第九課第二節(jié)《他雙腳沒了》

他的雙腳沒了他的雙腳沒了（社會侵害，社會保護(hù)----是指除了家庭、學(xué)校、法律之外的保護(hù)。包括社會文化保護(hù)，身體健康保護(hù)，勞動保護(hù)，自由權(quán)和精神權(quán)保護(hù)等。）

家庭和學(xué)校雖然存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，但比起社會這個大舞臺來說，還是相對安全的。社會生活中存在著很多侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。未成年人的健康成長是全社會共同的責(zé)任。社會有責(zé)任教育他們、關(guān)心他們、保護(hù)他們、使他們侵康成長。社會有責(zé)任創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。閱讀103頁的案情發(fā)布：1、陳曉偉不應(yīng)該離家出走；不應(yīng)該露宿立交橋下面，應(yīng)找有關(guān)部門求助；在醫(yī)院治療期間，完全可以求助醫(yī)院或當(dāng)?shù)毓膊块T；沒有康復(fù)，他可以拒絕出院；出院后的一個多月中，他也可以和他人聯(lián)系，要求維護(hù)自己的合法權(quán)益；在爬回家的路上，也可以求助他人?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十一條規(guī)定：未成年人在受到其父母或者其他監(jiān)護(hù)人遺棄、虐待時，有權(quán)向公安機關(guān)、民政部門、共青團(tuán)、婦聯(lián)、未成年人保護(hù)組織或者學(xué)校、城市居民委員會、農(nóng)村村民委員會請求保護(hù)，有關(guān)被請求單位均不和借故推諉，必要時還應(yīng)當(dāng)先采取救助措施?！睂W(xué)會使用向多方請求保護(hù)的權(quán)利。2、如果他們當(dāng)時和陳曉偉達(dá)成協(xié)議了，也不能解決問題。因為，陳曉偉不具有相關(guān)的民事行為能力?！吨腥A人民共和國民法通則》第二十條規(guī)定：“十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動；其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意?！?、（1）肇事司機黃峰、肇事車輛的使用單位張家村街道環(huán)衛(wèi)所----沒有遵守相關(guān)的交通法規(guī)，并且肇事司機畏罪潛逃。（2）肇事車輛的使用單位----沒有按照規(guī)定要求治療和照顧陳曉偉。（3）社會的冷漠-----在西安街頭爬了90天竟然無人問津。（4）警方------只是處理了交通事故，沒有將這個問題負(fù)責(zé)到底。（5）醫(yī)院------未嚴(yán)格履行手術(shù)規(guī)定的相關(guān)程序。（6）陳曉偉本人------未聽從父母的教誨。（7）陳曉偉的父母------沒有履行好對子女管教和保護(hù)的責(zé)任。列舉社會上不注重社會保護(hù)的做法：1，工廠招用失學(xué)兒童，使他們有了工作的機會。2，有些電子游戲機室對學(xué)生進(jìn)行“食、宿、住”一條龍服務(wù)。3,向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書；4,營業(yè)性舞廳向未成年人開放等。材料分析：2006年2月18日，湖北省某市公安、工商、文化等部門聯(lián)合組織開展了“零點行動”，查處允許未成年人進(jìn)入的營業(yè)性網(wǎng)吧，查處違紀(jì)違規(guī)經(jīng)營音像制品、銷售淫穢光碟的音像店，取消學(xué)校周邊200米內(nèi)的網(wǎng)吧、歌舞廳等營業(yè)性娛樂場所，凈化校園周邊環(huán)境。1，這一行動體現(xiàn)了我國法律對未成年人健康成長實施了什么保護(hù)？社會保護(hù)。材料一:材料二:

1998年11月18日晚北京14歲的少女馬某因出去看“流星雨”而慘死于歹徒之手。后來殺人犯龐某交待，在他帶走馬某時不止一次遇到行人，馬某都沒有呼救，還是她自己打開車門上的車，一路上也沒有向司機示警求救。

