2021-2022學(xué)年河北省保定市山坡中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析

2021-2022學(xué)年河北省保定市山坡中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。珠子燈汪曾祺⑴這里的風(fēng)俗，有錢人家的小姐出嫁的第二年，娘家要送燈。送燈的用意是祈求多子。元宵節(jié)前幾天，街上常?？梢钥吹剿蜔舻年?duì)伍。幾個(gè)女傭人，穿了干凈的衣服，頭梳得光光的，戴著雙喜字大紅絨花，一人手里提著一盞燈；前面有幾個(gè)吹鼓手吹著細(xì)樂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到送燈的簫笛，很多人家的門就開了。姑娘、媳婦走出來，倚門而看，且指指點(diǎn)點(diǎn)，悄悄評(píng)論。這也是一年的元宵節(jié)景。⑵一堂燈一般是六盞。四盞較小，大都是染成紅色或白色而畫了紅花的羊角琉璃泡子。一盞是麒麟送子：一個(gè)染色的琉璃角片扎成的娃娃騎在一匹麒麟上。還有一盞是珠子燈：綠色的玻璃珠子穿扎成的很大的宮燈。燈體是八扇玻璃，漆著紅色的各體壽字，其余部分都是珠子，頂蓋上伸出八個(gè)珠子的鳳頭，鳳嘴里銜著珠子的小幡，下綴珠子的流蘇。這盞燈分量相當(dāng)?shù)闹?，送來的時(shí)候，得兩個(gè)人用一根小扁擔(dān)抬著。這是一盞主燈，掛在房間的正中。旁邊是麒麟送子，玻璃泡子掛在四角。到了“燈節(jié)”的晚上，這些燈里就插了紅蠟燭。點(diǎn)亮了。從十三“上燈”到十八“落燈”，接連點(diǎn)幾個(gè)晚上。平常這些燈是不點(diǎn)的。⑶屋里點(diǎn)了燈，氣氛就很不一樣了。這些燈都不怎么亮（點(diǎn)燈的目的原不是為了照明），但很柔和。尤其是那盞珠子燈，灑下一片淡綠的光，綠光中珠幡的影子輕輕地?fù)u曳，如夢如水，顯得異常安靜。元宵的燈光擴(kuò)散著吉祥、幸福和朦朧曖昧的希望。⑷孫家的大小姐孫淑蕓嫁給了王家的二少爺王常生。她屋里就掛了這樣六盞燈。不過這六盞燈只點(diǎn)過一次。⑸王常生在南京讀書，秘密地加入了革命黨，思想很新。訂婚以后，他請(qǐng)媒人捎話過去：請(qǐng)孫小姐把腳放了。孫小姐的腳當(dāng)真放了，放得很好，看起來就不像裹過的。⑹孫小姐是個(gè)才女。孫家對(duì)女兒的教育很特別，教女兒讀詩詞。除了《長恨歌》、《琵琶行》，孫小姐能背全本《西廂記》。嫁過來以后，她也看王常生帶回來的黃遵憲的《日本國志》和林譯小說《迦茵小傳》、《茶花女遺事》……兩口子琴瑟和諧，感情很好。⑺不料王常生在南京得了重病，抬回來不到半個(gè)月，就死了。⑻王常生臨死對(duì)夫人留下遺言：“不要守節(jié)?！雹偷钦f了也無用。孫王二家都是書香門第，從無再婚之女。改嫁，這種念頭就不曾在孫小姐的思想里出現(xiàn)過。這是絕不可能的事。⑽從此，孫小姐就一個(gè)人過日子。這六盞燈也再?zèng)]有點(diǎn)過了。⑾她變得有點(diǎn)古怪了，她屋里的東西都不許人動(dòng)。王常生活著的時(shí)候是什么樣子，永遠(yuǎn)是什么樣子，不許挪動(dòng)一點(diǎn)。王常生用過的手表、座鐘、文具，還有他養(yǎng)的一盆雨花石，都放在原來的位置。孫小姐原是個(gè)愛潔成癖的人，屋里的桌子椅子、茶壺茶杯，每天都要用清水洗三遍。自從王常生死后，除了過年之前，她親自監(jiān)督著一個(gè)從娘家陪嫁過來的女傭人大洗一天之外，平常不許擦拭。里屋炕幾上有一套茶具：一個(gè)白瓷的茶盤，一把茶壺，四個(gè)茶杯。茶杯倒扣著，上面落了細(xì)細(xì)的塵土。茶壺是荸薺形的扁圓的，茶壺的鼓肚子下面落不著塵土，茶盤里就清清楚楚留下一個(gè)干凈的圓印子。⑿她病了，說不清是什么病。除了逢年過節(jié)起來幾天，其余的時(shí)間都在床上躺著，整天地躺著。除了那個(gè)女傭人，沒有人上她屋里去。⒀她就這么躺著，也不看書，也很少說話，屋里一點(diǎn)聲音沒有。她躺著，聽著天上的風(fēng)箏響，斑鳩在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹上叫著雙聲，“鵓鴣鴣——咕，鵓鴣鴣——咕”，聽著麻雀在檐前打鬧，聽著一個(gè)大蜻蜓振動(dòng)著透明的翅膀，聽著老鼠咬嚙著木器，還不時(shí)聽到一串滴滴答答的聲音，那是珠子燈的某一處流蘇散了線，珠子落在地上了。⒁女傭人在掃地時(shí)，常常掃到一二十顆散碎的珠子。她這樣躺了十年。⒂她死了。⒃她的房門鎖了起來。⒄從鎖著的房間里，時(shí)常還聽見散線的玻璃珠子滴滴答答落在地板上的聲音。——（節(jié)選自《汪曾祺全集》）15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是A.結(jié)尾一段形象地寫出了孫淑蕓的命運(yùn)，語言含蓄，內(nèi)涵豐富。B.孫小組變得古怪了，這是因?yàn)樗裏o力反抗命運(yùn)，而只能通過這種方式表達(dá)對(duì)封建倫理的不滿。C.“不過這六盞燈只點(diǎn)過一次”，這句話暗示讀者，王常生婚后不到三年不死了。D.小說開頭描寫了當(dāng)?shù)卦蜔舻娘L(fēng)俗，頗為詳細(xì)，雖然與小說主體沒有什么關(guān)系，卻體現(xiàn)了作者對(duì)民間文化的喜愛。E.作者對(duì)孫淑蕓的命運(yùn)深表同情。16.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度鑒賞畫線的句子她躺著，聽著天上的風(fēng)箏響，斑鳩在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹上叫著雙聲，“鵓鴣鴣——咕，鵓鴣鴣——咕”，聽著麻雀在檐前打鬧，聽著一個(gè)大蜻蜓振動(dòng)著透明的翅膀。17.結(jié)合全文，簡要分析“孫淑蕓”這一人物形象。18.小說為什么以“珠子燈”為題，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣擬題的理由。參考答案：15.BD

