數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)00數(shù)本一班

兩個(gè)多月的時(shí)間匆促而過(guò),說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我對(duì)于教師這份工作有了根本上的了解,不管從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授學(xué)識(shí),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)閱歷,指導(dǎo)老師的諄諄指導(dǎo)使我得益非淺,從兩個(gè)月前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)教師,說(shuō)實(shí)話還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)逐漸地開(kāi)頭了解老師的工作了,從聽(tīng)課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在逐漸適應(yīng)這份工作,從同學(xué)的口中得知我們所去的學(xué)校不怎么樣,但到了那之后給我第一個(gè)感覺(jué)就是很明凈,很安逸,里面的老師也很和藹可親,對(duì)于我們的到來(lái)很接待,初來(lái)乍到當(dāng)然是做一些其他的事,這里的老師都不太懂電腦,碰見(jiàn)問(wèn)題的話就來(lái)問(wèn)我們,我們?cè)诼?tīng)課之余也會(huì)幫他們修修,他們有什么不懂的,也盡我所能地報(bào)告他們,一來(lái)二去和那里的老師很熟了,前幾個(gè)禮拜我們就在這樣的日子中度過(guò),隨著聽(tīng)課的增多我們也學(xué)到了不少的東西,終究要上課了,壓力是有的但要把它化為動(dòng)力,由于是教初中生上課所以也沒(méi)有必要把教案寫(xiě)得很細(xì)致,隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說(shuō)下來(lái),一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了,其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)樸的問(wèn)題,講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊,隨著實(shí)習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到鄰近的學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)一下其他計(jì)算機(jī)老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少利益,學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就無(wú)法無(wú)天,關(guān)系和紀(jì)律對(duì)比難平衡,我們有空也幫他們出黑板報(bào),實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過(guò)完了,實(shí)習(xí)的終止對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一個(gè)終止,也是一個(gè)開(kāi)頭,對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn),在漫漫的人生路上,有好多第一次,有些第一次可能一瞬而過(guò),可有些第一次卻會(huì)銘刻于心,不同人對(duì)于它的看法也不同,有時(shí)候想想覺(jué)得真的是很古怪,我一向還感覺(jué)著昨天我還是學(xué)生,坐在教師里面,講臺(tái)下邊聽(tīng)老師講課,怎么一夜之間,我儼然成了老師了,換成我站在講臺(tái)上面了,世事難料啊,第一次站在講臺(tái)上的感覺(jué)就是沒(méi)有感覺(jué),上課前的慌張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色,站在講臺(tái)上的第一個(gè)好處,也是唯一的好處就是視野開(kāi)闊,記得以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動(dòng)作,說(shuō)實(shí)話,在我站上講臺(tái)前對(duì)學(xué)生之前,我也一向以為自己以前的那些小動(dòng)作很隱秘,老師根本就不成能察覺(jué),結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺(tái)一看,一清二楚,中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái),有時(shí)候想想還是不要長(zhǎng)大得好,過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,多開(kāi)心啊,但是人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無(wú)可避,教師這個(gè)職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所敬仰的工作,我知道只有做過(guò)了才不會(huì)懊喪,不要做事前怕這怕那,那你永遠(yuǎn)也不會(huì)有進(jìn)步,失敗是在所難免的,失敗的閱歷也是閱歷,而且是通向告成的閱歷,我們理應(yīng)從失敗中吸取教訓(xùn),告成的閱歷和失敗的閱歷比起來(lái),失敗的閱歷更值得探討,這一次的實(shí)習(xí)只不過(guò)是正式就業(yè)前的一次體驗(yàn),為以后的就業(yè)打下根基,也會(huì)在我的記憶中留下美好的回憶!

個(gè)人小結(jié)

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬就已接近尾聲了。現(xiàn)在想想與開(kāi)初的對(duì)于教師這一行業(yè)的一無(wú)所知，到現(xiàn)在的對(duì)于這個(gè)職業(yè)彌漫了敬意和渴望，我實(shí)在是體驗(yàn)了大量。在這段時(shí)間里，我在長(zhǎng)橋方面和我校的指導(dǎo)老師的知道下，理應(yīng)說(shuō)各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評(píng)。但我也理應(yīng)看到缺乏，做一下小結(jié)。

剛開(kāi)頭到這里的時(shí)候，我們對(duì)于學(xué)校的各方面的運(yùn)做還不是特別的領(lǐng)會(huì)。我們的指導(dǎo)老師在這個(gè)時(shí)候給了我們很大的扶助，也給了我們好多實(shí)際操作電腦軟硬件的學(xué)識(shí)。讓我們知道了如何運(yùn)用各種不同的我們以前只是聽(tīng)過(guò)而未運(yùn)用過(guò)的軟件，也讓我們拆裝舊的電腦，讓我們對(duì)于計(jì)算機(jī)的硬件有了更深刻的熟悉，同時(shí)還讓我們協(xié)同加入了電腦房的新機(jī)器的安裝及布線工作?？梢哉f(shuō)這一切的磨練都對(duì)我們今后無(wú)論是從事教師也好或是其他的計(jì)算機(jī)方面的工作打下了良好的根基。

