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高效課堂教學設計:(授課日期:年月日星期班級)授課題目必修一Unit1Friendship(復習)擬課時第課時明確目標1、知識與技能:培養(yǎng)學生強化識記單詞的能力,并能運用短語造句。2、過程與方法:通過再次聽寫識記并掌握,給造句打下基礎。3、情感態(tài)度與價值觀:通過本節(jié)的學習,使我們學會了一些重要詞匯和短語的用法,并能靈活造句。重點難點重點:1、引導學生記好單詞和句子。2、引導學生掌握最常見的一些表達方法,培養(yǎng)學生的英語書寫能力。難點:如何造句。課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內(nèi)容設計師生活動設計一、自主學習1.學生朗讀“快樂晨讀”部分的單詞、范文背誦(10分鐘)2.聽寫單詞、短語。二、合作探究根據(jù)構(gòu)詞法關(guān)系,快速識記下列單詞。1.詞匯:upset,ignore,calm,outdoors,settle,suffer,recover,pack,disagree。2.短語:addup,calmdown,havegotto,beconcernedabout,gothrough,setdown,aseriesof,onpurpose,inorderto,atdusk,facetoface,nolonger/notanylonger,sufferfrom,get/betiredof,pack(sth.)up,getalongwith,fallinlove,joinin.3.口頭造句。(1)這是一篇關(guān)于動物的文章。(beconcernedabout)(2)為了趕上火車,今天早上他起得很早。(inorderto/soasto)(3)她經(jīng)常頭痛。(sufferfrom)(4)你跟同學合得來嗎?(getalongwith)參考答案:(1)Thetextisconcernedabouttheanimals.(2)Hegotupearlythismorninginordertocatchthetrain.(3)Sheusuallysuffersfromheadaches.(4)Doyougetalongwellwithyourclassmates?三、教師評點四、總結(jié)提升1、本節(jié)課你主要學習了四、檢測過關(guān)1.完成基礎寫作專
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