浙江省金華市東陽人民中學(xué)2022年度高一語文上學(xué)期期末試題含解析

浙江省金華市東陽人民中學(xué)2022年度高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下文，回答后面的問題。快樂的死亡陸文夫作家有三種死法。一曰自然的死，二曰痛苦的死，三曰快樂的死。自然的死屬于心臟停止跳動，是一種普通的死亡形式，沒有特色，可以略而不議?？鞓返乃篮屯纯嗟乃啦粚儆谛呐K停止跳動，是人還活著，作品已經(jīng)或幾乎是沒有了！作家沒有了作品，可以看作是個人藝術(shù)生命的死亡、職業(yè)的停頓。其中有些人是因為年事已高，力不從心。這不是藝術(shù)的死亡，而是藝術(shù)的離休，他自己無可自責(zé)，社會也會尊重他在藝術(shù)上曾經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。痛苦的死亡卻不然，即當(dāng)一個作家的體力和腦力還能勝任創(chuàng)作的時候，作品已經(jīng)沒有了，其原因主要是由于各種苦難和折磨（包括自我折磨）所造成。折磨毀了他的才華，苦難消沉了意志，作為人來說他還活著，作為作家來說卻正在或已經(jīng)死去。這種死亡他自己感到很痛苦，別人看了心里也很難受。快樂的死亡卻很快樂，不僅他自己感到快樂，別人看來也很快樂。昨天看見他大會上做報告，下面掌聲如雷；今天又看見他參加宴會，為這為那地頻頻舉杯。昨天看見他在高朋中大發(fā)議論，語驚四座；今天又看見他在那些開不完的座談會上重復(fù)昨天的意見。昨天看見他在北京的街頭；今天又看見他飛到了廣州……只是看不到或很少看到他的作品發(fā)表在哪里。我不害怕自然的死亡，因為害怕也沒用，人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死，因為那時代已經(jīng)過去。我最害怕的就是那快樂的死，毫無痛苦，十分熱鬧，甚至還有點(diǎn)轟轟烈烈。自己很難控制，即很難控制在一定的范圍之內(nèi)。因為我覺得喝酒不一定完全是壞事，少喝一點(diǎn)可以舒筋活血，據(jù)說對心血管也是有幫助的。作家不能當(dāng)隱士，適當(dāng)?shù)纳鐣顒雍臀膶W(xué)活動可以開闊眼界，活躍思想，對創(chuàng)作也是有幫助的?？墒窃趺床拍懿恍锞?，不做酒鬼，這有益的定量究竟是多少呢？怕只怕三杯下肚，豪情大發(fā)，嘟嘟嘟，來個瓶底朝天，而且一頓喝不上便情緒不高，頗有怨言，甚至?xí)教幦フ揖坪?。嗚呼，快樂地死去?。?）下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（

）（

）（4分）A.這篇散文，一事一議，短小精悍。文章開門見山，提出作家的三種死法，然后層層剝開，逐一論述，并重點(diǎn)剖析“快樂的死亡”，顯得條理分明。B.作者認(rèn)為，作家沒有了作品就是藝術(shù)生命的死亡，“藝術(shù)的死亡”是可悲可嘆的，而“藝術(shù)的離休”則是可賀可敬的。這是實(shí)事求是的看法。C.第五段“快樂的死亡卻很快樂，不僅他自己感到快樂，別人看來也很快樂”，巧妙地運(yùn)用了反語，極具諷刺意味，引人警醒，發(fā)人深思。D.作者以“嗚呼，快樂地死去！”煞尾，呼應(yīng)題目“快樂的死亡”，既起到點(diǎn)題的作用，又表現(xiàn)出“死”的動態(tài)過程和必然結(jié)果，富有深意。E.本文在語言運(yùn)用上體現(xiàn)出一種質(zhì)樸無華的文風(fēng)，簡練直白，干脆利落，富于變化。美中不足的是僅以作家為例，不免有一定的局限性。（2）簡要概括作者對三種死亡所持的態(tài)度。（3分）

