第七章第一節(jié)-力-課件

溫馨提示課前準(zhǔn)備QQ:527494284請(qǐng)準(zhǔn)備好你的練習(xí)冊(cè)、課本、雙色筆，還有你的激情老師寄語(yǔ)坐姿端正認(rèn)真思考大膽質(zhì)疑勇于評(píng)價(jià)聲音洪亮落落大方人教版八年級(jí)物理第七章力

第一節(jié)力導(dǎo)入新課：力是什么？1.知道力的概念和單位；2.認(rèn)識(shí)力的作用效果；3.知道力的三要素，能用示意圖表示力；4.了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真閱讀課本P2的內(nèi)容，思考并解答下列問(wèn)題.1）在物理學(xué)中什么是力？力的單位、單位符號(hào)分別是什么？2）力的作用效果分別和哪些因素有關(guān)？試舉例說(shuō)明.3）怎樣用力的示意圖來(lái)表示物體所受的力？4）舉例說(shuō)明“物體間力的作用是相互的”？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立自學(xué)（2分鐘），再小組交流展示。學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、自學(xué)學(xué)生看書自學(xué)、師巡視，保證人人緊張自學(xué).2、對(duì)學(xué)小對(duì)子間解決獨(dú)學(xué)不能夠解決的問(wèn)題。3、互學(xué)互助學(xué)習(xí)解決獨(dú)學(xué)不能夠解決的問(wèn)題，小組長(zhǎng)記錄互學(xué)后仍然遺留的問(wèn)題，以便在小組交流展示時(shí)解決。

自研共探展示內(nèi)容：自學(xué)指導(dǎo)1、2、4口頭展示，3板演；展示內(nèi)容學(xué)情展示

教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)抽簽定展示內(nèi)容。1.2.3口頭展示；4板演展示方式展示一：1）在物理學(xué)中什么是力？力的單位、單位符號(hào)分別是什么？展示二：2）力的作用效果分別和哪些因素有關(guān)？試舉例說(shuō)明.展示三：

3）舉例說(shuō)明“物體間力的作用是相互的”？展示四：

4）怎樣用力的示意圖來(lái)表示物體所受的力？動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2、3；學(xué)情展示同名磁極相互排斥一、什么是力物理學(xué)中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、吸引、排斥等都叫做力的作用運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴

用力拉弓

大象壓蹺蹺板

人用力推車物體物體作用施力受力結(jié)論:

（1）、一個(gè)物體能不能產(chǎn)生力的作用？（2）、在產(chǎn)生力時(shí)，兩個(gè)物體所扮演的角色一樣不一樣？

1、力是物體對(duì)物體的作用。單位：牛頓（N），簡(jiǎn)稱牛施力物體與受力物體力是物體對(duì)物體的作用力通常用字母F表示。一個(gè)物體受到了力,一定有別的物體對(duì)它施力。施力物體與受力物體總是同時(shí)存在的。沒(méi)有施力物體或受力物體的力是不存在的。產(chǎn)生力的條件:（1）至少要有兩個(gè)物體；（2）物體間要有相互作用。不接觸的物體間也有力的作用地球?qū)μO果的萬(wàn)有引力磁鐵對(duì)小球的磁力地球與月球之間有引力產(chǎn)生力不一定要相互接觸只要有力存在，就一定（）A只有一個(gè)物體存在

B至少有兩個(gè)物體存在

C只有受力物體存在

D只有施力物體存在B學(xué)以致用力的單位：牛頓（Newton）

國(guó)際上通用力的單位叫做牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)N．這個(gè)名稱是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的．我國(guó)也用牛頓作為力的單位．

拿起兩個(gè)雞蛋所用的力約就是1N更多有關(guān)力的知識(shí)請(qǐng)看大屏幕（視頻）弓的形狀改變竿子的形狀改變竹子形狀改變總結(jié)：力可以使物體發(fā)生形變2.力的作用效果人用力拉彈簧彈簧被拉長(zhǎng)海綿發(fā)生的形變，它受到了力的作用我們用手按住桌面，卻看不見(jiàn)桌面發(fā)生形變形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。（1）投球手把靜止的棒球投擲出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手將棒球擊出。棒球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變靜止運(yùn)動(dòng)總結(jié)：力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)靜止改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)使物體形變力的作用效果形狀改變（拉伸、壓縮或彎曲）體積改變速度大小發(fā)生改變（動(dòng)靜快慢）運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變（直曲線）速度大小和方向同時(shí)發(fā)生改變（1）用力揉面團(tuán)（2）籃球被籃板彈回（3）用力握小球（4）風(fēng)把灰塵吹的漫天飛舞。這些現(xiàn)象中，物體因受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是____物體因受力而改變形狀的是____鞏固提升2，41，3

在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力。但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的______，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的__________。形狀

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

鞏固提升3.力的大小、方向、作用點(diǎn)——力的大小——力的方向——力的作用點(diǎn)踢足球時(shí)，用力越大，球就飛得越遠(yuǎn)。踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去。力的三要素力的作用效果影響打臺(tái)球時(shí)，力的大小、方向、作用點(diǎn)都很重要排球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，這是因?yàn)榕徘蚴艿搅Φ淖饔昧Φ谋硎痉椒Φ氖疽鈭D用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來(lái)。在受力物體上沿力的方向畫個(gè)箭頭,表示物體在這個(gè)方向上受到了力。4.力的示意圖線段的長(zhǎng)短表示力的大?。患^表示力的方向；線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。

