師德演講稿：我的紅筆和藍筆

第64頁共64頁師德演講稿：我的紅筆和藍筆師德演講稿：我的紅筆和藍筆。尊敬的各位領導，教師們：大家好!小的時候，父親常問我：“孩子，你的理想是什么?”我傻傻一笑，脫口而出：“吃糖?！痹谖倚闹?，糖是世上的東西。父親笑了，搖搖腦袋，轉身又拿起紅筆在一疊卷子上寫寫劃劃。我呢，搭個小板凳，站在桌腳，托著下巴癡癡的望著紅筆尖出神：瞧，它真神奇，竟能在卷子上寫出不同的數字，我要有一只那該多好啊!日子一天天過去，15歲時，我在甜甜的糖和破舊的紅筆之間彷徨，最終選擇了那只紅筆。自此，便和教育結下了不解之緣，我開始明白：“智如泉，行可以為儀表者，人之師也?！彼恰办`魂工具”的奠基者，是“心靈大廈”的，更是“人才基地”的開掘者。教育是一種充滿生命活力的人的教育，是生命與生命交往和溝通的過程，只有有了這種生命的溝通，才能深化的實現(xiàn)對孩子成長，開展的影響。我深深地被震撼了，一個堅決的信念油然而升：明天，我定要塑造一個飽滿的教師形象，去感受學生多彩的內心世界，讓千千萬萬個不同類型的學生在我的教誨下，發(fā)自內心的唱出“長大后我就成了你”成為一位可敬可親的園丁。畢業(yè)后，我做的第一件事情就是到文具店精心挑選了一只紅筆，興奮的想著：“父親，女兒終于擁有了一支和你一樣神奇的沒魔筆。明天，我將用它去勾畫紅色的人生?！弊@支筆，我按捺著狂跳不止的心忐忑不安的走上了講臺。臺下，幾十雙眼睛在閃爍，幾十張嘴巴在嘰咕，幾十個腦袋在扭動，高高的桌子，低低的板凳，長長的黑板，白白的墻壁?？邶X明晰的我一下子變得局促起來：“你們好!我、我、我是你們的新教師?！睅资p眼睛瞇成了一條縫，我也笑了，不由更撰緊了那只紅筆。接下來的日子，我把自己的愛，關心，期待全部蘊涵在了紅筆中，去喚起和增強孩子門的自信心和進取心，去進展生命和生命的溝通過程，我常提醒自己：不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石螓于完善的，用筆是心慈手軟些?？墒前肽旰蟮囊惶?，紅筆卻突然停滯不前了，一個九歲的小女孩在日記中這樣寫道：親愛的教師，你好!昨天我在田里發(fā)現(xiàn)了許多蝸牛，它們長得真難看，我想把他們全都丟掉，可是又不知道它們是益蟲還是害蟲，你能告訴我嗎?還有，城里的小林哥哥總喜歡坐在一個象電視樣的家伙面前，雙手不停的敲來敲去，“電視”上就出現(xiàn)了許多有趣的圖案，可好看拉。我每次問他：“你在干什么呢?”他總是不快樂的說：“it’snoneofyourbesniss?！边@是什么意思呢?教師，你是最聰明的，一定能告訴我，對把?小丸子。我慚愧的放下了那支高居半空的紅筆，這只我曾引以為傲的紅筆靜靜的躺在那兒。兒時的理想凈化了我的靈魂，在教育的快感中得到充實，而如今，他卻又是那樣模糊，那樣渺茫，我明晰的認識到：我需要紅筆，但我也需要一支藍筆。于是，我又到文具店精心挑選了一只鋼筆，帶著它，我穿梭于圖書館，進修校和英語培訓班之間，弄懂了蝸牛是害蟲，會吃蔬菜的莖、葉。那個象電視的家伙名叫電腦，“it’snoneofyourbesniss?！币馑际遣还苣愕氖隆：昧?，如今我該停頓這只藍筆了吧?不，過去我錯了，以為一支紅筆就能完成這神圣而偉大的使命，今天，我將不會再錯。學生的問號，課程標準改革的浪潮已經向每一位教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，江____慶賀北師大建立100周年的講話已為我們打響了起跑的槍聲。教育的觀念需要反思，教育的知識需要累積，經歷型的教書匠請你走開，明天需要擅長考慮和創(chuàng)新的科研型，專家型教師?！翱蒲信d校，科研興師，科研促教”這是當代教育和本次課改的必然趨勢，對我們這代處于教育風尖的弄潮兒而言，學無定法，惟有抓起手中的藍筆，不斷充實自己，方能真正挑起教育的大梁，成為無愧于教育事業(yè)的有用人才。人，宇宙的精華，萬物的靈長。人，你的生，你的長，你的完善，你的進步，與教育切切相關，和教育歷程相伴，多少哲人為你思，多少詩人把你贊，多少教師為你流盡自己的血與汗，燃盡自己的青春年華和珍貴生命。年輕的我們深知“塑人者”的重要性，面對競爭愈演愈烈的新世紀，面對要求愈來愈高的新教育，我們將左手拿起理想的紅筆，右手緊撰前行的藍筆，揚起學習的風帆，繼續(xù)前進。謝謝大家，我的演講完畢!OmoM更多演講稿編輯推薦教師師德演講稿范文：我的紅筆和藍筆尊敬的各位領導，教師們：大家好!小的時候，父親常問我：“孩子，你的理想是什么?”我傻傻一笑，脫口而出：“吃糖?！痹谖倚闹?，糖是世上的東西。父親笑了，搖搖腦袋，轉身又拿起紅筆在一疊卷子上寫寫劃劃。我呢，搭個小板凳，站在桌腳，托著下巴癡癡的望著紅筆尖出神：瞧，它真神奇，竟能在卷子上寫出不同的數字，我要有一只那該多好啊!日子一天天過去，15歲時，我在甜甜的糖和破舊的紅筆之間彷徨，最終選擇了那只紅筆。自此，便和教育結下了不解之緣，我開始明白：“智如泉，行可以為儀表者，人之師也?！彼恰办`魂工具”的奠基者，是“心靈大廈”的，更是“人才基地”的開掘者。教育是一種充滿生命活力的人的教育，是生命與生命交往和溝通的過程，只有有了這種生命的溝通，才能深化的實現(xiàn)對孩子成長，開展的影響。我深深地被震撼了，一個堅決的信念油然而升：明天，我定要塑造一個飽滿的教師形象，去感受學生多彩的內心世界，讓千千萬萬個不同類型的學生在我的教誨下，發(fā)自內心的唱出“長大后我就成了你”成為一位可敬可親的園丁。畢業(yè)后，我做的第一件事情就是到文具店精心挑選了一只紅筆，興奮的想著：“父親，女兒終于擁有了一支和你一樣神奇的沒魔筆。明天，我將用它去勾畫紅色的人生?！弊@支筆，我按捺著狂跳不止的心忐忑不安的走上了講臺。臺下，幾十雙眼睛在閃爍，幾十張嘴巴在嘰咕，幾十個腦袋在扭動，高高的桌子，低低的板凳，長長的黑板，白白的墻壁?？邶X明晰的我一下子變得局促起來：“你們好!我、我、我是你們的新教師?！睅资p眼睛瞇成了一條縫，我也笑了，不由更撰緊了那只紅筆。接下來的日子，我把自己的愛，關心，期待全部蘊涵在了紅筆中，去喚起和增強孩子門的自信心和進取心，去進展生命和生命的溝通過程，我常提醒自己：不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石螓于完善的，用筆是心慈手軟些。可是半年后的一天，紅筆卻突然停滯不前了，一個九歲的小女孩在日記中這樣寫道：親愛的教師，你好!昨天我在田里發(fā)現(xiàn)了許多蝸牛，它們長得真難看，我想把他們全都丟掉，可是又不知道它們是益蟲還是害蟲，你能告訴我嗎?還有，城里的小林哥哥總喜歡坐在一個象電視樣的家伙面前，雙手不停的敲來敲去，“電視”上就出現(xiàn)了許多有趣的圖案，可好看拉。我每次問他：“你在干什么呢?”他總是不快樂的說：“It’snoneofyourbesniss?！边@是什么意思呢?教師，你是最聰明的，一定能告訴我，對把?小丸子。我慚愧的放下了那支高居半空的紅筆，這只我曾引以為傲的紅筆靜靜的躺在那兒。兒時的理想凈化了我的靈魂，在教育的快感中得到充實，而如今，他卻又是那樣模糊，那樣渺茫，我明晰的認識到：我需要紅筆，但我也需要一支藍筆。于是，我又到文具店精心挑選了一只鋼筆，帶著它，我穿梭于圖書館，進修校和英語培訓班之間，弄懂了蝸牛是害蟲，會吃蔬菜的莖、葉。那個象電視的家伙名叫電腦，“It’snoneofyourbesniss?！币馑际遣还苣愕氖隆：昧?，如今我該停頓這只藍筆了吧?不，過去我錯了，以為一支紅筆就能完成這神圣而偉大的使命，今天，我將不會再錯。學生的問號，課程標準改革的浪潮已經向每一位教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，江____慶賀北師大建立100周年的講話已為我們打響了起跑的槍聲。教育的觀念需要反思，教育的知識需要累積，經歷型的教書匠請你走開，明天需要擅長考慮和創(chuàng)新的科研型，專家型教師?！翱蒲信d校，科研興師，科研促教”這是當代教育和本次課改的必然趨勢，對我們這代處于教育風尖的弄潮兒而言，學無定法，惟有抓起手中的藍筆，不斷充實自己，方能真正挑起教育的大梁，成為無愧于教育事業(yè)的有用人才。人，宇宙的精華，萬物的靈長。人，你的生，你的長，你的完善，你的進步，與教育切切相關，和教育歷程相伴，多少哲人為你思，多少詩人把你贊，多少教師為你流盡自己的血與汗，燃盡自己的青春年華和珍貴生命。年輕的我們深知“塑人者”的重要性，面對競爭愈演愈烈的新世紀，面對要求愈來愈高的新教育，我們將左手拿起理想的紅筆，右手緊撰前行的藍筆，揚起學習的風帆，繼續(xù)前進。謝謝大家，我的演講完畢!教師師德演講稿模板：我的紅筆和藍筆尊敬的各位領導，教師們：大家好!小的時候，父親常問我：“孩子，你的理想是什么?”我傻傻一笑，脫口而出：“吃糖?！痹谖倚闹?