高中語(yǔ)文蘇教版第一專(zhuān)題向青春舉杯(活動(dòng)體驗(yàn))六月我們看海去

自信和探索精神的展現(xiàn)——《六月我們看海去》教學(xué)實(shí)錄多媒體課件播放周杰倫歌曲《蝸?！芳案柙~。（同學(xué)們隨和著說(shuō)唱）師：周杰倫的歌曲大家都很喜歡，很多人尤其是喜歡他的說(shuō)唱特色。說(shuō)唱藝術(shù)是廣泛流行于民間的一種文學(xué)表現(xiàn)形式，可單口說(shuō)唱，可多口說(shuō)唱；可樂(lè)器伴奏，可無(wú)伴奏。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，可以吟誦也可以說(shuō)唱。多媒體課件顯示課題：《六月我們看海去》，配以奔向大海的圖片。板書(shū)：朗讀，說(shuō)唱推進(jìn)新課師：同學(xué)們先自讀或自唱這首詩(shī)，至少3遍。（學(xué)生們很投入地反復(fù)朗讀或吟唱。）師：同學(xué)們學(xué)得真是津津有味啊。好，現(xiàn)在，我們來(lái)談?wù)勛约豪首x或是說(shuō)唱的感受吧。生1：我采用的是讀的形式。我慣用一種拖調(diào)徐吟的方式，但對(duì)這首詩(shī)用著很別扭，再讀時(shí)，不知不覺(jué)改變了，好像這首詩(shī)語(yǔ)言上有一種牽引力，促使你去那樣讀一樣。師：哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)是什么原因呢？生2：這首詩(shī)有種天然而強(qiáng)烈的音樂(lè)感。生3：這首詩(shī)的節(jié)奏感很強(qiáng)。板書(shū)：節(jié)奏感強(qiáng)師：那這種強(qiáng)烈的節(jié)奏感是怎樣產(chǎn)生的呢？生3：全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，但讀起來(lái)很順暢，這是因?yàn)樵?shī)句中有一種天然的韻律。板書(shū)：天然韻律生4：我覺(jué)得這首詩(shī)的詞語(yǔ)重復(fù)和變化相交錯(cuò)，也產(chǎn)生了這種節(jié)奏，如“六月看海去看海去我們看海去”。板書(shū)：詞語(yǔ)交錯(cuò)師：回到話(huà)題上來(lái)。哪位同學(xué)是用說(shuō)唱的形式，說(shuō)說(shuō)你的感受。生5：我是。我覺(jué)得用說(shuō)唱最舒服痛快了。我先給大家唱兩句。（說(shuō)唱，同學(xué)們鼓掌）板書(shū)：活力、自信、探索師：其他同學(xué)贊成嗎？（眾生點(diǎn)頭）你們是怎么看出來(lái)的？生6：詩(shī)中用了些很有“活力”的詞，如“五顏六色”“風(fēng)風(fēng)火火”“歡歡樂(lè)樂(lè)”“匆匆忙忙”“教室圖書(shū)館”“我們和知識(shí)苦戀”等，體現(xiàn)了青年人強(qiáng)烈的生命活力。生7：“六月看海去看海去我們看海去/我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地?fù)崦覀兂嗦愕那楦小保苡谢盍?。?：“讓那海天無(wú)邊的蒼?；赜澄覀冃撵`的空曠/撿拾一顆顆不知是丟失還是扔掉的貝殼我們高高興興/再把它們一顆顆串起也串起我們閃光的向往”，也體現(xiàn)得很有活力。師：除了有活力，是不是還體現(xiàn)了自信和探索精神？哪些詩(shī)句分別體現(xiàn)了這兩點(diǎn)？生9：“風(fēng)撩起我們的長(zhǎng)發(fā)像一曲《藍(lán)色的多瑙河》飄飄蕩蕩/我們我們我們相信自己的腳步就像相信天空啊”，體現(xiàn)了自信。生10：“我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險(xiǎn)家啊/我們總以為生下來(lái)就經(jīng)受過(guò)考驗(yàn)經(jīng)受過(guò)風(fēng)霜/長(zhǎng)大了不信神不信鬼甚至不相信我們有太多的幼稚”，也體現(xiàn)得很自信。生11：“看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”“盡管生長(zhǎng)在北方的田野影集里也要有大海的喧響/六月看海去看海去我們看海去”，體現(xiàn)了積極探索的精神。生12：“我們我們我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上/六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久/看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”，也體現(xiàn)了一種積極的探索精神。師：好，我們?cè)賮?lái)思考一下標(biāo)題。為什么說(shuō)“六月”，而不是“一月”呢？“看海”又有什么含義呢？生13：“六月”和“看?！庇须p重含義，表面指的就是實(shí)實(shí)在在的時(shí)間和事件，另一層則深刻得多了。“六月”，不再單純指一個(gè)季節(jié)了，而是成了生命的青春驛站，“看?！