教師面試答辯100題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師面試答辯100題加入公務(wù)員面試也是一種謀職途徑，在這一競(jìng)爭(zhēng)中，謀略起著至關(guān)重要的作用。不懂謀略，不得要領(lǐng)，縱然心機(jī)費(fèi)盡也只是枉然，相反，動(dòng)動(dòng)腦筋，運(yùn)用謀略，有的放矢，投其所好，那么會(huì)事半功倍。因此，要想制止在面試中被淘汰的不幸結(jié)局，在面試過(guò)程中，你有必要運(yùn)用確定的面試辯論謀略。

一、面試辯論原那么

面試辯論務(wù)必遵循確定的原那么。只有遵循確定的原那么，才有可能保證辯論沿著正確的方向舉行，從而保證辯論的告成。面試辯論務(wù)必遵循如下原那么：

(一)緊扣試題（問(wèn)題）原那么

辯論務(wù)必根據(jù)試題的要求辯論，需要怎么回復(fù)，就怎么回復(fù)，不能答非所問(wèn)，也不能肆意擴(kuò)大或縮小試題和問(wèn)題的內(nèi)容或范圍。

(二)實(shí)事求是原那么

所謂實(shí)事求是，是指老忠厚實(shí)地回復(fù)問(wèn)題，一就是一，二就是二，既不縮小，也不浮夸，更不能說(shuō)假話。只有這樣，才能顯示辯論者忠誠(chéng)的品格。

(三)旗幟鮮明原那么

在面試中，辯論者務(wù)必旗幟鮮明地回復(fù)問(wèn)題，不能模棱兩可，含混其辭。由于模棱兩可，含混其辭，就會(huì)使考官不明白你的觀點(diǎn)，這樣的話，面試就會(huì)歸于失敗。

(四)簡(jiǎn)明扼要原那么

辯論在時(shí)間上有嚴(yán)格的規(guī)定性，在內(nèi)容上有嚴(yán)格的限定性。根據(jù)辯論的這些特點(diǎn)，辯論確定要干脆，否那么既是濫用時(shí)間，又會(huì)使評(píng)委和其他聽(tīng)眾產(chǎn)生厭煩的心緒。這樣必然會(huì)影響辯論的效果。

(五)文明禮貌原那么

國(guó)家公務(wù)員一般都要求有較高的思想、文化素質(zhì)，因而在辯論中就要充分地顯示這種素質(zhì)。而這一素質(zhì)，不但表達(dá)在辯論的內(nèi)容上，同時(shí)也表達(dá)在對(duì)考官、評(píng)委和聽(tīng)眾的文明禮貌上。面試辯論者在辯論中要充分地崇敬考官、評(píng)委和聽(tīng)眾。辯論的語(yǔ)言要謙和，遇到難以回復(fù)的問(wèn)題要不急不躁，不要有怨恨心緒，更不能展現(xiàn)惡語(yǔ)傷人的現(xiàn)象。否那么，就有可能引起辯論主持者和聽(tīng)眾的反感。這樣，就會(huì)必然影響辯論的效果。

(六)審時(shí)度勢(shì)原那么

做任何事情，都要既堅(jiān)持原那么，又頭腦生動(dòng)，審時(shí)度勢(shì)，公務(wù)員面視更是如此。高明的辯論，不僅是考生靈感的迸發(fā)和學(xué)識(shí)的表示，也是機(jī)敏的活生動(dòng)現(xiàn)。

二、面試辯論要領(lǐng)

(一)觀點(diǎn)正確

在面試辯論中，觀點(diǎn)是根基，是靈魂。觀點(diǎn)有誤，回復(fù)再細(xì)致也是徒勞。正確的觀點(diǎn)是回復(fù)的起點(diǎn)，所以要想在面試中勝出，你務(wù)必保證你的觀點(diǎn)是正確的，為此，就務(wù)必加強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策及政治、時(shí)事、理論的學(xué)習(xí)。

(二)言簡(jiǎn)意賅、提綱挈領(lǐng)

對(duì)每一個(gè)面試題都理應(yīng)首先弄清回復(fù)應(yīng)把握的要點(diǎn)，明確從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，斟酌時(shí)要理清思路，回復(fù)時(shí)，不含混、不羅嗦、直截了當(dāng)、一語(yǔ)中的。

(三)辯證分析

大多數(shù)面試題的回復(fù)都要求分析要辯證，思路要開(kāi)闊，切忌思維十足化、僵化，以防止片面、靜止、孤立地對(duì)付問(wèn)題。

(四)自圓其說(shuō)

