高中語文人教版第二單元 第二單元第6課琵琶行并序

第6課琵琶行并序一個(gè)秋天的夜晚，左遷九江的白居易被一支琵琶曲驚醒，循著琵琶聲，他發(fā)現(xiàn)了與自己“同是天涯淪落人”的琵琶女，在鄱陽湖流下了兩行清淚。琴聲和著淚水沉到湖底，千年之后這里仍然能夠聽到嘈嘈切切的琴弦。水茫茫，風(fēng)瑟瑟，鉤弦月，江心船，琵琶曲，悠悠蕩，心中事，聽明了。一千年的情結(jié)里，頻頻回首的是抱琵琶的女子。羅衣淡淡，清愁薄緒，掩蓋不了她的絕藝。一念間花落了，留于潯陽江畔，一曲琵琶終了，填滿了夜的每一個(gè)空隙。塵世如煙，千年轉(zhuǎn)瞬，而那曲，依然殘留于青燈古寺處，等待那個(gè)有緣人，一解千年前的情思。美字體琵琶聲逐江水冷，司馬淚共荻花飛。賞美文弦上的月光流年的風(fēng)沙湮沒了歷史的轍印，歲月的密網(wǎng)卻撈起只只斑斕的海貝。穿過千年的滄桑，秋風(fēng)中瑟瑟的蘆葦仿佛只只憂傷的眼睛，慘淡迷離的月光訴說著潯陽江邊弦上的淚光。那懷抱琵琶半遮面的清愁女子，就坐在那只空空的畫船上。船很大，大得仿佛能擺得下世上所有的珍寶；船很小，小得盛不下一顆落寞的心。船本可以劃得很遠(yuǎn)，但卻沒能劃出這個(gè)港灣。這無風(fēng)又無浪的港灣就是她的家，而家的溫馨和歡樂永遠(yuǎn)都是遠(yuǎn)方最溫柔的呼喚。琵琶聲夜夜從這不大不小的畫船上輕輕地、幽幽地滑過江面，與空曠江水上的月低語。就是在這樣一個(gè)凄清的月夜，幽咽的琵琶聲羈絆了離者的腳步，打濕了失意漂泊的江州司馬的青衫。繁華喧鬧的京都、朱紅的琉璃和玉盤珍饈記錄了短暫易逝的笑語。無論這位佳人，還是這個(gè)才子，春風(fēng)中的美麗終成過往，如繽紛的春花，一場(chǎng)風(fēng)雨，即是落英狼藉。當(dāng)孤獨(dú)的琵琶彈痛樂天那不樂天的心弦，同是天涯淪落人的傷痛，瞬間襲擊了兩顆淪落天涯的心。于是一曲悲歌唱了千年，一彎秋月注視了千年，一江荻花蒼白了千年。樂天不幸來到潯陽，潯陽有幸收留了樂天。輕視“嘲風(fēng)雪，弄花草”的文士，一心抱定“兼濟(jì)天下，為民請(qǐng)命”的理想，樂天的筆鋒刺透黑暗，百姓的疾苦是他心中最深刻的痛楚。然而權(quán)臣動(dòng)一下唇齒，樂天便被發(fā)配江西潯陽。黑暗的時(shí)代里猙獰的魔鬼慣于制造悲劇，于是樂天就像一片秋葉被風(fēng)打落盤旋。失意的才子選擇了“吏隱”，然而心系國(guó)計(jì)民生的樂天，卻抹不去內(nèi)心深深的失意與傷痛。于是在那個(gè)秋天的月夜，樂天的心弦被那雙纖纖細(xì)手有力地彈撥，同病相憐的感慨化成了如泣如訴的名篇，在無數(shù)天涯淪落人的心上震顫。那小小的潯陽自此再也走不出那個(gè)月光慘淡的夜晚，而哀怨的琵琶聲至今仍在江上月下凄美地回旋，還有那個(gè)低眉落寞、輕彈琵琶、年長(zhǎng)色衰的女子也成了千古美麗的絕唱。一次美麗的邂逅，就這樣凝結(jié)成了弦上永恒的月光。歷史制造了許多悲劇，而并非所有悲劇都因悲劇的主角而演繹成永恒的絕美?！菊n內(nèi)挖掘】課內(nèi)素材一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，是音樂，讓他們演繹了一曲千古不衰的知音絕唱。“一曲肝腸斷，天涯何處覓知音？”面對(duì)夜半琴聲，有多少人能真正讀懂琴聲背后的辛酸和滄桑，又有多少人能真正讀懂彈琴人的一腔幽怨，有的恐怕是凡夫俗子的一笑而過、不置可否。而詩人白居易卻能發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨。毋庸置疑，白居易找到了知音，找到了情感上的寄托。[運(yùn)用角度]“知音”“理解”“同情”等話題?！菊n外運(yùn)用】1．白居易對(duì)于身世淪落的歌女，未作任何物質(zhì)的施舍，只因“同是天涯淪落人”的感慨，《琵琶行并序》便獲得了永世傳唱。雖為貶謫之人，但畢竟是朝廷命官，能和一個(gè)投歡賣笑的歌女互敘身世，這在等級(jí)森嚴(yán)的封建社會(huì)，是難能可貴的。同情不是一種炫耀、一種交換，而是一種與功利機(jī)巧全然無關(guān)的情感享受。不作居高臨下的恩賜，不是裝模作樣的慈悲，而是人與人之間一種和諧的相處，是同情者與被同情者之間平等的情感流動(dòng)，這樣的同情便是美的極致。2．我眼中的白居易，是一朵同情百姓疾苦、憂國(guó)憂民的傷感之花。他可憐琵琶女的悲慘身世，同情琵琶女的凄婉人生。于是，用“楓葉荻花秋瑟瑟”的筆觸寫出了“別時(shí)茫茫江浸月”的傷感之情，情感的蘆花在秋夜的涼風(fēng)中瑟瑟著。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！笔前。藭r(shí)的白居易也是身處被遺忘的角落里的人，處境悲哀，所以“江州司馬青衫濕”，在官場(chǎng)的伸張正義抵不住小人的讒言獻(xiàn)媚，數(shù)年的心血免不了被貶斥的厄運(yùn)。讀了白居易的詩，我多了一份同情心，多了一份對(duì)世事的哀嘆。一、基礎(chǔ)鞏固1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是()A．遷謫/牽掛商賈/辜負(fù)贈(zèng)送/錚錚然B．漂淪/腈綸憔悴/漁樵英俊/九江郡C．衣裳/霓裳幽咽/嗚咽行伍/琵琶行D．船舷/管弦真諦/啼血魚蝦/蝦蟆陵解析：A項(xiàng)，qiān，ɡǔ/ɡū，zènɡ/zhēnɡ；B項(xiàng)，lún，qiáo，jùn；C項(xiàng)，shang/chánɡ，yè，hánɡ/xínɡ；D項(xiàng)，xián，dì/tí，xiā/há。答案：B2．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是()A．