16.運(yùn)用對(duì)比（反襯）的手法，對(duì)屋外動(dòng)物活動(dòng)的描寫，寫出麻雀、斑鳩等動(dòng)物充滿生機(jī)的生命活動(dòng)。動(dòng)物們的熱鬧與屋中死寂的氛圍、孫小姐估寂的內(nèi)心世界對(duì)比（或反襯），生動(dòng)地表現(xiàn)了人物內(nèi)心的孤寂。

17.孫淑蕓是一個(gè)知識(shí)、有文化但有非常濃重的封建貞節(jié)思想的舊中國女性形象。她雖然受過較為開明的教育，接觸過新的思想，但卻不能擺脫封建思想的桎梏。丈夫互后，她為了恪守封建貞操觀，維護(hù)家庭“榮譽(yù)”，在“新房”里默默地躺了十年，終于寂寂死去。

18.①因?yàn)橹樽訜羰切≌f線索，在小說結(jié)構(gòu)上起著重要作用；②因?yàn)橹樽訜舯憩F(xiàn)了風(fēng)俗人性、傳統(tǒng)文化，為小產(chǎn)營造了一個(gè)具體可感的社會(huì)環(huán)境；③因?yàn)橹樽影凳玖巳宋锏拿\(yùn)，它的華與衰與小說人物的興與亡是同步的；④因?yàn)橹樽訜舯憩F(xiàn)主題，通過珠子燈的這一形象，作者了對(duì)孫小組悲劇命運(yùn)的同情與深度思考?！?5題詳解】試題分析：此題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。答題時(shí)明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。B項(xiàng)，孫小姐并沒有表現(xiàn)出對(duì)封建倫理的怨恨，D項(xiàng)，小說開頭對(duì)風(fēng)俗的描寫與小說是有機(jī)融合的，并不是沒有關(guān)系。故選BD?！?6題詳解】試題分析：本題考查對(duì)具體語句的把握和對(duì)現(xiàn)代文閱讀中表現(xiàn)手法的鑒賞能力。此類問題的答題思路主要為：①回答運(yùn)用什么樣的表現(xiàn)手法。②說明這種表現(xiàn)手法在文中描寫了什么內(nèi)容。③分析這種表現(xiàn)手法有什么作用、好處或效果，并結(jié)合語境加以說明。具體到本題，畫線句子描寫了風(fēng)箏響、斑鳩叫、麻雀打鬧、蜻蜓振動(dòng)翅膀等一系列生動(dòng)熱鬧的畫面，與此形成鮮明對(duì)照的是孫小姐和她生活的環(huán)境，“她就這么躺著，也不看書，也很少說話，屋里一點(diǎn)聲音沒有”，因此可分析得出此處用的是對(duì)比的手法。在現(xiàn)代文閱讀中對(duì)比手法是把對(duì)立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相敘，加以比照，來使人從中有所感有所悟。具體到本題，對(duì)比手法把屋外的生動(dòng)與孫小姐周圍的環(huán)境對(duì)立起來，更加突出了孫小姐生活的死氣沉沉和內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞，從而更加強(qiáng)烈而清晰地傳達(dá)出作者所要表達(dá)的主題，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。綜合以上分析，即可得出答案?！?7題詳解】試題分析：本題考查鑒賞文學(xué)作品中人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可。例如，文中“孫小姐是個(gè)才女。孫家對(duì)女兒的教育很特別，教女兒讀詩詞。除了《長恨歌》、《琵琶行》，孫小姐能背全本《西廂記》表現(xiàn)出她有文化有才華。以此類推，再從封建守貞節(jié)，寂寞而死的角度分析作答即可?！?8題詳解】試題分析：此題考查探究標(biāo)題的作用。答題時(shí)，首先要知道文章標(biāo)題的一般性作用：1．全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；2．總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；3．形式新穎，吸引讀者；4．反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標(biāo)題的作用。本文以“珠子燈”為題，則標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。從這幾個(gè)角度考慮，結(jié)合文本具體分析，即可組織答案?！军c(diǎn)睛】文學(xué)作品中的表現(xiàn)手法分為以下幾方面：①抒情方式：直抒胸臆，借景抒情。②描寫手法：白描，虛實(shí)，動(dòng)靜關(guān)系，肖像、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理描寫，間接描寫：襯托，烘托，渲染。③修辭手法：比喻，擬人，夸張，對(duì)偶，用典，對(duì)比、反襯，通感等等。遇到此類題目，根據(jù)文本選擇恰當(dāng)手法，并結(jié)合文本分析即可。2.閱讀下面的作品，完成后面各題。人在胡同第幾槐劉心武五十八年前跟隨父母來到北京，從此定居此地再無遷挪。