說(shuō)到實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：承擔(dān)班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間，老師也給了我們好多的指導(dǎo)和扶助。當(dāng)然我們自己也有好多值得總結(jié)的地方，譬如說(shuō)對(duì)于學(xué)生在平日交流的時(shí)候要留神自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的閱歷總結(jié)。由于太過(guò)放松不利管理紀(jì)律，太過(guò)嚴(yán)肅又不利于交流?？赡苓@也與現(xiàn)在青少年的心理有著確定的關(guān)系吧。此外，有一點(diǎn)是我們做的不夠的。由于做為班主任是特別辛苦的，要在學(xué)生來(lái)之前就到校，還要比學(xué)生（最晚的那種）要晚走。可這點(diǎn)我們小組做的并不特別的好，雖然指導(dǎo)老師對(duì)此并沒(méi)有什么要求。但是，假設(shè)要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做打定，不過(guò)通過(guò)這段時(shí)間對(duì)于班主任工作的接觸，我們也對(duì)做班主任的辛苦做好了心理上的打定。我想這對(duì)我們今后的教師工作還是很有好處的。作為一名教師，最關(guān)鍵的可說(shuō)是教授學(xué)識(shí)了。這也是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的組成片面，雖然我們?cè)诖酥皬奈从羞^(guò)上課的體驗(yàn)，但我們都彌漫了熱心與信仰。剛開(kāi)頭我們小組的隊(duì)員們還挺慌張的，我這個(gè)組長(zhǎng)也不例外?？吹较旅孢@么多的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)慌張的連打定好的話也記不起來(lái)了。但這時(shí)候，指導(dǎo)老師總會(huì)出來(lái)扶助我們。可以說(shuō)在剛開(kāi)頭上課的時(shí)候，指導(dǎo)老師給了我們很大的扶助。讓我們從一開(kāi)頭的慌張到后來(lái)的游刃有余。當(dāng)然，上課光不慌張或者說(shuō)是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把學(xué)識(shí)更好的傳授給學(xué)生也是特別重要的，由于上課的一個(gè)重要的組成片面就是學(xué)生。傳授學(xué)識(shí)不光你自己懂，如何通過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的采納也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)老師也給了我們很大的扶助。讓我們真正了解了課堂的布局和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我們還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我們疏忽的要點(diǎn)，譬如，我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽(tīng)過(guò)我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更細(xì)心的扶助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。由于在這種實(shí)時(shí)的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時(shí)候就要求你要更細(xì)心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我們深深的感覺(jué)到原來(lái)上課是這么有學(xué)問(wèn)的一件事。在得到了專業(yè)學(xué)識(shí)方面的磨練的同時(shí)，我們也不能忘卻老師在做人方面對(duì)我們的指導(dǎo)。終究我們只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。我們還有好多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。譬如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)學(xué)識(shí)還要來(lái)得重要的。由于我們生活在社會(huì)之中，其中人與人的關(guān)系是特別重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對(duì)于今后的進(jìn)展也是特別有扶助的。

說(shuō)了這么多的總結(jié)的話，我在結(jié)果還想發(fā)表一下對(duì)于我所實(shí)習(xí)的這段日子和我們未來(lái)的一種看法，在離開(kāi)這所學(xué)校的同時(shí)，我們帶走了我們對(duì)于專業(yè)學(xué)識(shí)閱歷，也帶著對(duì)相處了兩個(gè)月的老師和學(xué)生的眷戀，更帶著對(duì)于未來(lái)的美好的憧憬。雖然我們以后可能不會(huì)踏上教師的崗位，但這次的體驗(yàn)無(wú)疑對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆特別名貴的資產(chǎn)。我相信，我們確定會(huì)通過(guò)自己的努力，在不久的以后，確定能在各自的崗位上表達(dá)自己的價(jià)值。真正成為一個(gè)有用的人。

結(jié)果一周實(shí)習(xí)有感

這個(gè)禮拜是實(shí)習(xí)結(jié)果一個(gè)禮拜了。時(shí)間過(guò)的真快，從剛到學(xué)校的奇怪，到現(xiàn)在的對(duì)教師的工作有了一個(gè)深入的了解。一切仿佛是一刺眼的事情。這段時(shí)間里，有過(guò)收獲，有過(guò)教訓(xùn)，但我更多的是同學(xué)生們?cè)谝黄鸬南矏偟臅r(shí)光。同他們?cè)谝黄鸬哪嵌稳兆幼屛矣址路鸹氐搅嗣篮玫纳倌陼r(shí)代，無(wú)憂無(wú)濾的歡樂(lè)和純真良善的友情。一切都是那么的美好。當(dāng)然我也從老師那里學(xué)到了好多的關(guān)于教導(dǎo)