，糖是世上的東西。父親笑了，搖搖腦袋，轉身又拿起紅筆在一疊卷子上寫寫劃劃。我呢，搭個小板凳，站在桌腳，托著下巴癡癡的望著紅筆尖出神：瞧，它真神奇，竟能在卷子上寫出不同的數字，我要有一只那該多好啊!日子一天天過去，15歲時，我在甜甜的糖和破舊的紅筆之間彷徨，最終選擇了那只紅筆。自此，便和教育結下了不解之緣，我開始明白：“智如泉，行可以為儀表者，人之師也?！彼恰办`魂工具”的奠基者，是“心靈大廈”的，更是“人才基地”的開掘者。教育是一種充滿生命活力的人的教育，是生命與生命交往和溝通的過程，只有有了這種生命的溝通，才能深化的實現(xiàn)對孩子成長，開展的影響。我深深地被震撼了，一個堅決的信念油然而升：明天，我定要塑造一個飽滿的教師形象，去感受學生多彩的內心世界，讓千千萬萬個不同類型的學生在我的教誨下，發(fā)自內心的唱出“長大后我就成了你”成為一位可敬可親的園丁。畢業(yè)后，我做的第一件事情就是到文具店精心挑選了一只紅筆，興奮的想著：“父親，女兒終于擁有了一支和你一樣神奇的沒魔筆。明天，我將用它去勾畫紅色的人生?！弊@支筆，我按捺著狂跳不止的心忐忑不安的走上了講臺。臺下，幾十雙眼睛在閃爍，幾十張嘴巴在嘰咕，幾十個腦袋在扭動，高高的桌子，低低的板凳，長長的黑板，白白的墻壁?？邶X明晰的我一下子變得局促起來：“你們好!我、我、我是你們的新教師?！睅资p眼睛瞇成了一條縫，我也笑了，不由更撰緊了那只紅筆。接下來的日子，我把自己的愛，關心，期待全部蘊涵在了紅筆中，去喚起和增強孩子門的自信心和進取心，去進展生命和生命的溝通過程，我常提醒自己：不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石螓于完善的，用筆是心慈手軟些?？墒前肽旰蟮囊惶?，紅筆卻突然停滯不前了，一個九歲的小女孩在日記中這樣寫道：親愛的教師，你好!昨天我在田里發(fā)現(xiàn)了許多蝸牛，它們長得真難看，我想把他們全都丟掉，可是又不知道它們是益蟲還是害蟲，你能告訴我嗎?還有，城里的小林哥哥總喜歡坐在一個象電視樣的家伙面前，雙手不停的敲來敲去，“電視”上就出現(xiàn)了許多有趣的圖案，可好看拉。我每次問他：“你在干什么呢?”他總是不快樂的說：“it’snoneofyourbesniss?！边@是什么意思呢?教師，你是最聰明的，一定能告訴我，對把?小丸子。我慚愧的放下了那支高居半空的紅筆，這只我曾引以為傲的紅筆靜靜的躺在那兒。兒時的理想凈化了我的靈魂，在教育的快感中得到充實，而如今，他卻又是那樣模糊，那樣渺茫，我明晰的認識到：我需要紅筆，但我也需要一支藍筆。于是，我又到文具店精心挑選了一只鋼筆，帶著它，我穿梭于圖書館，進修校和英語培訓班之間，弄懂了蝸牛是害蟲，會吃蔬菜的莖、葉。那個象電視的家伙名叫電腦，“it’snoneofyourbesniss?！币馑际遣还苣愕氖?。好了，如今我該停頓這只藍筆了吧?不，過去我錯了，以為一支紅筆就能完成這神圣而偉大的使命，今天，我將不會再錯。學生的問號，課程標準改革的浪潮已經向每一位教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，江____慶賀北師大建立100周年的講話已為我們打響了起跑的槍聲。教育的觀念需要反思，教育的知識需要累積，經歷型的教書匠請你走開，明天需要擅長考慮和創(chuàng)新的科研型，專家型教師?！翱蒲信d校，科研興師，科研促教”這是當代教育和本次課改的必然趨勢，對我們這代處于教育風尖的弄潮兒而言，學無定法，惟有抓起手中的藍筆，不斷充實自己，方能真正挑起教育的大梁，成為無愧于教育事業(yè)的有用人才。人，宇宙的精華，萬物的靈長。人，你的生，你的長，你的完善，你的進步，與教育切切相關，和教育歷程相伴，多少哲人為你思，多少詩人把你贊，多少教師為你流盡自己的血與汗，燃盡自己的青春年華和珍貴生命。年輕的我們深知“塑人者”的重要性，面對競爭愈演愈烈的新世紀，面對要求愈來愈高的新教育，我們將左手拿起理想的紅筆，右手緊撰前行的藍筆，揚起學習的風帆，繼續(xù)前進。謝謝大家，我的演講完畢!教師心得演講稿范文：我的紅筆和藍筆各位領導，教師們：大家好！小的時候，父親常問我：“孩子，你的理想是什么？”我傻傻一笑，脫口而出：“吃糖。”在我心中，糖是世上的東西。父親笑了，搖搖腦袋，轉身又拿起紅筆在一疊卷子上寫寫劃劃。我呢，搭個小板凳，站在桌腳，托著下巴癡癡的望著紅筆尖出神：瞧，它真神奇，竟能在卷子上寫出不同的數字，我要有一只那該多好??！日子一天天過去，15歲時，我在甜甜的糖和破舊的紅筆之間彷徨，最終選擇了那只紅筆。自此，便和教育結下了不解之緣，我開始明白：“智如泉，行可以為儀表者，人之師也?！彼恰办`魂工具”的奠基者，是“心靈大廈”的，更是“人才基地”的開掘者。教育是一種充滿生命活力的人的教育，是生命與生命交往和溝通的過程，只有有了這種生命的溝通，才能深化的實現(xiàn)對孩子成長，開展的影響。我深深地被震撼了，一個堅決的信念油然而升：明天，我定要塑造一個飽滿的教師形象，去感受學生多彩的內心世界，讓千千萬萬個不同類型的學生在我的教誨下，發(fā)自內心的唱出“長大后我就成了你”成為一位可敬可親的園丁。畢業(yè)后，我做的第一件事情就是到文具店精心挑選了一只紅筆，興奮的想著：“父親，女兒終于擁有了一支和你一樣神奇的沒魔筆。明天，我將用它去勾畫紅色的人生?！弊@支筆，我按捺著狂跳不止的心忐忑不安的走上了講臺。臺下，幾十雙眼睛在閃爍，幾十張嘴巴在嘰咕，幾十個腦袋在扭動，高高的桌子，低低的板凳，長長的黑板，白白的墻壁。口齒明晰的我一下子變得局促起來：“你們好！我、我、我是你們的新教師?！睅资p眼睛瞇成了一條縫，我也笑了，不由更撰緊了那只紅筆。接下來的日子，我把自己的愛，關心，期待全部蘊涵在了紅筆中，去喚起和增強孩子門的自信心和進取心，去進展生命和生命的溝通過程，我常提醒自己：不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石螓于完善的，用筆是心慈手軟些?？墒前肽旰蟮囊惶欤t筆卻突然停滯不前了，一個九歲的小女孩在日記中這樣寫道：親愛的教師，你好！昨天我在田里發(fā)現(xiàn)了許多蝸牛，它們長得真難看，我想把他們全都丟掉，可是又不知道它們是益蟲還是害蟲，你能告訴我嗎？還有，城里的小林哥哥總喜歡坐在一個象電視樣的家伙面前，雙手不停的敲來敲去，“電視”上就出現(xiàn)了許多有趣的圖案，可好看拉。我每次問他：“你在干什么呢？”他總是不快樂的說：“It’snoneofyourbesniss。”這是什么意思呢？教師，你是最聰明的，一定能告訴我，對把？小丸子。我慚愧的放下了那支高居半空的紅筆，這只我曾引以為傲的紅筆靜靜的躺在那兒。兒時的理想凈化了我的靈魂，在教育的快感中得到充實，而如今，他卻又是那樣模糊，那樣渺茫，我明晰的認識到：我需要紅筆，但我也需要一支藍筆。于是，我又到文具店精心挑選了一只鋼筆，帶著它，我穿梭于圖書館，進修校和英語培訓班之間，弄懂了蝸牛是害蟲，會吃蔬菜的莖、葉。那個象電視的家伙名叫電腦，“It’snoneofyourbesniss?！币馑际遣还苣愕氖?。好了，如今我該停頓這只藍筆了吧？不，過去我錯了，以為一支紅筆就能完成這神圣而偉大的使命，今天，我將不會再錯。學生的問號，課程標準改革的浪潮已經向每一位教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，江____慶賀北師大建立100周年的講話已為我們打響了起跑的槍聲。教育的觀念需要反思，教育的知識需要累積，經歷型的教書匠請你走開，明天需要擅長考慮和創(chuàng)新的科研型，專家型教師。“科研興校，科研興師，科研促教”這是當代教育和本次課改的必然趨勢，對我們這代處于教育風尖的弄潮兒而言，學無定法，惟有抓起手中的藍筆，不斷充實自己，方能真正挑起教育的大梁，成為無愧于教育事業(yè)的有用人才。人，宇宙的精華，萬物的靈長。人，你的生，你的長，你的完善，你的進步，與教育切切相關，和教育歷程相伴，多少哲人為你思，多少詩人把你贊，多少教師為你流盡自己的血與汗，燃盡自己的青春年華和珍貴生命。年輕的我們深知“塑人者”的重要性，面對競爭愈演愈烈的新世紀，面對要求愈來愈高的新教育，我們將左手拿起理想的紅筆，右手緊撰前行的藍筆，揚起學習的風帆，繼續(xù)前進。謝謝大家，我的演講完畢！我的夢想演講稿：夢想天空分外藍更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護士節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿汪峰在《存在》這首歌了寫了這樣一句話：是否找個理由隨波逐流或是英勇前行掙脫牢籠?？傄詾樵缡斓淖约?，在成熟的世界里能找到一席之地。