2021-2022學(xué)年河南省商丘市永城鄉(xiāng)官莊中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試卷含解析

2021-2022學(xué)年河南省商丘市永城鄉(xiāng)官莊中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：第五代移動(dòng)電話行動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)，也稱第五代移動(dòng)通信技術(shù)。2013年5月13日，韓國(guó)三星電子有限公司宣布，已成功開發(fā)第5代移動(dòng)通信（5G）的核心技術(shù)，這一技術(shù)預(yù)計(jì)將于2020年開始推向商業(yè)化。華為在2013年11月6日宣布將在2018年前投資6億美元對(duì)5G的技術(shù)進(jìn)行研發(fā)與創(chuàng)新，并預(yù)言在2020年用戶會(huì)享受到20Gbps的商用5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。2016年3月，工信部副部長(zhǎng)陳肇雄表示：5G是新一代移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展的主要方向，是未來(lái)新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分。與4G相比，不僅將進(jìn)一步提升用戶的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)，同時(shí)還將滿足未來(lái)萬(wàn)物互聯(lián)的應(yīng)用需求。中國(guó)三大運(yùn)營(yíng)商均已制定了2020年啟動(dòng)5G網(wǎng)絡(luò)商用的計(jì)劃，于2017年展開試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和相關(guān)測(cè)試。如果前期工作進(jìn)展順利，三大運(yùn)營(yíng)商在2018年開始投入5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，到2020年正式啟動(dòng)商用。（摘編自《百度百科》）材料二：5G端到端商用系統(tǒng)、5G遠(yuǎn)程駕駛、5G無(wú)人機(jī)、5G載人駕駛、5G切片視頻、5G未來(lái)課堂……在26日北京召開的2018年中國(guó)國(guó)際信息通信展覽會(huì)上，來(lái)自國(guó)內(nèi)外的約400家企業(yè)紛紛“盛裝亮相”，集中展示信息通信業(yè)的前沿技術(shù)及其與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深度融合。5G時(shí)代中國(guó)在關(guān)鍵核心技術(shù)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定、預(yù)商用測(cè)試等方面實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑。華為在今年年初就推出了基于3GPP5G標(biāo)準(zhǔn)的端到端解決方案，包括無(wú)線基站、傳輸網(wǎng)、核心網(wǎng)和全球首款5G商用終端。更值得一提的是，前不久華為面向全球推出了手機(jī)芯片——麒麟980，創(chuàng)造了多個(gè)“世界第一”。采用7nm制程工藝的麒麟980，搭配巴龍5000基帶調(diào)制解調(diào)器，正式成為首個(gè)提供5G功能的移動(dòng)平臺(tái)。作為大寬帶、低時(shí)延、大連接的新一代移動(dòng)通信技術(shù)，5G將把人們的移動(dòng)寬帶體驗(yàn)推向新高度，極大地豐富人們的工作生活、娛樂體驗(yàn)。業(yè)內(nèi)人士指出，增強(qiáng)移動(dòng)寬帶、關(guān)鍵業(yè)務(wù)型服務(wù)以及海量物聯(lián)網(wǎng)，這是5G商用的三大類業(yè)務(wù)。實(shí)際上，在一個(gè)工廠里，這些業(yè)務(wù)都會(huì)同時(shí)存在。（摘編自《在關(guān)鍵核心技術(shù)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定等方面實(shí)現(xiàn)領(lǐng)跑5G商用在路上》，《人民日?qǐng)?bào)》2018年9月28日）材料三：“在5G信號(hào)覆蓋范圍內(nèi)，只要戴上這個(gè)手套，你就能操控遠(yuǎn)處的機(jī)器人，讓它跟你做出相同的動(dòng)作?！贝筇齐娦偶夹g(shù)經(jīng)理王竟輝告訴記者，5G具有低時(shí)延等特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)機(jī)器人的遠(yuǎn)程操控，未來(lái)可代替人類完成一些危險(xiǎn)或特殊作業(yè)。在5G信號(hào)的支持下，遠(yuǎn)程簽名機(jī)械臂基本實(shí)現(xiàn)了即時(shí)響應(yīng)、同寫同傳。每秒10G，這是實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到的5G速率，是4G速率的100倍。5G具有超高可靠性、超低時(shí)延、超大容量等，能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)智能化轉(zhuǎn)型，2020年實(shí)現(xiàn)5G商用。網(wǎng)絡(luò)信息革命的浪潮正席卷而來(lái)，這是歷史機(jī)遇，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持研發(fā)與應(yīng)用并重，繼續(xù)推進(jìn)5G技術(shù)的研發(fā)試驗(yàn)，按時(shí)完成第三階段的組網(wǎng)測(cè)試等工作，打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈；大力培育5G與工業(yè)、交通、醫(yī)療、教育等各個(gè)領(lǐng)域的融合應(yīng)用，不斷探索新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式。同時(shí)，加快5G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，堅(jiān)持創(chuàng)新與合作并重，保障5G按期實(shí)現(xiàn)商用?！?G引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新，但目前5G還有很多挑戰(zhàn)尚未解決，5G的創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上?！保ㄕ幾浴墩唤议_“面紗”面對(duì)挑戰(zhàn)5G的創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上》光明日?qǐng)?bào)2018年8月25日）材料四：據(jù)報(bào)告預(yù)計(jì)，到2025年，全球的5G用戶數(shù)將達(dá)到13.6億。同時(shí)，全球移動(dòng)通信協(xié)會(huì)的移動(dòng)趨勢(shì)報(bào)告指出，雖然到2025年，全球范圍的5G網(wǎng)絡(luò)的人口覆蓋率（5G用戶數(shù)÷總?cè)丝跀?shù)×100%）將高達(dá)15%，但是，5G的快速發(fā)展卻主要集中在少數(shù)幾個(gè)國(guó)家/地區(qū)。按照2025年時(shí)的5G用戶數(shù)從高到低：中國(guó)（4.54億5G用戶）、歐洲（2.03億5G用戶）、美國(guó)（1.89億5G用戶）、日本（9500萬(wàn)5G用戶）、韓國(guó)（3700萬(wàn)5G用戶）。按照2025年時(shí)的5G用戶數(shù)在移動(dòng)通信用戶總數(shù)占比從高到低：韓國(guó)（60%）、日本（49%）、美國(guó)（48%）、歐洲（28%）、中國(guó)（27%）。（摘編自《各國(guó)5G最新排名！》搜狐網(wǎng)2018年9月24日）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.5G是新一代移動(dòng)通信技術(shù)，是未來(lái)新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分。B.5G時(shí)代，在一個(gè)工廠里，增強(qiáng)移動(dòng)寬帶、關(guān)鍵業(yè)務(wù)型服務(wù)以及海量物聯(lián)網(wǎng)這些商用業(yè)務(wù)會(huì)同時(shí)存在。C.實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到的5G速率，是4G速率的100倍，5G將把人們的移動(dòng)寬帶體驗(yàn)推向新高度。D.5G時(shí)代中國(guó)在關(guān)鍵核心技術(shù)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定、打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈等方面實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是A.5G具有超高可靠性、超低時(shí)延、超大容量等特點(diǎn)，能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)智能化轉(zhuǎn)型，2020年可實(shí)現(xiàn)商用。B.華為面向全球推出的采用7nm制程工藝的手機(jī)芯片——麒麟980，正式成為首個(gè)提供5G功能的移動(dòng)平臺(tái)。C.作為大寬帶、低時(shí)延、大連接的新一代移動(dòng)通信技術(shù)，5G將極大地豐富人們的工作生活、娛樂體驗(yàn)。D.在未來(lái)的2025年，全球的5G用戶數(shù)將達(dá)到13.6億，我國(guó)5G用戶全球最多。9.結(jié)合以上四則材料,概括并說(shuō)明我國(guó)發(fā)展5G的優(yōu)勢(shì)。參考答案：7.D

