高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第4章種群和群落 市獲獎

第3節(jié)群落的結構一、選擇題1.下列實例屬于生物群落的是()A.一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物B.一個池塘中的各種水生植物和水生動物C.一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌D.一座山上的各種植物、動物、菌類等全部生物答案:D2.與種群相比,群落是更高層次的系統(tǒng),下列研究的問題不屬于群落水平的是()A.青藏高原上藏羚羊每年死亡的個體數(shù)B.我國沿海紅樹林的范圍和邊界大小C.福建武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種D.我國東北防護林的豐富度解析:群落水平上研究的問題不僅有群落的豐富度,還有群落中的優(yōu)勢種、種間關系、空間結構、范圍和邊界以及群落演替等。答案:A3.生活在白蟻腸內的鞭毛蟲能消化白蟻腸中的木纖維素,若沒有鞭毛蟲,白蟻會被餓死;植物中的菟絲子,要纏著大豆才能生長;大、小草履蟲必須分開培養(yǎng)才能都生長好,放在一起培養(yǎng)一段時間后,一種全部死亡,另一種仍能正常生長。以上生物的種間關系依次為()A.互利共生、寄生、競爭 B.競爭、寄生、互利共生C.寄生、互利共生、競爭 D.互利共生、競爭、寄生解析:白蟻和鞭毛蟲對彼此相互有利,所以是互利共生關系;植物的菟絲子吸收大豆的營養(yǎng)物質才生存,所以二者是寄生關系;大、小草履蟲必須分開培養(yǎng)才能生長得好,二者是競爭關系。答案:A4.導學號05200042弗萊明發(fā)現(xiàn),在細菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒有細菌生長,經(jīng)研究,他分離出了青霉素,圖中能正確表示青霉菌與其他細菌之間關系的是()A.圖①,b表示青霉菌B.圖②,a表示青霉菌C.圖③,a表示青霉菌D.圖④,b表示青霉菌解析:青霉菌和其他細菌之間是競爭關系。圖①呈現(xiàn)出“先增加者先減少、后增加者后減少”的周期性變化特點,表示捕食關系,a為捕食者,b為被捕食者。圖②呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化,表示互利共生關系。圖③呈現(xiàn)出“一方存活、一方滅亡”的特點,表示競爭關系。圖④呈現(xiàn)出“一方先增后降,然后趨于穩(wěn)定”的特點,可表示寄生關系。答案:C5.下列屬于種間競爭實例的是()A.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食C.細菌與其體內的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少解析:A項屬于共生;B項中,菜粉蝶幼蟲以油菜葉為食,而蜜蜂以油菜花上的花蜜為食,兩者不是競爭關系;C項中,噬菌體寄生在活的細菌中,不能直接利用培養(yǎng)基中的氨基酸,而是利用細菌體內的氨基酸,細菌與噬菌體屬于寄生關系;D項中兩種藻類屬于競爭關系。答案:D6.下列調查活動或實驗中,實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比,偏大的是()A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管B.標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落C.調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈D.用樣方法調查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體答案:B7.某棄耕農田植物種類40年間的變化情況如下表。下列有關敘述正確的是()年數(shù)物種數(shù)量植物類別14152540草本2827263034灌木0341219喬木0001423總計2830305676A.表中數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的B.該農田不同地段物種組成上的差異是群落垂直結構的體現(xiàn)C.表中草本植物的物種數(shù)量最多D.該區(qū)域中所有草本、灌木、喬木和生活的動物構成了該群落解析:調查植物群落的豐富度需要采用抽樣調查的方法,其關鍵是隨機抽樣,而不能只在植物豐富的區(qū)域調查,A項錯誤;不同地段的物種組成不同體現(xiàn)的是水平結構,B項錯誤;由表中數(shù)據(jù)可知草本植物的物種數(shù)量最多,C項正確;該區(qū)域的所有生物,包括動物、植物和微生物,共同構成群落,D項錯誤。答案:C8.右圖縱向表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況,曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對此圖的分析,錯誤的是()A.海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象B.此圖表明魚類對食物的競爭狀況C.此圖表明海洋中魚類的捕食狀況D.此圖表明海洋中魚類的共生關系解析:從曲線可以看出,甲、乙、丙生活的區(qū)域不相同,表現(xiàn)出明顯的垂直分層現(xiàn)象;它們的生存區(qū)域和食物有重疊部分,存在競爭;三種魚主要食物有所不同,有利于各種群的生存。答案:D二、非選擇題9.導學號05200043下圖①~④為地衣中的藻類和真菌(A)、大小兩種草履蟲(B)、狐與兔(C)、細菌與噬菌體(D)四組生物的種間關系示意圖(縱軸表示個體數(shù),橫軸表示時間,順序已打亂)。請據(jù)圖回答問題。(1)判斷A~D四組生物的對應曲線。A.;B.;C.;D.。

(2)②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于

。

(3)若四種種間關系中的b死亡,對a有利的是。

(4)若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢是

。

解析:根據(jù)圖形分析,一般來說共生是兩種生物的數(shù)量變化一致;捕食是兩種生物數(shù)量呈現(xiàn)“先增加者先減少,后增加者后減少”的變化;競爭是兩種生物一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或全部死亡;寄生可能使寄主數(shù)量減少,但不可能使寄主全部死亡。答案:(1)③②①④(2)食物競爭,使一種(大)草履蟲全部死亡(餓死)(3)②和④(4)兔先增多,后減少10.在某櫟林中,植物和動物的分布如下表。上層中層下層植物喬木灌木草本動物林鴿長尾山雀鷦鷯、昆蟲(1)上表體現(xiàn)了生物群落的,它反映了動物、植物都具有現(xiàn)象。

(2)某櫟林中,上層、中層、下層的植物種類不同,這種分布的差異主要與