最后才發(fā)現(xiàn)所謂的成熟不過是被這個物質橫流的世界同化的快了一些，我們常常把夢想掛在嘴邊，可生活在這個利欲熏心的時代，有很多時候，我們都忘記了最初的夢想。一、嘴上說說的人生那年我在離家的時候一個勁地往自己的電腦里塞《灌籃高手》，我媽一副嗤之以鼻的表情看著我，似乎是在說：這么大的人了居然還這么喜歡看動漫。我不知道怎么回應她，只好聳聳肩，因為我實在無法對我親愛的娘親說明這部動漫對我的意義。你知道，有些歌有些東西就是有那種力量。哪怕它在你的手機里藏了好幾年，哪怕它早就過了黃金期，哪怕越來越少的人會提起它。你就是知道，當你一聽起這首歌的時候，當你一看起那些漫畫的時候，你就會想到以前的自己，你就會獲得一種莫名的力量。這種力量可以讓你感受到自己的節(jié)奏，讓你以跟世界不同的方式單獨運轉著，你能聽到自己。比方那首永遠的butterfly和直到世界的盡頭，它們比記憶更可靠。在記憶里最讓你印象深化的，一定是當年的你自己。因為只有在這個時候才發(fā)現(xiàn)，在你嚷嚷著時間變化太快的同時，在那些所謂的物是人非里，變化最多的人是你自己。我不知道怎么樣的人生是最可怕的，但是我知道當你有一天你回頭看，當你發(fā)現(xiàn)你曾經所說的一切，你曾經信誓旦旦的一切變成說說而已的時候，一定不會好受到哪里去。好似人一長大，就會把很多東西給弄丟了。比方那些簡單卻能讓自己充實開心一天的東西，比方讓自己肆意哭和笑的才能，還有那些曾經一起結伴同行的人。最可怕的不是弄丟了這些東西，而是你變得心安理得。你開始撫慰自己，這就是成長，這就是我們最終會變成的樣子。你只是找了個借口繼續(xù)這樣的生活，對以前的自己嗤之以鼻。只是每當你聽起以前的歌的時候，或者你看到某個人在他自己的道路堅持下去的時候，你都會像被自己扇了一個大嘴巴?？粗鴦e人的努力羨慕一下然后轉身回去過自己的生活的你，又憑什么去過自己想要的人生?二、努力，是為了給自己交代一個標準的八零后，北漂。這是他飄著的第三年，伴隨著他一直沒有改變的直來直往的性格。這是他第三年換的第三份工作，一直沒有安穩(wěn)過。他說：這些年我看過了很多人，有些人不用做什么就可以有很好的前景，有些人拼死拼活還是沒有方法在這個城市里生存。她曾經差點為了她的男朋友去國外陪讀一年，可是后來他們偏偏分手了。后來她決定一個人去上海，最苦逼的時候連飯都沒得吃，就拿著幾個包子躲在地鐵站里，不知道去哪里。曾經我總是無法理解，明明回到爸媽身邊工作更好，也可以陪在爸媽身邊，何必在大城市里摸爬滾打，還得不到一個很好的結果。就像我曾經看過文章中那個在動車里哭泣的姑娘，到最后沒方法了只能回家。我曾覺得這樣太不值得，然而當我有一天面臨選擇的時候，我終于明白他們做決定的時候是一個什么樣的心情。有個北漂著的哥們說過，哪怕自己奮斗了一輩子也是個絲，那么至少這樣子自己不會再有借口了，不會在老的時候悔不該當初。你說值得么?我覺得值得。雖然我直來直往的性格給自己帶來了很多費事，但這就是我，這就是我存在的方式。其實所有漂泊的人，不過是為了有一天可以不再漂泊，能用自己的力量撐起身后的家人和自己愛的人。你覺得的生活狀態(tài)是什么?我覺得的生活狀態(tài)莫過于，在你的青春年紀地為了理想堅持過，最后回到平淡用現(xiàn)實的方法讓自己生活下去。能實現(xiàn)夢想自然是，但沒能實現(xiàn)自己的夢想那也沒有什么可惜的。成長的第一步就是承受這個世界的多樣性，認識到現(xiàn)實的不美妙，然后還是決定要堅持最初的堅持。就像《北京愛情故事》里的那段話：北京這座城市，見證著我們這一段故事，他見證著如小猛般的跌倒，如肥四般的成功，如吳魏般的失去，如吳狄般的擁有，更見證著程峰和我們這些朋友共同的成長。小時候我總嚷嚷著，努力是了改變世界，然而如今的我會覺得，有些人努力只是為了變成一個普通人，有些人努力只是為了給自己交代，也許我們始終都只是一個小人物，但這并不阻礙我們選擇用什么樣的方式活下去。竊以為，那些在看透了生活的無奈之后，還是選擇不敷衍不抱怨不自卑照舊熱愛生活照舊努力做好身邊的事的人，努力便是他們對自己的交代。就像我曾經跟很多朋友討論去哪里工作的時候，最后我們得出結論，其實無論在哪個城市存活都不容易，但無論過成什么樣子，都要自己承擔的起。我有勇氣做選擇，自然要有本領承擔地起后果。三、只有行動，才能解除你所有的不安。你說你想要當自由撰稿人，可從不見你努力寫稿;你說你想考研，可從不見你背詞做題;你看到學霸出沒于是嗤之以鼻說這樣活著沒意思，你看到有人旅行又不屑一顧說這只是從大流。我開始疑心你掛在嘴邊的是不是逃避現(xiàn)實的借口，我開始疑心你是不是在一遍遍逃避和自我撫慰中變得惴惴不安。于是你漸漸屈服于自己的欲望。明明在幾年以后能有更好的生活，卻一定要在如今買上最新的包。每個人都開始想要到達一定的社會地位和物質條件，似乎結果才是最重要的。然而，你有沒有想過，你所謂的所有努力，是為了滿足你的欲望還是真的追求上進?就像汪峰的歌里面說的：少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛著卻好似別離，多少人笑著卻滿含淚滴。終于有一天，你發(fā)現(xiàn)你獲得了當時所要的結果，可是在那之后，卻再也不知道怎么繼續(xù)了。二十歲出頭的時候，請把自己擺在二十歲出頭的位置上。你沒有理由也沒才能去擁有一個四十歲的人擁有的閱歷和財富，你除了手頭的青春你一無所有，但就是你手頭這為數不多的東西，能決定你是一個怎么樣的人。我不知道這個世界上是不是真的有所謂的平安感，還是因為每個人都說自己沒有平安感，所以你也覺得自己沒有平安感。我對平安感的定義只有兩個：一是別人給你的能量總有一天會消失的，只有自己給自己的平安感最可靠，只有行動才會給你帶來平安感;二是永遠要記得，不管你是一個什么樣的德行，你都是你父母的平安感。所以當你覺得不安的時候，請想一想身后的父母，想想他們正在為你打拼;請想一想自己的初衷，然后抬起頭繼續(xù)倔強地走下去。唯有行動，才能解除你所有的不安。四、有夢想，不抱怨。時間一天天過去，我們終會因我們的努力或墮落變得豐富或蒼白。世界對你的態(tài)度取決于你對世界的態(tài)度，沒什么好抱怨的。為什么我們一再打擊還要繼續(xù)向前走?為什么明明很絕望了我們也不愿意放棄一個人和一個理想?所有人，所有人還堅持向前走著，只是因為他想要向前走著，只是因為他還不愿意像世界投降。也許沒有人跟你完全一樣，也沒有人可以時時刻刻地陪在你身邊，也許我們很久以后回過頭來看，會連如今的珍惜的人的樣貌都記不清?？墒俏业男疫\卻是，即便如此，還是有人愿意在有限的時間里用心地陪我走過這一段。愿意跟我一起為了夢想努力，經歷那些孤單流離。這樣一想，人生也還真是不錯呢。當你看書看到頭痛兩眼通紅的時候;當你按著遙控器不停轉臺的時候;當你翻著通訊錄不知道打給誰的時候;當你單獨穿越人群看著兩岸燈火找不到歸屬感的時候;你就應該聽起一首歌，看起一本書，想想自己最初的堅持和你站在這個地方的理由，然后抬起頭英勇地走下去了。這首歌有一句話是：是否找個理由隨波逐流或是英勇前行掙脫牢籠，我想，你知道答案。你如今一無所有，但你卻擁有一切，因為你還有牛逼的夢想。只要路是自己選的，就不怕走遠，生活總會留點什么給對它抱有信心的人的。五、最后的最后我剃了光頭整理了思緒多少次榮耀卻感覺屈辱，多少次狂喜卻倍受痛楚;多少次幸福卻心如刀絞，多少次燦爛卻失魂落魄;誰知道我們該去向何處，誰明白生命已變?yōu)楹挝?是否找個借口繼續(xù)茍活或是展翅高飛保持憤怒，是否找個理由隨波逐流，或是英勇前行掙脫牢籠;夢想天空分外藍，夢想無意是人生中信仰。我的成長師德演講稿光陰總是過得飛快，不知不覺中，我已在XX工作近四個年頭了，從一個初出茅廬的小伙子演變成了一個初具風范的一個青年教師〔學校評價〕，可以說我已經把自己人生最美妙的年華都留在了這里，是非功過，后人評說。這里我想說的是，在這一方天地里，我一直努力地想要證明自己的價值，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地踐行著一名教師的專業(yè)素質和道德修養(yǎng)。一路走來，有歡笑也有苦惱，有成長也有挫敗。驀然回首，過往的路如今看來卻是一片美妙的，下面就請大家一起分享我的師德養(yǎng)成之路。不記得當年自己是懷揣著一份怎樣的心情開始第一天的工作，只記得剛開始的時候一切都好忙亂，學校開展蒸蒸日上，各項事務也是千頭萬緒，換校址，搬桌椅，開會，教研，集備，上課……一切的一切都讓我感到眼花繚亂應接不暇。更讓自己感到手足無措力不從心的就是兩個班級的語文教學?；蛟S是工作經歷尚淺，也或許是自己性格原因，初登講臺的我總是處于一種精神緊繃的狀態(tài)，一堂課下來，手心手背全是汗，生怕自己誤人子弟毀人前途。此時此刻，我才真切地感受到什么才叫做“紙上談兵終覺淺”。辛虧有孩子們的理解與包容，從他們好心天真的眼神中我不斷地汲取勇氣和力量，一次次地在暗中敦促著自己要做得更好更完美。