（3）文章最后一段關(guān)于喝酒的描述和議論，運(yùn)用了什么手法？這樣寫有什么好處？（4分）

（4）本文“快樂的死亡”是單對作家而言的嗎？對其他的人有什么啟迪作用？（4分）

參考答案：1.解析：B項中的“而‘藝術(shù)的離休’則是可賀可敬的”是錯誤的；C項“快樂的死亡卻很快樂，不僅他自己感到快樂，別人看來也很快樂”不是反語，因而是錯誤的；E項“美中不足的是僅以作家為例，不免有一定的局限性”的表述跟第3題相對照，明顯有誤。故A、D兩項正確。答案：AD2解析：此題考查的是對文章內(nèi)容的歸納能力。如果找到原文“我不害怕自然的死亡，因為害怕也沒用，人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死，因為那時代已經(jīng)過去。我最害怕的就是那快樂的死，毫無痛苦，十分熱鬧，甚至還有點(diǎn)轟轟烈烈”，總結(jié)出答案是不難的。答案：對自然的死亡，不怕，因為不可避免；對痛苦的死亡，以前是無可奈何，現(xiàn)已不太害怕；對快樂的死亡，十分憂慮，非常蔑視。3.解析：本題主要考查學(xué)生對表達(dá)技巧的鑒賞能力。根據(jù)原文“因為我覺得喝酒不一定完全是壞事，少喝一點(diǎn)可以舒筋活血，據(jù)說對心血管也是有幫助的。作家不能當(dāng)隱士，適當(dāng)?shù)纳鐣顒雍臀膶W(xué)活動可以開闊眼界，活躍思想，對創(chuàng)作也是有幫助的?？墒窃趺床拍懿恍锞疲蛔鼍乒?，這有益的定量究竟是多少呢？怕只怕三杯下肚，豪情大發(fā)，嘟嘟嘟，來個瓶底朝天，而且一頓喝不上便情緒不高，頗有怨言，甚至?xí)教幦フ揖坪取韬?，快樂地死去！”是容易得出答案的。答案：運(yùn)用了類比（比喻）的手法，將參加社會活動類比（比喻）為喝酒，將過分熱衷社會活動而不再創(chuàng)作類比（比喻）為酗酒。少喝有益健康（有益創(chuàng)作），多喝則無益，酗酒則造成“快樂的死亡”（沒有作品發(fā)表）。通俗易懂，極富諷刺意味，起到生動形象的批評作用。4.解析：根據(jù)原文“快樂的死亡卻很快樂，不僅他自己感到快樂，別人看來也很快樂。昨天看見他大會上做報告，下面掌聲如雷；今天又看見他參加宴會，為這為那地頻頻舉杯。昨天看見他在高朋中大發(fā)議論，語驚四座；今天又看見他在那些開不完的座談會上重復(fù)昨天的意見。昨天看見他在北京的街頭；今天又看見他飛到了廣州……只是看不到或很少看到他的作品發(fā)表在哪里”，推知作者的觀點(diǎn)是不難的。答案：“快樂的死亡”不單是對作家而言，對其他的人也有啟迪作用。啟迪我們不要熱衷于表面的熱熱鬧鬧、轟轟烈烈，而要踏踏實(shí)實(shí)地搞好本職工作，作出實(shí)際業(yè)績。略2.閱讀下面的文字，完成小題。樓道里的關(guān)門聲楊乃云七層的樓房，我住四樓。剛住進(jìn)來的一段日子里，每天都被“咣”的一下關(guān)門聲震醒，并且是在剛剛?cè)胨囊拱霑r分，接著又是一陣噔、噔、噔的腳步聲。開始幾天尚能忍受，以為可能是一種暫時現(xiàn)象。日子久了，再有涵養(yǎng)的人，情緒也會失去平衡。終于有一天，我再也忍耐不下去了。門響過后，我爬起來剛要下床，被妻子一把拉住：“干啥？”我忿忿地說：“我明白了，準(zhǔn)是七樓那個‘缺教’的渾小子。不行！我得去警告他一下，總得懂點(diǎn)公德吧！”妻沉默一會，說：“明兒再說吧?！笨磥硭彩軌蛄?。早上起床后，我要去七樓。妻喊住我：“先別！要去說也要講究個方式方法。剛搬來互不了解，以后熟悉了都是好鄰居，這樣貿(mào)然地去，說不好會傷和氣的。我必須先去打探明白究竟是不是七樓那個孩子?！边€是女人心細(xì)，想得周全。我把希望全寄托在妻子身上了。幾天過去了，響聲依舊。我又發(fā)作，剛爬起來又被妻子拉住，她細(xì)聲地說：“深更半夜的，別去了。習(xí)慣就好了?！