一個未成年女孩被人販子騙到外地關(guān)進(jìn)了8樓的房間，在孤立無援的絕境中她靈機一動，寫了一張求救的紙條放進(jìn)了裙兜里，把裙子從8樓窗口扔了出去，街上行人拿起裙子發(fā)現(xiàn)兜里的紙條，立刻撥打了110，不到1小時這個小女孩得救了。（1）從馬某、小女孩的悲劇中我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？

缺乏自我保護(hù)導(dǎo)致慘痛后果，具備自我保護(hù)意識和能力能夠自救自護(hù)。所以說，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，學(xué)會尋求法律的保護(hù)固然重要，但更重要的是，我們還應(yīng)該掌握自我保護(hù)的方法。防犯侵害，保護(hù)自己，要運用自己的智慧。你說我說自我保護(hù)大家談害人之心不可有，防人之心不可無。

在日常生活中，存在著可能對未成年人的合法權(quán)益構(gòu)成威脅的各種因素。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時，學(xué)會尋求法律的保護(hù)固然重要，但更重要的是，我們還應(yīng)該掌握自我保護(hù)的方法。下面就教你幾招這樣的方法。教你幾招（107頁）：第一招：遇到騙子時第二招：遇到冒牌公務(wù)員時第三招：遇到暴力搶劫時敢于斗爭，不要跟隨陌生人進(jìn)入你無法控制的地方，如偏僻的角落、陌生人的房間等。如果陌生人一味糾纏或強行拉你，你要大聲呼叫，嚇退壞人。為保人身安全，可以先把錢物如數(shù)交出，同時記清不法分子的特征，如身高、口音、著裝等。一旦脫身，立即撥打“110”報警。在與犯罪分子力量對比懸殊的情況下，我們不要與其硬拼，要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡。力求在保全自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。索要證件，找父母。模擬情境場(109頁)情境場一：

葉梅是個活潑可愛的女孩子。她爸爸開了一家公司，生意很紅火。爸爸平時總是給葉梅買一些很貴重的東西，有時還開著豪華轎車送她到學(xué)校。漸漸地，同學(xué)們都知道葉梅家很有錢。一天下午放學(xué)后，葉梅獨自走在回家的路上。突然，從路邊一輛汽車?yán)镢@出一個青年。他一把抓住葉梅，不由分說就把她扔進(jìn)了汽車。車嗖的一聲開走了。葉梅哭喊著說：“你們放開我！你們要干什么？”青年對葉梅說：“小姑娘，聽說你家很有錢，我們想找你爸爸要點錢花。你老實點，要是哭哭啼啼被別人發(fā)現(xiàn)了，老子就殺了你?！?/p>

此時的葉梅該如何做才能使自己既不受傷害，又盡可能地獲得解救呢？途中尋求機會解救自己。例如，可以在半途中丟棄一些自己的物品讓別人發(fā)現(xiàn)等葉梅既然敵不過他們，周圍又沒有人可以求助，那么就老實一點，沒必要同他們硬來，在路。模擬情境場情境場二：

謝明的爸爸媽媽都在公司上班，通常下午六點才能回家，因此幾乎每天下午都是謝明放學(xué)先回家。這天，學(xué)校放學(xué)早，謝明背著書包上了樓梯。他家住在三樓，他剛走到往三樓拐彎的樓梯中間，突然發(fā)現(xiàn)自己家的門開了一道縫，好像屋里還有聲音。謝明猛然想起一個“賊”字，頓時害怕起來。

謝明此時應(yīng)該怎么做？

此時謝明不能急于回家，應(yīng)立即設(shè)法與父母取得聯(lián)系，弄明白家中到底是誰，同時也可以直接報警。1．記住可信賴的成年人的姓名、電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們的幫助。2．學(xué)會拒絕不正當(dāng)要求，堅決不與壞人壞事同流合污。3．獨自在家時，不要給陌生人開門。如有人撬門扒窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器來震懾歹徒。4．如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。5．迷路走失后，應(yīng)及時告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。6．上學(xué)、放學(xué)時，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了，也不要隨意顯露。7．遇到壞人綁架，劫持、傷害等暴力侵害時，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過于兇狠，一般不要與其硬拼。這時要鎮(zhèn)靜、機智地與之周旋，以尋找機會脫身并報警。8．遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以利于公安機關(guān)破案。見義巧為：（與違法犯罪做斗爭時，講究策略與技巧。）