本陀辛艘环N探索意義。師：真是慧眼獨(dú)具。我想把標(biāo)題改改，改成：“六月看海去”你感覺(jué)如何？生14：我覺(jué)得意思上沒(méi)變，但感覺(jué)語(yǔ)氣上有些硬，好像是不耐煩。生15：我覺(jué)得不好?！翱春Ｈァ保l(shuí)去？不明確；“我們”去看海，就明確了。師：你覺(jué)得“我們”包不包括你呢？生15：這個(gè)不太好說(shuō)。我用英語(yǔ)中的“Letus”和“Let`s”來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。前者不包括讀者“我”，而后者則包括。師：你覺(jué)得哪種理解更好些呢？生15：最好是包括吧。因?yàn)檫@樣就體現(xiàn)一種開(kāi)放的胸懷，更有召喚力，也正體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作目的，就是號(hào)召大家青春飛揚(yáng)，勇于探索。師：說(shuō)得真好，謝謝。我們?cè)倩氐皆?huà)題上來(lái)?！拔覀兛春Ｈァ迸c“去看?！毕啾?，前者把“去”字放在最后，有一種延續(xù)，更富于一種動(dòng)態(tài)。而我們閱讀該詩(shī)時(shí)，恰恰感受到一種強(qiáng)烈的節(jié)奏感，借助于這種節(jié)奏，我們仿佛看到一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面，流動(dòng)著青春的激情和激情背后的探索精神。師：下面再請(qǐng)諸位來(lái)讀或說(shuō)唱這首詩(shī)，希望大家把這首詩(shī)的內(nèi)在情感盡情體現(xiàn)出來(lái)。（學(xué)生再讀或說(shuō)唱）師：這首詩(shī)語(yǔ)言上給人耳目一新的感覺(jué)，試著舉出來(lái)分析一下。生16：“風(fēng)撩起我們的長(zhǎng)發(fā)像一曲《藍(lán)色的多瑙河》飄飄蕩蕩”，把長(zhǎng)發(fā)飄飄和《藍(lán)色多瑙河》的悠悠交融起來(lái)了，一個(gè)“撩”字更是意味悠長(zhǎng)啊。生17：“讓那海天無(wú)邊的蒼茫回映我們心靈的空曠”，一個(gè)“回映”就將蒼茫的海天和空曠的心靈組合起來(lái)，產(chǎn)生了另外一種意味。生18：“再把它們一顆顆串起也串起我們閃光的向往”，串起貝殼，也串起“閃光的向往”，讓人向往良久。生19：“看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方?！焙镁秃迷凇榜勨彙鄙希屛覀兎路鹇?tīng)到了悅耳的叮當(dāng)聲，看到一列列駱駝行走在戈壁沙漠之中。它是征程中的亮色，沒(méi)有它，征程將多么孤寂苦悶。而我們不怕，“沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”，年輕人的那種天不怕、地不怕、勇于闖蕩、敢于追求的精神勁兒表現(xiàn)得很充分。板書(shū)：語(yǔ)言陌生化師：大家的語(yǔ)感和鑒賞水平讓我贊嘆。事實(shí)上，大家說(shuō)各個(gè)給人耳目一新感覺(jué)的句子，就是語(yǔ)言的陌生化。陌生化就是把與人太切近的事物或現(xiàn)象從身邊推陳出新，以造成似曾相識(shí)的生疏感，使喪失了感覺(jué)的語(yǔ)言變得生動(dòng)。其實(shí)就是把腦中儲(chǔ)存的表象和再造想象，經(jīng)過(guò)情和理的糅合，在聯(lián)系網(wǎng)中自由馳騁，最后定格的創(chuàng)造過(guò)程。再給大家舉個(gè)例子。多媒體課件顯示夏寧的小詩(shī)《甜蜜的復(fù)仇》：“你的影子加點(diǎn)鹽/腌起來(lái)/風(fēng)干/老的時(shí)候/下酒”。（學(xué)生品讀）師：那么，這么好的句子，用什么方法寫(xiě)出來(lái)呢？生20：運(yùn)用修辭，如移用、通感、擬人、比喻等。生20：運(yùn)用非常的句式。生21：用整篇文章極不協(xié)調(diào)的語(yǔ)體，引起讀者的特別注意，加深思考。師：無(wú)師自通，好極了。下面我們做個(gè)小小的寫(xiě)作練習(xí)。知識(shí)拓展：多媒體課件顯示訓(xùn)練題：請(qǐng)給下面的詩(shī)句中填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~。A．路/一根（）下的繩子/彎彎的/長(zhǎng)長(zhǎng)的。B．地/被火云的舌頭（）干了/（）著皺裂的嘴。C．母親的針線(xiàn)/從夜的前胸/（）進(jìn)夜的后背。D．清晨的鐮刀（）出一輪朝陽(yáng)/夜晚的麥垛（）起一彎月亮。E．挑一擔(dān)清水/里面（）著一輪太陽(yáng)。F．被一條長(zhǎng)長(zhǎng)的江水/無(wú)數(shù)次（）天空。G．把城市（）街頭容顏一片火紅。H．土地凍裂的思想/在北風(fēng)里（）而后快I．老學(xué)者（）著半輪西下的夕陽(yáng)/緩緩西去。學(xué)生思考填寫(xiě)，同桌交流，參考答案依次是：