8.B

9.①政策上支持：5G是新一代移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展的主要方向，是未來(lái)新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分；②技術(shù)上保障：5G時(shí)代中國(guó)在關(guān)鍵核心技術(shù)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定、預(yù)商用測(cè)試等方面實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑；③歷史機(jī)遇：網(wǎng)絡(luò)信息革命的浪潮正席卷而來(lái)；④用戶優(yōu)勢(shì)：中國(guó)有4.54億5G用戶?！?題詳解】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。D項(xiàng)，“打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈”分析有誤。文中是說(shuō)“5G時(shí)代中國(guó)在關(guān)鍵核心技術(shù)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定、預(yù)商用測(cè)試等方面實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑”，并沒有打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈這一項(xiàng)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。B項(xiàng)，“華為面向全球推出的采用7nm制程工藝的手機(jī)芯片——麒麟980，正式成為首個(gè)提供5G功能的移動(dòng)平臺(tái)?！边@個(gè)句子的內(nèi)容有遺漏，丟了“搭配巴龍5000基帶調(diào)制解調(diào)器”這一內(nèi)容。原文是說(shuō)“采用7nm制程工藝的麒麟980，搭配巴龍5000基帶調(diào)制解調(diào)器，正式成為首個(gè)提供5G功能的移動(dòng)平臺(tái)”，“搭配巴龍5000基帶調(diào)制解調(diào)器”這一關(guān)鍵技術(shù)不能漏掉。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生閱讀理解和歸納概括的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。本題要求結(jié)合以上四則材料,概括并說(shuō)明我國(guó)發(fā)展5G的優(yōu)勢(shì)。材料一第一節(jié)中“工信部副部長(zhǎng)陳肇雄表示：5G是新一代移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展的主要方向，是未來(lái)新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分”，可總結(jié)出，我國(guó)有政策上的支持，5G是新一代移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展的主要方向，是未來(lái)新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分。材料二第二節(jié)中“5G時(shí)代中國(guó)在關(guān)鍵核心技術(shù)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定、預(yù)商用測(cè)試等方面實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑”，可總結(jié)出在技術(shù)上保障方面，5G時(shí)代中國(guó)在關(guān)鍵核心技術(shù)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定、預(yù)商用測(cè)試等方面實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑。材料三第二節(jié)中“網(wǎng)絡(luò)信息革命的浪潮正席卷而來(lái)，這是歷史機(jī)遇，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)”，可總結(jié)出，我國(guó)正面臨歷史機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)信息革命的浪潮正席卷而來(lái)。材料四第三節(jié)中“按照2025年時(shí)的5G用戶數(shù)從高到低：中國(guó)（4.54億5G用戶）、歐洲（2.03億5G用戶）、美國(guó)（1.89億5G用戶）、日本（9500萬(wàn)5G用戶）、韓國(guó)（3700萬(wàn)5G用戶）”，可總結(jié)出，我們有用戶優(yōu)勢(shì)，中國(guó)有4.54億5G用戶?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。2.一塊木板的存在方式侯德云新居比舊居敞亮多了，也雅致多了，這是我和妻子精心設(shè)計(jì)的結(jié)果，也是瓦工和木工師傅們辛苦勞作的結(jié)果。住在里面，挺舒服。也有不太舒服的時(shí)候。每天進(jìn)進(jìn)出出，看見放在樓道拐角處的那條長(zhǎng)凳，心里就有點(diǎn)不太舒服。那條長(zhǎng)凳，現(xiàn)在名義上是屬于我家的。它原先只是一塊木板，木板不是我家的，而是附近一個(gè)建筑工地上的。這事我看還得從頭說(shuō)起，不然，大家都讓我弄糊涂了。裝修房子一開始，我請(qǐng)來(lái)了瓦工。瓦工笑嘻嘻對(duì)我說(shuō)：“東家，你能不能弄塊木板來(lái)，要厚一點(diǎn)，給我搭個(gè)橋，你看我施工不方便?！蹦呐?？我犯了愁。我又不是開木匠鋪的?！斑觥?，瓦工指著窗外，“你到那兒看看，興許能借一塊來(lái)?！贝巴馐且粋€(gè)整天叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)慕ㄖさ?，一座大樓正拔地而起。我硬著頭皮去了那里，心里惴惴不安。人家能借么？工地上有很多忙忙碌碌的人，我插進(jìn)人空中，轉(zhuǎn)了兩圈，終于在一個(gè)角落里找到了一塊厚木板。足有兩米長(zhǎng)，兩寸厚，稍有點(diǎn)腐，不過(guò)載一兩個(gè)人沒問題。我挺高興，走近一個(gè)正在篩沙子的人?！皫煾?，我家裝修房子，想借塊木板用用，行么？”那人看了我一眼，又低頭干活。我以為他不同意，急忙追了一句：“最多用兩天，用完了就還。”這次他連頭也沒抬，仍然干著手中的活。我愣了半天，心想，這人是不是有毛病，不如換個(gè)人問問吧。這一換，就換了五六個(gè)人。怪了，沒一個(gè)跟我搭話的。我有些茫然，這是怎么啦？一個(gè)滿臉皺紋的老頭蹭了過(guò)來(lái)，壓低了聲音說(shuō)：“小伙子，他們不會(huì)跟你搭話的。這活兒，是包工不包料，用多少原料跟他們無(wú)關(guān)，他們既不能說(shuō)借你，也不能說(shuō)不借。你要用什么，拿去就是了，跟誰(shuí)也別打招呼?！蔽野胄虐胍?，扛起木板，走幾步，四處望望。我看見有幾個(gè)人向我掃了一眼，卻沒有一個(gè)過(guò)來(lái)阻止的，就壯了膽，大步流星扛回了家。想不到麻煩事還在后頭。兩天后，我又去了工地，還那塊木板。我以為這是很簡(jiǎn)單的一件事，就徑直走到老地方，放下木板，對(duì)離我最近的一個(gè)人說(shuō)了聲：“師傅，這是我兩天前借的，現(xiàn)在還給你?！蹦侨伺み^(guò)頭，盯了我一會(huì)兒，突然放開嗓門喊起來(lái)：“我沒借你木板，快扛走！”我頓時(shí)噎在那兒說(shuō)不出話來(lái)。那個(gè)人的一嗓子，吸引來(lái)無(wú)數(shù)的目光。我看見一個(gè)披著工作服的人走了過(guò)來(lái)。“老胡，怎么回事？”披工作服的人聲調(diào)很沖。那個(gè)被稱作老胡的人就急了：“隊(duì)長(zhǎng)，這人說(shuō)在工地上借了一塊木板，來(lái)還?？晌覜]借他，真的沒借。不信，你問他！”隊(duì)長(zhǎng)就看著我。我嗑嗑巴巴半天，也沒說(shuō)出句囫圇話來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)顯然有點(diǎn)生氣，回頭朝那邊的一群人嚷：“誰(shuí)借給他的？”“沒借。沒借?！蹦沁吜懔懵渎鋼P(yáng)起了同一種聲音。隊(duì)長(zhǎng)白了我一眼：“你是不是弄錯(cuò)了？”“我……”“扛走吧，扛走吧，別在這添亂?！北娙舜叽傥?。我氣呼呼地把木板又扛了回來(lái)。心里直罵，真見鬼！請(qǐng)來(lái)的木工師傅倒樂了，梆梆梆，一陣敲敲打打，給木板釘上四條腿，把它變成一條長(zhǎng)凳，派上了新的用場(chǎng)。