薄傲?xí)慣？還需培養(yǎng)這樣的習(xí)慣？豈有此理！”我的火一半來自關(guān)門聲，一半對著妻子的不負(fù)責(zé)任。妻子似乎洞察出我的心思，耐心地說：“先躺下，聽我說。是七樓那個孩子。我打聽清楚了，他爸爸是工人，媽媽得了癌癥又下崗。孩子今年高考，為了幫助媽媽治病和籌措高考的資費(fèi)，每天白天復(fù)習(xí)，晚上在一家便利店打工。”我的火基本消了一半。不過又一想，孩子是遭人同情，但關(guān)門時輕一點(diǎn)不就得了，何必用那么大勁。以后的日子里，門繼續(xù)響，我繼續(xù)醒……不知不覺中，我真的習(xí)慣了，每天聽完那“咣”的一聲，便會很快地睡去。這幾天我突然失眠了。追其原因，原來幾天沒聽到門響了。我推一下妻子：“哎，怎么幾天沒聽到門響了？”妻閉著雙眼：“你仔細(xì)聽?！蔽移磷『粑?，側(cè)耳細(xì)聽。不大一會兒，樓道里傳來“啪噠”一聲，聲音很輕，但很清晰，像是門鎖的聲音。再細(xì)聽，沉重而緩慢的腳步聲由模糊而清晰，又由清晰而愈來愈模糊。我默然地轉(zhuǎn)向妻子，沒開燈，借著窗外投進(jìn)的月光，發(fā)現(xiàn)妻子眼角上掛著兩行淚珠。妻子仍沒睜眼，從喉嚨里擠出一句：“他媽媽死了！”我沉默了，無力地癱倒在床上。接下來便是連續(xù)幾天的失眠，靜候著那一聲仿佛托著我神經(jīng)的“啪噠”一響。既然睡意渺然，不如下樓去等。我輕輕地下床，披上外衣。妻子沒有阻攔，翻來覆去地躺在床上。我小心地走下樓梯，擰開門鎖，摸一塊石頭把門掩住。然后一個人靜靜地坐在門外的臺階上。孩子終于回來了。雙手抱著肩膀，抖抖瑟瑟地跚步走來，像一株風(fēng)霜中搖曳掙扎的小樹。我的心不知為什么驟然間怦怦跳動起來。孩子發(fā)現(xiàn)了我，先是一驚：“誰？”“哦！是我?！蔽椅嬷乜谡酒鹕韥?。孩子一定神：“大爺，是您。這么晚了沒睡，在等人？”“是！噢，不、不……”孩子看到了虛掩的樓道門，突然明白了什么：“大爺，對不起，前些日子可能影響您睡覺了！”“沒———沒有！”“大爺，”孩子小聲說，“我那是特意的。那時候，媽媽只要一聽見這門響，臉上立刻就會露出笑容，說一聲‘兒子回來了’，然后放心地合上眼睡覺了，”孩子眼里的水光合著如水的月光在閃動?！昂⒆印蔽曳鲋⒆拥募珙^，一同邁進(jìn)樓道門口。孩子一手?jǐn)Q住門鎖的拉鈕，將門小心地掩好后再慢慢地把手一松，只聽門鎖“啪噠”一響。我的心驟然一縮，眼里涌出淚水。15.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說的標(biāo)題“樓道里的關(guān)門聲”既是故事的起因，也是故事發(fā)展的線索，同時為行文設(shè)置了懸念，起到了激發(fā)讀者閱讀興趣的效果。B.小說畫線句子運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、借喻等人物描寫方法，既表現(xiàn)了“孩子”備受生活重壓后的疲憊狀態(tài)，也形象刻畫了“孩子”面對命運(yùn)打擊時的不屈形象。C.小說多處運(yùn)用對比手法，既使情節(jié)曲折有致、跌宕起伏，又使人物形象更加鮮明突出，還有助于更好地表達(dá)作品的主題。D.小說結(jié)尾“我”與“孩子”溫馨對話的一幕令人感動，為我們揭示出一個樸素的道理：人與人之間要懂得互相體諒、包容與關(guān)愛。16.下列加點(diǎn)的詞語分別表達(dá)了人物怎樣的心理？請結(jié)合原文內(nèi)容簡要分析。①妻沉默一會，說：“明兒再說吧?！笨磥硭彩軌蛄恕＂谖夷坏剞D(zhuǎn)向妻子，沒開燈，借著窗外投進(jìn)的月光，發(fā)現(xiàn)妻子眼角上掛著兩行淚珠。③孩子終于回來了。17.小說結(jié)尾“我”為何“心驟然一縮，眼里涌出淚水”？這樣結(jié)尾有什么好處？參考答案：15.B