我覺得語文是感性的，也是活潑的，我講課不只是聲音很高，而且很有激情。有一次我在課堂講課時隨手把折扇翻開了，附庸風雅地誦讀詩文，我不知道這樣妥不妥，但覺得課堂非常帶勁。我喜歡和孩子們瘋了一般的學習。我不太介意課堂的形式，只要孩子們學的快樂，學的有效果。另一件讓我觸動最深就是剛開始執(zhí)教高一年級時，也是在課上，可能是因為疲憊勞累的原因，眼睛酸澀，在講課過程中，就不自覺的流眼淚，有一個細心的同學發(fā)現(xiàn)了我的這一反?，F(xiàn)象，就在第二天上完課后把我叫在了走廊，翻開一個大塑料袋，驚訝的發(fā)現(xiàn)里面滿滿的是各式各樣的眼藥水，他說教師您太辛苦啦，這是給你準備的，希望你能保養(yǎng)好身體。當時我感動的心情無法名狀，覺得你的努力付出總會有人看到有人珍惜，只是覺得不能辜負學生的一片心意，也不能白要人家的東西。于是就認真地拿了一盒，并給了他二十塊錢，可是我無視了學生的感受，他悄悄地放回了我桌上。我覺得我處理的欠妥當，我沒能站在孩子的角度，想孩子之所想。他的語文成績一直不好，但很努力。于是我買了一個筆記本并寫上鼓勵的話送給了他，希望以此來鼓勵他的學習。確實，不負眾望，每次考試他總會有所收獲和進步。他的媽媽遇到他的事情，也會給我打，讓我教育他，說教師的話他最聽。我覺得很欣慰，聽就證明他信任教師，愛戴教師，我覺得我做了一件特別有意義的事情。當然，我的成長也離不開那些理解，包容，并盡心盡力幫助我的人。我喜歡我們學校的同事，更喜歡我們辦公室的教師們。王XX教師是我們語文組的老大，也是我的指導師傅，她的授課正如春風化雨般滋潤著每個鮮活的生命，讓我獲益匪淺、受益良多。李XX教師也是我的指導師傅，她總有許許多多的點子和方法，讓學生掌握并理解復雜的學習技巧和方法，平時也特別愛笑，很溫順很樂觀，暖暖的就像一束陽光讓人舒適。沈XX教師，董XX教師，那就是辦公室里的活寶，工作之余給我們帶來了太多太多的歡樂。就是這樣在大家的幫助和自己的努力下，我不斷進步著。剛開始教學，現(xiàn)實的課堂與理想還有一定的差距，我們就一起商量，一起去請教王XX教師，李XX教師，她們也不厭其煩的為我們指導解答，漸漸的我們對課堂熟悉，開始出教案，出學案，也就是這樣在大家的幫助下才可以不斷的進步。漸漸的我脫離了所謂的恐懼期，反而越來越適應課堂，越來越享受課堂。從她們身上，我真真切切地感受到了什么才是真正地“身教重于言教”和“厚德博學、教書育人”的教育真諦。將來的教育之路還很長，也會更加豐富多彩，我希望和親愛的教師們，得意的學生們一起譜寫美妙的教學生涯，我會一直努力，成長。古人云：感人心者，莫先乎情！所以我放棄了網上下載，放棄了客套，和大家分享了以往的幾個教學生活的片段，還希望我的演講會引起大家的共鳴。我的演講完畢，感謝您的傾聽。謝謝大家！師德演講稿：我心中的師德師風為人師表這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內涵的詞。我成了為人師者，也曾無數次地不斷理解這個詞的內涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達!在日常的教育教學工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：一、擁有良好的師德師風，要有豐富的知識來武裝自己常言說：要想給學生一滴水，你必需要有一桶水。它比喻教師要想傳授給學生更多的知識，首先你必需要有豐富的知識。因此，多學習根本知識技能和課外知識，也成了師德師風建立的一部分。因為隨著時代的深化變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。二、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用教師往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的安康開展。因此，在工作中我率先示范，交給學生做人的道理，增強學生前進的動力。就如今我?guī)У囊荒昙墎碚f，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會承受別人的愛，卻從來不知道怎么去關愛別人，自私的行為很嚴重。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，漸漸的值日工作根本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去清掃，使學生不好意思再清掃不凈;假設班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到?？傊?，在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作那么、行為示范，這種身體力行的做法也得到學生的首肯。三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神表達在全心全意為學生效勞。教育工作是艱辛和復雜的，教師必需要有責任感，勇挑重擔，樹立堅決的理想，抑制教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此，在教育教學工作中，我們要做到一下幾點：1、教師要愛崗敬業(yè)。教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格。蘇霍姆林斯基說過：教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。作為一名教育工作者，我們沒有權利不愛自己的學生。我們能為獲得成績的孩子感到快樂，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到教師是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友。2、教師要尊重學生。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是以學生為本，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是好教師。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，希望與教師合作，向教師袒露自己的思想。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信缺乏的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學生交朋友，互相關愛的同時，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛字包容。3、教師要保護學生教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風范。我認為沒有愛，教育就難于開展，任務就難于完成，效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說：你的教鞭下有無數的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。陶先生從側面教育我們不能冷落，岐視學生，應該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去鼓勵他們。師愛應該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應該憑著帶著一顆心來，不銜半根草去。的思想，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯(lián)絡起來。懂得關心學生、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們。4、教師要理解寬容學生。有人說：寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權威而是學習的伙伴我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的教師，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學生吧!正像贊科夫所說：當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格構造的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童。