人教版三年級下冊期中測試卷

人教版三年級下冊期中測試卷及答案一、用“√”選出加點字正確的讀音。服侍（shìsì）琴弦（xuánxián）污濁（zhózhuó）廣泛（fàfàn）譜曲（pǚpǔ）認可（chéngchén）二、讀拼音，寫詞語。téngtòngquànwèicōngyùsuōxiǎo（）（）（）（）dīngzhǔbēicǎnkūlongchuānsuō（）（）（）（）三、比一比，再組詞。暑（）誨（）既（）著（）悔（）即（）賽（）載（）扛（）塞（）栽（）杠（）四、把詞語和對應(yīng)的講解連在一起。信口開河獲取無盡的好處或利益。得益無量沒有早先商定而相互的見解或行動一致。怡顏悅色不加考慮，隨口說出。不約而同形容態(tài)度平和平和。五、選詞填空。連續(xù)連續(xù)陸續(xù)連續(xù)課間操今后，同學們（）走回教室。這場大雨（）了三天，水坑里、池塘里灌滿了水。我國女排曾（）五次獲取世界冠軍。我們不能夠知足已經(jīng)獲得的成績，還要（）努力。六、句子樂園。畫上的駱駝在連綿不絕的群山里走著。（縮句）村里的人家把樹木一棵一棵砍下來。（改為“被”字句）（）我知道人永遠跑但是時間，（）能夠比本來跑快一步。（填入適合的關(guān)系詞，再用此關(guān)系詞造句）七、依據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯?！锻鲅蜓a牢》《分道揚鑣》《草木驚心》都是童話故事。（）“我”和時間賽跑是由于珍惜時間，想在有限的時間內(nèi)多做一些事。（）《翠鳥》一課告訴我們要和動物和平共處，給動物們應(yīng)有的自由。（）“我”和克徠諦發(fā)生爭執(zhí)后，我不只沒有后悔，還對克徠諦舉起了戒尺。（）八、口語社交。每個人都有自己的拿抄本事，有的會跳舞，有的會游泳，有的會整理家務(wù)，有的你有什么拿抄本事？你是怎樣學會這項本事的呢？說出來和大家分享一下吧！九、閱讀天地。（一）課內(nèi)閱讀?！稜巿?zhí)》（節(jié)選）回到家里，我把這件事告訴父親，本想讓父親快樂一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸出手去請他體諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！”說著從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角扔去。從選文中找出以下詞語的反義詞。責備——（）拙劣——（）找出選文中表示父親氣憤心情的詞語。從父親的話中你理解了什么？（二）課外閱讀。自欺欺人春秋時侯，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁便跑到范氏家里想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精巧。小偷心里快樂極了，想把這口精巧的大鐘背回自已家去。但是鐘又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個方法，那就是把鐘敲碎，爾后再分別搬回家。小偷找來一把大錘，拼死朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等于告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲仍舊悠悠地傳向遠方。他越聽越懼怕，不同樣自由地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高流行來，“妙極了！把耳朵捂住不住就聽不進鐘聲了嗎！”他馬上找來兩個布團，把耳朵塞住，爾后放心地偷起了鐘。一下一下，鐘聲傳到很遠的地方，人們聽到鐘聲擁簇而至把小偷捉住了。結(jié)合短文填量詞。一（）鐘一（）方法一（）大錘小偷想到了什么方法把鐘偷回去？找出文中能表現(xiàn)“自欺欺人”的那句話。4.《自欺欺人》這個故事告訴我們（）偷他人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的。自己欺詐自己的想法和做法都是十分笨拙的。C.放在外面的東西必然要防備人偷竊。十、習作。以“介紹自己”為主題，寫一篇習作。要求：①抓住自己的特色，真實表達；②條理清楚，語句通暢；③題目自擬，很多于300字。參照答案一、shì√xián√zhuó√fàn√pǔ√chéng√二、難過寬慰蔥綠減小囑咐悲慘窟窿穿越三、示例：暑期出名教誨惱恨既然馬上競賽要塞載重栽樹扛槍雙杠四、信口開河——不加考慮，隨口說出。得益無量——獲取無盡的好處或利益。怡顏悅色——形容態(tài)度平和平和。不約而同——沒有早先商定而相互的見解或行動一致。五、1.陸續(xù)2.連續(xù)3.連續(xù)4.連續(xù)六、1.駱駝走著。樹木被村里的人家一棵一棵砍下來。固然但是示例：小明固然考了第一，但是他一點也不驕傲。七、1.×2.√3.√4.×八、略九、（一）1.體諒高尚奪、