于是這塊不知來(lái)自哪座山哪棵樹的木板，就以一條長(zhǎng)凳的方式呆在我家里，直到裝修結(jié)束。后來(lái)，我嫌它礙手礙腳，就搬到樓道的拐角處。我知道，這肯定不是它的最終存在方式，至于它的最終方式是什么，我無(wú)法預(yù)料，也懶得預(yù)料。這件事我琢磨過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間，最后總算明白了點(diǎn)什么。明白了，就嘆一口氣。我曾經(jīng)把這事說(shuō)給妻子聽，她聽完了，就狠狠地用手指點(diǎn)了一下我的腦門：“傻冒，既然這樣，為什么不再借點(diǎn)別的東西？”（選自《中國(guó)當(dāng)代小小說(shuō)精品庫(kù)·冬之卷》）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）（

）A．要“我”去弄木板的瓦工，原本就知道到別的工地弄塊木板是件很簡(jiǎn)單的事，所以才提出這個(gè)讓“我”頗感為難的要求。B．這篇作品情節(jié)設(shè)計(jì)精當(dāng)，有些看似無(wú)意的地方很具匠心，尤其是那個(gè)滿臉皺紋的老頭，在全篇中有至關(guān)重要的作用。C．如果不是那滿臉皺紋的老頭提醒，“我”就不會(huì)遭遇還木板時(shí)的種種尷尬。本文實(shí)際是借一塊木板的故事批評(píng)那老頭。D．“我”去還木板時(shí)，老胡說(shuō)沒有借給“我”木板，還著力辯解，對(duì)此，隊(duì)長(zhǎng)有些生氣，因?yàn)樗J(rèn)為老胡說(shuō)的是假話。E．文章結(jié)尾說(shuō)以凳的形式放在樓道里肯定不是這塊木板的最終存在方式，意在表明“我”還在等待著把它還給人家的時(shí)機(jī)。（2）文章不以“我”借木板的經(jīng)歷開頭，而是從住在新居中的矛盾心情說(shuō)起，這樣寫有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

（3）“我”是一個(gè)怎樣的人?有哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

（4）“我”最后“總算明白了"什么呢?為什么“明白了，就嘆一口氣”?(8分)