北京于我，緣分之中，有槐。童年在東四牌樓隆福寺附近一條胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，我仰起頭，脖子酸了，還不能望全它那頂冠。巨槐葉茂如傘，網(wǎng)住好大一片陰涼。最喜歡它開花的時(shí)候，滿樹掛滿一嘟嚕一嘟嚕白中帶點(diǎn)嫩黃的槐花，于是，就有院里還纏著小腳的老奶奶，指揮她家孫兒，用好長好長的竹竿，去采下一笸籮新鮮的槐花，而我們一群小伙伴，就會(huì)集合到他們家廚房附近，先是聞見香氣，然后，就會(huì)從老奶奶讓孫兒捧出的圓形蓋簾上，分食到用雞蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香餅……后來我搬出那四合院了，但依然會(huì)在夢里來到巨槐之下，夢境是現(xiàn)實(shí)的變形。我會(huì)覺得自己在把一根長長的竹竿，吃力地舉起——不是采槐花，而是采槐花謝后結(jié)出的槐豆——如果槐花意味著甜蜜，那么槐豆就意味著苦澀，過去北京胡同雜院里生活困難的人家，每到槐豆成熟，就會(huì)去采集，將它晾干后賣給藥房做藥材……在夢里，我費(fèi)盡力氣也揪不下槐豆來，而巨槐頂冠仿佛烏云，又化為火燙的鐵板，朝我砸了下來，我想喊，喊不出聲，想哭，哭不出調(diào)……噩夢醒來是清晨，但迷瞪中，也還懂得喟嘆：生存自有艱難面，世道難免多詭譎……除了院子里的槐樹，還有更可愛的胡同路邊的路槐?；睒溆卸喾N，國槐雖氣派，若論嫵媚，則似乎略輸洋槐幾分。洋槐開花在春天，一株大洋槐，開出的花能香滿整條胡同。北京胡同四合院樹木種類繁多，而最讓我有家園之思的，是槐樹。東四牌樓附近，現(xiàn)在仍保留著若干條齊整的胡同。胡同里，依然還有壽數(shù)很高的槐樹，有時(shí)還會(huì)是連續(xù)很多株，甚至一大排。不要只對(duì)胡同的院墻門樓木門石墩感興趣，樹也很要緊，槐樹尤其值得珍視。青年時(shí)代，就一直想畫這樣一幅畫，胡同里的大槐樹下，一架騾馬大車，靜靜地停在那里，騾馬站著打盹，車把式則鋪一張涼席，睡在樹蔭下，車上露出些賣剩的西瓜……這畫始終沒畫出來，現(xiàn)在倘若要畫，大槐樹依然，畫面上卻不該有早已禁止入城的牲口大車，而應(yīng)該畫上艷紅的私家小轎車……過去從空中俯瞰北京，中軸線上有“半城宮殿半城樹”一說，倘若單俯瞰東四牌樓或者西四牌樓一帶，則青瓦灰墻仿佛起伏的波浪，而其中團(tuán)團(tuán)簇簇的樹冠，則仿佛綠色的風(fēng)帆。這是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壯年的歌哭悲歡，都融進(jìn)了胡同院落，融進(jìn)了槐枝槐葉槐花槐豆之中。不過，別指望我會(huì)在這篇文章里，附和某些高人的高論——北京的胡同四合院一點(diǎn)都不能拆不能動(dòng)……城市的改變當(dāng)然包括著拆舊與建新，拆建畢竟是一種活力的體現(xiàn)，而一個(gè)民族在經(jīng)濟(jì)起飛期的亢奮、激進(jìn)乃至幼稚、魯莽，反映到城市規(guī)劃與改造中，總會(huì)留下一些短期內(nèi)難以抹平的疤痕。我主張?jiān)诒本┡f城中多劃分一些保護(hù)區(qū)，一旦納入了保護(hù)區(qū)就要切實(shí)細(xì)致地實(shí)施保護(hù)。在此前提下，對(duì)非保護(hù)區(qū)的拆與建都采取個(gè)案分析，該容忍的容忍，該反對(duì)的反對(duì)。發(fā)展中的北京確實(shí)有混亂與失誤的一面，但北京依然是一只不沉的航空母艦，我對(duì)她的摯愛，絲毫沒有動(dòng)搖。最近我用了半天時(shí)間，徜徉在北京安定門內(nèi)的舊城保護(hù)區(qū)，走過許多條胡同，親近了許多株槐樹，發(fā)小打來手機(jī)，問我在哪兒。我說，你該問：歲移小鬼成翁叟，人在胡同第幾槐？(取材于《北京青年報(bào)》，有刪改)15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是(

）A.作者一直想畫一幅畫，表達(dá)他對(duì)北京的熱愛，但因生活經(jīng)歷的變化，一直沒有畫這幅畫。B.作者心中前后兩幅畫的畫面雖有變化，但大槐樹不變，表明作者對(duì)北京的傳統(tǒng)生活始終熱愛。C.作者在文中一再指出五十八年定居在北京，是為了強(qiáng)調(diào)北京與自己一生相伴，密不可分。D.過去從空中俯瞰北京，中軸線上有“半城宮殿半城樹”之說，這顯示老北京與古槐相依相存。E.雖然作者對(duì)胡同四合院很有感情，但他認(rèn)為將胡同四合院全部拆掉是北京發(fā)展必需的過程。16.在不同時(shí)期，“那株巨槐”給“我”的感受不同。請(qǐng)分別概括“我”童年時(shí)和搬出四合院后對(duì)巨槐的感受。17.作者在文末用兩句自創(chuàng)的詩句作結(jié)，作者這樣寫想表現(xiàn)什么？這樣寫有什么好處？參考答案：15.AE

16.年幼時(shí)，“我”感受了槐樹巨大的蔭庇和恩惠，體會(huì)到了濃濃的人情。搬出了四合院以后，“我”則對(duì)槐樹有了新感受，能從槐樹中體會(huì)到生存的艱難、人生的苦澀。