尋聲暗問彈者誰(偷偷)去來江口守空船(回來)B．鐵騎突出刀槍鳴(突然出擊)低眉信手續(xù)續(xù)彈(實(shí)在)C．凝絕不通聲暫歇(忽然)如聽仙樂耳暫明(暫時(shí))D．整頓衣裳起斂容(收斂)鈿頭銀篦擊節(jié)碎(節(jié)拍)解析：A項(xiàng)，暗，悄悄；來，語氣詞。B項(xiàng)，信，隨。C項(xiàng)，第一個(gè)暫，暫時(shí)；第二個(gè)暫，忽然。答案：D3．下列各組中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①初為《霓裳》后《六幺》,②為君翻作《琵琶行》))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①轉(zhuǎn)徙于江湖間,②況吾與子漁樵于江渚之上))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①聽其音，錚錚然有京都聲,②吾其還也))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①歌以贈(zèng)之,②引以為流觴曲水))解析：B項(xiàng)，均為介詞，在。A項(xiàng)，①動(dòng)詞，彈奏，②介詞，替；B項(xiàng)，均為介詞，在；C項(xiàng)，①第三人稱代詞，它的，②語氣副詞，表商量或希望語氣；D項(xiàng)，①連詞，用來，②介詞，把。答案：B4．對(duì)下列詩句所運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是()A．古來萬事東流水(比喻)B．主人下馬客在船(互文)C．終歲不聞絲竹聲(借代)D．鐵騎突出刀槍鳴(夸張)解析：“鐵騎突出刀槍鳴”不是夸張，是比喻。這是形容琵琶聲在沉咽、停歇后，忽然又爆發(fā)出激越、雄壯的樂音，句意是如“鐵騎突出”如“刀槍鳴響”。A項(xiàng)，比喻，“萬事”如“東流水”，一去不返。B項(xiàng)，互文，主人和客人都下了馬，然后同上了船。C項(xiàng)，借代，“絲竹”代指音樂。答案：D5．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．琵琶女由于種種原因不愿出來，千呼萬喚出來之后還用琵琶半遮面，寫出了她的羞澀神情，反映出她此時(shí)的復(fù)雜心理：一方面自慚身世，抑郁不平；另一方面對(duì)于別人的盛情邀請(qǐng)既有所顧忌又不好拒絕。B．詩人用一連串的比喻寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂，用音強(qiáng)、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音來比喻四根弦所發(fā)出的不同樂聲，不僅調(diào)動(dòng)了讀者的視覺、聽覺和嗅覺等感官，而且激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象。C．作者用反襯的手法來描寫琵琶女：用昔日的年輕美貌反襯年老色衰，用門庭若市反襯門庭冷落、獨(dú)守空船，用昔日的恣情歡樂反襯滿腹辛酸，用夜夢(mèng)往事來反襯孤寂、傷感的情懷。D．詩人被貶，異常苦悶，這剛好與琵琶女的人生境遇有著不謀而合的相似，共同的命運(yùn)引發(fā)了白居易和琵琶女“相逢何必曾相識(shí)”之感。解析：B項(xiàng)，對(duì)音樂的描寫沒有“嗅覺”方面。答案：B6．下列表述有誤的一項(xiàng)是()A．白居易是中唐時(shí)期的現(xiàn)實(shí)主義詩人，新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，寫了不少揭露現(xiàn)實(shí)黑暗的詩篇，而且語言通俗明白，相傳老嫗都能聽懂。B．唐詩有樂府詩，是按照漢樂府的舊題來寫新事的；又有新樂府詩，是“即事名篇”的敘事詩，按照所敘事件來定題目，不是漢樂府的舊題。C．《琵琶行并序》有一明一暗、一實(shí)一虛兩條結(jié)構(gòu)線索。暗線是琵琶女的演奏和自訴身世，明線是詩人的感受。兩條線索的聯(lián)結(jié)點(diǎn)是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的共同感情體驗(yàn)。D．“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”一句，不僅寫出詩人對(duì)被壓迫婦女的同情，同時(shí)將自己的不幸和失意的心情，將自己的不平和憤懣?jī)A瀉出來。解析：C項(xiàng)，明線是琵琶女的演奏和自訴身世，暗線是詩人的感受。答案：C7．名句默寫。(1)潯陽江頭夜送客，________________。千呼萬喚始出來，________________。(2)________________，說盡心中無限事。________________，大珠小珠落玉盤。(3)別有幽愁暗恨生，________________。東船西舫悄無言，________________。(4)忽聞水上琵琶聲，________________。________________，未成曲調(diào)先有情。(5)去來江口守空船，________________。________________？江州司馬青衫濕。答案：(1)楓葉荻花秋瑟瑟猶抱琵琶半遮面(2)低眉信手續(xù)續(xù)彈嘈嘈切切錯(cuò)雜彈(3)此時(shí)無聲勝有聲唯見江心秋月白(4)主人忘歸客不發(fā)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲(5)繞船月明江水寒座中泣下誰最多二、遷移發(fā)散(一)閱讀下面的一首詩，完成8～9題。