參考答案：(1)選B給3分，選A給2分，選c給1分；選D、E不給分。(C．本文內(nèi)涵相當(dāng)豐富，不只是在批評(píng)那老頭。D．從上下文看，隊(duì)長(zhǎng)生氣的原因并不是因?yàn)檎J(rèn)定老胡說(shuō)了假話，而是因?yàn)橛腥诉€木板生出了事端。E．文中找不到“我”還在等待著把它還給人家的時(shí)機(jī)這一信息。)(2)這樣寫避免了作品的平直，呆板，無(wú)趣?！拔摇弊≡谛戮拥拿苄那?，使作品產(chǎn)生了懸念，很吸引人，讓人生出強(qiáng)烈的閱讀興趣，增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性；也更強(qiáng)化了這塊木板所反映出的不同尋常的意義，引人深思。(3)“我”是一個(gè)正直、善良，辦事有原則，講信譽(yù)的人?！拔摇彼枷爰冋?，一點(diǎn)也不世故；對(duì)社會(huì)上的一些不良習(xí)氣知之甚少，完全沒有油滑之氣。(4)“我”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的琢磨，最后明白了隱藏在這件事之后的，是人們身上普遍存在的事不關(guān)己、高高掛起的態(tài)度。這種態(tài)度是人們自私自利的表現(xiàn)。對(duì)與己無(wú)關(guān)的事漠不關(guān)心，沒有正義感，沒有公德心，這是可悲的。廣泛存在的這種態(tài)度對(duì)他人、對(duì)社會(huì)都沒有什么好處，任其發(fā)展下去，很可怕。但“我”對(duì)此似乎又無(wú)可奈何，所以明白這個(gè)問題后，只能是“嘆一口氣”。3.閱讀下面的文字，完成10～13題。茗友聶鑫森湘潭城西有一條曲而長(zhǎng)的小巷，巷尾居然立著一家泰源當(dāng)鋪。當(dāng)鋪不開在繁華鬧市，是這個(gè)行業(yè)的慣例，因前來(lái)典當(dāng)者，或家道困窘，要是被熟人碰到，那臉就丟大了。衣衫破舊、面色青黃的幸叔儒，從這家當(dāng)鋪?zhàn)叱鰜?lái)的時(shí)候，正是仲春的一個(gè)午后。他懷里揣著的東西沒有當(dāng)?shù)?，因?yàn)檎乒癯鰞r(jià)太低。他覺得胸口發(fā)悶、喉頭苦澀，又氣惱又憂煩。幸叔儒今年五十有五，祖上做過(guò)官、經(jīng)過(guò)商，但到他父親這一代已經(jīng)門庭衰敗。他幼讀舊學(xué)，能詩(shī)善文，卻不能立業(yè)，只能在鄉(xiāng)下教私塾養(yǎng)家糊口。眼下老妻重病，兒子又等著錢娶親，他只能把唯一值錢的心愛之物拿來(lái)典當(dāng)，可掌柜有眼無(wú)珠，只出兩塊光洋！他步下當(dāng)鋪的臺(tái)階，朝巷口走去。家里等著錢用，必須再去尋訪一家當(dāng)鋪。他的鼻翼敏感地動(dòng)了動(dòng)，然后狠狠地吸了一口氣，是茶香，而且是今年新上市的武夷巖茶。此生他最好的無(wú)非兩件事：讀書、飲茶。而這一刻，他特別想飲茶，唇焦舌燥，心火太旺，亟待以茶澆潤(rùn)。他的鼻子仿佛被茶香牽著，來(lái)到一戶人家的黑漆銅環(huán)大門前，遲疑了一下，謹(jǐn)慎地叩響了門環(huán)。不一會(huì)兒，大門打開，走出一個(gè)五十來(lái)歲的中年人，胖胖的，滿臉帶笑?！澳惺裁词聠幔俊薄奥愤^(guò)貴宅，偶聞茶香，定是武夷巖茶的‘明前茶’，故冒昧乞茶，還請(qǐng)慷慨一賜。”“哦，聞香識(shí)茶，可為同道，請(qǐng)！”穿過(guò)花木繁茂的庭院，走進(jìn)一間潔靜的書房。正面挨墻是一排書柜，兩側(cè)的墻上掛著字畫。他們?cè)谡械膸装高呑聛?lái)。地上立著紅泥小火爐，火苗子舔著燒水的大瓦壺；幾案上擺著一把紫砂壺和幾個(gè)紫砂小杯。主人謙和地說(shuō)：“我叫葉春山，自號(hào)茶癡。開著幾家賣茶葉的店。”“我叫幸叔儒，在鄉(xiāng)下教私塾。您經(jīng)營(yíng)茶葉，又如此愛茶，是古人所稱的‘茶人’啊。”“您有聞香識(shí)茶之能，又何嘗不是茶道中人？”兩人相視而笑。葉春山端起幾案上的紫砂壺，緩緩倒入兩個(gè)小杯中。“茶是剛沖泡的，幸先生請(qǐng)品評(píng)?！毙沂迦宓缆曋x，便端起一杯啜了一小口，停了一陣再啜一小口，然后說(shuō)，“真是好茶，好茶！可惜葉先生這把紫砂壺尚有不足……”“真是方家之語(yǔ)?！比~春山益加佩服。“我隨身帶著一壺，算是個(gè)家傳之物，且用它試試如何？”“好。請(qǐng)先讓我拙眼一觀。”幸叔儒從懷中掏出一把小巧的紫砂壺，雙手捧著遞了過(guò)去。葉春山接過(guò)來(lái)，左看右看，特別是壺的內(nèi)壁，茶垢厚積。便說(shuō)：“好壺，這是‘孟臣?jí)亍鲎悦髂┣宄跻伺d紫砂壺名匠惠孟臣之手。我在本地一家大宅院見過(guò)，可惜主人堅(jiān)不出讓。”“不到萬(wàn)不得已，誰(shuí)肯易主呢？《茗談》說(shuō)：‘茗必武夷，壺必孟臣，杯必若琛?！媸侵晾砻浴！比~春山迫不及待地用這把壺沖好茶，過(guò)了一陣，茶香四溢。兩人端杯飲啜?！叭~先生，味道如何？”“此壺果非凡品。”二人一邊品茶，一邊聊天，如老友重逢，幸叔儒的心情漸漸好了起來(lái)。他忽然看見對(duì)面墻上掛的一個(gè)條幅，寫的是一首七律，內(nèi)容是夏夜日本飛機(jī)來(lái)襲，全城燈火管制，中有兩句可堪評(píng)點(diǎn)：“收燈門巷千家黑，聽雨江湖六月寒?！北阏f(shuō)：“葉先生不愧儒商。這兩句寫得漂亮，‘有時(shí)’也‘有我’，佩服?！比~春山受寵若驚，問：“何謂‘有時(shí)’、‘有我’？請(qǐng)賜教。”“您客氣。葉兄詩(shī)才高妙，詠日機(jī)夜襲、燈火管制，此謂‘有時(shí)’。而情必自我生，辭必自我出，稱之‘有我’?！比~春山連連點(diǎn)頭。黃昏翩然而至，幸叔儒記起家事，連忙起身告辭。葉春山欲言又止，終于，鼓足勇氣問道：“兄可否出讓此壺……我絕不還價(jià)?！毙沂迦鍑@了口長(zhǎng)氣，說(shuō)：“實(shí)不相瞞，我剛才去了當(dāng)鋪典當(dāng)此壺，確是家有急事啊?！薄澳蔷妥層谖遥绾?？”“葉先生是茶人、雅人，此歸你，也算的歸明主。此壺最少可值四千塊光洋，但我只能讓半個(gè)壺給你。”葉春山愣住了，半個(gè)壺怎么讓法？“我只取兩千塊光洋，以給家用，壺留兄處，我想壺了，便來(lái)府上叨擾，不知可否？”葉春山喜得高喊一聲：“遵命！”日子不緊不慢地打發(fā)過(guò)去，每隔幾日，幸叔儒就來(lái)叩訪葉府，多是夜晚，燒水、沏茶、聊天，然后興盡而別。親兄弟有這么親密嗎？沒有。日寇投降了，普天同慶。而幸叔儒在一場(chǎng)大病后，駕鶴西去。他的兒子趕到葉府，下跪向葉春山報(bào)喪。葉春山禁不住滿懷悲慟，嗚嗚大哭了一場(chǎng)。第二天一早，葉春山趕到城郊鄉(xiāng)下的幸家，向幸夫人及其兒子詳述孟臣?jí)刂拢a(bǔ)還二千光洋，并為幸叔儒熱熱鬧鬧辦了后事。每至夜晚，葉春山用孟臣?jí)仄悴?，必斟滿兩杯，然后端起其中一杯，喃喃地說(shuō)：“幸先生，請(qǐng)品茶！”

（選自2013年《小小說(shuō)選刊》第17期，有改動(dòng)）10．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（

