高中語文北師大版現(xiàn)代傳記選讀第四課賀龍將軍印象記沙汀 《鴻門宴》（學案）

鴻門宴司馬遷學習目標1．學習、積累文言實詞、虛詞的意義及用法，進一步熟悉文言特殊句式。2.概括故事情節(jié)，學習作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作方法。3.了解秦末楚漢相爭的歷史背景，客觀評價歷史人物。學習重點：1.學習古漢語常用詞語和特殊句式。2.正確分析、認識項羽、劉邦兩人物的性格特點。學習難點：1.準確判斷文言特殊句式。2.司馬遷對項羽悲劇性格的揭示，體會人物性格特點在其政治、軍事生涯中所起的重要作用。學習內(nèi)容：1.文言實詞、虛詞及句式。2.形象描寫人物的方法。課內(nèi)訓練：（一）1.給加點的字注音沛公欲王關(guān)中（）道芷欲間行（）數(shù)目項王（）鯫生（）卮酒（）戮力（）樊噲（）瞋目（）目眥（）跽（）參乘（）彘肩（）啖（）2.下列句子中成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．項羽聽說“沛公欲王關(guān)中”的密報，不禁勃然大怒，說：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍。”B．劉邦在千鈞一發(fā)之際，采納張良的建議，熱情款待項伯，約為兒女親家，并竭力為自己的行為辯解。C．樊噲闖帳一節(jié)中，他“披幃西向立，嗔目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，著墨不多，卻使讀者有如耳聞目睹，心情頓感緊張。D．《鴻門宴》中，劉邦與項羽、張良與范增、樊噲與項莊，都形成鮮明的對比；人物形象栩栩如生，躍然紙上。3.下面句子中不含通假字的一項是（）。A．大行不顧細謹，大禮不辭小讓。B．愿伯具言臣之不敢倍德也。C．旦日不可不蚤自來謝項王。D．今者有小人之言，令將軍與臣有卻……4.下面句中加點的詞語，跟現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）。A．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。B．沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。C．今者有小人之言。D．所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。5.下列句中加點字的用法，與例句不相同的一項是（）。例句：君為我呼入，吾得兄事之。A．項王、項伯東向坐，亞父南向坐。B．噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。C．秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。D．項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。6.與例句中的“為”意義和用法不相同的一項是（）。例句：旦日饗士卒，為擊破沛公軍！A．會其怒，不敢獻。公為我獻之。B．不者，若屬皆且為所虜。C．沛公曰：“君為我呼入……”D．臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義。7.下列句子不屬于倒裝語序的一項是（）。A．客何為者？B．然不自意能先入關(guān)破秦，得復見將軍于此。C．項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。D．張良是時從沛公。（二）閱讀下面文言文,完成1-4題。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如”良曰：“甚！今者項莊拔劍，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯！!能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。1.下列句中加點的詞解釋正確的一項是()A.沛公之參乘樊噲者也參乘：古時乘車，站在車右擔任警衛(wèi)的人B.殺人如不能舉舉：列舉C.竊為大王不取也竊：敬詞，私下里D.故遣將守關(guān)者故：故意2.下列句中加點的詞古今同義的一項是()A.未有封侯之賞,而聽細說B.備他盜之出入與非常也C.將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南D.坐須臾,沛公起如廁3.與“此亡秦之續(xù)耳”句式不相同的一句是()A.楚左尹項伯者,項羽季父也B.此地有崇山峻嶺,茂林修竹C.沛公之參乘樊噲者也D.亞父者,范增也.4.對樊噲在席上講話理解有誤的一項是()A.樊噲在席上講話與劉邦的話，不是“僅語句上稍有變化而已”，而是有本質(zhì)區(qū)別，說話的語調(diào)語氣是明顯不一樣的。B.兩人講話中心大體一樣，但側(cè)重點不同。劉邦側(cè)重于辯解，樊噲則是理直氣壯責項羽“聽細說欲誅有功之人”，實為“亡秦之續(xù)”。C.從策略上看，劉邦之言屬于“以屈求伸”，樊噲義責項羽已是“以攻為守”了。D.樊噲在席上講話與劉邦的一模一樣，這完全是張良一人事先安排好的。【參考答案】課內(nèi)訓練（一）1.wàngjiànshuòzōuzhīlùkuàichēnzìjìcānshèngzhìdàn2.C“耳聞目睹”應改為“身臨其境”，因為這里沒有描寫聲音。3．A（倍-“背”，被判；蚤-“早”，趕早，盡早；卻-“隙”，隔閡）4．C指人格卑下的人（婚姻此指兒女親家，現(xiàn)一般指嫁娶的事或男人和女人結(jié)為夫妻；山東此指崤山以東，現(xiàn)在為山東??；非常此指意外變故，現(xiàn)為表程度的副詞：很，極，特別）5．C（例句為名詞作狀語，此句為動詞的使動用法）6．B（例句“為”跟“所”連用，表被動；此句“為”是介詞，替，給，幫）7.D課內(nèi)訓練（二）1.A2.D3B課后訓練：閱讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：比爾蓋茨19歲時看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機從哈佛輟學，后來成了世界首富。蓋茨成了蓋茨，我們依舊“微軟”。材料二：1965年中國在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認識生命奧秘的道路上又前進了一步。當時有很多人提名牛胰島素的研制者應當獲得諾貝爾醫(yī)學獎，可由于作出此貢獻的人多，國內(nèi)因為報名爭議得很厲害，送給評審委員會的名單多達14人，而諾貝爾獎只獎給有突出貢獻的一兩個人，最多不超過3個，這樣他們與此獎擦肩而過。材料三：秦末，劉邦、項羽先后進入咸陽，當時項羽力量明顯強于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門宴”上項羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽，聽