邯鄲冬至[注]夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。注：冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。8．簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。答：__________________________________________________________________________________________________________答案：“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心情。9．作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點(diǎn)？答：__________________________________________________________________________________________________________答案：(1)作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。(2)詩的語言樸實(shí)無華(平易通俗)。(意思答對(duì)即可)(二)閱讀下面這首詞，完成10～11題。木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者〔元〕張伯淳愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底短②箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處？語溪③乍雨初晴。注：①律呂，此指樂律或音律。②，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。10．下闋“潯陽月色”語出白居易《琵琶行》，寫出白詩中與此句匹配的相關(guān)詩句。①_____________________________________________________②_____________________________________________________解析：本題考查考生理解傳統(tǒng)文化經(jīng)典的能力。解答本題，可從“潯陽月色”入手，分別抓住“潯陽”這個(gè)表地點(diǎn)的詞和“月色”這個(gè)意象。結(jié)合對(duì)白居易《琵琶行》的識(shí)記和理解，尋找與之相關(guān)的詩句。答案：①潯陽江頭夜送客(謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂)②別時(shí)茫茫江浸月(唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜)11．分析上闋與下闋對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。答：__________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查考生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。本題題干指向較為明確，要求分析上下闋對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。解題時(shí)，應(yīng)具體分析上下闋詞句的意思，找出描寫琵琶演奏的詞句，概括其角度即可。根據(jù)上闋中的“舊譜”“新聲”“天然律呂”和下闋中的“洗耳”聽、“似醉還醒”可知，本詞中上闋從樂曲方面來描寫，下闋從聽者方面來描寫。答案：①上闋從樂曲方面來描寫(樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等)，側(cè)重正面描寫、直接描寫。②下闋從聽者方面來描寫(氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等)，側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。三、創(chuàng)新語用12．閱讀下面的材料，將有關(guān)內(nèi)容壓縮成一段介紹“浸月亭”來歷的文字，要求：不遺漏要點(diǎn)，不超過80字。九江，古稱江州。這里有著名的“周瑜點(diǎn)將臺(tái)”的故址，故址上建有一座亭子，名字叫作“浸月亭”。為什么這座亭子叫“浸月亭”呢？據(jù)說，唐代著名詩人白居易唐元和十至十三年(815—818)被貶為江州司馬時(shí)，經(jīng)常到這座亭子中飲幾杯酒，賦幾首詩，與朋友見面，這期間，他寫了著名的《琵琶行》，詩中有“別時(shí)茫茫江浸月”句，從此，人們就把這個(gè)亭子叫作“浸月亭”了。答：__________________________________________________________________________________________________________答案：“浸月亭”建在“周瑜點(diǎn)將臺(tái)”故址，白居易被貶為江州司馬時(shí)，常在此飲酒、賦詩、會(huì)友，因其詩《琵琶行》中有“別時(shí)茫茫江浸月”一語，故得此名。13．選擇白居易《琵琶行》中的詩句，恰當(dāng)?shù)靥钊胂铝懈鞫挝淖种校咕湟庳炌魑?不能重復(fù)使用)(1)基因理論剛剛問世，暫時(shí)還不為人所注目。很少有