）（

）A．紫砂壺是幸儒叔唯一值錢的心愛之物，而泰源當(dāng)鋪掌柜卻只出兩塊光洋，所以幸儒叔覺得他有眼無(wú)珠。B．幸儒叔有聞香識(shí)茶之能，葉春山由此推之他一定和自己一樣是茶道中人，就沒有猶豫，請(qǐng)他入室飲茶。C．這把“孟臣?jí)亍比~春山非常熟悉，因?yàn)樗谝患掖笳镆娺^(guò)，只是當(dāng)時(shí)主人不肯出讓，讓他遺憾不已。D．幸儒叔去世后，家境艱難，葉春山毅然補(bǔ)還了當(dāng)年所欠下的兩千光洋，并未幸儒叔熱熱鬧鬧地辦了后事。E．小說(shuō)通過(guò)一把“孟臣?jí)亍惫催B起葉、幸二人，使他們相識(shí)并成為知己，表達(dá)了知己難求、珍視友誼的主題。11．葉春山這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）12．小說(shuō)第二段對(duì)幸儒叔的心理描寫又怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）13．小說(shuō)中幸儒叔與葉春山的對(duì)話，有人認(rèn)為很精彩，也有人認(rèn)為有些造作。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（5分）參考答案：10．BA選對(duì)一項(xiàng)給2分。11．①精于茶道，是能詩(shī)好文的儒商。②善良好客，是謙和有禮的“雅士”。③重情重義，是慷慨仗義的“義友”。（答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)全對(duì)4分。意思對(duì)即可。）12．①表現(xiàn)了幸叔儒當(dāng)時(shí)所面臨的困境。家中急需用錢，而當(dāng)鋪掌柜不識(shí)貨，這段心理描寫把這種窘迫表現(xiàn)得更充分。②推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。因?yàn)樾幕鹛ⅲ运趴释炔?，才?huì)有討茶之舉，引出與葉春山相遇的情節(jié)。③與后文的心情漸好相呼應(yīng)，可以更好表現(xiàn)了幸叔儒得遇知己的心理變化過(guò)程，也有利于小說(shuō)主旨的表達(dá)。（答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)全對(duì)4分。意思對(duì)即可。）13．觀點(diǎn)一：二人的對(duì)話很精彩。（1分）①符合人物的身份和修養(yǎng)。兩個(gè)人都是好茶好文的雅士，用語(yǔ)雅而不俗，正合兩人身份。②對(duì)話描寫有效地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。從討茶、論茶，到論詩(shī)、讓壺，通過(guò)二人的對(duì)話過(guò)渡，順暢自然。③很好地表現(xiàn)了二人共同的興趣和愛好，有助于表現(xiàn)小說(shuō)的主旨。二人論茶、說(shuō)壺、談詩(shī)非常投機(jī)，這是他們成為知己的根本原因，為下文表現(xiàn)他們深厚的情義做了鋪墊。（答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)全對(duì)4分。意思對(duì)即可。）觀點(diǎn)二：二人的對(duì)話有些造作。（1分）①不符合生活常理。人物語(yǔ)言文白夾雜，生活中人們是不可能這樣說(shuō)話和交流的。②不符合人物身份。尤其是葉春山，他雖然是好茶能詩(shī)的雅士，但畢竟是一個(gè)商人，不可能用這種語(yǔ)言來(lái)待客。③不自然，是作者刻意設(shè)計(jì)。作者為了突出他們的文雅，而在語(yǔ)言上特意如此設(shè)計(jì)，人為痕跡太重，讀來(lái)并不順暢。（答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)全對(duì)4分。意思對(duì)即可。）

10．試題分析：文學(xué)類文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。此題C項(xiàng)，葉春山在大宅中所見的壺是另外一把；D項(xiàng)，是否家境艱難，文中沒有交待，且葉春山當(dāng)年并沒有欠下兩千光洋；E項(xiàng)，主旨概括不準(zhǔn)確，“知已難求”，并不是小說(shuō)所表達(dá)的主要意思?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。11．考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。12．試題分析：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡(jiǎn)單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等，此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析?？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。13．試題分析：小說(shuō)中的探究題往往就文中的某個(gè)情節(jié)發(fā)表自己的看法，答題時(shí)注意明確自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行論證，論證時(shí)注意結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，不要信馬由韁。注意觀點(diǎn)明確，論證理由充分?？键c(diǎn)：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成4—7題。陶季直，丹陽(yáng)秣陵人也。祖愍祖，宋廣州刺史。父景仁，中散大夫。季直早慧，愍祖甚愛異之。愍祖嘗以四函銀列置于前，令諸孫各取，季直時(shí)甫四歲，獨(dú)不取。人問其故，季直曰：“若有賜，當(dāng)先父伯，不應(yīng)度及諸孫，是故不取?！表嬉嫫嬷Ｎ鍤q喪母，哀若成人。初，母未病，令于外染衣①；卒后，家人始贖，季直抱之號(hào)慟，聞?wù)吣凰岣?。及長(zhǎng)，好學(xué)，淡于榮利。起家桂陽(yáng)王國(guó)侍郎、北中郎鎮(zhèn)西行參軍，并不起，時(shí)人號(hào)曰“聘君”。父憂服闋，尚書令劉秉領(lǐng)丹陽(yáng)尹，引為后軍主簿、領(lǐng)郡功曹。出為望蔡令，頃之以病免。時(shí)劉秉、袁粲以齊高帝權(quán)勢(shì)日盛，將圖之，秉素重季直，欲與之定策。季直以袁、劉儒者，必致顛殞，固辭不赴。俄而秉等伏誅。齊初，為尚書比部郎，時(shí)褚淵為尚書令，與季直素善，頻以為司空司徒主簿，委以府事。淵卒，尚書令王儉以淵有至行，欲謚為文孝公，季直請(qǐng)?jiān)唬骸拔男⑹撬抉R道子謚，恐其人非具美，不如文簡(jiǎn)?！眱€從之。季直又請(qǐng)儉為淵立碑，終始營(yíng)護(hù)，甚有吏節(jié)，時(shí)人美之。遷太尉記室參軍。出為冠軍司馬、東莞太守，在郡號(hào)為清和。還除散騎侍郎，領(lǐng)左衛(wèi)司馬，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)西諮議參軍。齊武帝崩，明帝作相，誅鋤異己，季直不能阿意，明帝頗忌之，乃出為輔國(guó)長(zhǎng)史、北海太守。邊職上佐，素士罕為之者?；騽窦局痹扉T致謝，明帝既見，便留之，以為驃騎諮議參軍，兼尚書左丞。仍遷建安太守，政尚清靜，百姓便之。還為中書侍郎，遷游擊將軍、兼廷尉。梁臺(tái)建，遷給事黃門侍郎。常稱仕至二千石，始愿畢矣，無(wú)為務(wù)人間之事，乃辭疾還鄉(xiāng)里。天監(jiān)初，就家拜太中大夫。高祖曰：“梁有天下，遂不見此人?！笔辏溆诩?，時(shí)年七十五。季直素清苦絕倫，又屏居十余載，及死，家徒四壁，子孫無(wú)以殯斂，聞?wù)吣粋渲狙?。注：①染衣：指僧徒穿的緇衣。緇衣由黑色染成，故稱染衣。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A、父憂服闕