有了理解，你不會為學生淘氣搗蛋而光火;有了理解，你就不會為學生辯白頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會為學生幼稚無知而生氣。你只要想想：學生還只是個孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了，氣就順了，你就可以冷靜地采取為學生所理解所承受的方式去處理問題、解決問題。學生忘擦黑板了，我會說：該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課。值日生低下了頭，為自己的瀆職難過。學生忘帶作業(yè)了，我會不經意地問一聲：早飯吃了嗎?學生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應該忘記的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學生睡意正酣，我摸摸他的頭;不舒適嗎?他搖搖頭。那是教師的催眠曲唱得太棒了!他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作。擅長愛的教師會小心翼翼，拐彎抹角地去啟發(fā)、去教育。這樣，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。我心中的師德演講稿我心中的師德演講稿篇一大家好：何為最美?心靈最美。我覺得想要成為一名合格的，出色的，甚至最美的教師。首先要有愛心。如今我從教已近十七年了，做一名有愛心的教師的理想卻始終未變。沒有對孩子的愛就沒有教育，愛是教育的前提，我一直都在踐行著。教師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生。我們給予孩子們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。一名有愛心的教師應該學會寬容，但同時知道寬容不是放縱，而是一種信任，一種鼓勵，一劑良藥。有愛心的教師應該為學生的一生著想，而不是只顧自己的眼前利益。所以，我堅信：一個教師不在于他教了多少，而在于他用心教了多少。心存愛心去教學，我們就會苦中有樂，更會樂于進取，不斷進步，也更會贏得學生的愛戴。其次要有強烈的責任心。記得比爾蓋茨曾經說過：人可以不偉大，但不可以沒有責任心。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責任。作為一名教師，每天面對的是一群天真得意的孩子，他們的世界純潔如白紙，作為給他們傳道授業(yè)解惑的我們，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到開展，讓每一個孩子都能安康成長。教師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責任，爭做一位最美的教師吧!我心中的師德演講稿篇二尊敬的各位評委、各位教師：俗話說：一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的將來。孩子的父母把孩子交給我們，我就應該把一顆愛心全部奉獻給他們。我知道，只有愛孩子的人，孩子才愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。蘇霍姆林斯基說過：沒有愛就沒有教育。巴特爾也說教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。愛是教育的魂，愛是成功教育的原動力，因為有愛才可以崇高、無私的愛學生。我教書已有二十四個年頭，自從我登上三尺講臺的那天起，我就努力的用自己博大的愛心去溫暖每一個學生，全心全意的關注每一個孩子的成長。如今，我不是班主任，可我毫不夸張地說，我是一位名副其實的副班主任。我除了教好我的學科之外，我還從各個方面關心著每一個學生。天冷了，我會提醒他們加衣服;路滑了，我會囑咐他們多加小心;吃飯時，我會叮嚀他們買熱湯熱飯;生病了，我會頭對頭給他們量體溫，并及時給家長聯(lián)絡，我還親自帶他們去看病遠的不說，就說去年的一個上午，我上完第四節(jié)課，我班的蘇迪同學噙著眼淚來到我面前，說是不舒適，我看她滿臉通紅，看上去確實病了，我給她家人打卻聯(lián)絡不上，于是我就親自馱著她去了二院瞧完病，我馱著她回到我家時，已過了中午十二點，我又趕緊給她做了可口的飯菜，飯后，我催他去床上休息一會兒，可等我拾掇完后，我已經沒有了休息的時間如今，我既是我們博平鎮(zhèn)中的知心姐姐，又是溫馨園的媽媽。我更加像姐姐保護弟妹，媽媽痛愛兒女一樣，全身心的關心每一個學生，特別關注那些特殊家庭的孩子。我班的竇夢晨，只有父親一個親人，有時父親出外打工，夢晨放學回家吃飯，只得自己現(xiàn)做，于是我就讓他去我家吃飯類似的事情，我在教書的二十四個年頭里，已不知做了多少件，可以說，我把全部的愛都傾注給了學生。正因為我愛學生，學生也愛我，正因為我愛學生，學生也喜歡我，親近我，也愿意給我說心里話，甚至許多學生畢業(yè)后還一直和我保持著聯(lián)絡。有了愛，地更闊，天給藍;有了愛，花更艷，草更芳。教師們，用我們博大的愛，去愛我們身邊的孩子吧，用我們無私的愛，去托起明天的太陽吧!我心中的師德演講稿篇三尊敬的各位評委、各位教師：大家好。我今天演講的題目是《將責任和愛心永負肩上》。毋庸諱言，面對當今紛繁復雜的社會，親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象，感受各種思想觀念的劇烈對撞，作為成長者的學生，眼睛迷茫了，作為教育者的教師，腳步晦澀了。未成年人犯罪逐年上升，校園違紀屢見不鮮，我們的學校教育將走向何方?借愛生學校建立的東風，用責任觸動心靈，用愛心呵護成長已成為我校依法治校，創(chuàng)立和諧的一條特色之路。在全校教師的積極探究下，這條路走得越來越寬廣，越來越順暢。從一個小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。2023年12月5日上午課間活動時，樓道里突然傳來玻璃破碎的聲音，緊接著一個男生滿手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學送到醫(yī)院。事后，班主任張教師對此事進展了調查。這個男生叫李偉，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教，他迷戀上了網絡游戲。為了搞到上網的錢，他偷了鄰居家的一輛自行車，當廢鐵賣了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個狗血噴頭。到學校后，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。就是這樣一個學生，假設我們不加以正確引導，他的命運與鐵窗會有多遠呢?為了挽救李偉，學校心理教師對他進展了輔導，疏導他的不良情緒，教他如何走出困境。李偉的班主任張教師更是做起了他的學校媽媽。她經常叫李偉到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張教師都幫他補綴。一個月后，李偉那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容。潤物細無聲是學校法制教育詩一般的境界，在這里，浸透了教育工作者的愛心與責任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈。與此同時，我校定期邀請法制副校長創(chuàng)辦專題講座，用事實警示學生，用法律約束行為;我們還舉辦了法在我心中主題征文活動，讓學生從身邊的小事觀察、思索，標準自己的言談舉止;學校還設立了心理____，學生隨時就困擾身心的問題進展咨詢，專職心理教師及時反響，精心指導，防患于未然。眾多措施的有效施行，使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進取的美妙景象。教育是一件神圣的事，需要有責任重于泰山的精神，點滴之處顯現(xiàn)真情;教育也是一件平凡的事，需要有博大的愛心，悅納每一個學生，不拋不棄，精心樹人。同仁們，將教師的責任和愛心永遠擔負在自己的肩頭吧，昂首闊步，持之以恒，我們的教育事業(yè)一定會走向一個更加輝煌燦爛的明天!我心中的師德演講稿篇四尊敬的各位評委、各位教師：今天，我站在這臺上，心里充滿惶恐：一是因為我沒有演講的程度，所以只能與各位領導、同事說一說自己的內心話;二是因為自己資歷尚淺，沒有發(fā)表師德師風演講的資格;三是由于寫作程度有限，所以下邊的語言有很多不當之外，還請各位多批評指正。