《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)教課設(shè)計(jì)教課目的：1、學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，要修業(yè)生用自然，平和的聲音學(xué)唱歌曲。、運(yùn)用現(xiàn)代化教課手段，激勵(lì)學(xué)生踴躍參加音樂(lè)活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與別人合作、交往、協(xié)調(diào)，并能正確掌握歌曲節(jié)奏并能邊打節(jié)奏邊演唱。、激發(fā)學(xué)生的感情共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品德。教材解析：教課要點(diǎn)：要修業(yè)生有表現(xiàn)力的歌唱并表演。教課難點(diǎn)：正確掌握歌曲節(jié)奏并能邊打節(jié)奏邊演唱。教具準(zhǔn)備：課件、電子琴、打擊樂(lè)器、烏鴉頭飾。教課過(guò)程：一、師生問(wèn)好、導(dǎo)入新歌同學(xué)們，歡迎抵達(dá)音樂(lè)課堂，請(qǐng)你用跟老師同樣的音調(diào)停節(jié)奏來(lái)問(wèn)好，你聽(tīng)——（用小烏鴉愛(ài)媽媽的第一、二句調(diào)來(lái)問(wèn)好。）師：同學(xué)們啊清早好，生：王老師啊清早好，師：同學(xué)們啊請(qǐng)坐好，生：王老師啊請(qǐng)坐好。師：第一，讓我們隨著悅耳的音樂(lè)一起來(lái)放松一下吧！育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan播放音樂(lè)《小烏鴉找媽媽》，教師做動(dòng)作邊說(shuō)，你們看到了嗎？老師拍手的地址是有變化的。（為下一步唱111、222、333、666、555做鋪墊）師：今天啊，王老師請(qǐng)來(lái)了一位奇特的嘉賓，我們掌聲歡迎他，好不好？是誰(shuí)??？生:小烏鴉，師：接下來(lái)，我們要學(xué)唱的一首特別動(dòng)人的歌曲就是和小烏鴉有關(guān)系的，名字叫做——《小烏鴉愛(ài)媽媽》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌。二、歌曲教課、豐富感情師：多么好聽(tīng)的歌曲??！你能告訴我小烏鴉是怎么愛(ài)自己的媽媽的嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（捉蟲(chóng)子給媽媽吃。）師：這是一只什么樣的小烏鴉??？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師：多么孝敬的小烏鴉??！你們?cè)敢鈳椭貘f捉蟲(chóng)子嗎？生：愿意師：你們看，這里有好多小蟲(chóng)子，小蟲(chóng)子身上都有他們各自的音樂(lè)名字，我們一起來(lái)唱一唱他們的名字。（111、222、333、666、555）師：你能不能夠依據(jù)這些名字的音高給他們排排隊(duì)？生給小蟲(chóng)排隊(duì)。師：我們從高往底唱唱他們的名字吧。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：他們的名字能夠組成好聽(tīng)的歌曲，老師唱一唱。教師唱一句問(wèn)一句，你聽(tīng)到了哪只小蟲(chóng)子的名字？師：我們一起來(lái)試一遍，老師唱前半句，你們依據(jù)老師的提示來(lái)接唱小蟲(chóng)蟲(chóng)的名字。師：看來(lái)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們幫小烏鴉找到了這么多小蟲(chóng)子，烏鴉媽媽今天一定能吃飽了，我們把小蟲(chóng)子都送給烏鴉媽媽吧。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小蟲(chóng)子不只是只有一個(gè)音樂(lè)名字，它還有一此中文名字呢。這條小蟲(chóng)叫——，他們的名字好熟習(xí)噢，憂如在哪里聽(tīng)過(guò)？生：《小烏鴉愛(ài)媽媽》歌曲里。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲，看看他們分別都在哪里？師：找到了嗎。接下來(lái)，我們一起來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏問(wèn)答游戲，老師有節(jié)奏地問(wèn)，你們有節(jié)奏地回答出小蟲(chóng)子的中文名字，好嗎？先試一試看，我們隨著節(jié)奏來(lái)問(wèn)答。烏鴉媽媽叫誰(shuí)啊？烏鴉媽媽叫娃娃。烏鴉媽媽叫誰(shuí)??？烏鴉媽媽叫娃娃。媽媽老了怎么樣？媽媽老了不能夠飛。眼里含著什么呀？眼里含著淚花花。想起媽媽喂過(guò)誰(shuí)？想起媽媽喂過(guò)我，拍拍翅膀干什么？拍拍翅膀飛天下。捉來(lái)小蟲(chóng)怎么樣？捉來(lái)小蟲(chóng)我不吃。親親媽媽干什么？親親媽媽喂給她。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：我們班的同學(xué)太厲害了，我想再增添一點(diǎn)難度，我唱著來(lái)問(wèn)，同學(xué)們唱著往返答。