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文檔簡介
2022年四川省內(nèi)江市簡陽市三岔中學(xué)高三物理月考試題含解析一、選擇題:本題共5小題,每小題3分,共計15分.每小題只有一個選項符合題意1.半圓柱體P放在粗糙的水平地面上,質(zhì)量為M的光滑小物塊在水平
力F的作用下,緩慢地沿P的上表面下滑(未滑到地面),如圖所示是
這個裝置的縱橫截面圖,在此過程中,P始終保持靜止,下列說法正確的是
A.F逐漸減小
B.P對M的彈力逐漸減小
C.地面對P的摩擦力不變
D.地面對P的彈力不變參考答案:D2.一物體從某一高度自由落下,落在直立于地面的輕彈簧上,如圖所示。在A點,物體開始與彈簧接觸,到B點時,物體速度為零,然后被彈回。下列說法中正確的是(
)A.物體從A下降到B的過程中,速率不斷變小。B.物體從B點上升到A的過程中,速率不斷變大。C.物體在B點時,所受合力為零。D.物體從A下降到B,以及從B上升到A的過程中,速率都是先增大,后減小。參考答案:D3.電場線分布如圖所示,電場中a,b兩點的電場強度大小分別為和,電勢分別為和,則A.,
B.,C.,
D.,參考答案:C4.如圖甲所示,勻強磁場垂直紙面向里,磁感應(yīng)強度的大小為B,磁場在y軸方向足夠?qū)?,在x軸方向?qū)挾葹閍.一直角三角形導(dǎo)線框ABC(BC邊的長度為a)從圖示位置向右勻速穿過磁場區(qū)域,以逆時針方向為電流的正方向,在圖乙中感應(yīng)電流i、BC兩端的電壓uBC與線框移動的距離x的關(guān)系圖象正確的是參考答案:D5.(單選)“北斗”衛(wèi)星屏聲息氣定位系統(tǒng)由地球靜止軌道衛(wèi)星(同步衛(wèi)星)、中軌道衛(wèi)星和傾斜同步衛(wèi)星組成。地球靜止軌道衛(wèi)星和中軌道衛(wèi)星都在圓軌道上運行,它們距地面的高度分別約為地球半徑的6倍和3.4倍,下列說法中正確的是A.靜止軌道衛(wèi)星的周期約為中軌道衛(wèi)星的2倍B.靜止軌道衛(wèi)星的線速度大小約為中軌道衛(wèi)星的2倍C.中軌道上的衛(wèi)星所受的萬有引力比靜止軌道上的衛(wèi)星大D.中軌道上的衛(wèi)星在運動過程中加速度不變參考答案:A二、填空題:本題共8小題,每小題2分,共計16分6.某同學(xué)設(shè)計了一個如圖甲所示的裝置來測定滑塊與木板間的動摩擦因數(shù),其中A為滑塊,B和C處是鉤碼,不計繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦。實驗中該同學(xué)保持在B和C處鉤碼總個數(shù)不變的條件下,改變C處鉤碼個數(shù),測出C處不同個數(shù)鉤碼的總質(zhì)量m及對應(yīng)加速度a,然后通過對實驗數(shù)據(jù)的分析求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)。(1)該同學(xué)手中有電火花計時器、紙帶、10個質(zhì)量均為100克的鉤碼、滑塊、一端帶有定滑輪的長木板、細(xì)線,為了完成本實驗,得到所要測量的物理量,還需要________。A.秒表B.毫米刻度尺C.天平D.彈簧測力計(2)在實驗數(shù)據(jù)處理中,該同學(xué)以C處鉤碼的總質(zhì)量m為橫軸,以加速度a為縱軸,繪制了如圖乙所示的實驗圖線,可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=________。(g取10m/s2)參考答案:
(1).(1)B
(2).(2)0.3【詳解】第一空.打點計時器通過打點即可知道時間,故不需要秒表,故A錯誤.本實驗不需要測滑塊的質(zhì)量,鉤碼質(zhì)量已知,故不需要天平,故B錯誤.實驗需要測量兩點之間的距離,需要毫米刻度尺,故C正確.滑塊受到的拉力等于鉤碼的重力,不需要彈簧測力計測拉力,故D錯誤.故選C;
第二空.對ABC系統(tǒng)應(yīng)用牛頓第二定律可得:,其中m+m'=m0;所以a-m圖象中,縱軸的截距為-μg,故-μg=-3,μ=0.3.7.在某一力學(xué)實驗中,打出的紙帶如圖所示,相鄰計數(shù)點的時間間隔是T。測出紙帶各計數(shù)點之間的距離分別為S1、S2、S3、S4,為使由實驗數(shù)據(jù)計算的結(jié)果更精確些,加速度的平均值為a=
;打下C點時的速度vc
。(寫出表達式)參考答案:(2分)
8.如圖所示,垂直紙面向里的磁感應(yīng)強度為B的有界方形勻強磁場區(qū)域,有一個由均勻?qū)Ь€制成的單匝矩形線框abcd,線框以恒定的速度v沿垂直磁場邊界方向運動,運動中線框dc邊始終與磁場右邊界平行,線框邊長ad=l,cd=2l,線框?qū)Ь€的總電阻為R,則線框離開磁場的過程中流過線框截面的電量為_____,線框產(chǎn)生的熱量可能為_______。參考答案:
或9.地球的半徑約為R=6400千米,A、B兩顆人造地球衛(wèi)星沿圓軌道繞地球運行,它們離地球表面的高度分別為hA=3600千米,hB=1700千米,那末A、B兩顆衛(wèi)星的運行速率之比VA:VB=____________,運行周期之比TA:TB=____________。參考答案:、10.如圖所示為皮帶傳動裝置,兩輪半徑之比R1:R2=2:1。A、B為輪邊緣上的兩個點。假設(shè)在傳動過程中皮帶不打滑,則A、B兩點的角速度之比=_________,向心加速度之比a1:a2=_________。參考答案:1:2
1:2
11.用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實驗.實驗時保持小車的質(zhì)量M(含車中的鉤碼)不變,用在繩的下端掛的鉤碼的總重力mg作為小車受到的合力,用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度.(1)實驗時繩的下端先不掛鉤碼,反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置,直到小車做勻速直線運動,這樣做的目的是____________________________________.(2)圖乙為實驗中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點跡起,在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E,相鄰兩個計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標(biāo)出,測出各計數(shù)點到A點之間的距離,如圖乙所示.已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實驗中小車運動的加速度的測量值a=________m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)(3)通過增加繩的下端掛的鉤碼的個數(shù)來改變小車所受的拉力F,得到小車的加速度a與拉力F的數(shù)據(jù),畫出a–F圖線后,發(fā)現(xiàn)當(dāng)F較大時,圖線發(fā)生了如圖丙所示的彎曲.該同學(xué)經(jīng)過思考后將實驗方案改變?yōu)橛眯≤囍械你^碼掛在繩的下端來增加鉤碼的個數(shù)和外力.那么關(guān)于該同學(xué)的修正方案,下列說法正確的是________.(寫選項字母)A.該修正方案可以避免aF圖線的末端發(fā)生彎曲B.該修正方案要避免a–F圖線的末端發(fā)生彎曲的的條件是M≥mC.該修正方案畫出的a–F圖線的斜率為D.該修正方案畫出的a–F圖線的斜率為參考答案:(1)平衡小車運動中所受的摩擦阻力(3分)(2)0.99或1.0(3分,答1.00或1.01扣1分)(3)AD12.(4分)在國際單位制中,力學(xué)的三個基本物理量是長度、________和時間,其對應(yīng)的單位分別是米、________和秒。參考答案:質(zhì)量;千克13.如圖所示,為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機)研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應(yīng)保持___________不變,用鉤碼所受的重力大小作為___________,用DIS測小車的加速度。(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如右圖所示)。分析此圖線OA段可得出的實驗結(jié)論是_________________________________。(3)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(
)(單選題)A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車的質(zhì)量太大參考答案:(1)小車的總質(zhì)量,(2分)小車所受外力,(2分)(2)在質(zhì)量不變的條件下,加速度與外力成正比,(2分)
(3)C三、實驗題:本題共2小題,每小題11分,共計22分14.利用如圖實驗裝置探究重錘下落過程中動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化問題。
①實驗操作步驟如下,請將步驟B補充完整:
A.按實驗要求安裝好實驗裝置。
B.使重錘靠近打點計時器,接著先
,再
,打點
計時器在紙帶上打下一系列的點。
C.圖為一條符合實驗要求的紙帶,O點為打點計時
器打下的第一點。分別測出若干連續(xù)點A、B、C…
與O點之間的距離h1、h2、h3……②已知打點計時器的打點周期為T,重錘質(zhì)量為m,重力加速度為g,結(jié)合實驗中所測的h1、h2、h3,可得重錘下落到B點時的速度大小為__
,紙帶從O點下落到B點的過程中,重錘增加的動能為
,減小的重力勢能為_