憂：擔(dān)心B、與季直素善

善：友好C、領(lǐng)左衛(wèi)司馬

領(lǐng)：兼任D、政尚清靜

尚：崇尚5.下列句子中，全都表現(xiàn)陶季直“淡于榮利”的一組是（

）①令諸孫各取，季直時(shí)甫四歲，獨(dú)不取②起家桂陽(yáng)王國(guó)侍郎、北中郎鎮(zhèn)西行參軍，并不起③請(qǐng)儉為淵立碑，終始營(yíng)護(hù)，甚有吏節(jié)④或勸季直造門致謝，明帝既見，便留之⑤無(wú)為務(wù)人間之事，乃辭疾還鄉(xiāng)里⑥及死，家徒四壁，子孫無(wú)以殯斂A、①③⑥

B、②④⑤

C、①②⑤

D、③④⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．陶季直“早慧”，他的祖父陶愍祖“異之”，是“異”其“智”；此后，陶季直面對(duì)祖父擺出的四匣子銀子竟能首先考慮輩分有序，陶愍祖“益奇之”，則是“奇”其“品”。B．陶季直“及長(zhǎng)”為官，無(wú)論是擔(dān)任京城官員，還是出任地方官員，施政都非常推崇“清靜”，當(dāng)?shù)氐陌傩詹粌H認(rèn)為他的施政之舉“便”民，而且稱譽(yù)他任職之處清靜和平。C．等到陶季直去世的時(shí)候，家徒四壁，子孫沒有錢財(cái)給他入殮與停柩，聽到此事的人沒有人不為他的志向感到悲傷。D．陶季直為官能急流勇退，常說(shuō)官做到二千石，最初的愿望就全實(shí)現(xiàn)了。聽聞他事跡的人無(wú)人不為他的志向感到悲傷，就連梁高祖都慨嘆“梁擁有天下，竟見不到這個(gè)人?！?/p>

7.把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）若有賜，當(dāng)先父伯，不應(yīng)度及諸孫，是故不取。（3分）譯文：

（2）季直以袁、劉儒者，必致顛殞，固辭不赴。（4分）譯文：

（3）季直素清苦絕倫，又屏居十余載。（3分）譯文：

參考答案：

參考譯文:陶季直，是丹陽(yáng)秣陵人。他的祖父陶愍祖，任(南朝)宋代廣州刺史。父親陶景仁。任中散大夫，陶季直年少時(shí)聰明出眾，陶愍祖很喜歡他并對(duì)他感到驚奇。陶愍祖曾經(jīng)拿出四匣子銀子擺放在自己面前，讓孫子們各人去取，陶季直當(dāng)時(shí)剛剛四歲，只有他一人不去取銀子。有人問他不取銀子的原因，陶季直回答說(shuō)：“如果祖父有賞賜，應(yīng)當(dāng)先給父輩，不應(yīng)當(dāng)考慮到給孫輩，因此我不去取銀子，”陶愍祖更加對(duì)他感到驚奇。陶季直五歲時(shí)母親去世，他像成人一樣哀痛。起初，他母親未生病的時(shí)候。讓他出家為僧；他母親死后，他家人才把他贖回來(lái)，陶季直抱著母親的尸體大聲痛哭，聽到的人沒有誰(shuí)不感到悲痛。等到長(zhǎng)大以后，陶季直愛好學(xué)習(xí)，對(duì)榮華名利看得很淡。他初出仕就被任命為桂陽(yáng)王國(guó)侍郎、北中郎鎮(zhèn)西行參軍，但他并沒有上任，當(dāng)時(shí)的人稱他為“聘君”，他因父親去世而守喪，守喪期滿，尚書令劉秉兼任丹陽(yáng)郡守，請(qǐng)他擔(dān)任后軍主簿，治理郡里的工作部門。陶季直出京擔(dān)任望蔡令，不久因病免職。當(dāng)時(shí)劉秉、袁粲因?yàn)辇R高帝權(quán)勢(shì)一天天盛大，想要圖謀推翻他，劉秉一向敬重陶季直，想同他一起商定對(duì)付齊高帝的策略。陶季直認(rèn)為袁、劉二人都是儒生，他們的圖謀必定導(dǎo)致衰亡，因此堅(jiān)決拒絕不肯赴約。不久秉等人伏罪被處死。齊代初年，陶季直任尚書比部郎，當(dāng)時(shí)褚淵任尚書令，跟陶季直一向友好．接連讓他擔(dān)任司空司徒主簿，把府中事務(wù)托付他處理。褚淵去世后，尚書令王儉認(rèn)為褚淵有極高的德行，想把褚淵的謚號(hào)確定為“文孝公”，陶季直請(qǐng)求說(shuō)：“‘文孝’是司馬道子的謚號(hào)?？峙逻@個(gè)人不是十全十美，不如把褚淵的謚號(hào)確定為‘文簡(jiǎn)’?！蓖鮾€聽從了他的意見。陶季直又請(qǐng)王儉替褚淵立碑，立碑之后，陶季直自始至終守護(hù)著它，很有屬吏的氣節(jié)，當(dāng)時(shí)的人都贊美他。陶季直被調(diào)任太尉記室參軍。又出京任冠軍司馬、東莞太守，任職之處被譽(yù)為清靜和平。陶季直回京后被授職散騎侍郎，兼任左衛(wèi)司馬，后又轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)西諮議參軍。齊武帝去世，齊明帝任宰相，他鏟除異己，陶季直不能曲從。齊明帝很顧忌他。于是把他調(diào)出京城擔(dān)任輔國(guó)長(zhǎng)史、北海太守。邊城職務(wù)讓朝中屬官擔(dān)任，讀書人做官很少有這樣的任命。有人勸告陶季直向齊明帝登門表述歉意．齊明帝接見陶李直之后，就把他留在京城，任命他為驃騎諮議參軍，兼任尚書左丞。后又調(diào)任建安太守，陶季直施政崇尚清靜，百姓認(rèn)為他施政適宜。陶季直回京后任中書侍郎，后又調(diào)任游擊將軍、兼任廷尉。梁王臺(tái)府建立，陶季直調(diào)任給事黃門侍郎。陶季直常說(shuō)做官做到了二千石的職位，最初的愿望就全部實(shí)現(xiàn)了，不要再去追求人世間的榮華富貴，于是以病為由辭官還鄉(xiāng)。天監(jiān)初年，朝廷派人在他家中授予他太中大夫。粱高祖說(shuō)：“梁擁有天下，竟見不到這個(gè)人。”天監(jiān)十年，陶季直在家中去世；去世時(shí)七十五歲。陶季直一向生活清苦，無(wú)與倫比，又隱居十多年，等到去世的時(shí)候，家徒四壁，子孫沒有錢財(cái)給他入殮與停柩，聽到此事的人沒有人不為他的志向感到悲傷。

略5.比較閱讀，完成第12～15題（15分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”【乙】

江雪千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。12．解釋句中加點(diǎn)的字。（3分）（1）是日更定矣（