17.作者通過這兩句詩表達(dá)自己從小到大都對(duì)以槐樹為代表的胡同四合院生活有深深的眷戀(或熱愛)，這樣寫，使文章更加令人回味，更真切地抒發(fā)眷戀情懷，也可以點(diǎn)明主旨，使表達(dá)更富有文采，同時(shí)起到與題目照應(yīng)的作用15.試題分析：A項(xiàng)，“但因生活經(jīng)歷的變化，一直沒有畫成這幅畫”于文無據(jù)。E項(xiàng)，作者并沒有認(rèn)為將胡同四合院“全部”拆掉是北京發(fā)展必需的過程，作者主張?jiān)谂f城多劃保護(hù)區(qū)，并且對(duì)非保護(hù)區(qū)的拆與建采取個(gè)例分析。16.試題分析：作者童年時(shí)對(duì)巨槐的感受可從文章第2段內(nèi)容中加以概括，而搬出四合院后對(duì)巨槐的感受則可主要參考第3段進(jìn)行總結(jié)。17.試題分析：可從思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式兩個(gè)角度進(jìn)行思考。古語云“詩言志”，作者用詩句總結(jié)全文，自然有其表達(dá)思想感情的作用，這就是對(duì)以槐樹為代表的北京胡同四合院生活的深深眷戀之情；同時(shí)，還有結(jié)構(gòu)上的功用，即呼應(yīng)標(biāo)題。點(diǎn)睛：散文的結(jié)尾在內(nèi)容上一般有深化或升華主旨的作用，在結(jié)構(gòu)上要注意照應(yīng)的作用，答題時(shí)結(jié)合文章具體分析即可。此題從呼應(yīng)標(biāo)題和表達(dá)情感的角度作答。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。又見荷塘月色吳兆民①今兒晚上，我終于來到清華園的荷塘，可是來遲了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當(dāng)年朱自清的足跡，也不能不說是非常愜意的事。②荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子就是對(duì)故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動(dòng)著簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當(dāng)年，把眼前的荷塘盡情傾灑。③荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因?yàn)橹熳郧逡褜⑺卫胃灿谌藗兊念^腦里：我已從想象中活生生移植其上?？窗?，這滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當(dāng)時(shí)那樣流瀉在荷花荷葉上。微風(fēng)在那里吹拂,依然將那清新的荷香彌散。④前面是石拱橋了。站在橋邊向荷塘對(duì)面望去，近春園中那些大大小小的樹木蓊蓊郁郁，白楊樹最為高大。它的身影連同高處叢生的灌木都被月光切割在塘水中，顯得黝黑而錯(cuò)落。⑤我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映水里的顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊是一列高高土坡，上面是密植的森森柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過擺動(dòng)著的高大樹枝不時(shí)瞟我一眼。⑥眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下，眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立著一塊碑石，記載著近春園的歷史。后面小土坡的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細(xì)心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠(yuǎn)、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時(shí)跟著坦蕩起來。極目遠(yuǎn)望，未見昔日那只有些大意的一帶遠(yuǎn)山，恐是讓長高了的樹木遮住了吧。⑦那個(gè)夜晚，朱自清獨(dú)自一人來到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡——做一個(gè)清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人，做一個(gè)勤勤懇懇、任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風(fēng)血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴(yán)。那個(gè)夜晚，你一人在這里的默想和表白，說不上莊嚴(yán)，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實(shí)踐。沒有哪一個(gè)要求你去這樣做，也沒有哪一個(gè)去監(jiān)督你這樣做。你靠的完全是自覺、意志、風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭?。⑧這樣想著的時(shí)候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來，又想到這遺址就是八國聯(lián)軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉(zhuǎn)到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。⑨我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文明社會(huì)了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。⑩社會(huì)發(fā)展了，人還要不要操守？融入現(xiàn)代文明，民族還要不要?dú)夤?jié)？現(xiàn)實(shí)中的許多人和事都作了否定性回答。朱自清雖是舊時(shí)代知識(shí)分子，尚且堅(jiān)守操節(jié)，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆自我凈潔、出淤泥而不染的品質(zhì)。作為領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持、自守律令、潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的民族又豈能不固守氣節(jié)？我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回到人之為人的本性上來：無論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性。不斷溫習(xí)、時(shí)時(shí)記取七十五年前①那份富有藝術(shù)魅力和人文情懷的深情告白，是回復(fù)我們?nèi)说谋拘缘囊粍┝妓帯?荷塘上的清風(fēng)在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識(shí)地看著眼前的一切。荷塘還是那個(gè)荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨(dú)行的風(fēng)采，卻留下了我深深的思考?！咀ⅰ竣倨呤迥昵埃褐?926年。7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章從懷著渴望已久的心情來追尋朱自清的足跡寫起，然后勾勒了荷塘月色，最后聯(lián)系史實(shí),評(píng)價(jià)朱自清高潔傲岸的人格。B.文章前六段按照作者的行蹤，移步換景；所寫景致，與朱自清的《荷塘月色》所寫景致基本一致，給人一種似曾相識(shí)之感。C.文中畫線句子的意思是說，荷塘、月色依舊，而我的心思既深切地懷念故人，又對(duì)在險(xiǎn)惡環(huán)境里變節(jié)投降的文人深表遺憾。D.文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情，既評(píng)價(jià)了朱自清的人格，又結(jié)合現(xiàn)實(shí)，探求了發(fā)人深思的“陳舊而又永恒的人生命題”。8.文章第⑦段中，將第三人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，有什么表達(dá)效果？9.文章意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本探究作者的情感傾向。參考答案：7.C

8.①增加親切感，營造了向故人直接傾訴的氛圍，拉近了讀者與文章的距離。②運(yùn)用了呼告的修辭手法，便于抒發(fā)內(nèi)心的情感，容易引起讀者的共鳴，增強(qiáng)了文章的感染力。