新的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中刪除了“敢于斗爭”、“見義勇為”等內(nèi)容，不再鼓勵中小學(xué)生犧牲自我“敢于斗爭”，而是要求他們“遇到壞人壞事主動報告”、“遇到侵害要善于斗爭，學(xué)會自救自護(hù)”。贊同張凱、穆群的說法，不贊同劉玲說法。（1）未成年人身心發(fā)育還不成熟，如果鼓勵未成年人犧牲自我，“敢于斗爭”容易使未成年人身心甚至生命受到不應(yīng)有的傷害。（2）要求中學(xué)生遇到壞人壞事，主動報告，學(xué)會自救是鼓勵未成年人既要敢于又要善于同壞人壞事和違法犯罪行為做斗爭，在保全自己的前提下，用最小的損失來制止違法犯罪。（3）刪除“敢于斗爭”、“見義勇為”等內(nèi)容并不是不鼓勵中小學(xué)生與壞人壞事和違法犯罪作斗爭，而是采取一種機智靈活的方式，不能硬拼和蠻干，這也是一種力所能及的見義勇為。為此，八年級5班的同學(xué)展開了大討：張凱：“這體現(xiàn)了對未成年人生命的尊重和保護(hù)，決不意味著提倡青少年冷漠、臨陣逃脫。”劉玲：刪除“敢于斗爭”、“見義勇為”等內(nèi)容，就是不鼓勵我們同壞人壞事做斗爭。穆群：“這是要求我們采取一種積極而靈活的方式同壞人壞事做斗爭，力所能及地去見義勇為?！蹦阃庹l的觀點，請簡要闡述自己的理由。運用智慧：

（與違法犯罪做斗爭時，講究策略與技巧。）

在武漢，有一個10歲的女孩被3名歹徒動持后，利用歹徒吃夜宵之機，趁歹徒不備，一面向飯店老板暗指3名歹徒，一面表情痛苦地用雙手卡住自己的脖子，老板明白后，立即設(shè)法報警，幾分鐘后，3名歹徒被民警抓獲。1、遇到險情緊急求援2、虛張聲勢巧妙周旋3、義正言辭當(dāng)場制止

5、心明眼亮牢記特點6、主動避開脫離危險7、訴諸法律報告公安4、潔身自好不貪不沾8、遵紀(jì)守法消除隱患自護(hù)八招：

現(xiàn)場調(diào)查未成年人自我保護(hù)測試

測測你的自我保護(hù)能力：1、在一個陌生的場所，如果你與老師或同學(xué)走失，身邊只有一部投幣電話，而你手頭的硬幣有限，這時你怎么辦？A、給父母打電話B、給親戚打電話C、打110報警電話2、兩位同學(xué)一起乘公共汽車，同學(xué)甲剛搬了新家，邀請同學(xué)乙到家里做客，同學(xué)乙問同學(xué)甲的地址，甲應(yīng)該說：

A、我家的地址是……（大聲告訴他）

B、我回家打電話告訴你

C、明天上午我家沒有人，在某時某地等你，帶你去我家3、在擁擠的公共汽車上，有陌生人故意碰你，對你有非禮行為。這時你應(yīng)該：

A、厲聲呵斥非禮者

B、默不作聲地躲開，離非禮者遠(yuǎn)些

C、立即下車4、假設(shè)你獨自一人在家，這時有人敲門，來人自稱是上門檢查電路的，要求你開門。你怎么辦？

A、立即開門B、告訴他“我家大人不在家，不能開門”

C、打電話告訴鄰居，請求鄰居幫助5、放學(xué)回家后的路上，遇到搶劫，你將：

A、誓與財物“共存亡”

B、把財物給他，想法逃走

C、先交出財物，確保生命安全，記住搶劫者的特征，安全后立即報警談一談：這節(jié)課你有什么收獲？成長交流樹立防范意識自我保護(hù)大家談1、遇到險情緊急求援2、虛張聲勢巧妙周旋3