自古以來，社會給予我們太多的美譽：尊稱我們是太陽底下最光輝的職業(yè)、贊揚我們人類靈魂的工程師、歌頌我們是燃燒自己照亮別人的蠟燭每當聽到這些贊語，心里不由得產生一種自豪感，因為我們的工作得到了社會、國家、家長的肯定，我們的付出得到了收獲。同時，心中也升起了陣陣緊迫感：因為我們是離社會的要求還很遠，我們的付出還不夠，我們的明天還可以更美。我記得不少教育名家都說過：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育!是啊，我們工作的對象是人，是有意識的人，是需要用愛去雕琢的藝術品。我們也知道，但凡在教育上獲得成就的教育名家們無不是用愛去對付每一個孩子。還記得去年在貴陽參加千校萬師未成年人思想道德建立骨干教師培訓班的學習時，一個來自六盤水的志愿者彭旸教師表達了她的從教經歷：她為智障兒童堅持不懈的付出，使智障兒童根本上恢復正常;千方百計讓失學兒童重返校園;自己出錢為孩子們購置樂器并培訓孩子們，使他們參加上海世博會的專場演出;她與她的團隊擠出自己為數不多的工資為孩子們修建上學的道路聽到這些，我們參加聽課的每一個學員無從為之動容。是啊，她那種付出，那種大愛，那種堅持，怎么不會讓有良心的人感動呢?在我們的身邊，用愛讓孩子安康成長的也大有人在：堅持上課的準媽媽、帶病上課的老教師、時時不忘留守兒童的出色代理家長。他們的事跡并不轟轟烈烈，只有平平淡淡，可這平平淡淡的行為卻是對學生的愛的詳細表達。這個學期，我們全校開展了感恩主題教育活動，學校想通過這個活動的開展，培養(yǎng)學生的感恩意識，使他們懂得感恩，可以報恩。而我想說的是，我們在工作中，同樣少不了感恩情感：我們感謝社會給予我們肯定!感謝學生對我們的尊敬!感謝家長對我們工作的支持。我想，假設我們每一個人都懷著感恩的心工作，那么，在工作中或許我們就沒有那么多報怨了，就會在培養(yǎng)學生的感恩情感時，自己與他們共同成長，真正實現(xiàn)感恩之情情滿校園。對學生的愛，可能不需要轟轟烈烈的大事跡，它很有可能就是我們對學生一個肯定的眼神、一句鼓勵的話語、一個贊揚的手勢是的，這些可能在學生們的生命中很常見，可就是這些常見的、細微的、普通的肯定、鼓勵、贊揚可能就會讓學生的生命之花綻放得更加鮮艷!最后，我想用屈原的一句名言完畢我與大家的分享：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我相信，只要我們都把愛融于工作的始終，學生的生命會更加絢麗，我們的明天會更加多彩!謝謝大家!我心中的師德演講稿篇五各位領導，各位教師：大家好!今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。假設說教師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;假設說教師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座穩(wěn)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進展教育。愛于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的，是與教師所肩負的社會責任嚴密相連的。教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原那么的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師.我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中學，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上漫步，燕子在天空飛翔。我們學校教師形成的教風可以用十六個字來概括：愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子。教師是我們學校德高望重的數學*教師。他每天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。學校有位女教師叫，她是兩個初三班的語文教師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓教師也在我們學校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語教師，在這學期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學校只有非常鐘左右的路程。沒有方法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。學校羅容教師一天在下課聊天時說：我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，教師都叫我們管管孩子的生活了。我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。這就是貧困中遵守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了!因為，沒有愛就沒有教育。在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知心的大朋友，在和其他教師團結協(xié)作下，我們班學生今年考上了20名資陽中學。在畢業(yè)學生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：教師，我們真舍不得你啊!我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：感謝您，我們最最溫順，最最美麗，最最文雅，最貴的大姐姐。剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來完畢今天的演講：《調寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!我選擇我熱愛的師德演講稿我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學者，不能用深邃的思想來考慮我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，開始了向優(yōu)秀教師，學者型教師進步的征途。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模擬的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷保護人。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。記得一年前，第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我，一個涉世未深，對教育教學規(guī)律知之甚少，對困難艱辛估計缺乏的大孩子，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。我苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過，退卻過，放棄過。我堅信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛?！段业闹v臺我的愛》師德演講稿親愛的同學們，教師們：大家好，人們常說教師是辛勤的園丁，是靈魂的工程師，從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。懷著這種憧憬，抱著這種向往，我走上了這三尺講臺。這幾年的經歷卻使我認為，起始于辛勞，收結于平淡。這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。因為這里有我的講臺，這里有我的愛。讓我們守侯著那方黑土地，用三寸長的白鏵犁耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光!新的世紀，孕育著新的希望。當新一輪課程改革實驗的潮頭涌來時，我有幸成了學校的第一批弄潮兒?；叵雰赡昵?，當自己帶著貧乏的知識和經歷真正置身于課改大潮，一切都感到新穎，同時又是無知得措手不及，我就像一株久旱的枯草貪心地吮吸著課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學真理正被重新審視，未曾聽過見過的名詞理念卻急風驟雨撲面而來。