9.①對(duì)清華園的荷塘月色之景的喜愛之情;②對(duì)朱自清以自己的生命實(shí)踐承載了一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的贊美之情；③希望領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人能夠自我凈持，自守律令，堅(jiān)持操守和氣節(jié)?！?題詳解】本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)；賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)；錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭議的硬傷。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。本題C項(xiàng)，“對(duì)在險(xiǎn)惡環(huán)境里變節(jié)投降的文人深表遺憾”于文無據(jù)。故選C?！?題詳解】本題考查分析不同人稱的作用的能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)首先明確不同人稱有什么樣的作用，然后再結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。第一人稱，敘述親切自然，便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感；第二人稱，呼告抒情，便于感情交流，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感；第三人稱，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。文章第⑦段中，將第三人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，“你”反復(fù)出現(xiàn)，如“為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴(yán)。那個(gè)夜晚，你一人在這里的默想和表白，說不上莊嚴(yán)，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實(shí)踐”，“你”，第二人稱，采用呼告的形式，拉近作者和朱自清的距離，仿佛朱自清先生就在對(duì)面，便于情感的交流，親切自然，更能表達(dá)對(duì)朱自清先生的敬佩之情，增強(qiáng)了文章的感染力，能引起讀者情感共鳴?！?題詳解】本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)該認(rèn)真閱讀原文，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，考生應(yīng)認(rèn)真閱讀文本，理清層次結(jié)構(gòu)，篩選相關(guān)段落或語句，綜合分析。文章1-6段寫“我”來到清華園的荷塘，追尋當(dāng)年朱自清的足跡，介紹了荷塘及四周的景色，如文中“近春園中那些大大小小的樹木蓊蓊郁郁，白楊樹最為高大。它的身影連同高處叢生的灌木都被月光切割在塘水中，顯得黝黑而錯(cuò)落”“后面小土坡的‘荷塘月色’亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細(xì)心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠(yuǎn)、透亮而圣潔”，表達(dá)了對(duì)清華園的荷塘月色之景的喜愛之情;對(duì)朱自清以自己的生命實(shí)踐承載了一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的贊美之情；第7段由荷塘寫到朱自清先生，如“在那腥風(fēng)血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴(yán)”“雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高”，表達(dá)了對(duì)朱自清堅(jiān)守民族氣節(jié)、維護(hù)尊嚴(yán)的敬佩和贊美之情；第10段，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，升華主旨，通過文本“作為領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持、自守律令、潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的民族又豈能不固守氣節(jié)？我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回到人之為人的本性上來：無論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性”表達(dá)了作者希望領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人能夠自我凈持，自守律令，堅(jiān)持操守和氣節(jié)的情感?！军c(diǎn)睛】解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：

第一步，縱觀全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

①不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。③心中要有文體意識(shí)，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

牢記：欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。

第二步，認(rèn)真審題，定向掃描

做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅?，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9-12題。范正辭，太平興國中，以饒州多滯訟，選知州事。至則宿系皆決遣之，胥吏坐淹獄停職者六十三人。會(huì)詔令料州兵送京，有王興者，懷土憚行，以刃故傷其足，正辭斬之。興妻上訴，太宗召見正辭，庭辯其事。正辭曰：“東南諸郡，饒實(shí)繁盛，人心易動(dòng)。興敢扇搖，茍失控馭，則臣無待罪之地矣?！鄙蠅哑涓覕?，特遷官，充江南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。饒州民甘紹者，為群盜所掠，州撲系十四人，獄具將死。正辭案部至，引問之，囚皆泣下，察其非實(shí)，命徙他所訊鞫。既而民有告盜所在者，正辭潛召監(jiān)軍掩撲之。盜覺遁去，正辭即單騎出郭二十里追及之。賊控弦持稍來逼，正辭大呼，以鞭擊之，中賊雙目，仆之，余賊渡江散走。被傷者尚有余息，旁得所棄贓，按其奸狀伏法，十四人皆得釋。此吾鄉(xiāng)里事，而郡人多不聞之。（選自《容齋隨筆》）9.下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.胥吏坐淹獄停職者 淹：拖延B.會(huì)詔令料州兵送京 料：挑選C.獄具將死 獄：牢獄D.正辭案部至 案：巡察10.下列加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.①以饒州多滯訟，選知州事②作師說以貽之B.①上壯其敢斷②其為惑也，終不解矣。C.①茍失控馭，則臣無待罪之地矣②于其身也，則恥師焉D.①饒州民甘紹者，為群盜所掠②今不速往，恐為操所先11.全都屬于直接表現(xiàn)范正辭斷案果決的一項(xiàng)是（）①至則宿系皆決遣之②有王興者，懷土憚行，以刃故傷其足，正辭斬之③上壯其敢斷，特遷官④民有告盜所在者，正辭潛召監(jiān)軍掩撲之⑤盜覺遁去，正辭即單騎出郭二十里追及之⑥賊控弦稍來逼，正辭大呼，以鞭擊之。A.①② B.①③ C.③④ D.⑤⑥12.下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.范正辭被選做問題很多的饒州知州，這側(cè)面表現(xiàn)了他斷案的才干。B.選兵進(jìn)京一事中，范正辭殺人失當(dāng)且強(qiáng)言抗辯，被貶官充任副使。C.范正辭明察冤獄，使因甘紹案被判死刑的14名蒙冤者全部獲釋D.范正辭不僅辦案目光敏銳，指揮有方；且臨敵勇毅果敢，武藝高強(qiáng)。參考答案：9.C（獄：案件）10.D（均為介詞，表被動(dòng)）11.A（③屬于側(cè)面表現(xiàn)，④⑤⑥勇敢破案）12.B（殺王興，得到太宗夸獎(jiǎng)，升了職）5.文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚日:“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人多虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闕，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百馀人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百馀人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵，至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。令日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！备呖假Y源網(wǎng)乃分其騎以為四隊(duì)，四向，漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰:“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言?！庇谑琼?xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待，謂項(xiàng)王日：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡?！表?xiàng)王笑曰:“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知會(huì)長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈?.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋，不正確的一組是(

).A.令四面騎馳下，期山東為三處。

期：約定B.騎能屬者百馀人耳

屬：跟上C.為諸君饋圍，斬將，刈旗，

刈:奪取D.項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。 被:遭受:5．下列加點(diǎn)的字的意思和用法，不同的一組是(

