新人教版二年級上冊數學（新插圖）10 解決問題 教學課件

表內乘法（一）4解決問題口算。5+6=5×6=4+5=4×5=3+6=3×6=2+4=2×4=113092091868解決問題比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？小組討論：這兩道題有什么相同點和不同點？都是求一共的張數，都有4和5，但意思不同。比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？舉手發(fā)言：兩道題有哪些相同點？（2）4是2排桌子中一排桌子的張數，5是另一排桌子的張數。（1）4是桌子的排數，5是每排桌子的張數。比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？舉手發(fā)言：兩道題有哪些不同點？小組合作：借助圖形理解題意。比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？4個5求一共有多少張桌子。求4個5相加的和是多少。求相同加數的和是多少，用乘法計算。4×5或5×4舉手發(fā)言：該怎樣列式計算？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？5張4張求一共有多少張桌子。求2排桌子的總數。把5和4加起來，用加法計算。5+4或4+5舉手發(fā)言：該怎樣列式計算？口答：一共有20張桌子。4×5=20（張）5×4=20（張）4+5=9（張）5+4=9（張）口答：一共有9張桌子。比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？（1）（2）一共有多少只？口答：一共有9只。3×3=9（只）每個碗5元，買4個用多少元？口答：買4個用20元。5×4=20（元）丁丁拿20元去買3個果盤，錢夠嗎？每個5元3×5=15（元）口答：

錢夠了。15<20，所以錢夠。先算3個果盤花多少元。（1）5輛小轎車一共有多少個車輪？（2）4輛自行車一共有多少個車輪？=（個）=（個）4520×428×（3）2輛三輪車一共有多少個車輪？（4）轎車、自行車和三輪車各一輛，一共有多少個車輪？4+2+3=9（個）=（個）236×4×5=20（人）每條船限坐5人，有22個同學能坐下嗎？20<22，所以坐不下?？诖穑?2個同學坐不下。先算4條船共坐多少人。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？解決問題的方法分析題目中的數量關系：（1）求幾個相同加數的和的實際問題，用乘法計算；（2）把不同的兩部分合起來，用加法計算。解決問題認識時間7解決問題舉手發(fā)言：寫出鐘面上顯示的時間。12時25分3時45分6時55分小小組討論：怎樣解決這個問題？小明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來。知道了明明做完作業(yè)要去踢球……還知道他們去看木偶劇的時間。知道了什么？舉手發(fā)言：你知道了哪些數學信息？小選擇一個明明去踢球的時間。舉手發(fā)言：要解決的是什么問題？知道了什么？7:459:1510:50做完作業(yè)9:00踢球9:15看木偶劇10:30

點做完作業(yè)，之后再去踢球，所以不是7:45。

去看木偶劇，所以不是10:50應該是

去踢球。910:309:15怎樣解答？9:15在9:00和10:30之間，所以選明明

去踢球是正確的。9:00做完作業(yè)踢球看木偶劇9:1510:30對了。9:15解答正確嗎？小組討論：解答正確嗎，怎樣檢驗？亮亮準備7:30上學，想一想，亮亮在7:00可能做什么？①吃飯②上課③寫作業(yè)（）（）（）√在橫線上填出時間。下課時間：

運動會開始時間：

（2）運動會已經開始15分鐘了。（1）離下課時間還有10分鐘。1:308:45把時間和相應的課程連起來。時間9：00-9：409：50-10：3010：40-11：20課程英語課音樂課體育課英語課體育課音樂課（25）分（

）分（

）分6：306：557