面試終止后，好多考生都會(huì)反映面試試題很怪異，考官的提問(wèn)很刁鉆，往往被殺個(gè)措手不及。確實(shí)有這種處境。面對(duì)考官近乎“苛刻”的提問(wèn)，你不能不作答，但怎樣回復(fù)對(duì)比好你并沒(méi)把握。怎么辦呢?我們的建議是：越是這個(gè)時(shí)候，你越要鮮明地亮出你自己的觀點(diǎn)，但需切記一點(diǎn)，那就是自圓其說(shuō)。只要能有理有據(jù)、自圓其說(shuō)，那么你的觀點(diǎn)就能站得住腳，就能為考官采納。

(五)條理明顯

面試要求測(cè)試的才能中有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)規(guī)律思維才能，而這項(xiàng)才能的表達(dá)那么是考生的辯論條理分析，前后一致。這就要求考生在聽(tīng)到面試題后，首先要思維有規(guī)律性，然后便是陳述的規(guī)律性，這種規(guī)律性要求考生的回復(fù)層次明顯，條理清晰，前后貫穿精細(xì)，表述前后響應(yīng)。依此作答才能征服考官。

(六)推陳出新

考生的回復(fù)，還應(yīng)富有新意，做到推陳出新，在新的形勢(shì)下，別出心裁，這樣做才更有利于告成。考官們和你一樣，他們也不要聽(tīng)老套的東西，而且，能夠推陳出新也是你創(chuàng)新才能的生動(dòng)表達(dá)。

(七)有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)

面試辯論本身就有理論測(cè)試的特性，因此，考生們回復(fù)問(wèn)題理應(yīng)有確定的理論高度。比方說(shuō)，回復(fù)問(wèn)題要有理有據(jù)，或是黨的方針政策，或是國(guó)家法律法規(guī)，或是名人名言，或是概括事例數(shù)據(jù)，這些都需要有確定的理論功底，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠(yuǎn)，這樣才能更好地論證問(wèn)題。

三、面試辯論謀略

公務(wù)員面試，對(duì)宏大考生來(lái)說(shuō)，不單是一種挑戰(zhàn)，也是一次全面表示自己才華、氣質(zhì)、風(fēng)度的機(jī)遇。只要那些能在面試中脫穎而出的考生，不僅平日勤學(xué)苦練、擅長(zhǎng)斟酌，在面試中也能安之若素、冷靜應(yīng)戰(zhàn)，分外留神辯論謀略和技巧。高明的辯論，不僅需要考生靈感的迸發(fā)和學(xué)識(shí)的呈現(xiàn)，也需要謀略的生動(dòng)運(yùn)用。本文向讀者推舉幾種面試辯論謀略。

(一)化虛為實(shí)

在面試中，主考官往往會(huì)問(wèn)一些對(duì)比虛的問(wèn)題，考生假設(shè)以虛對(duì)虛，答起來(lái)會(huì)覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起，或不著邊際，評(píng)委們也會(huì)聽(tīng)得一頭霧水。所以，面對(duì)這類試題，最好的手段是化虛為實(shí)，或曰避虛就實(shí)。

不過(guò)，運(yùn)用化虛為實(shí)的技巧，應(yīng)留神以下三點(diǎn)：

第一，要把握好試題的主旨，虛的內(nèi)容與實(shí)的事例要環(huán)環(huán)相扣；

其次，要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)自己的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄和生活積累，只有這樣，回復(fù)問(wèn)題時(shí)，才能得心應(yīng)手；

第三，是要留神“畫龍點(diǎn)睛”，辯論結(jié)尾時(shí)要留神提煉、總結(jié)和升華，還實(shí)以虛。

(二)先抑后揚(yáng)

面試題中一般都有一道讓評(píng)委了解面試者自身特點(diǎn)和素質(zhì)的試題，聰明的面試者都會(huì)抓住答這一類試題的機(jī)遇，充分運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，高明地宣傳自己?；貜?fù)這類問(wèn)題，最讓人稱道的是運(yùn)用先抑后揚(yáng)的技巧，考生在回復(fù)時(shí)首先出人意料地從劣勢(shì)講起，單刀直入，對(duì)自己的缺點(diǎn)，供認(rèn)不諱，然后話鋒一轉(zhuǎn)，神不知，鬼不覺(jué)地大談特談自己的優(yōu)點(diǎn)。這種先抑后揚(yáng)的辯論謀略，不僅易在評(píng)委心中留下鮮明的印象，而且會(huì)博得評(píng)委的信任和賞識(shí)。