新與舊的交溶，進與退的交鋒，機遇與挑戰(zhàn)的同存，這一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是乘風破浪?一時之間，競有些不知所措了。然而，課改教人深思，實驗催人奮進。當我迷惘、困惑時，是研讀實驗書籍、網上閱讀交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念，沉著面對實驗問題，并竭力尋找解決方法，堅決前行的腳步。而當眾人高呼孤館閉春寒一筆定乾坤的年代已遠去時，是聽課研討、培訓學習交流讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的領導、得意的同事，我們一同奮進，將一起到達成功的此岸。記得，我非常精心地準備了一堂研討課，想把我所學到的新觀念、新方法用于課堂教學活動中，想讓教師們都投來羨慕的目光?？蓪W生們都不配合，孩子們都被我設計的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費力的把課文講完，根本沒有到達預期的效果。領導和教師們的評價是：你還是老調重彈;你沒能做到把課堂真正地還給學生;你眼中只有教材，沒有學生面對出師不利我彷徨，迷茫，甚至疑心自己。此時領導和教師們給了我很多幫助和鼓勵，特別是校長的一句話讓我如夢初醒：學生是學習的主人，你應該把課堂還給學生。真是一語驚醒夢中人啊!在校長的指導點撥下，在和教研組同事們的討論交流中，認識到自己知識的缺乏，我一方面加強學習，一方面努力理論。課堂上，我努力轉變教師角色，蹲下身來，用欣賞的目光對待學生、發(fā)現(xiàn)學生;我也努力轉變學生的學習方式，倡導自主、合作、探究，盡量做到學生是學習的主人。在此后的課堂教學中，我便在如何為每個學生提供課堂主動學習的條件，實在進步課堂教學效率上進展探究。學生們活起來了，課堂里充滿著濃濃的學習氣氛：他們敢于質疑，敢于挑戰(zhàn)，把學習當成是一件快樂的事。孩子們，你們是最棒的!教師，我們最喜歡學習了!一句句的話語鼓勵著我和學生們不斷地成長。此后我上的幾節(jié)研討課，其質量比以前有了進步，得到了有關領導和同行的肯定。假設說領導英明的決策、同事們真誠的關切是課改路上的指明燈，那么來自學生奇妙的童真心聲和那真誠的情意那么是我不懈探究實驗的動力和泉。是新課程讓我們看見了思想火花的碰撞，讓我們聆聽到天籟般的心語，是新課程讓我們走進了這片鶯飛燕舞的廣闊天地，是新課程讓我們看到了中國明天繁花似錦的希望。我和我的學生一起成長!教學中我們一起體驗著創(chuàng)新的快樂，一起暢游知識的海洋;交流中我們一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。正是這些孩子給了我另一個心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出我對教師這份職業(yè)熾熱的激情。爛漫時，她在叢中笑。我將繼續(xù)投入到課改的偉大理論，承受課改的嚴峻挑戰(zhàn)，在工作中學習，在學習中成長，不斷完善自我，超越自我，豐富自我，與新課程共成長。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。課改之路漫漫兮，吾輩需努力。我們在探究課改的奧秘，我們在開拓課改的航道，我們在尋找課改的真諦。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。讓《新課程標準》走進心靈、撞擊心扉。我們在澆灌課改實驗之花，我們將邁向成功教育的此岸!為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉。耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。聽憑歲月更迭世事滄桑，聽憑青春流逝憔悴紅顏，我盞希望之燈;我的講臺我的愛。謝謝大家，我的演講完畢。師德演講稿：我的學生，我的愛尊敬的各位教師：大家好!今天，我站在這里既榮幸又惶恐，榮幸!我也成為中心小學的一員，惶恐!我初來咋到，業(yè)務不精，請各位前輩不吝賜教。由于工作的關系，我辭別了熟悉的幼兒園，邁進臺子中心小學的大門，雖然是陌生的環(huán)境，但我遇到的卻是一張張熟悉的面容，多年前的齊奉廣教師、張興勇教師、朱先勇教師、王欣教師、劉桂明教師等等的老同事，昔日幼兒園里曾是我掌上明珠的楊冬梅、李曉青、張樂然、李偉、田昊琛等等孩子們。多年的幼教生涯，使我習慣稱呼我的學生為我的孩子們，習慣于孩子們左擁右抱，習慣于摸摸這個的頭，拍拍那個的肩，習慣于他們肆無忌憚的趴在我的背上嘻鬧;我的孩子們，我早已把他們視如己出，把我全部的愛融為對他們的關注、關心和關愛。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!記得有位前輩曾經這樣對我說過：誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。二十年的教育生涯，讓我更深的參透了這句話的含意。是的，唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩虹。剛踏進小學的大門，圍攏來的是昔日幼兒園時期我最熟悉的一大群孩子，嘰嘰喳喳、問這問那：朱教師，您到這里來教什么呀?朱教師，您是不是叫我們畫畫啊?您教幾年級啊?教師。教師，您教的剪紙我還記得那。走進辦公室，是校長和教師們關愛的問候：朱教師，好了，您以后上班近了。可以全身心的搞你的美術教育了朱教師，您的剪紙?zhí)昧恕６嘟探涛业暮⒆影烧f心里話，近來工作和家庭的變故，一度讓我心灰意冷，我迷茫，失去了前進的方向，我悲涼，親人的故去讓我極度傷感，我疑心，人活著到底是為了什么?我工作的第一件事，就是陪同趙教師和梁教師去鄒平匯演，我為鑼鼓隊的同學們化裝，期間，教師們敬業(yè)的風范，孩子們認真刻苦的排練?；b時沖動的期盼，高亞男、劉倩、趙志遠、齊逸璇都曾是我的學生，她們心里還保存著對我的依賴和愛戴，朱教師先給我化。教師您手真巧，您化得真好看!教師，我也要那么漂亮的大眼睛!看著孩子們在臺上眉飛色舞、激揚頓挫的表演。我也被感染，也被觸動，作為一名教師夫復何求，孩子們的成功就是最大的撫慰。我擔任三、四年級美術課，拿到教材的那一刻，我就開始認真?zhèn)湔n，潛心鉆研，新學期剛剛開始，許多事物還沒到位，為了不耽誤上課，我從家里拿來自己的材料，為同學們做好范例、范畫。從三原色讓學生自己動手調制三間色，從色彩的冷暖調配，我自己創(chuàng)作了《江雪》《夕陽余輝》盡可能的給孩子們創(chuàng)造生動形象的教學環(huán)境，通過幾周的觀察，我從中發(fā)現(xiàn)許多心靈手巧的天賦人才，成立了課外興趣小組，我相信只要我努力，無論在什么崗位上，我都會是最優(yōu)秀的。魯迅先生曾說：教育是根植于愛的。確實，沒有愛就沒有了真正的教育!愛的力量是神奇的，它可以使盲人看見優(yōu)美的圖畫，它可以讓失聰者欣賞到動聽的音樂，它可以撫慰一顆受傷的心靈。如今呀，看到孩子們，我心里有說不出的感動和欣慰。我相信：我的愛將伴隨孩子們一生。我愛我的學生，不管他們最終成為巨人還是默默無聞的勞動者，他們畢竟與我的人生路途有一段重合的經歷，我負有責任，將我能給予他們的一切給予他們，把一段美妙的回憶贈于他們。我想，假設可以讓每一個孩子，每一個心靈都覺得和我在一起的光陰可以留下一點點痕跡，那就是我最大的收獲。花有花的榮耀，葉有葉的榮耀，根也有根的感受。我愿做一名質樸的育花人，懷著一顆忠誠的心，將一顆顆種子培育，為的只是聽一聽花開的聲音。我愿做一名愛花人，相信，在不久的將來，必將迎來一個姹紫嫣紅的屬于我的別樣春天。我心中的師德的演講稿我心中的師德演講稿篇一大家好：何為最美?心靈最美。我覺得想要成為一名合格的，出色的，甚至最美的教師。首先要有愛心。如今我從教已近十七年了，做一名有愛心的教師的理想卻始終未變。沒有對孩子的愛就沒有教育，愛是教育的前提，我一直都在踐行著。教師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生“?！蔽覀兘o予孩子們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。一名有愛心的教師應該學會寬容，但同時知道寬容不是放縱，而是一種信任，一種鼓勵，一劑良藥。有愛心的教師應該為學生的一生著想，而不是只顧自己的眼前利益。所以，我堅信：一個教師不在于他教了多少，而在于他用心教了多少。心存愛心去教學，我們就會苦中有樂，更會樂于進取，不斷進步，也更會贏得學生的愛戴。其次要有強烈的責任心。