16.①沉默：表明妻子對是否需警告“小孩”猶豫不決。②默然：表現(xiàn)了“我”因不明白聲音變化原因而感到茫然，表現(xiàn)我內(nèi)心的困惑和不解。③終于：表現(xiàn)了“我”對“孩子”的擔(dān)憂、同情與見到“孩子”時的釋然。

17.原因：為“孩子”細(xì)心、懂事而感動；為當(dāng)初自己對“孩子”的誤解而慚愧；為“孩子”經(jīng)歷喪母之痛而揪心。好處：①豐富了人物形象。通過“我的心驟然一縮，眼里涌出淚水”，將一個原本粗心急躁的“我”的性格的另一面——感情細(xì)膩而富有同情心展示了出來。②深化了小說主題。進(jìn)一步弘揚(yáng)了“體諒、包容、關(guān)愛”這一“愛”的主題。③與開頭“我”的不滿形成對比，言有盡而意無窮，給讀者以心靈的震撼和想象的空間，引人深思?！?5題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。B選項“借喻等人物描寫方法”錯誤，不是“借喻”是“明喻”的修辭手法。本體喻體都有，還有明顯的比喻詞“像”。（明喻是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相類的關(guān)系，說甲（本體）像（喻詞）乙（喻體）。常用：像、好像、比如、仿佛、宛如、仿佛、好比、比方說、像……一樣、如……一般、仿佛……似的、……一樣、……似的等喻詞來聯(lián)系。