）

（2）湖中焉得更有此人（

）（3）余強(qiáng)飲三大白（

）13．翻譯句子。（3分）

大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。14．甲文中描述“亭中偶遇”時(shí)，運(yùn)用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？（5分）15．從甲文“獨(dú)往湖心亭看雪”與乙詩(shī)“獨(dú)釣寒江雪”中的“獨(dú)”字可以看出兩位作者各自怎樣的思想情懷？（4分）參考答案：12.（3分，每個(gè)1分）（1）結(jié)束、剛過(guò)。（2）怎么，哪里。（3）勉強(qiáng)。13.（3分）大雪下了三天，湖中游人全沒有，連鳥聲也都消失了。（得分點(diǎn)：“俱”1分，“絕”1分，語(yǔ)句通順1分）14.（5分）運(yùn)用了神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫的描寫方法。（3分，每個(gè)1分）表現(xiàn)了作者喜悅和豪爽之情。（2分）15.（4分）前者的“獨(dú)”表達(dá)了作者清高自賞的情感、淡淡的愁緒。（2分）后者的“獨(dú)”表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。（2分）6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉藻，字彥先，廣平易陽(yáng)人也。藻涉獵群籍，美談笑，善與人交，飲酒至一石不亂。永安中，與姊夫李嶷俱來(lái)歸國(guó)，賜爵易陽(yáng)子。擢拜南部主書，號(hào)為稱職。時(shí)北地諸羌數(shù)萬(wàn)家，恃險(xiǎn)作亂，前后牧守不能制。奸暴之徒，并無(wú)名實(shí)，朝廷患之，以藻為北地太守。藻推誠(chéng)布信，諸羌咸來(lái)歸附，藻書其名籍，收其賦稅，朝廷嘉之。遷龍?bào)J將軍、雍城鎮(zhèn)將。先是氐豪徐成、楊黑等驅(qū)逐鎮(zhèn)將，故以藻代之。至鎮(zhèn)，擒獲成、黑等，斬之以徇，群氐震懾。雍州人王叔保等三百人表乞藻為奴騃奴戍主。詔曰：“選曹已用人，藻有惠政，自宜他敘?！痹谌伟四辏w離城鎮(zhèn)將。太和中，改鎮(zhèn)為岐州，以藻為岐州刺史，轉(zhuǎn)秦州刺史。秦人恃險(xiǎn)，半多粗暴，或拒課輸，或害長(zhǎng)史。自前守宰，率皆依州遙領(lǐng)，不入郡縣。藻開示恩信，誅戮豪橫，羌氐憚之，守宰于是始得居其舊所。遇車駕南伐，以藻為東道都督。秦人紛擾詔藻還州人情乃定仍與安南將軍元英征漢中頻破賊軍長(zhǎng)驅(qū)至南鄭垂平梁州奉詔還軍乃不果克。后車駕南伐，以藻為征虜將軍，督統(tǒng)軍高聰?shù)人能姙闁|道別將。辭于洛水之南，高祖曰：“與卿石頭相見。”藻對(duì)曰：“臣雖才非古人，亦不留賊虜而遺陛下，輒當(dāng)釃曲阿之酒以待百官。”高祖大笑曰：“今未至曲阿，且以河?xùn)|數(shù)石賜卿?！焙笈c高聰?shù)葢?zhàn)敗，俱徙平州，景明初。世宗追錄舊功，以藻為太尉司馬。是年六月卒，年六十七、贈(zèng)錢六萬(wàn)。（選自《魏書·劉藻傳》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.秦人紛擾/詔藻還州/人情乃定/仍與安南將軍元英征/漢中頻破/賊軍長(zhǎng)驅(qū)至南鄭/垂平梁州/奉詔還軍/乃不果克B.秦人紛擾/詔藻還州/人情乃定/仍與安南將軍元英征漢中/頻破賊軍/長(zhǎng)驅(qū)至南鄭/垂平梁州/奉詔還軍/乃不果克C.秦人紛擾詔/藻還州/人情乃定/仍與安南將軍元英征/漢中頻破/賊軍長(zhǎng)驅(qū)至南形/垂平梁州/奉詔還軍/乃不果克D.秦人紛擾詔/藻還州/人情乃定/仍與安南將軍元英征漢中/頻破賊軍/長(zhǎng)驅(qū)至南鄭/垂平梁州/奉詔還軍/乃不果克11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.爵：古代皇帝對(duì)貴戚功臣的封賜。春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男五等爵位。B.羌：我國(guó)古代，居住在我國(guó)西部的少數(shù)民族之一，以游牧為主。C.刺史：原為奉皇命檢核地方官的職務(wù)；后權(quán)力擴(kuò)大，是掌管一州軍政大權(quán)的官職。D.高祖：多用來(lái)指我國(guó)古代開國(guó)帝王或該王朝承上啟下的有為君主的特定廟號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.劉藻治政講究方法。面對(duì)前后幾任刺史和太守難以解決羌人憑據(jù)險(xiǎn)要叛亂情況，他推行誠(chéng)意，講求信用，最終使羌人們歸附。B.劉藻敢于打擊豪強(qiáng)。劉藻任龍?bào)J將軍、雍城鎮(zhèn)將時(shí)，氐族豪強(qiáng)徐成、楊黑等人驅(qū)逐他，劉藻將他們擒獲斬首，氐人深受震動(dòng)。C.劉藻作戰(zhàn)失利被貶。皇帝南伐，任劉藻為征虜將軍，督統(tǒng)軍高聰?shù)人能姙闁|道別將，后來(lái)他與高聰都吃了敗仗，被貶到平州。D.劉藻做事很有自信。南伐時(shí)，面對(duì)皇帝的希望，他說(shuō)不會(huì)留下賊虜讓陛下勞神，而會(huì)在那里斟好美酒，等皇上、百官來(lái)痛飲。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）奸暴之徒，并無(wú)名實(shí)，朝廷患之，以藻為北地太守。（2）秦人恃險(xiǎn)，率多粗暴，或拒課輸，或害長(zhǎng)吏。參考答案：10.B

