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文檔簡介
/113、優(yōu)質(zhì)生源爭奪激烈。xx地區(qū)小學(xué)畢業(yè)生不到xx人，其中語數(shù)兩科總分在120分以上的學(xué)生被視為海底珍珠，各初中學(xué)校使出渾身解數(shù)，相互爭奪，其中絕大部分被翔宇初中悉數(shù)掠走。4、師資力量正在削弱。單從數(shù)量上看，實驗初中教師隊伍正在擴大，而從質(zhì)量上講，無庸諱言，令人擔憂：一是少數(shù)骨干教師正在向某民辦學(xué)校流動；二是新進來的有相當數(shù)量的是低學(xué)段教師；三是分流來的教師及轉(zhuǎn)教教師無法適應(yīng)初中教學(xué)工作，有的至今賦閑在家。5、外部干擾接連不斷。xx是人口大縣，農(nóng)業(yè)大且，教育大縣，卻是財政窮縣。許多部門和單位把目光都盯著學(xué)校，上至紀檢、監(jiān)察、物價、審計、工商、稅務(wù)、城建、環(huán)保、衛(wèi)生、防疫、公安、消防等政府部門，下至社會三教九流，都可以找各種由頭向?qū)W校張口要錢，令學(xué)校不堪重負。6、教育環(huán)境有失公平。xx初中可以提前考試擇優(yōu)招生，中途也可以擇優(yōu)招生，可以收取擇校費，甚至可以從實驗初中中途強行挖走學(xué)生；我們卻不能，眾目睽睽，稍有舉動，便遭非議。我相信，我們實中人一定會在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，精誠團結(jié)，奮力拼搏，克難奮進，再鑄輝煌！
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