暗喻是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當(dāng)。暗喻又叫隱喻。

借喻是本體和比喻詞都不出現(xiàn)，以喻體直接代替本體，直接把甲（本體）說成乙（喻體）?！拔宜坪醮蛄艘粋€寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。”（魯迅《故鄉(xiāng)》）以“厚障壁”來比喻“我”和閏土之間形成的感情距離。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達(dá)效果，同時也使語言更加簡潔）故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解重要詞語含義的基本能力。理解詞語含義，首先要對句子的內(nèi)容進(jìn)行分析，再結(jié)合文章的內(nèi)容作答。①由妻子說的話：“‘明兒再說吧?！磥硭彩軌蛄??！笨芍砻髌拮訉κ欠裥杈妗靶『ⅰ豹q豫不決。②由原文“這幾天我突然失眠了。追其原因，原來幾天沒聽到門響了。我推一下妻子：‘哎，怎么幾天沒聽到門響了？’”可知“我”因不明白聲音變化原因而感到茫然，表現(xiàn)我內(nèi)心的困惑和不解。由原文“我小心地走下樓梯，擰開門鎖，摸一塊石頭把門掩住。然后一個人靜靜地坐在門外的臺階上。”可知“我”對“孩子”的擔(dān)憂、同情與見到“孩子”時的釋然?！?7題詳解】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。這道題考查分析小說結(jié)尾這句話的原因以及結(jié)尾的作用。一共兩個小問，要分開回答。第一問是概括原因題。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“我的心驟然一縮，眼里涌出淚水”的淚水有著復(fù)雜的感情：作者明白了之前孩子關(guān)門聲音太大是為了告訴母親自己回來了，讓母親開心，放心睡覺的。作者因孩子的細(xì)心懂事流下了感動的淚水，也是當(dāng)初自己對孩子的誤解流下了慚愧的淚水，更有因孩子經(jīng)歷喪母之痛流下了同情傷痛的淚水。第二問是分析小說結(jié)尾的好處。這是屬于情節(jié)安排的考查，要結(jié)合小說的人物形象的塑造、主題的揭示、藝術(shù)效果即對讀者的影響來回答。首先豐富了“我”這一人物形象?！拔摇钡男蜗笠延僧?dāng)初的暴躁粗糙變得細(xì)膩。這樣的收尾揭示出一個樸素的主題：人與人之間尤其鄰里之間要懂得互相體諒、包容與關(guān)愛。藝術(shù)效果上，做到了言有盡而意無窮，給讀者以心靈的震撼和想象的空間，耐人尋味?！军c(diǎn)睛】出人意料的結(jié)局的作用：①從結(jié)構(gòu)安排上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生出震撼人心的力量；②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。3.閱讀下面的文字，完成下列小題2018年2月,金庸先生的《射雕英雄傳》英文版三部曲(《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》)將分九卷陸續(xù)出版,這是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的一件大事,中國人有“俠”情,且認(rèn)為“俠”可以超越文化邊界。西方文化中亞瑟王的圓桌騎士、羅賓漢式的綠林英雄,以及風(fēng)靡當(dāng)下的銀幕上的超級英雄,在我國都有“俠”緣。但是,俠不是騎士,甚至不是武士。不管是騎士,還是武士,都是某種權(quán)成——往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份。而俠,非身份,亦非職業(yè)。俠,其實(shí)是一種態(tài)度、一種行事方式。司馬遷在《游俠列傳》中說，俠，“其行雖不軌于正義,然其言必信,其行必果,已諾必誠,不愛其軀,赴士之厄困,既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德,蓋亦有足多者焉”。太史公的看法,其實(shí)太過理想主義。在筆者看來,俠不見得真有如此偉大,反倒是韓非子的話更為直接,“俠以武犯禁”。俠,是一種無視“禁忌”的(“禁忌”有好有壞,這種“無視”也自然是雙刃劍)直接狂放的行事方式。俠講究的是豪放不羈、快意恩仇。這種“豪放不羈”,如《笑傲江湖》所描繪的,不貪高位,不懼追殺,不戀親情,只愿與知己合奏一曲《廣陵散》。俠的“快意恩仇”,如王家衛(wèi)電影《東邪西毒》中的洪七,他收了貧女一個雞蛋后,沖入王府殺了一眾刀客,為貧女的弟弟報了仇,自己則在交戰(zhàn)中被削掉一個手指。洪七是俠,他做事的原則不是“付出與回報是否對等”,而是,做這事,心里是否“痛快”。相比之下,《史記.刺客列傳》中所載諸人,雖勇猛如聶政,忠義如豫讓,慷慨如荊軻等,都算不得“俠”,因為他們把做事看作一種工作,而工作講究的是按勞取酬。俠講究的是一份擔(dān)當(dāng)。在徐克電影《七劍》中,被清兵追殺,身受重傷的傅青主,對無助的村民們說,“上天山,找?guī)褪?”為什么天山上的劍客要幫助素不相識的傅青主和村民們?因為他們是有擔(dān)當(dāng)?shù)膫b。電影《佐羅》中,迭哥代替遇刺的好友前往南美行總督之職，并化身蒙面?zhèn)b佐羅行俠仗義,解救被欺壓奴役的殖民地百姓,也是一種擔(dān)當(dāng)。俠,其實(shí)很少存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中,因為那些根本就是“地下政治組織”,而不是“豪俠”的聚集地?！扒锶f代,一統(tǒng)江湖”,與其說是武俠的宏愿,倒不如說是野心家的夢想。如果說《鹿鼎記》《書劍恩仇錄》中的幫會還有個“反清復(fù)明”的宏大目標(biāo),那《笑傲江湖》中的各大門派的紛爭,則更是把“江湖”這個會黨互相傾軋的修羅場,揭露得淋漓盡致了。武俠小說雖妙,但其對大眾的影響力顯然還是不敵武俠片。可惜的是,近年來,中國武俠電影勢頭亦漸弱。西方之俠,卻風(fēng)頭正勁,蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠、閃電俠、神奇女俠……一眾奇?zhèn)b不僅在各自電影中大顯神通,更時不時地聯(lián)合作戰(zhàn),《復(fù)仇者聯(lián)盟》《正義聯(lián)盟》等,讓觀眾應(yīng)接不暇。其實(shí)無論東方還是西方文學(xué)、電影藝術(shù)作品中的俠士,哪里有不公,哪里就有他們,他們是正義的化身,他們代表著善良、勇敢、不畏強(qiáng)權(quán)、不慕金錢,他們有著常人所沒有的本領(lǐng)、勇氣和責(zé)任感。他們能為人們所不能,解救弱者于危難之中。他們身上,寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。(摘編自王偉濱《中國武俠走進(jìn)英語世界》,《光明日報》2018年1月17日)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是A.俠存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中,而真正的“豪俠”并不聚集于此。B.俠講究的是一份擔(dān)當(dāng),所以即便勇猛如聶政,慷慨如荊軻等,都算不得“俠”。C.在韓非子看來,俠并非真有如此偉大,“俠以武犯禁”的行事方式是把雙刃劍。D.在司馬遷看來,俠有很多值得贊許之處,如已諾必誠、舍己救困、不矜其能等。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.文章在選擇事例進(jìn)行論證時并不局限于中國武俠小說,還選取了不少人們熟悉的中外電影等藝術(shù)作品中的俠士形象。B.文章將中國武俠電影勢頭漸弱與西方之俠卻風(fēng)頭正勁進(jìn)行對比論證,揭示了本文的寫作意圖和中心論點(diǎn)。C.文章開頭以金庸先生的武俠小說英文版即將出版一事自然地引出了有關(guān)“俠”這一論題,增強(qiáng)了文章的時代感。D.文章從“俠”的行事方式、精神內(nèi)涵及其社會意義等多角度展開論證,給人以層次分明、逐層深入的印象。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是A.作者并不完全認(rèn)可司馬遷在《游俠列傳》中提出的對俠的評價,而是贊同韓非子的“俠以武犯禁”觀點(diǎn)。B.無論是東方還是西方,俠士都是正義的化身，寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。C.騎士和武士往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份，這決定了既非身份也非職業(yè)的俠與他們毫無共同之處。D.江湖門派熱衷于相互傾軋,常把“千秋萬代，一統(tǒng)江湖”當(dāng)成自己的宏愿，而俠與他們有很大區(qū)別。參考答案：1.D

