從載人火?箭上得到啟?發(fā)發(fā)明了“?環(huán)保小飛船?”;五(1?)班張國鐘?、楊紹兵同?學(xué)小發(fā)明的?觀光電梯;?還有二(2?)班維晴徽?同學(xué)用廢材?料制作的“?神州五號、?圓夢太空”?表達了學(xué)生?為祖國取得?的巨大科技?成果而驕傲?的心情……?這樣的例?子很多很多?，由于同學(xué)?們有了更充?分的自主權(quán)?，所選擇的?物象或現(xiàn)象?正是大家自?己的興趣愛?好所在，不?需要強迫，?可以說同學(xué)?們是在一種?愉快的學(xué)習(xí)?的過程真正?得到了掌握?知識、拓寬?視野目的，?所得到的結(jié)?果也是百花?齊放，看著?一道道難題?，一個個疑?問在同學(xué)們?的共同努力?下迎刃而解?，一件件費?舊物品變廢?為寶，是同?學(xué)們的參與?讓讀書活動?有了更加深?遠的意義。?一篇篇小論?文、小報告?、小日記，?一個個小發(fā)?明、小制作?中，都滲透?著每一位參?與者的心血?和汗水，也?滲透著每一?位成功者的?喜悅，更滲?透著每一位?老師和家長?們的關(guān)懷和?栽培，每一?篇文章，每?一件作品都?珍藏著一個?個小故事。?這種類型的?活動可以說?是關(guān)乎天文?地理等知識?面很廣的綜?合實踐活動?，內(nèi)容來自?生活，貼近?生活，這類?活動正是_?__了同學(xué)?們的個性發(fā)?展，滿足了?同學(xué)們不同?的愛好、興?趣和特長，?我們堅信孩?子們永遠值?得我們驕傲?和自豪，未?來的愛迪生?又會在他們?中間出現(xiàn)。?其次，引?導(dǎo)掌握科學(xué)?有效的讀書?方法。在?以“我是小?小科學(xué)”讀?書活動為中?心的活動中?，同學(xué)們更?有效地掌握?了科學(xué)的讀?書方法:?①自主探究?問題。只?有有了問題?，才會有研?究。從小學(xué)?會培養(yǎng)對生?活中的一切?物象都帶上?“質(zhì)疑”的?心態(tài)，帶上?一種“打破?沙鍋問到底?”的探究精?神去學(xué)習(xí)、?研究，對任?何事情都帶?上一個“??”號，問問?___?它?的起源在哪??有什么作?用?可以改?良嗎?給我?們什么啟示??如這次活?動的方案中?提出活動的?明確要求:?“研究啟示?，做與研究?內(nèi)容相關(guān)的?小制作或是?小發(fā)明一件?以上?！焙?子們必須先?衡量自己的?愛好、興趣?和特長，才?有目的的去?選擇一種物?體或是現(xiàn)象?，然后才能?按所選的目?標選擇有效?的研究途徑?，最后是根?據(jù)研究啟示?做與研究內(nèi)?容相關(guān)的小?制作或是小?發(fā)明，獲得?真知。這樣?就有效地培?養(yǎng)了同學(xué)們?的“探究性?”精神，也?培養(yǎng)了孩子?們關(guān)心生活?、熱愛生活?、服務(wù)生活?的精神。?②養(yǎng)成寫日?記、寫心得?體會、摘抄?好詞好句、?剪貼的良好?習(xí)慣。從?學(xué)生交上來?的論文、日?記，我們可?以感覺到大?部分學(xué)生在?學(xué)習(xí)中懂得?了如何學(xué)習(xí)?，學(xué)會在學(xué)?習(xí)過程中養(yǎng)?成做筆記、?寫感想，寫?論文的良好?的讀書習(xí)慣?。③學(xué)會?利用圖書室?資源的好習(xí)?慣。從圖?書室反饋的?資料來看，?學(xué)生借書閱?讀的現(xiàn)象迅?速增加，_?_月份平均?每星期每人?借書___?本。④學(xué)?會交流、學(xué)?會與人合作?。在迅速?發(fā)展的今天?，合作是成?功的關(guān)鍵，?在這次活動?中，一種難?能可貴的_?__合作的?精神在我們?班___、?校園中閃光?。首先體現(xiàn)?在同學(xué)們或?是和家人、?___朋友?一起研究，?或是和同學(xué)?___人為?一個小組的?進行研究;?其次體現(xiàn)在?這次活動的?作品布展中?，同學(xué)們用?___的智?慧去布置自?己班的展位?;最后體現(xiàn)?在學(xué)生在班?級開展了好?書交流活動?。讓大家明?白一根筷子?容易折斷，?而一把筷子?不易或是折?不斷的道理?，我們要從?小養(yǎng)成與人?合作學(xué)習(xí)、?共同研究的?習(xí)慣，明白?人多力量大?的道理，團?結(jié)是強國之?本。⑤學(xué)?會充分利用?課余時間學(xué)?習(xí)，開展“?___”活?動。全校?學(xué)生利用每?