記得比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！蔽覀冞x擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責任。作為一名教師，每天面對的是一群天真得意的孩子，他們的世界純潔如白紙，作為給他們傳道授業(yè)解惑的我們，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到開展，讓每一個孩子都能安康成長。教師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責任，爭做一位最美的教師吧!我心中的師德演講稿篇二尊敬的各位評委、各位教師：俗話說：“一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的將來。”孩子的父母把孩子交給我們，我就應該把一顆愛心全部奉獻給他們。我知道，只有愛孩子的人，孩子才愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！睈凼墙逃幕?，愛是成功教育的原動力，因為有愛才可以崇高、無私的愛學生。我教書已有二十四個年頭，自從我登上三尺講臺的那天起，我就努力的用自己博大的愛心去溫暖每一個學生，全心全意的關注每一個孩子的成長。如今，我不是班主任，可我毫不夸張地說，我是一位名副其實的副班主任。我除了教好我的學科之外，我還從各個方面關心著每一個學生。天冷了，我會提醒他們加衣服;路滑了，我會囑咐他們多加小心;吃飯時，我會叮嚀他們買熱湯熱飯;生病了，我會頭對頭給他們量體溫，并及時給家長聯(lián)絡，我還親自帶他們去看病……遠的不說，就說去年的一個上午，我上完第四節(jié)課，我班的蘇迪同學噙著眼淚來到我面前，說是不舒適，我看她滿臉通紅，看上去確實病了，我給她家人打卻聯(lián)絡不上，于是我就親自馱著她去了二院……瞧完病，我馱著她回到我家時，已過了中午十二點，我又趕緊給她做了可口的飯菜，飯后，我催他去床上休息一會兒，可等我拾掇完后，我已經沒有了休息的時間……如今，我既是我們博平鎮(zhèn)中的知心姐姐，又是溫馨園的媽媽。我更加像姐姐保護弟妹，媽媽痛愛兒女一樣，全身心的關心每一個學生，特別關注那些特殊家庭的孩子。我班的竇夢晨，只有父親一個親人，有時父親出外打工，夢晨放學回家吃飯，只得自己現(xiàn)做，于是我就讓他去我家吃飯……類似的事情，我在教書的二十四個年頭里，已不知做了多少件，可以說，我把全部的愛都傾注給了學生。正因為我愛學生，學生也愛我，正因為我愛學生，學生也喜歡我，親近我，也愿意給我說心里話，甚至許多學生畢業(yè)后還一直和我保持著聯(lián)絡。有了愛，地更闊，天給藍;有了愛，花更艷，草更芳。教師們，用我們博大的愛，去愛我們身邊的孩子吧，用我們無私的愛，去托起明天的太陽吧!我心中的師德演講稿篇三尊敬的各位評委、各位教師：大家好。我今天演講的題目是《將責任和愛心永負肩上》。毋庸諱言，面對當今紛繁復雜的社會，親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象，感受各種思想觀念的劇烈對撞，作為成長者的學生，眼睛迷茫了，作為教育者的教師，腳步晦澀了。未成年人犯罪逐年上升，校園違紀屢見不鮮，我們的學校教育將走向何方?借愛生學校建立的東風，“用責任觸動心靈，用愛心呵護成長”已成為我校“依法治校，創(chuàng)立和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探究下，這條路走得越來越寬廣，越來越順暢。從一個小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。2023年12月5日上午課間活動時，樓道里突然傳來玻璃破碎的聲音，緊接著一個男生滿手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學送到醫(yī)院。事后，班主任張教師對此事進展了調查。這個男生叫李偉，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教，他迷戀上了網絡游戲。為了搞到上網的錢，他偷了鄰居家的一輛自行車，當廢鐵賣了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個狗血噴頭。到學校后，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。就是這樣一個學生，假設我們不加以正確引導，他的命運與鐵窗會有多遠呢?為了挽救李偉，學校心理教師對他進展了輔導，疏導他的不良情緒，教他如何走出困境。李偉的班主任張教師更是做起了他的學校媽媽。她經常叫李偉到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張教師都幫他補綴。一個月后，李偉那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容。“潤物細無聲”是學校法制教育詩一般的境界，在這里，浸透了教育工作者的愛心與責任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈。與此同時，我校定期邀請法制副校長創(chuàng)辦專題講座，用事實警示學生，用法律約束行為;我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動，讓學生從身邊的小事觀察、思索，標準自己的言談舉止;學校還設立了“心理____”，學生隨時就困擾身心的問題進展咨詢，專職心理教師及時反響，精心指導，防患于未然。眾多措施的有效施行，使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進取的美妙景象。教育是一件神圣的事，需要有責任重于泰山的精神，點滴之處顯現(xiàn)真情;教育也是一件平凡的事，需要有博大的愛心，悅納每一個學生，不拋不棄，精心樹人。同仁們，將教師的責任和愛心永遠擔負在自己的肩頭吧，昂首闊步，持之以恒，我們的教育事業(yè)一定會走向一個更加輝煌燦爛的明天!我心中的師德演講稿篇四尊敬的各位評委、各位教師：今天，我站在這臺上，心里充滿惶恐：一是因為我沒有演講的程度，所以只能與各位領導、同事說一說自己的內心話;二是因為自己資歷尚淺，沒有發(fā)表師德師風演講的資格;三是由于寫作程度有限，所以下邊的語言有很多不當之外，還請各位多批評指正。自古以來，社會給予我們太多的美譽：尊稱我們是太陽底下最光輝的職業(yè)、贊揚我們人類靈魂的工程師、歌頌我們是燃燒自己照亮別人的蠟燭……每當聽到這些贊語，心里不由得產生一種自豪感，因為我們的工作得到了社會、國家、家長的肯定，我們的付出得到了收獲。同時，心中也升起了陣陣緊迫感：因為我們是離社會的要求還很遠，我們的付出還不夠，我們的明天還可以更美。我記得不少教育名家都說過：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育!是啊，我們工作的對象是人，是有意識的人，是需要用愛去雕琢的藝術品。我們也知道，但凡在教育上獲得成就的教育名家們無不是用愛去對付每一個孩子。還記得去年在貴陽參加“千校萬師”未成年人思想道德建立骨干教師培訓班的學習時，一個來自六盤水的志愿者彭旸教師表達了她的從教經歷：她為智障兒童堅持不懈的付出，使智障兒童根本上恢復正常;千方百計讓失學兒童重返校園;自己出錢為孩子們購置樂器并培訓孩子們，使他們參加上海世博會的專場演出;她與她的團隊擠出自己為數不多的工資為孩子們修建上學的道路……聽到這些，我們參加聽課的每一個學員無從為之動容。是啊，她那種付出，那種大愛，那種堅持，怎么不會讓有良心的人感動呢?在我們的身邊，用愛讓孩子安康成長的也大有人在：堅持上課的“準媽媽”、帶病上課的老教師、時時不忘留守兒童的出色代理家長。他們的事跡并不轟轟烈烈，只有平平淡淡，可這平平淡淡的行為卻是對學生的愛的詳細表達。這個學期，我們全校開展了感恩主題教育活動，學校想通過這個活動的開展，培養(yǎng)學生的感恩意識，使他們懂得感恩，可以報恩。而我想說的是，我們在工作中，同樣少不了感恩情感：我們感謝社會給予我們肯定!感謝學生對我們的尊敬!感謝家長對我們工作的支持。我想，假設我們每一個人都懷著感恩的心工作，那么，在工作中或許我們就沒有那么多報怨了，就會在培養(yǎng)學生的感恩情感時，自己與他們共同成長，真正實現(xiàn)感恩之情情滿校園。對學生的愛，可能不需要轟轟烈烈的大事跡，它很有可能就是我們對學生一個肯定的眼神、一句鼓勵的話語、一個贊揚的手勢……是的，這些可能在學生們的生命中很常見，可就是這些常見的、細微的