2.B

3.C【1題詳解】此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細(xì)對讀選項和原文，重點(diǎn)注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項，“俠存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中”錯誤，據(jù)第五段中的“俠，其實(shí)很少存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中”可知，選項將“很少存在”替換為“存在”后，意義幾乎相反。B項，“俠講究的是一份擔(dān)當(dāng),所以即便勇猛如聶政，慷慨如荊軻等，都算不得‘俠’”錯誤，強(qiáng)加因果，據(jù)第三段中的“俠講究的是豪放不羈、快意恩仇”“雖勇猛如聶政，忠義如豫讓，慷慨如荊軻等，都算不得‘俠’，因為他們把做事看作一種工作，而工作講究的是按勞取酬”等信息可知，聶政、荊軻不能稱之為俠，是因為他們把做事看作一種工作，缺乏快意恩仇的精神。C項，“在韓非子看來”錯誤，張冠李戴，“俠以武犯禁”是韓非子的觀點(diǎn)，但據(jù)第二段中的“在筆者看來,俠不見得真有如此偉大”等信息可知，“俠并非真有如此偉大”“是把雙刃劍”等則是作者的觀點(diǎn)。故選D?！?題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。B項，“文章將中國武俠電影勢頭漸弱與西方之俠卻風(fēng)頭正勁進(jìn)行對比”錯誤，論證寫作意圖和中心論點(diǎn)分析有誤，本文共六段，僅僅在第五段的后半部分，將“中國武俠電影勢頭漸弱”與“西方之俠卻風(fēng)頭正勁”進(jìn)行了對比，但這只是本文的一個分論點(diǎn)，而非全文的寫作意圖和中心論點(diǎn)。故選B?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。C項，“這決定了既非身份也非職業(yè)的俠與他們毫無共同之處”錯誤，曲解文意，據(jù)首段中的“西方文化中亞瑟王的圓桌騎士、羅賓漢式的綠林英雄，以及風(fēng)靡當(dāng)下的銀幕上的超級英雄，在我國都有‘俠’緣”可知，選項中俠與騎士、武士“毫無共同之處”的表述過于絕對，三者有共同之處。故選C。【點(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思重點(diǎn)集中在對文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對文中的觀點(diǎn)概括錯誤等方式。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。樊噲者，沛人也。以屠狗為事，高祖為沛公，以噲為舍人。項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯見項羽，謝無有閉關(guān)事。中酒，亞父謀欲殺沛公。樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入營。項羽曰：“壯士。”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項羽亦因遂已，無誅沛公心矣。是日微噲入營譙讓項羽，沛公事幾殆。項羽既死，漢王為帝，以噲堅守戰(zhàn)有功，益食八百戶。楚王韓信反，噲從至陳，取信，定楚。更賜爵列侯，與諸侯剖符，世世勿絕，食舞陽。以將軍從高祖攻反韓王信于代。自霍人以往至云中，與絳侯共定之，益食千五百戶。因擊陳豯與曼丘臣軍，戰(zhàn)襄國，破柏人，降定清河、常山凡二十七縣，殘東垣，遷左丞相。噲以呂后女弟呂媭為婦，故其比諸將最親。先黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨(dú)枕一宦者臥。噲流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨(dú)與一宦者絕乎？且陛下獨(dú)不見趙高之事乎？”高帝笑而起。其后盧綰反，高帝使噲以相國擊燕。是時高帝病甚，人有惡噲黨于呂氏，即上一日晏駕①，則噲欲以兵盡誅戚氏、趙王之屬。高帝聞之大怒，乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲。陳平畏呂后，執(zhí)噲詣長安。至則高祖已崩，呂后釋噲，使復(fù)爵邑。孝惠六年，樊噲卒，謚為武侯。太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”注釋：①晏駕，指古代帝王死的諱稱。4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．謝無有閉關(guān)事