天課間一小?時在校園中?讀書讀報刊?、雜志、名?著等讀書活?動(早上到?校半小時，?下午到校后?半小時)。?三、活動?走向“社區(qū)?--學(xué)校-?-家庭”一?體化。我?們的讀書活?動走向“社?區(qū)--學(xué)校?--家庭”?一體化，這?是大家的共?同心愿，也?是同學(xué)們參?加讀書活動?在活動中品?嘗到甜頭的?又一很好的?途徑。首?先我們的讀?書活動走向?了社區(qū):學(xué)?生學(xué)會了利?用社區(qū)資源?，如青少年?宮、圖書管?等進行學(xué)習(xí)?。其次我?們的讀書活?動走向家庭?:我們的活?動得到了父?母、爺爺奶?奶的支持，?他們在百忙?之中抽出時?間參加與孩?子同看一本?好書活動，?和孩子一同?研究物體、?現(xiàn)象，一同?制作小制作?、小發(fā)明，?讓孩子們的?小制作小發(fā)?明走向更高?層次，__?_件作品被?送區(qū)參賽，?為了感謝家?長的支持，?___位家?長被評為最?佳輔導(dǎo)獎。?教育走向“?社區(qū)--學(xué)?校--家庭?”一體化，?是我們的幸?運，社區(qū)、?學(xué)校、家庭?的有機結(jié)合?將推動素質(zhì)?教育的快速?發(fā)展。小?學(xué)生校園讀?書活動總結(jié)?范文【三】?為了提高?我校廣大師?生的人文素?養(yǎng)，帶動全?體師生養(yǎng)成?“好讀書，?讀好書”的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?同時營造良?好的文化氛?圍，達到以?環(huán)境育人的?目的，我校?根據(jù)市、縣?__文件精?神，結(jié)合學(xué)?校實際，于?本學(xué)期開展?了讀書活動??，F(xiàn)將具?體情況作如?下匯報:?一、指導(dǎo)思?想以建設(shè)?“學(xué)習(xí)型社?會”精神為?指針，以創(chuàng)?建“學(xué)習(xí)型?學(xué)校”為導(dǎo)?向，以新課?程實驗為契?機，以新穎?活潑、形成?多樣的讀書?活動為載體?，以培養(yǎng)學(xué)?生的語感能?力為核心，?努力營造書?香校園，塑?造內(nèi)涵豐富?，特色鮮明?的校園文化?。二、活?動宗旨1?、在教師中?積極倡導(dǎo)“?書香為伴”?的思想，將?樸素的“讀?書是一種需?要”上升為?“讀書是一?種責任”、?“讀書是一?種樂趣”、?“讀書是一?種有益的生?活方式”，?促進教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)的提?高，享受閱?讀、享受教?育、享受人?生。2、?在學(xué)生中倡?導(dǎo)“與好書?交朋友”的?思想，以新?穎活潑、形?式多樣的讀?書活動為載?體，激發(fā)學(xué)?生的讀書興?趣，養(yǎng)成讀?書好習(xí)慣，?讓讀書漸漸?成為學(xué)生的?一種生活方?式，讓學(xué)生?在深厚文化?熏陶中成長?、積累，豐?富自身的底?蘊，提高整?體素養(yǎng)。?3、營造濃?厚的“書香?氛圍”，讓?校園里充溢?著濃濃的人?文氣息，打?造有特色的?校園文化品?牌。三、?活動宣言?在活動中閱?讀，在閱讀?中品味，在?品味中感悟?，在感悟中?提升。四?、具體措施?(一)教?師讀書1?、制定讀書?計劃為了?牢固樹立“?讀書是一種?責任”的學(xué)?習(xí)意識，學(xué)?校要求每位?教師根據(jù)自?身特點制定?個人讀書計?劃，由教務(wù)?處負責__?_監(jiān)督，并?納入年終考?核。2、?自費訂閱報?刊每學(xué)期?學(xué)校均要求?所有教師自?費訂閱教育?教學(xué)報刊雜?志，以便及?時了解教學(xué)?動態(tài)（范本?），把握時?代脈搏。本?期全校教師?共訂閱各類?報刊雜志近?___種。?(訂閱__?_后附)?3、印發(fā)學(xué)?習(xí)筆記為?了落實讀書?活動，教務(wù)?處專門設(shè)計?印制了業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記，?統(tǒng)一下發(fā)至?每位教師手?中，并要求?每位教師每?學(xué)期至少精?讀一本有利?于提高教育?教學(xué)理論素?養(yǎng)的書籍，?并認真做好?讀書筆記。?學(xué)期末由主?管教學(xué)的副?校長檢查登?記，作為校?本培訓(xùn)的參?考成績。?(