小學(xué)交流教師心得體會(huì)例文小學(xué)教師網(wǎng)課心得

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)交流教師心得體會(huì)例文小學(xué)教師網(wǎng)課心得通過這次與小學(xué)交流教師們的真心接觸，我收獲了真摯的情誼，收獲了名貴的教導(dǎo)教學(xué)閱歷和人生的道理，更為小學(xué)教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)，在此共享心得體會(huì)范文大全。下面是我為大家收集整理的小學(xué)交流教師心得體會(huì)范文大全，接待大家閱讀。

小學(xué)交流教師心得體會(huì)范文大全篇1本學(xué)年在中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年，進(jìn)一步熟悉到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的創(chuàng)辦與進(jìn)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一榮譽(yù)的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師務(wù)必專心對待并要用實(shí)踐作出回復(fù)的問題。

我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉教師工作的意義，從而深深地喜歡教導(dǎo)事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭強(qiáng)烈的時(shí)代。國與國的競爭主要表達(dá)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教導(dǎo)，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的喜歡，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教導(dǎo)中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹母爬üぷ髟谟凇皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的學(xué)識視野，豐富學(xué)生的學(xué)識儲蓄，并在此根基上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)識解決實(shí)際問題的才能。與此同時(shí)，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅(jiān)強(qiáng)的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生舉行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面進(jìn)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，務(wù)必喜歡自己的教導(dǎo)對象——學(xué)生。教師理應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，理由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去察覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去探索他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓舞機(jī)制，加以充分的斷定和鼓舞，恢復(fù)感到和暖，鞏固自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還務(wù)必特別重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不成為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必專心、穩(wěn)重、模范、得體，切不成馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生舉行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的名貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次教師交流，我受益良多;教師交流活動(dòng)對于一個(gè)學(xué)校是特別重要的組成片面，只有好的教導(dǎo)環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

小學(xué)交流教師心得體會(huì)范文大全篇210月15日至16日，我有幸在西安加入了純山教導(dǎo)基金會(huì)舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會(huì)》，交流會(huì)上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實(shí)踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會(huì)，我們還實(shí)地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動(dòng)課，開展了互動(dòng)交流活動(dòng)。雖然這次交流會(huì)時(shí)間很短，但受益非淺。主要有三點(diǎn)體會(huì)。

一是感動(dòng)。陜西純山教導(dǎo)基金會(huì)十年如一日，致力于消釋學(xué)識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書館，扶助小學(xué)建立有效的圖書館管理制度;激勵(lì)小學(xué)生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣，喜悅閱讀。借用社會(huì)和愛心人士的氣力，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會(huì)讀書。他們這種對社會(huì)弱勢群體的接濟(jì)不是輸血，而是造血。他們賦予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的接濟(jì)，更是精神的激勵(lì)和鞭策。在今后我會(huì)倍加努力工作，用自己的行動(dòng)影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。

二是鼓舞。這次交流會(huì)有導(dǎo)師、也有來自6個(gè)省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動(dòng)的關(guān)鍵要素--不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實(shí)”、閱讀理應(yīng)是從喜悅開頭的等論述;邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教導(dǎo)的策略、技巧;還有雷家灣小學(xué)校長李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教導(dǎo)的處境，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的熟悉有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香空氣“，以及如何讓學(xué)生把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的根基，讓我們?nèi)w的加入培訓(xùn)的老師都稱贊不已。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很簡樸、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教導(dǎo)工，在臨走之際，有幾名志愿者由于趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了。他們盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，扶助他人，服務(wù)社會(huì)的精神深深地打動(dòng)著我、鼓舞著我。

三是努力。小學(xué)閱讀課是現(xiàn)階段小學(xué)語文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生熱愛書的，讀書的興趣需要培養(yǎng)，要從孩子們最熱愛的書開頭，用各種各樣的活動(dòng)去感染他們、打動(dòng)他們，逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一旦孩子形成了讀書的習(xí)慣，你的教導(dǎo)就告成了……于是從加入閱讀交流會(huì)之后，我舉行了專心反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)學(xué)識和自身素質(zhì)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)識與自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計(jì)出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到讀書活動(dòng)中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會(huì)成為孩子們心中的夢想樂園。

小學(xué)交流教師心得體會(huì)范文大全篇3剛到環(huán)峰小學(xué)小的日子里首先我最大的體會(huì)就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的和暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作空氣，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教導(dǎo)交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的情誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)展。把學(xué)到教導(dǎo)閱歷帶到我們的小學(xué)，促進(jìn)教導(dǎo)的友好交流。

接下來的日子中，我深深地感覺到環(huán)峰小學(xué)老師猛烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子閑聊，他們給我的感覺就像上課是老師下課是摯友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深熟悉到：愛是教師最美觀的語言。要當(dāng)一名好教師，就務(wù)必愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到環(huán)峰小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，確定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安置，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)環(huán)峰小學(xué)的教學(xué)閱歷。我與環(huán)峰小學(xué)教師一起探討新課程理念、教導(dǎo)教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的情誼，收獲了名貴的教導(dǎo)教學(xué)閱歷和人生的道理，更為小學(xué)教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對教導(dǎo)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入查看和斟酌學(xué)校管理中的告成閱歷及存在的缺乏，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極