11.D

12.B

13.（1）（這些）奸惡橫暴之人，并沒有名聲與功業(yè)，朝廷認(rèn)為他們是禍患，任命劉藻為北地太守。（2）秦州人依恃險(xiǎn)要地勢(shì)，大多粗暴，有的拒交租稅，有的殘害長(zhǎng)官?！?0題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句，在語(yǔ)意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的名詞、代詞，句首發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì)，排除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意：秦人又騷亂，朝廷詔令劉藻回秦州上任，秦州的形勢(shì)才得以安定。仍然與安南將軍元英征戰(zhàn)漢中，屢敗賊軍，大軍長(zhǎng)驅(qū)直入南鄭，幾乎平定梁州，因奉詔撤軍，最終沒拿下梁州。句中，“詔”的賓語(yǔ)是“藻”，中間不能斷開。排除CD兩項(xiàng)?！罢鳌钡馁e語(yǔ)是“漢中”，中間不能斷開。排除A項(xiàng)。故選B?！?1題詳解】本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。D項(xiàng)，“或該王朝承上啟下的有為君主的特定廟號(hào)”解說(shuō)錯(cuò)誤，該王朝承上啟下的有為君主的特定廟號(hào)是“世祖”，而不是“高祖”。故選D。【12題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。B項(xiàng)，“劉藻任龍?bào)J將軍、雍城鎮(zhèn)將時(shí)，氐族豪強(qiáng)徐成、楊黑等人驅(qū)逐他”分析錯(cuò)誤，根據(jù)文中“先是氐豪徐成、楊黑等驅(qū)逐鎮(zhèn)將”等信息可知，徐成、楊黑是在劉藻任雍城鎮(zhèn)將前驅(qū)逐前任鎮(zhèn)將。故選B【13題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義，明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的解釋：（1）名實(shí)，名聲和功業(yè)；患，認(rèn)為……是禍患；以，讓。（2）恃，依恃；率，大多；或，有的。【點(diǎn)睛】文言文翻譯方法1、要把文言語(yǔ)句放到上下文中理解。要譯好一個(gè)句子，同樣要遵從“詞不離句，句不離篇”的原則。要把文言語(yǔ)句放到上下文中來(lái)理解，放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中來(lái)斟酌。判定文言虛詞的意義和用法，一字多義的實(shí)詞到底是哪個(gè)義項(xiàng)，文言句式是如何選用的，怎樣準(zhǔn)確斷句，意譯如何進(jìn)行，這些都要依托上下文。離開了一定的語(yǔ)言環(huán)境，句子往往很難準(zhǔn)確理解，也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身，結(jié)果是“欲速則不達(dá)”，翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯(cuò)誤，這就是沒有語(yǔ)境意識(shí)造成的。2、翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。古漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的最大區(qū)別在于，古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，即一個(gè)字就是一個(gè)詞；而現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主，即由兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)詞。將古漢語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一方法，許多翻譯題做起來(lái)就不難了。3、增強(qiáng)文言功底，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點(diǎn)。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。以上所講的方法和技巧說(shuō)到底都還是“末技”；其實(shí)，根本的技巧還是來(lái)自功底，來(lái)自內(nèi)力。參考譯文：劉藻，字彥先，是廣平郡易陽(yáng)縣人。劉藻博覽群書，善于談笑，擅長(zhǎng)與人結(jié)交，飲酒至一石不醉。永安年間，與姐夫李嶷一起歸順魏國(guó)，被賜予易陽(yáng)子的爵位。提升為南部主書，號(hào)稱稱職。當(dāng)時(shí)北地郡有羌人數(shù)萬(wàn)家，憑據(jù)險(xiǎn)要叛亂，前后幾任的刺史和太守都控制不住。（這些）奸惡橫暴之人，并沒有名聲與功業(yè)，朝廷認(rèn)為他們是禍患，任命劉藻為北地太守。劉藻推行誠(chéng)意，講求信用，羌人們都來(lái)歸附。劉藻登記他們的戶籍姓名，收取賦稅，朝廷特下詔嘉獎(jiǎng)。升任龍?bào)J將軍、雍城鎮(zhèn)將。在此之前，氐族豪強(qiáng)徐成、楊黑等驅(qū)逐鎮(zhèn)將，因而讓劉藻代理鎮(zhèn)將一職。到鎮(zhèn)后，即擒獲徐成、楊黑等人，斬首示眾，群氐普遍震動(dòng)和恐懼。雍州人王叔保等三百人上表請(qǐng)求劉藻充當(dāng)騃奴的首領(lǐng)。朝廷下詔曰：“用人機(jī)構(gòu)已經(jīng)選用了騃奴戍主，劉藻政績(jī)優(yōu)良，自當(dāng)另有安排?！痹谌伟四?，調(diào)任離城鎮(zhèn)將。太和年間，把岐州鎮(zhèn)改升為刺史州，以劉藻為岐州刺史，轉(zhuǎn)為秦州刺史。秦州人依恃險(xiǎn)要地勢(shì)，大多粗暴，有的拒交租稅，有的殘害長(zhǎng)官。以前的幾任太守縣官，大多是在州治之地遙控領(lǐng)導(dǎo)，不敢進(jìn)入郡縣。劉藻宣布恩義信用，誅殺兇惡的豪強(qiáng)，羌氐等族民害怕他，太守縣令們這才開始到各自的郡縣任職。遇皇帝南征，以劉藻為東道都督。秦人又騷亂，朝廷詔令劉藻回秦州上任，秦州的形勢(shì)才得以安定。仍然與安南將軍元英征戰(zhàn)漢中，屢敗賊軍，大軍長(zhǎng)驅(qū)直入南鄭，幾乎平定梁州，因奉詔撤軍，最終沒拿下梁州。后來(lái)皇帝南伐，任劉藻為征虜將軍，督統(tǒng)軍高聰?shù)人能姙闁|道別將。在洛河南岸與皇帝辭別，高祖皇帝說(shuō)：“希望與你在石頭相見。”劉藻回答道：“臣雖然才能比不上古人，但也不會(huì)留下賊虜讓陛下去勞神，到時(shí)臣會(huì)在那里斟好曲阿美酒，等待皇上和百官來(lái)痛飲！”高祖大笑道：“現(xiàn)在未到曲阿，權(quán)且以幾石河?xùn)|酒賜給你吧?！焙髞?lái)劉藻與高聰都吃了敗仗，都被貶調(diào)到平州。景明初年，世宗皇帝追錄舊功，命劉藻為太尉司馬。當(dāng)年六月去世，終年六十七歲，賜錢六萬(wàn)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.提取句子主干

秉持著“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必將帶動(dòng)其他社會(huì)問題的解決”的信念的北京科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授趙曉，不久之前公開提倡有倫理的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。參考答案：答案：趙曉提倡（市場(chǎng)）經(jīng)濟(jì)．【考點(diǎn)】提煉語(yǔ)意．【分析】本題考查壓縮語(yǔ)段中提取句子主干的能力．【解答】解析：提取主干來(lái)縮句，即找準(zhǔn)句子的主謂賓，這句話的主語(yǔ)是“北京科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授趙曉”，進(jìn)一步壓縮為“趙曉”，謂語(yǔ)是動(dòng)詞“提倡”，動(dòng)詞的對(duì)象即“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”是賓語(yǔ)，最后把主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)練成一個(gè)句子即可．8.閱讀下面的文字,完成題目巴金的長(zhǎng)篇小說(shuō)《家》最初在上海一家報(bào)紙連載,題名為《激流》,后來(lái)他又順著《家》的情節(jié)線索,陸續(xù)寫成了

、

,合稱“