謝：告訴B．暴師霸上

暴師：使軍隊暴露。C．顧獨(dú)與一宦者絕乎

顧：難道D．問其遺老

遺老：前朝的舊臣民。5．以下各組句子中，全都直接表明樊噲勇猛的一組是(3分)①乃持鐵盾入營

②臣死且不辭，豈特卮酒乎③世世勿絕，食舞陽

④降定清河、常山凡二十七縣⑤噲乃排闥直入

⑥高帝使噲以相國擊燕A.①②⑤

B.①③④

C.②④⑥

D.③⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)A.樊噲和高祖劉邦是同鄉(xiāng)，一開始依靠屠狗謀生，后來做了沛公的侍從，跟從沛公去赴項羽設(shè)下的鴻門宴，他手持鐵盾守在營外，以備不測。B.樊噲為了保護(hù)劉邦，私闖鴻門宴，面對項羽的威脅，他不僅用喝酒吃肉的方式展示了自己的勇猛，還義正辭嚴(yán)地批評項羽不該聽信小人的挑撥離間。C.劉邦當(dāng)了皇帝以后，樊噲憑借戰(zhàn)功，多次增加封邑，又憑借戰(zhàn)功，官至左丞相。后來娶了呂后的妹妹，因此和其他的將領(lǐng)相比他和皇帝的關(guān)系最親近。D.樊噲在高祖病重時，因為擔(dān)憂國家的命運(yùn)而傷心流淚，他慷慨激昂地說了一番話，高祖就笑著坐了起來。后來盧綰造反，他憑借相國的身份率兵攻打。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）是日微噲入營譙讓項羽，沛公事幾殆。（2）即上一日晏駕，則噲欲以兵盡誅戚氏、趙王之屬。參考答案：4.（3分）D（遺老：活著的老人）5.（3分）A（③是說樊噲的待遇高；⑥是高帝的命令）6.（3分）B（“面對項羽的威脅”的概括于文無據(jù)）7．（10分）（1）（5分）這一天如果不是樊噲闖入營帳責(zé)備項羽，沛公的事情就危險了。（譯出大意給1分；“是日”、“微”、“譙讓”、“殆”四處，每譯對一處給1分）

附參考譯文：項羽死了以后，漢王做了皇帝，因為樊噲堅守戰(zhàn)有功，增加封邑八百戶。楚王韓信反叛，樊噲跟從高祖到了陳地，攻打韓信，安定了楚地。又賜爵列侯，和諸侯剖符（或叫“剖竹”。封建時代的帝王在建國之后，就會封賞有功的諸侯將士，任命將、郡守，將符節(jié)剖分為二，文臣武將各執(zhí)其一，作為信守的約證，叫做“剖符”。）世世代代不斷絕，又增加封邑舞陽。以將軍的身份跟從高祖到代地攻打韓信。從霍人以往到云中，與絳侯共同安定了這些地方，增加封邑到一千五百戶。趁機(jī)攻擊陳豯與曼丘臣軍，在襄國作戰(zhàn)，攻破柏人，穩(wěn)定清河、常山總共二十七個縣，摧毀了東垣，升為左丞相。樊噲娶呂后的妹妹呂媭為妻子，太史公說：我曾經(jīng)到過豐沛，訪問當(dāng)?shù)氐倪z老，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽他們當(dāng)年的有關(guān)故事，所聽到的真是令人驚異呀！當(dāng)他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，德惠傳及子孫嗎？

略5.課內(nèi)文言文翻譯（1）夫晉，何厭之有？若不闕秦，將焉取之？《燭之武退秦師》（2）士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧?！肚G軻刺秦王》

（3）如今人方為刀俎，我方為魚肉，何辭為？《鴻門宴》參考答案：1)有什么能讓晉國滿足的呢?如果不損害秦國晉國又從哪里取得(領(lǐng)地)呢?2)眾賓客都睜大了眼睛，頭發(fā)都向上豎起頂住了帽子。于是荊軻就上車離去，始終不曾回頭看一眼。

3)現(xiàn)在別人正好是刀和砧板,(而)我們是魚和肉,(又)為什么要推辭呢?【詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“厭”，同“饜”，滿足；“何厭之有”（賓語前置句）；“若”，如果；“闕”，侵損；“焉”，哪里；“之”，代詞，貪求的土地。（2）“皆”，全、都；“上”，向上（名詞作狀語）；“就”，靠近；“而”，連詞，表修飾；“顧”，看。（3）“方”，表比喻,像；“為”，是；“刀俎”，刀和刀砧板，宰割的工具；“辭”，推辭；“何……為”，是固定句式，為什么……?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。6.課外文言文閱讀(9分，每題3分)項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜，聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視?！谑琼椡跄擞麞|渡烏江。烏江亭長檥船待①，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲。所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之②，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈Ｗⅲ孩贆}（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟項王面對面。呂馬童原在后面追趕項王，項王回過頭來看見他，二人才正面相對。ks5u（節(jié)選自《語文讀本》）1．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（

）A．項王軍壁垓下

壁：筑壁壘B．持短兵接戰(zhàn)

兵：兵器C．項王身亦被十余創(chuàng)

