八年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃方案

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)打算方案生供給學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，特此制定以下學(xué)習(xí)打算。定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科根底。方，但是作業(yè)也是必需要去做的，特別是像數(shù)學(xué)這個(gè)科目，除了理解公式，同時(shí)也是需要我們多去做題目，只有多做題目，才能真的很好些小型的測(cè)試題目，給到規(guī)定的一個(gè)時(shí)間，然后去做，并且也是需要去利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)展閱卷，了解學(xué)生們的一個(gè)狀況。一起協(xié)作，一起去找到他們的一些問題，多關(guān)心，把根底復(fù)習(xí)好，多班級(jí)學(xué)生狀況分析從上學(xué)期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷，覺察學(xué)生在學(xué)問運(yùn)用上很不嫻熟，特別是對(duì)于解答綜合性習(xí)題時(shí)欠缺敏捷性。是八年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)格外難的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：本冊(cè)包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2023年版〔〕動(dòng)落實(shí)“綜合與實(shí)踐”的要求。16特別式子——二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。17與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：探究直角三角形三邊關(guān)系時(shí)，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。18質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點(diǎn)：平行〔〕的性質(zhì)與判定；梯形及特別梯形〔等腰梯形〕的性質(zhì)與判定。教學(xué)難定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。第19本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)一次函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：一次函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：逐步形成用系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí).20理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：求平均數(shù)、中位數(shù)與方權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn)：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差；依據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對(duì)數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估量總體的思想。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：認(rèn)真做好以下工作。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，做好導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，認(rèn)真上課，處理作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真做好當(dāng)堂把關(guān)和改進(jìn)學(xué)習(xí)工作。效的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，涌的狀態(tài)。探究、合作、溝通、共享覺察歡快的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡快，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)后總結(jié)，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有缺乏。培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①預(yù)習(xí)的習(xí)慣。④認(rèn)真看批改后的作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)更正的習(xí)慣；⑤自主復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣；⑥上課在教師、學(xué)生講解時(shí)，自己先于思考的習(xí)慣；⑦妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。五、線上安排〔一作的開放打好根底?！捕痴n前作好充分預(yù)備，備好教材，備好學(xué)生。細(xì)心設(shè)計(jì)探究問題，認(rèn)真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)透徹?！踩龑W(xué)生?！菜摹掣愫脝卧獪y(cè)試及試卷分析，針對(duì)試卷中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行行之有效的補(bǔ)救措施，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑?！参濉骋罁?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，利用肯定的時(shí)間和精力，以測(cè)試的方指導(dǎo)，嚴(yán)格要求?！擦嘤?。尤其是培育學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生多一些寬容，以賞識(shí)的眼光對(duì)待他們，對(duì)學(xué)困生多鼓舞，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消退學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未把握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增加他們的學(xué)習(xí)信念。〔七〕鉆研學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革理論，努力提高自馭教材的力量。六、教學(xué)進(jìn)度周周起止日期教學(xué)內(nèi)容次13.31-4.218.1.2平行四邊形的判定24.6-4.2018.2.1矩形18.2.2菱形34.21-4.2418.2.3正方形44.24-5.819.1變量與函數(shù)85.9-5.2