為了紀(jì)念英國(guó)物理學(xué)家牛頓，用他的名字來(lái)命名力的單位。力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱“牛”，符號(hào)“N”。

1牛頓的力多大？拿起兩個(gè)雞蛋所用的力，大約就是1N。例1：用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)。請(qǐng)畫出力的示意圖。F通常用F表示力例2：請(qǐng)畫出地面受到重物的壓力的力的示意圖。N畫力的示意圖的步驟：

一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線段四畫箭，符號(hào)數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。注意：簡(jiǎn)圖難畫常用一個(gè)方框來(lái)代表，點(diǎn)為力的作用點(diǎn)，箭為箭頭，數(shù)據(jù)=數(shù)值+單位，尖邊為箭頭尖的旁邊易錯(cuò)點(diǎn)：作用點(diǎn)定在

上

受力物體F例3：請(qǐng)畫出帆船受到風(fēng)力的力的示意圖。畫力的示意圖的步驟：

一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線段四畫箭，符號(hào)數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。例4：一只吊燈掛在天花板，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出吊燈受重力的示意圖。G畫力的示意圖的步驟：

一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線段四畫箭，符號(hào)數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。作用點(diǎn)畫在上？F拉受力物體：電線就是誰(shuí)這個(gè)力是誰(shuí)施的？電燈電燈就是施力物體例5：請(qǐng)畫出電燈對(duì)電線的拉力的力的示意圖，并找出受力物體和施力物體。5.力是物體間的相互作用這兩圖說(shuō)明了什么？當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，也同時(shí)受到另一個(gè)物體對(duì)它的力。我為什么后退？腳好痛力的作用是相互的總結(jié)：力的作用是相互的滑冰時(shí)，甲對(duì)乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時(shí)，乙對(duì)甲也有推力的作用，這時(shí)，乙是施力物體，甲是受力物體，由此可見(jiàn)，施力物體同時(shí)也是受力物體，力的作用是相互的。物體之間的作用力總是同時(shí)成對(duì)出現(xiàn)。甲乙例1：用漿劃船前進(jìn)時(shí)，使船前進(jìn)的力是哪個(gè)物體給的？A、水B、漿C、人D、船分析：漿劃船時(shí)，漿對(duì)水有一個(gè)作用力。力之間是相互的漿同時(shí)也受到水的反作用力。故選A。相互作用力1、大小相等2、方向相反3、作用在同一直線上4、作用在兩個(gè)物體上兩個(gè)雞蛋相碰，總是一個(gè)先破碎，下面說(shuō)法正確的是（）A只有未破的雞蛋受力

B只有破了的雞蛋受力

C兩只雞蛋都受力

D究竟哪只雞蛋受力說(shuō)不清楚C鞏固提升關(guān)于磁鐵吸引鐵釘，下列說(shuō)法正確的是（）A鐵釘被磁鐵吸引，鐵釘并不吸引磁鐵

B磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵

C兩者沒(méi)有接觸，它們之間沒(méi)有力的作用

D無(wú)法判斷鞏固提升B力力的兩個(gè)作用效果力的示意圖

歸納總結(jié)：使物體發(fā)生形變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變物體間力的作用是相互的大小、方向、作用點(diǎn)牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為N力的三要素：?jiǎn)挝唬毫κ俏矬w對(duì)物體的作用概念：大小方向作用點(diǎn)力的三要素力的作用效果：2變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變形變動(dòng)變靜拉伸快變慢壓縮直變曲線彎曲果因關(guān)系控制變量法力3+2個(gè)變量線段的長(zhǎng)短

箭頭

線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)力的圖示B物體作用施力物體受力物體作用施力物體受力物體A物體表示力的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖2效果（變）3要素（圖示）2物、2力（力是作用）相互鞏固提升

1.運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明兩點(diǎn)：一是______________________________；二是________________________________________。此外，網(wǎng)拍擊球過(guò)程中，球的運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生變化，表明力還使物體的_________________發(fā)生改變。力可以使物體發(fā)生形變物體間力的作用是相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

2.力是_______________________。孤立的一個(gè)物體不會(huì)出現(xiàn)力的作用，且受力物體存在時(shí)，一定有___________存在。

3.物體間力的作用是相互的。當(dāng)甲、乙兩個(gè)物體之間產(chǎn)生力時(shí)，甲對(duì)乙物體有作用力的同時(shí)，乙對(duì)甲物體也有力的作用，這一對(duì)力互稱為_(kāi)___________________，且大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。物體對(duì)物體的作用施力物體作用力和反作用力手豎直向上托一本書的力的示意圖。F10.在圖中畫出與水平方向成30°角斜向右上方100N拉木箱的力的示意圖。F=100N3004.畫出下列力的示意圖。畫力的示意圖的步驟：

一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線段四畫箭，符號(hào)數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。

5、如下圖，鋼條下端固定?，F(xiàn)分別用不同的力去推它，發(fā)生A、B、C、D四種形變，F(xiàn)1=F2=F