被：受D．吾聞漢購我頭千金

購：購買2．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是 （

）A．①今人有大功而擊之，不義也

②且籍與江東子弟八千人渡江而西B．①漢軍至，無以渡

②軍中無以為樂，請以劍舞C．①騅不逝兮可奈何

②沛公大驚，曰：“為之奈何？”D．①乃令騎皆下馬步行

②乃自刎而死3．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（

）A．項羽的軍隊在垓下安營扎寨，在劉邦及諸侯的軍營四面唱起楚歌，同時上演了一出“霸王別姬”的悲劇。B．項羽之所以烏江拒渡，是因為覺得沒有臉面見江東父老。C．節(jié)選的內(nèi)容主要寫了垓下之圍和烏江拒渡，都表現(xiàn)了項羽在末路中的英雄本色。D.垓下之圍渲染悲劇氣氛，烏江自刎精雕細(xì)刻神態(tài)，都寫得活靈活現(xiàn)，有形有神。4．文言文翻譯(9分，每題3分)（1）縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3）愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣。參考答案：1.D（“購”是懸賞征求的意思）2.A（兩個“而”分別表轉(zhuǎn)折和順承）3.A（“四面楚歌”是漢軍在唱楚地的歌）4.（1）即使長江以東的父老兄弟憐惜我讓我做王，我還有什么面目去見他們呢？（2）派遣將士把守關(guān)卡的原因，是為了防止其他流寇的出入和意外事故（的發(fā)生）。（3）愿意全國上下都做秦國的臣民，排在諸侯的行列，像秦國的郡縣那樣貢納賦稅?！緟⒖甲g文】項羽的軍隊在垓下安營扎寨，士兵越來越少，糧食也吃沒了，劉邦的漢軍和韓信、彭越的軍隊又層層包圍上來。夜晚，聽到漢軍的四周都在唱著楚地的歌謠，項羽大驚失色地說：“漢軍把楚地都占領(lǐng)了嗎？不然，為什么漢軍中楚人這么多呢？”項羽連夜起來，到軍帳中喝酒。回想過去，有美麗的虞姬，受寵愛，常陪在身邊，有寶馬騅，常騎在胯下。而今……于是項羽就慷慨悲歌，自己作詩道：“力能拔山啊豪氣壓倒一世，天時不利啊騅馬不馳。騅馬不馳啊怎么辦，虞姬啊虞姬你怎么辦！”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。項羽淚流數(shù)行，身邊侍衛(wèi)也都哭了，誰也不能抬頭看項羽了。于是項羽就想東渡烏江。烏江的亭長撐船靠岸等待項羽，他對項羽說：“江東雖小，也還有方圓千里的土地，幾十萬的民眾，也足夠稱王的了，請大王急速過江?，F(xiàn)在只有我有船，漢軍即使追到這，也沒有船只可渡。”項羽笑道：“上天要亡我，我還渡江干什么？況且我項羽當(dāng)初帶領(lǐng)江東的子弟八千人渡過烏江向西挺進(jìn)，現(xiàn)在無一人生還，即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王，我又有什么臉見他們呢？或者即使他們不說，我項羽難道不感到內(nèi)心有愧嗎？”接著對亭長說：“我知道您是忠厚的長者，我騎這匹馬五年了，所向無敵，常常日行千里，我不忍心殺掉它，把它賞給你吧！”于是命令騎馬的都下馬步行，手拿短小輕便的刀劍交戰(zhàn)。僅項羽一人就殺死漢軍幾百人。項羽自己也負(fù)傷十多處。忽然回頭看見了漢軍騎兵司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”呂馬童面向項羽，指項羽給王翳看，說道：“這個人就是項羽?！表椨鸨阏f道：“我聽說漢王懸賞千兩黃金要買我的腦袋，并封為萬戶侯，我就送你這點(diǎn)好處吧！”說完就自殺身亡了。

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是A.黑芝麻含有豐富的不飽和脂肪酸、維生素E、黑色素和珍貴的芝麻素，具有補(bǔ)肝腎、滋五臟、益精血、潤腸燥，被視為滋補(bǔ)圣品。B.農(nóng)業(yè)部新聞發(fā)言人葉貞琴指出，受突發(fā)食品安全事件和動物疫病等諸多因素影響下，豬肉價格短期內(nèi)暴漲的可能性并不大。C.在2018年俄羅斯世界杯比賽中，姆巴佩雖然驚艷了世界，但法國隊奪冠的關(guān)鍵人物卻是保羅·博格巴和格列茲曼。D.4月8日至11日，來自世界各地的2000多名嘉賓在博鰲這個海濱小鎮(zhèn)上交流互鑒，共同商議建設(shè)人類命運(yùn)共同體之大計。參考答案：D【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，沒有語病的一句是”。本題考查病句的辨析和修改。A項，缺賓語中心語，在“潤腸燥”后加“的功能”。B項，句式雜糅；“受……影響”與“在……影響下”兩種雜糅，可把“受”改為“在”或刪去“下”。C項，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“姆巴佩”與“雖然”互換。故本題選D項。8.依次填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)匾唤M是（）

記憶是最寶貴的精神資源，不論是對