).A.且籍與江東子弟八千人渡江而西

且行千里，其誰不知B.平明，漢軍乃覺之

項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉C.漢軍皆披靡，遂斬漢一將

山東豪俊遂并起而亡族秦矣D．今獨(dú)巨有船，漢軍至，無以渡

故不積跬步，無以至千里6.下列對(duì)本文分析，不正確的一組是(

).A.“項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視?！逼渲械摹澳堋弊謸Q為“敢”字，這句話的意思沒有變化。B.本文中，項(xiàng)羽主演的“東城快戰(zhàn)”，表現(xiàn)了項(xiàng)羽是自負(fù)豪爽、勇猛無敵的人。C.四面楚歌之時(shí)，項(xiàng)羽驚而起，起而飲，飲而歌，歌而泣。有人認(rèn)為“項(xiàng)羽失天下的最后時(shí)刻所心疼的只有女人和寶馬”，這種看法是不對(duì)的。D.項(xiàng)羽是本色英雄，他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色，是沒有遮掩顧忌、不計(jì)利害成敗地把它表現(xiàn)出來，因此在“成者王敗者寇”這樣一種歷史傳統(tǒng)中，項(xiàng)羽依然能得到人們的憑吊和同情。7.把文中劃橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語（10分）(1)吾起兵，至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。(6分)____________________________________________________________________________(2)江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。(4分)_____________________________________________________________________參考答案：4.C.（刈：斬?cái)啵?.B.前為“才”，副詞；后為“于是，就”，副詞（A.連詞“況且”；C.副詞，“于是，就”；D.“沒有用來……的辦法”）6.A（“能”字和“敢”字，表現(xiàn)了項(xiàng)羽的不同情景。所以意思是不一樣的。）7.（1）我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，我所抵擋的敵人都被打垮，我所攻擊的敵人無不降服，從來沒有失敗過，因而能夠稱霸，據(jù)有天下。（“身”“敗北”“霸”“有”各1分，句意暢通2分）（2）“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠稱王啦。（“地方”“王”各1分，句意暢通2分）【譯文】項(xiàng)王的部隊(duì)在垓下修筑了營壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。深夜，聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項(xiàng)王大為吃驚，說：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地？怎么楚國人這么多呢？”項(xiàng)王連夜起來，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項(xiàng)王身邊；有駿馬名騅（zhuī，追），項(xiàng)王一直騎著。這時(shí)候，項(xiàng)王不禁慷慨悲歌，自己作詩吟唱道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無雙，時(shí)運(yùn)不濟(jì)呀騅馬不再往前闖！騅馬不往前闖啊可怎么辦，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”項(xiàng)王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項(xiàng)王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個(gè)人能抬起頭來看他。

于是項(xiàng)王騎上馬，部下壯士八百多人騎馬跟在后面，趁夜突破重圍，向南沖出，飛馳而逃。天快亮的時(shí)候，漢軍才發(fā)覺，命令騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵去追趕。項(xiàng)王渡過淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項(xiàng)王到達(dá)陰陵，迷了路，去問一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說：“向左邊走?！表?xiàng)王帶人向左，陷進(jìn)了大沼澤地中。因此，漢兵追上了他們。項(xiàng)王又帶著騎兵向東，到達(dá)東城，這時(shí)就只剩下二十八人。漢軍騎兵追趕上來的有幾千人。項(xiàng)王自己估計(jì)不能逃脫了，對(duì)他的騎兵說：“我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，我所抵擋的敵人都被打垮，我所攻擊的敵人無不降服，從來沒有失敗過，因而能夠稱霸，據(jù)有天下?？墒侨缃窠K于被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯(cuò)。今天肯定得決心戰(zhàn)死了，我愿意給諸位打個(gè)痛痛快快的仗，一定勝它三回，給諸位沖破重圍，斬殺漢將，砍倒軍旗，讓諸位知道的確是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯(cuò)?！?/p>

于是把騎兵分成四隊(duì)，面朝四個(gè)方向。漢軍把他們包圍起幾層。項(xiàng)王對(duì)騎兵們說：“我來給你們拿下一員漢將！”命令四面騎士驅(qū)馬飛奔而下，約定沖到山的東邊，分作三處集合。于是項(xiàng)王高聲呼喊著沖了下去，漢軍像草木隨風(fēng)倒伏一樣潰敗了，項(xiàng)王殺掉了一名漢將。這時(shí)，赤泉侯楊喜為漢軍騎將，在后面追趕項(xiàng)王，項(xiàng)王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯連人帶馬都嚇壞了，倒退了好幾里。項(xiàng)王與他的騎兵在三處會(huì)合了。漢軍不知項(xiàng)王的去向，就把部隊(duì)分為三路，再次包圍上來。項(xiàng)王驅(qū)馬沖了上去，又?jǐn)亓艘幻麧h軍都尉，殺死有百八十人，聚攏騎兵，僅僅損失了兩個(gè)人。項(xiàng)王問騎兵們道：“怎么樣？”騎兵們都敬服地說：“正像大王說的那樣?！?/p>

這時(shí)候，項(xiàng)王想要向東渡過烏江。烏江亭長正停船靠岸等在那里，對(duì)項(xiàng)王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠稱王啦。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去?！表?xiàng)王笑了笑說：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個(gè)人回來，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說什么，我項(xiàng)籍難道心中沒有愧嗎？”于是對(duì)亭長說：“我知道您是位忠厚長者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，所向無敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧。”命令騎兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。光項(xiàng)籍一個(gè)人就殺掉漢軍幾百人。項(xiàng)王身上也有十幾處負(fù)傷。項(xiàng)王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老相識(shí)嗎？”馬童這時(shí)才跟項(xiàng)王打了個(gè)對(duì)臉兒，于是指給王翳說：“這就是項(xiàng)王?！表?xiàng)王說：“我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我就把這份好處送你吧！”說完，自刎而死。