。③取打下O點時重錘的重力勢能為零,計算出該重錘下落不同高度h時所對應(yīng)的動能Ek和重力勢能Ep。建立坐標(biāo)系,橫軸表示h,縱軸表示Ek和Ep,根據(jù)以上數(shù)據(jù)在圖中繪出圖線I和圖線Ⅱ。已求得圖線I斜率的'對值k1=2.94J/m,請計算圖線Ⅱ的斜率k2=
J/m(保留3位有效數(shù)字)。重錘和紙帶在下落過程中所受平均阻力與重錘新受重力的比值為
(用k1和k2表示)。
④通過對k1和k2的比較分析,可獲得的結(jié)論是(只要求寫出一條).____
參考答案:15.(12分)如圖(甲)所示,在利用重物自由下落驗證機械能守恒定律的實驗中,某實驗小組打出了三條紙帶,但是由于實驗操作不規(guī)范,三條打點紙帶的第1個點和第2個點之間的距離都明顯的大于2mm,于是他們選擇了如圖(乙)所示的一條點跡清晰且在一條直線上的紙帶進行數(shù)據(jù)處理.他們首先在所選擇紙帶的前四個點的下方標(biāo)上1、2、3、4,在后面適當(dāng)位置又選了五個計數(shù)點A、B、C、D、E;然后,他們又設(shè)計了四種數(shù)據(jù)處理方案來驗證機械能守恒定律.方案1:選擇第1個點作為過程的起點,分別選擇計數(shù)點B、C、D作為過程的終點,用刻度尺量出計數(shù)點A、B、C、D、E到第1個點的距離h1、h2、h3、h4、h5,再數(shù)出計數(shù)點B、C、D到第1個點的時間間隔數(shù)k,利用Vn=gkT算出重物運動到計數(shù)點B、C、D時的速度,比較“和”是否相等來驗證機械能是否守恒.方案2:選擇第1個點作為過程的起點,分別選擇計數(shù)點B、C、D作為過程的終點,用刻度尺量出計數(shù)點A、B、C、D、E到第1個點的距離h1、h2、h3、h4、h5,利用Vn=算出重物運動到計數(shù)點B、C、D時的速度,比較“和”是否相等來驗證機械能是否守恒.方案3:選擇第3個點作為過程的起點,分別選擇計數(shù)點B、C、D作為過程的終點,用刻度尺量出計數(shù)點A、B、C、D、E到第3個點的距離h1、h2、h3、h4、h5,再數(shù)出計數(shù)點B、C、D到第1個點的時間間隔數(shù)k,利用Vn=gkT算出重物運動到計數(shù)點B、C、D時的速度,利用V3=2gT求出打第3個點時重物的速度,比較“和(–)”是否相等來驗證機械能是否守恒.方案4:選擇第3個點作為過程的起點,分別選擇計數(shù)點B、C、D作為過程的終點,用刻度尺量出計數(shù)點A、B、C、D、E到第3個點的距離h1、h2、h3、h4、h5,利用Vn=算出重物運動到計數(shù)點B、C、D時的速度,再測出第2個點到第4個點之間的距離S,利用求出打第3個點時重物的速度,比較“和(–)”是否相等來驗證機械能是否守恒.(1)你認(rèn)為最合適的方案是
.(2)說出兩條你認(rèn)為其他方案不合適的理由:理由1:
.理由2:
.參考答案:答案:(1)方案4
(4分)(2)理由1:研究過程的起點不能選在第1點(或者“打第1點和紙帶的釋放不同步”、“打第1點時重物已經(jīng)有了一個初速度”、“打第1點時重物已經(jīng)下落了一段距離”、或者表達了相同的意思均可)(4分)理由2:不能用V=gt計算速度(由于空氣阻力、摩擦阻力、打點阻力的影響,重物實際下落的加速度小于重力加速度g,用V=gt計算速度會使動能增量的測量值偏大,甚至?xí)霈F(xiàn)“動能的增加量大于重力勢能的減少量的結(jié)果”)(4分)四、計算題:本題共3小題,共計47分16.(20分)如圖所示,劈形物體A重10N,劈形物體與豎直墻的動摩擦因系數(shù)為0.4,用一個垂直劈形物體斜面的力F作用在劈形物體上,要使劈形物體A沿墻作勻速運動則該力的大小為多大?(g取10m/s2,sin37°=0.6,結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
參考答案:解析:A沿豎直墻面向上勻速時設(shè)推力為F1,受力分析圖(略):由平衡條件得:F1Sin37°-Ff1-G=0(3分)F1cos37°-FN1=0(3分)而Ff1=μFN1(2分)解得:F1==35.7(N)(2分)A沿豎直墻面向下勻速時:F2sin37°+Ff2-G=0(3分)F2cos37°-FN2=0(3分)Ff2=μFN2(2分)F2==10.9(N)(2分)17.如圖18所示,一重力不計帶正電的粒子,電量為q,以速度υ垂直于勻強磁場的邊界射入磁場中,磁場的寬度為d,磁感強度為B,粒子能夠從另一邊界射出,穿透磁場時速度方向與粒子原來入射方向的夾角是30°,求⑴粒子的質(zhì)量.⑵穿越磁場的時間.參考答案:(1)粒子做勻速圓周運動R=mV/qB
(2分)sin300=d/R
(2分)聯(lián)立求得m=2qBd/V
(1分)(2)粒子做勻速圓周運動的周期T=2∏R/V=4∏d/V
(2分)t=T/12
(1分)解得t=∏d/3V
(1分)18.表是一輛電動自行車的部分技術(shù)指標(biāo),其中額定車速是指電動自行車滿載情況下在水平平直道路上以額定功率勻速行駛的速度.額定車速整車質(zhì)量載重額定輸出
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