2017-2018版高中數(shù)學第一章算法初步1.3.1賦值語句1.3.2輸入、輸出語句學案版3

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE12學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE1．3.1賦值語句1．3.2輸入、輸出語句學習目標1。了解學習程序語句的必要性和根本目的;2.理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的格式和功能；3。能把本節(jié)涉及的算法流程圖轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的偽代碼．知識點一偽代碼思考現(xiàn)代算法很多都需要用計算機實現(xiàn),你認為計算機與人能直接用自然語言交流嗎？知識點二賦值語句思考計算機用變量來存取數(shù)據(jù)．怎樣表示“把變量a，b中的數(shù)據(jù)相加存入c中"?梳理賦值語句:（1）格式：__________________。（2）功能：將表達式所代表的值賦給變量．一般先計算“←”右邊______________，然后把這個值賦給“←”左邊的________．知識點三輸入語句思考一個計算圓的面積的程序，可以不需要使用者設(shè)計，但需要使用者輸入什么信息？梳理輸入語句：（1）格式:Reada，b。（2）功能：表示________的數(shù)據(jù)依次送給a，b。知識點四輸出語句思考一個程序如果沒有輸出語句,影響程序運行嗎？你知道運行結(jié)果嗎？梳理輸出語句:（1）格式:Printx.（2）功能：表示輸出運算結(jié)果x。類型一賦值語句例1用偽代碼寫出交換兩個變量A，B的值的算法．反思與感悟引入一個中間變量X，將A的值賦予X，又將B的值賦予A，再將X的值賦予B，從而達到交換A，B的值(比如交換裝滿水的兩個水桶里的水需要再找一個空桶）．跟蹤訓練1如果把例1中的偽代碼改為ReadA，BB←AA←BPrintA，B則當輸入A＝1，B＝2時，最后輸出A,B為________．類型二輸入、輸出語句例2已知一勻速運動的物體的初速度、末速度和加速度分別為v1,v2，a,求物體運動的距離s，試編寫求解這個問題的一個算法的流程圖，并用偽代碼表示這個算法．反思與感悟輸入語句的作用是實現(xiàn)算法的輸入信息功能．輸入語句要求輸入的值只能是具體的常數(shù)，不能是函數(shù)、變量或表達式；輸出語句的作用是實現(xiàn)算法的輸出結(jié)果功能，輸出語句可以輸出常量、變量或表達式的值以及字符．跟蹤訓練2設(shè)計一個求任意三門功課成績的平均數(shù)的算法流程圖，并寫出相應(yīng)的偽代碼．1．在Read語句中，如果同時輸入多個變量，變量之間的分隔符是________．2．下列給出的賦值語句中正確的是________．①3←A；②m←－m；③B←A←2；④x＋y←0.3．下列用偽代碼描述的算法執(zhí)行后的結(jié)果為________．a(chǎn)←2a←4a←a＋aPrinta4．已知一個正三棱柱的底面邊長為2，高為3，用輸入、輸出語句和賦值語句表示計算這個正三棱柱的體積的算法．1．輸入語句要求輸入的值只能是具體的常數(shù)，不能是變量或表達式(輸入語句無計算功能)，若輸入多個數(shù)，各數(shù)之間應(yīng)用“，”隔開．2．輸出語句可以輸出常量、變量或表達式的值（輸出語句有計算功能）或字符．3．賦值語句的作用是先算出賦值號右邊表達式的值,然后把該值賦給賦值號左邊的變量，使該變量的值等于表達式的值．4．賦值號兩邊的內(nèi)容不能對調(diào),如a←b與b←a表示的意義完全不同．

答案精析問題導學知識點一思考不能．自然語言計算機不懂，計算機語言專業(yè)性太強，一般人也看不懂．鑒于此，人們發(fā)明了偽代碼，這是一種介于自然語言和計算機語言之間的文字和符號,其優(yōu)點是簡單而實用，本書偽代碼中將使用VB（VisualBasic）語言的關(guān)鍵詞．知識點二思考用賦值語句“c←a＋b”．梳理（1）變量←表達式(2）表達式的值變量知識點三思考圓的半徑．梳理(2）輸入知識點四思考不影響．程序照常運行,但運行結(jié)果無法輸出．題型探究例1解偽代碼：ReadA，BX←AA←BB←XPrintA，B跟蹤訓練11，1解析先把A的值賦給B，此時B＝1，再把B的值賦給A，此時A＝1,故最后輸出A，B的值都是1。例2解流程圖:偽代碼：Readv1,v2，as←Prints跟蹤訓練2解流程圖：偽代碼：Reada，b，cA←a＋b＋c/3PrintA當堂訓練1．逗號2．②解析賦值語句只能把常數(shù)或表達式的值賦給變量，并且一個賦值語句只能給一個變量賦值,故①③④都不正確，②正確．3．8解析根據(jù)賦值語句的意義,輸出結(jié)果為8.4．解Reada，ha←2h←3V←a