略6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。周沆，字子真，青州益都人。第進(jìn)士，知渤?？h。歲滿，縣人請(qǐng)留，既報(bào)可，而以親老求監(jiān)州稅。通判鳳翔，初置轉(zhuǎn)運(yùn)判官。沆使江西，求葬親，改知沂州。歷開封府推官。湖南蠻唐、盤二族寇暴，殺居民，官軍數(shù)不利，以沆為轉(zhuǎn)運(yùn)使。沆言：“蠻驟勝方驕，未易斗力，宜須秋冬進(jìn)兵。且其地險(xiǎn)氣毒，人驍悍，善用鋋盾，北軍不能確。請(qǐng)選邕、宜、融三州卒三千人習(xí)知山川技藝者，徑搗其巢，布余兵絡(luò)山足，出則獵取之。俟其勢窮力屈，乃可順撫?！背⒂闷洳?，二族皆降。加直史館、知潭州。他道兵來戍者，率兩期乃代，多死瘴癘，沆請(qǐng)以期為斷，戍人便之。徙河?xùn)|轉(zhuǎn)運(yùn)使。民盜鑄鐵錢，法不能禁，沆高估錢價(jià)，鑄者以無利，自息。入為度支副使。儂智高亂定，仁宗命安撫廣西，諭之曰：“嶺外地惡，非賊所至處，毋庸行?！睂?duì)曰：“君命，仁也；然遠(yuǎn)民罹涂炭，當(dāng)布宣天子德澤?！彼焱樾锌ひ?。民避寇棄業(yè)，吏用常法，滿半歲則聽人革佃。沆曰：“是豈與兇年詭征役者同科？”奏申其期。擢天章閣待制、陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使，改河北。李仲昌建六塔河之議，以為費(fèi)省而功倍。詔沆行視，沆言：“近計(jì)塞商胡本度五百八十萬工用薪芻千六百萬今才用功一萬薪芻三百萬均一河也而功力不相侔如是蓋仲昌先為小計(jì)以來興役爾。況所規(guī)新渠，視河廣不能五之一，安能容受？此役若成，河必泛溢，齊、博、濱、棣之民其魚矣?！奔榷鴱某踝h，河塞復(fù)決，如沆言。進(jìn)樞密直學(xué)士、知成德軍。俗方棄親事佛。沆閱按，斥數(shù)千人還其家。以戶部侍郎致仕，卒，年六十九。

（選自《宋史?卷三百三十一?列傳第九十》）7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．近計(jì)塞商胡/本度五百八十萬工/用薪芻千六百萬/今才用功一萬/薪芻三百萬/均一河也/而功力不相侔如是/蓋仲昌先為小計(jì)/以來興役爾/B．近計(jì)塞商胡/本度五百八十萬工/用薪芻千六百萬/今才用功一萬薪/芻三百萬/均一河也/而功力不相侔如是/蓋仲昌先為小計(jì)/以來興役爾/C．近計(jì)塞商胡/本度五百八十萬工/用薪芻千六百萬/今才用功一萬/薪芻三百萬/均一河也而功力不相侔/如是/蓋仲昌先為小計(jì)/以來興役爾/D．近計(jì)塞商胡/本度五百八十萬工/用薪芻千六百萬/今才用功一萬/薪芻三百萬/均一河也/而功力不相侔/如是/蓋仲昌先為小計(jì)以來興役爾/8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．進(jìn)士，指中國古代科舉制度中，通過最后一級(jí)中央政府朝廷考試者。B．加，加封。即在原來的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權(quán)。C．仁宗，是宋朝第四位皇帝趙禎的年號(hào)，指皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)。D．致仕，亦作“致事”，指交還官職，即退休。一般致仕年齡為七十歲，有疾患則提前。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．湖南蠻唐、盤二族搶掠暴亂，朝廷采用周沆的策略，選派熟悉當(dāng)?shù)厣酱ǖ匦吻矣形渌嚨谋恐苯舆M(jìn)攻他們的巢穴，部署其他兵士在山腳獵取他們，最終使得二族投降。B．周沆任河?xùn)|轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)，民間偷偷鑄鐵錢成風(fēng)，法令不能禁止。周沆就采取經(jīng)濟(jì)措施，高估銅鐵價(jià)格，使鑄鐵者無利可圖，自然平息。C．周沆受命安撫廣西時(shí)，行遍廣西各州縣，了解到百姓為逃避寇難拋棄家業(yè)滿半年，官方就許別人代為租佃其田畝，就奏請(qǐng)放寬限期。D．對(duì)李仲昌開鑿六塔河的建議，周沆認(rèn)為這樣開鑿的新渠過于窄小，容不下河水，反會(huì)引起黃河泛濫。朝廷采用了周沆的意見，使各州免于被淹。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）他道兵來戍者，率兩期乃代，多死瘴癘，沆請(qǐng)以期為斷，戍人便之。（2）君命，仁也；然遠(yuǎn)民罹涂炭，當(dāng)布宣天子德澤。參考答案：7．A