師：唱得真好聽(tīng)，接下來(lái)呢，老師來(lái)唱前半句，你們只接唱后邊小蟲(chóng)蟲(chóng)的名字，我們來(lái)試一遍。師：讓老師也唱唱小蟲(chóng)蟲(chóng)的中文名字，你們唱前半部分，好嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看歌詞，再聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，你找一找那些地方寫(xiě)的是烏鴉媽媽?zhuān)切┑胤綄?xiě)的是小烏鴉？你感覺(jué)描述烏鴉媽媽這段應(yīng)該怎樣唱？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（悲傷、可憐用遲緩的速度，輕輕的歌聲來(lái)表現(xiàn)烏鴉媽媽悲傷的心情）放慢速度，我們一起想象著、模擬著烏鴉媽媽的樣子唱一遍。烏鴉媽媽飛不動(dòng)了，小烏鴉呢，找到小蟲(chóng)子了，可高興了，媽媽不會(huì)餓肚子了，寫(xiě)小烏鴉的地方應(yīng)該怎么唱？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、唱一唱。（用光明的歌聲表現(xiàn)小烏鴉喜悅的、愛(ài)媽媽情形）師：請(qǐng)這一小組來(lái)演唱烏鴉媽媽?zhuān)@一小組來(lái)演唱小烏鴉。烏鴉媽媽飛不動(dòng)了，就坐在那處吧，小烏鴉拍拍翅膀飛起來(lái)。分兩小組唱一唱。師：這一次我們隨著伴奏音樂(lè)來(lái)唱一遍，小烏鴉，輪到你們唱得時(shí)候，你們?nèi)我庹乙粋€(gè)烏鴉媽媽?zhuān)w到她的身旁，用動(dòng)作表達(dá)對(duì)烏鴉媽媽的愛(ài)。三、合作創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan小朋友們的歌聲真悅耳，除了歌唱，我們還能夠用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏、歌曲創(chuàng)編、表演等好多形式來(lái)表現(xiàn)這首好聽(tīng)的歌曲。下邊我們就分為:合唱表演組、音響創(chuàng)作組、歌詞創(chuàng)編組。這兩排是音響創(chuàng)編組，請(qǐng)取出你們凳子下的打擊樂(lè)器，怎么打擊來(lái)為歌曲伴奏才好聽(tīng)呢？你們可要想想噢。這三排呢就是音樂(lè)劇創(chuàng)作組。老師給你們準(zhǔn)備了一些道具在你們的凳子下邊，請(qǐng)發(fā)揮你們豐富的想象力來(lái)演唱、編排這個(gè)故事，我很希望你們的表演噢！這兩排呢就是歌詞創(chuàng)編組。由于小烏鴉那么愛(ài)媽媽?zhuān)€有好多小動(dòng)物包含我們也愛(ài)著自己的媽媽?zhuān)Ｍ銈兡軇?chuàng)編出一首關(guān)于其余小動(dòng)物也許我們愛(ài)媽媽的歌曲。你們排練的過(guò)程中，老師會(huì)播放一段音樂(lè)，音樂(lè)停止，就是自由排練的時(shí)間結(jié)束了。組長(zhǎng)分工合作創(chuàng)意，教師巡視指導(dǎo)，參加此中。作品展現(xiàn)：自由排練的時(shí)間已到，讓我們?cè)凇皟?yōu)秀無(wú)窮”的小舞臺(tái)上各顯神通吧！有請(qǐng)歌詞創(chuàng)編組；下邊歡迎音響創(chuàng)作組；最后我們歡迎合唱表演組。師：表演得真不錯(cuò)，老師有個(gè)想法，我想把這三個(gè)組合合起來(lái)，編成一個(gè)音樂(lè)劇，在六一少兒節(jié)文藝匯演演出出，讓更多的人知道小烏鴉愛(ài)媽媽的故事，好嗎？下邊就請(qǐng)你們依據(jù)老師的要求來(lái)做，合唱表演組原地不動(dòng)，歌詞創(chuàng)編組請(qǐng)站在這邊等待上場(chǎng)，音響創(chuàng)作組請(qǐng)坐育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan在第一排，面向后邊。師：準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)聽(tīng)老師報(bào)幕，下邊請(qǐng)賞識(shí)濟(jì)源市坡頭一小二二班帶來(lái)的表演小合唱——《小烏鴉愛(ài)媽媽》。師：在一棵高高的大樹(shù)上，住著勤奮和善的烏鴉媽媽?zhuān)量嗟仞B(yǎng)育著自己的孩子，小烏鴉長(zhǎng)大了，她卻老得再也飛不動(dòng)了，但是小烏鴉并無(wú)忘掉媽媽的養(yǎng)育之恩，寧愿自己受累挨餓也要捉小蟲(chóng)子給媽媽吃，你們看，你們聽(tīng)，小烏鴉唱著歌又飛過(guò)來(lái)了。響創(chuàng)作組和合唱表演組演出。此后，師接著說(shuō)師：小烏鴉愛(ài)著媽媽、媽媽愛(ài)著小烏鴉，他們幸福地生活著，在我們的生活中，有珍愛(ài)著、陪同著我們成長(zhǎng)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們會(huì)像小烏鴉愛(ài)媽媽同樣愛(ài)著他們，你們聽(tīng)，我們做到了！歌詞創(chuàng)編組表演。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，你們的表演太