新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(新插圖)1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(2) 教學(xué)課件_第1頁(yè)
新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(新插圖)1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(2) 教學(xué)課件_第2頁(yè)
新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(新插圖)1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(2) 教學(xué)課件_第3頁(yè)
新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(新插圖)1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(2) 教學(xué)課件_第4頁(yè)
新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(新插圖)1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(2) 教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩34頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(2)R·二年級(jí)下冊(cè)

1.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從九百八十?dāng)?shù)到一千。2.一十一十地?cái)?shù),從八百八十?dāng)?shù)到一千。3.一百一百地?cái)?shù),從一百數(shù)到一千。拿出計(jì)數(shù)器,按要求邊撥邊數(shù)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位?這些單位之間的關(guān)系怎樣?一、十、百、千都是學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位。相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。

這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成?怎么寫(xiě)?怎么讀呢?6個(gè)十3個(gè)一寫(xiě)作:63讀作:六十三

下圖中有多少個(gè)圓點(diǎn)?接著怎么數(shù)?每列有10個(gè),10列,10個(gè)10就是100,比100多。二、活動(dòng)展開(kāi),探究新知

一共有二百三十五個(gè)圓點(diǎn)。100100還剩下多少個(gè)圓點(diǎn)呢?一共有多少個(gè)圓點(diǎn)?2個(gè)一百是多少?它與3個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是多少?

你能用小棒表示二百三十五嗎?二百三十五是由2個(gè)百、()個(gè)十和()個(gè)一組成的。35你能在計(jì)數(shù)器上表示這個(gè)數(shù)嗎?

個(gè)位、十位、百位分別應(yīng)該放幾個(gè)呢?寫(xiě)作:235讀作:二百三十五讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)都從高位起。你發(fā)現(xiàn)了什么?

在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)。應(yīng)該怎樣寫(xiě)?怎樣讀?寫(xiě)作:260讀作:二百六十補(bǔ)充練習(xí)補(bǔ)充練習(xí)

寫(xiě)作:260讀作:二百六十計(jì)數(shù)器上個(gè)位沒(méi)有珠子時(shí),寫(xiě)數(shù)時(shí)用“0”占位,讀數(shù)時(shí)末尾的0不讀。小結(jié)

這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百,幾個(gè)一組成的?怎樣寫(xiě)?怎樣讀?寫(xiě)作:405讀作:四百零五

寫(xiě)作:405讀作:四百零五計(jì)數(shù)器上十位沒(méi)有珠子時(shí),寫(xiě)數(shù)時(shí)用“0”占位,讀數(shù)時(shí)中間的0要讀出來(lái)。小結(jié)

讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都要從高位起,百位上是幾就讀幾百,十位上是幾就讀幾十,個(gè)位上是幾就讀幾。中間有0要讀“零”,末尾不管有幾個(gè)0都不讀。寫(xiě)數(shù)時(shí),數(shù)位上是幾就寫(xiě)幾,數(shù)位上沒(méi)有數(shù)要用0占位。怎樣讀寫(xiě)千以?xún)?nèi)的數(shù)呢?

看數(shù)軸下圖有多少個(gè)彩點(diǎn)?怎么數(shù)方便?一百一百地圈著數(shù)。還可以邊圈邊標(biāo)記,不容易弄混。

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000看數(shù)軸

你有什么發(fā)現(xiàn)?1000里有多少個(gè)10?1000里有10個(gè)100。900加上100就是1000。

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000一千里有10個(gè)一百,每個(gè)一百里有10個(gè)十,所以一千里有100個(gè)十。

1.有()個(gè)百、()個(gè)十和()個(gè)一,它們組成的數(shù)是()。468468三、分層練習(xí),內(nèi)化新知

【選自教材P75做一做第1題】2.在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù),再寫(xiě)出來(lái)。一百八十七

四百六百零五

三百二十二百九十

八百四十六187400605320290846

【選自教材P75做一做第2題】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?四、課堂小結(jié)

填空。(1)()個(gè)是,()個(gè)是。(2)580里面有()個(gè)十,24個(gè)十是()。1010058240?備選練習(xí)

1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(3)R·二年級(jí)下冊(cè)

一座城,四面墻,一群珠寶里面藏,如用小手撥一撥,劈里啪啦連聲響。謎底:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題

你知道嗎?石子結(jié)繩算籌563擺珠子算盤(pán)數(shù)學(xué)的逐漸發(fā)展標(biāo)志著人類(lèi)的不斷進(jìn)步。

算盤(pán)可以幫助數(shù)數(shù)和記數(shù)??驒n梁上珠下珠一顆下珠表示1,一顆上珠表示5。二、介紹算盤(pán)撥數(shù)的方法

1~4用算盤(pán)怎么撥?個(gè)位1、2、3、4這些數(shù)都用下珠表示。

5用算盤(pán)怎么撥?個(gè)位5用一顆上珠表示。6~9用算盤(pán)怎么撥?用一顆上珠和相應(yīng)的下珠表示。5、6、7、8、9

跟著老師一起來(lái)?yè)芩惚P(pán)吧!

怎么撥10呢?個(gè)位十位先定位,再在十位上撥一顆下珠。

個(gè)位十位百位563個(gè)位十位百位563先定位,再撥珠。在算盤(pán)上撥出563。你有其他方法嗎?

在算盤(pán)上記數(shù)時(shí)要注意什么?要先確定個(gè)位?!?”要用上珠表示。

某個(gè)數(shù)位上是0,則不要撥珠,用空檔表示。個(gè)位十位百位個(gè)位十位百位99110用算盤(pán)數(shù)數(shù)

497502個(gè)位十位百位個(gè)位十位百位

1.在算盤(pán)上撥出下面各數(shù)。17個(gè)位三、鞏固應(yīng)用,加深認(rèn)識(shí)

【選自教材P76做一做】254個(gè)位

180個(gè)位

309個(gè)位

600個(gè)位

2.把相同的數(shù)連起來(lái)。270538406538

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論