8．C

9．D

10．（1）其他各路來此戍守的兵士，一般兩年才有人接替，兵士多死于瘴毒，周沆請(qǐng)求以一年為限，戍守的人認(rèn)為這樣便利。（他道兵來戍者，定語后置；“率”，大致，一般，大抵；“期”，滿一年；便，認(rèn)為……有利，便利，方便，意動(dòng)用法）（2）皇帝的的命令，是仁愛為心；（是仁愛的體現(xiàn)）；但遠(yuǎn)方百姓遭受戰(zhàn)亂之難，我應(yīng)當(dāng)去宣布皇上的恩澤。（“君命，仁也”，判斷句；“罹”，遭受；德澤，恩澤。）8．試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。C項(xiàng)，仁宗是趙禎的廟號(hào)。年號(hào)是君主時(shí)代帝王紀(jì)元所立的名號(hào)，是紀(jì)年的名稱。點(diǎn)睛：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。10．試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）“他道兵來戍者”，定語后置；“率”，大致，一般，大抵；“期”，滿一年；便，認(rèn)為……有利，便利，方便，意動(dòng)用法。（2）“君命，仁也”，判斷句；“罹”，遭受；德澤，恩澤。參考譯文：周沆，字子真，青州益都人。進(jìn)士及第后，任渤海知縣。任職期滿，渤?？h人請(qǐng)他留任，上報(bào)朝廷后得到同意，但他以雙親已老為由請(qǐng)求任青州稅監(jiān)。湖南蠻唐、盤二族大肆搶掠，殺死平民，官軍多次進(jìn)剿不利，任命周沆為轉(zhuǎn)運(yùn)使。周沆獻(xiàn)策說："蠻人連續(xù)獲勝，其氣勢驕?zhǔn)?，不可輕易以武力和他們爭斗，應(yīng)等到秋冬時(shí)節(jié)再進(jìn)兵。況且那里地勢險(xiǎn)要瘴氣毒厲，人又驍勇剽悍，善于使用鋌盾，北軍不能跟他們較量。請(qǐng)求選用邕州、宜州、融州三州熟習(xí)山川攻戰(zhàn)技藝的士兵三千人，徑直搗毀其老巢，分布其余兵力分布環(huán)繞在山腳，如果他們逃出來就抓捕起來。等到他們氣勢力量已盡，才可以招順安撫。"朝廷采納了他的計(jì)策，唐、盤二族都降服了。任潭州知州時(shí)，其他道到潭州來戍守的士兵，大都守兩個(gè)期限才替換，這些士兵大多死于瘴癘。周沆請(qǐng)求朝廷讓這些士兵守一個(gè)期限就替換，朝廷答應(yīng)了他的請(qǐng)求，戍守的士兵都認(rèn)為很便利。調(diào)任河?xùn)|轉(zhuǎn)運(yùn)使。老百姓私鑄鐵錢以謀利，法律不能禁止，周沆就抬高銅錢的價(jià)格，私鑄鐵錢的人因?yàn)闊o利可圖，自然就停止了。廣西儂智高叛亂被平定以后，仁宗讓周沆前去安撫，告訴他說："嶺外地方險(xiǎn)惡，不是盜賊到過的地方，你就不用去巡視了。"他答道："君王的命令是對(duì)我仁愛呀，但是邊遠(yuǎn)地區(qū)的老百姓遭受涂炭之禍，應(yīng)當(dāng)去宣揚(yáng)皇上的恩德。"于是前往廣西，把所有郡邑都巡視完。當(dāng)?shù)匕傩斩惚鼙I寇都荒棄了產(chǎn)業(yè)，官吏按常法管理，荒棄的土地只要滿半年無人耕種就就收回而由別人租種。周沆說："這樣做難道要跟災(zāi)荒年月強(qiáng)征賦役一樣嗎？他就奏報(bào)朝廷請(qǐng)延長期限。李仲倡建議修建六塔河以引導(dǎo)黃河水流回故道，認(rèn)為可節(jié)省費(fèi)用而功效翻倍皇上下詔讓周沆去巡視，周沆說："最近計(jì)劃堵塞商胡黃河決口，本來計(jì)劃用工五百八十萬，費(fèi)用一千六百萬，現(xiàn)在才用工一萬，花費(fèi)三百萬。同樣是一條河流，而用工和花費(fèi)就這樣不相等，恐怕是李仲倡先做了小的盤算，以此來興徭役罷了。更何況他所規(guī)劃的新渠，其寬廣度跟黃河相比不到五分之一，怎么能容下所有的洪水呢？這項(xiàng)工程建成后，黃河水必將泛濫，齊、博、濱、棣四州的百姓恐怕要成為水中魚了。不久還是按照最初的意見決定堵塞商胡決口修建六塔河，結(jié)果黃河被堵塞的決口再次決堤，造成的禍害正如周沆所言。升為龍圖閣直學(xué)士。這時(shí)英宗即位，契丹朝賀英宗乾元開年的使節(jié)來了，周沆負(fù)責(zé)接待。想在仁宗靈柩前接收國書。契丹使者認(rèn)為前無此例，不同意。周沆辯駁道："以前貴國有喪事，我們的使者走到柳河就返回來了，現(xiàn)在我國有喪事，讓你們?cè)陟`座前遞交國書，禮數(shù)夠隆重的了，你還要說什么呢？"契丹使者馬上就遞交了國書。朝廷不知道契丹國主的年齡，周沆就陳閑談的時(shí)候問其它問題順便問了出來，得知契丹國主的實(shí)際年齡。契丹使者后悔道："現(xiàn)在我們又應(yīng)該以對(duì)待兄長的禮節(jié)來對(duì)待南朝了。"提拔為樞密直學(xué)士。在戶部侍郎任上退職。死時(shí)六十九歲。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.選出成語使用正確的一項(xiàng)A.李老漢是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報(bào)。B.自從國家隊(duì)開除四人的消息被曝光后，面對(duì)記者的提問，隊(duì)員們無不噤若寒蟬，顯得格外沉默。C.這本學(xué)術(shù)專著凝聚了作者20多年的心血，哪怕是蛛絲馬跡之錯(cuò)，也會(huì)讓人心痛不已。D.社區(qū)建立十年來，他走家串戶，問寒問暖，幫助下崗人員和困難家庭的事真是罄竹難書。參考答案：B試題分析：睚眥必報(bào)：發(fā)怒時(shí)瞪眼睛，借指極小的仇恨。像瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報(bào)復(fù)。比喻心胸極狹窄。褒貶誤用。噤若寒蟬：像深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。和“錯(cuò)誤”搭配不當(dāng)。罄竹難書：形容罪行多得寫不完。對(duì)象錯(cuò)配。8.將下面的材料整合成一個(gè)單句，為“人道主義”下定義。（2分）①人道主義起源于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期②當(dāng)時(shí)的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛提出了這么一種思想體系③它是當(dāng)時(shí)反封建和反宗教的武器④它提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心答：人道主義是