運(yùn)用先抑后揚(yáng)的謀略，要留神處理好以下三種關(guān)系：

第一，是謙恭與自信的關(guān)系。在抑時(shí)要表現(xiàn)出自己謙恭的良好風(fēng)度，給評(píng)委留下一個(gè)虛懷若谷、有自知之明的印象；

在揚(yáng)時(shí)要從內(nèi)容、語(yǔ)言、氣勢(shì)和儀態(tài)氣質(zhì)上表現(xiàn)出信仰百倍，有才能，有魄力。評(píng)委們連忙會(huì)信任有加?？傊忠值眠m度，揚(yáng)要揚(yáng)得實(shí)在。

其次，是直率與含蓄的關(guān)系。抑時(shí)可以開(kāi)誠(chéng)布公，不要遮遮掩掩，欲說(shuō)還休；

揚(yáng)時(shí)委婉含蓄、娓娓道來(lái)。這樣，會(huì)讓評(píng)委們認(rèn)為你才華橫溢、含而不露、虛懷若谷，最輕易獲得評(píng)委的支持。

第三，是理智與情感的關(guān)系。對(duì)自己的優(yōu)劣的介紹和評(píng)價(jià)，要表現(xiàn)出鮮明的理智來(lái)，以此激發(fā)評(píng)委對(duì)最終的任職者作出理智的判斷和選擇。同時(shí)，也需要情感的作用，強(qiáng)烈而真摯的感情，能夠與評(píng)委產(chǎn)生心理共鳴，從而確立有利于考生的情感意向。假若在辯論時(shí)能把理智和情感結(jié)合起來(lái)，那么這樣情理交融的辯論必定會(huì)獲得良好的現(xiàn)場(chǎng)效果。

（三）機(jī)動(dòng)生動(dòng)

記得在一次公選面試中，主考官出了這樣一個(gè)題目：“假使這次考試后，組織上雖然選拔了你，結(jié)果安置的卻只是協(xié)管各項(xiàng)工作的助理崗位，你會(huì)怎么對(duì)待組織上的安置?”此時(shí)，你千萬(wàn)不要被這樣的問(wèn)題難倒。由于一些重要領(lǐng)導(dǎo)崗位(像水電局對(duì)湖區(qū)的地市來(lái)說(shuō)，每年的防汛任務(wù)相當(dāng)繁重)可能需要領(lǐng)導(dǎo)工作和實(shí)踐工作閱歷都相當(dāng)豐富的干部。而經(jīng)過(guò)結(jié)果考察，察覺(jué)你從學(xué)校畢業(yè)才幾年，也不是學(xué)水電專業(yè)的，且工作閱歷缺乏，為留有余地，組織上這種安置的可能性是存在，也是合理的。一位考生是這樣回復(fù)的：“安置我在助理崗位上工作，我也會(huì)毫無(wú)怨言，既來(lái)之，那么安之。作為一名黨的干部，務(wù)必像軍人一樣，義不容辭地采納組織的安置。說(shuō)實(shí)在的，組織上能夠安置我在助理崗位工作，這是對(duì)我的才能和在這次公開(kāi)選拔中的表現(xiàn)的斷定；

安置我在助理崗位，既是組織培養(yǎng)磨練、考察考驗(yàn)我的過(guò)程，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)鉆研、進(jìn)入角色的過(guò)程。在助理崗位上工作，我同樣會(huì)感到驕傲和榮幸，由于單位的運(yùn)籌帷幄和興旺興隆之中，也會(huì)有我的一份功勛，我確定會(huì)合作分管的副局長(zhǎng)，努力完本金職工作任務(wù)。我也相信，經(jīng)過(guò)組織上的培養(yǎng)磨練，成長(zhǎng)、成熟之后，組織上對(duì)我今后的安置會(huì)適當(dāng)考慮的?！?/p>

這位考生就高明地運(yùn)用了隨機(jī)應(yīng)變的方法。聽(tīng)到題目后，考生心里便領(lǐng)會(huì)，這是有意測(cè)驗(yàn)他是否容許按照組織安置和能否正確對(duì)待名位。在辨明“風(fēng)向”的根基上，辯論時(shí)，他立刻說(shuō)明態(tài)度，不但說(shuō)自己容許采納組織的安置，而且感到驕傲和榮幸，不僅如此，還對(duì)這打破常規(guī)的安置作出合理的解釋。有了這樣的回復(fù)，評(píng)委們確定會(huì)給他一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。因此，我們的公務(wù)員考生也應(yīng)借鑒這一點(diǎn)。

運(yùn)用隨機(jī)應(yīng)變的謀略，首先要讀懂考官出題的意圖，這樣方能切實(shí)地把握辯論的方向。其次要態(tài)度