河南省鄭州市金水區(qū)第一中學(xué)2022年高三語文月考試題含解析

河南省鄭州市金水區(qū)第一中學(xué)2022年高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。玉米在人間李思維茂盛的玉米地，散落在村莊的周圍，一片連著一片，把村莊包圍在萬綠叢中，帶著鄉(xiāng)親們的體溫，聚著他們的心血，成為鄉(xiāng)村最樸實(shí)，最優(yōu)美的風(fēng)景，在我的眼睛里，這是一片綠色的海洋，波濤起伏，涌動蓬勃的生命。身居城市后，有很長一段時間，我閉上眼睛腦海里立刻就會浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)的那些景物，尤其是那些莊稼，那碧波如浪的玉米林，我仿佛聽到風(fēng)兒吹過來的沙沙聲響，嗅到陣陣夾雜著甜味的清香，每當(dāng)這個時候，我好像又找回了那些丟失了的東西，找到了我的鄉(xiāng)村記憶和童年的快樂時光。閑暇時翻閱史料，得知玉米的淵源來自墨西哥的古印第安人，墨西哥因此被譽(yù)為“玉米的故鄉(xiāng)”。歷史風(fēng)云，世事滄桑，我想，當(dāng)年墨西哥那些土著居民，做夢也想不到他們培育的這種黃金般的玉米竟漂洋過海，養(yǎng)活了無數(shù)中國人。在漫長的歲月里，玉米用一代一代的生命輪回精心地呵護(hù)著村莊民眾，與村莊一起經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮，一起接受陽光的愛撫。我清楚地記得，小時候，每逢春風(fēng)吹醒凍裂的泥土，父親總在這個時候左手持鞭右手執(zhí)犁，跟在那頭老牛后面，用一把鋒利的犁鏵劃開春天的序幕，農(nóng)事是一波接一波的，耕好了地，接著就要把玉米種子播進(jìn)地里，鄉(xiāng)間的路上，隨處可見推著種子化肥，肩扛鋤頭的人們，偶爾還能看見施拉機(jī)“突突”地駛過，整個田野像一鍋煮沸了的開水歡騰起來。一場春雨過后，玉米就開始瘋長，放眼望去，一片蔥蘢，一片蒼翠，漫山遍野的綠像大海一樣鋪天蓋地卷來，淹沒了村莊。閉上眼睛，整個田野里都是玉米拔節(jié)的聲音，這時節(jié)的天空是明朗干凈的，土地是嫵媚舒展的，玉米生長著，長到一筷子高的時候，又要追一次肥，追過肥的玉米像發(fā)育期的少年，在土地的滋養(yǎng)和陽光的照耀下，使勁地躥個兒，似乎不幾天，田野成了青紗，一片浩瀚壯觀的風(fēng)景。玉米快要成熟的季節(jié)，大自然的芬芳猶如久違的甘露沁人心脾，我們孩子們難以控制焦急等待的心情，迫不及待地往玉米地里鉆，童年里玉米桿的美味是無與倫比的，它的汁水甜得黏牙，是我們最喜歡的免費(fèi)零食，孩子們像挨了餓的小獸，迫不及待啃生棒子，甜甜的有種牛奶的香味，還有煮玉米，水是村中甘甜清澈的井水，把嫩乎乎的小玉米丟進(jìn)煮飯的開水鍋里一起煮，煮熟的嫩玉米水靈靈的，熱氣氤氳，握住玉米的兩頭，用牙齒輕輕地啃食，滿嘴都是清香。秋天，到了收獲的季節(jié)，農(nóng)歷八月十五前后，地里的玉米成熟了，經(jīng)過陽光照耀的玉米，籽粒飽滿，色澤光亮，一個個大棒子看上去就像兵馬俑的方陣，威武而莊嚴(yán)，輕輕抽動鼻翼，滿口滿鼻都是甜蜜的氣息，那年月收獲玉米沒有機(jī)械化，一家一戶的幾畝地，全是人工收獲。人們拉上車子，提著袋子，挎著籃子，來到地頭，掰玉米的人一手握緊稈子與玉米蒂。一手握緊玉米棒一折，一個玉米棒子就掰下來了。玉米稈砍下來后，捆成直徑一尺的草捆子，再一簇簇地把十來個這樣的草捆子聚攏，讓它們彼此依靠著，站立起來，玉米秸稈要在收獲后的玉米地晾里一段時間，等到水分全干了，再運(yùn)回家仔細(xì)地垛起來，到了冬天，或鍘成草料喂牲口，或用來搭建菜窖的頂棚，或燒火做飯，或漚制農(nóng)家肥……到了春天還可以扎成菜園子的籬笆，人們一點(diǎn)兒也舍不得丟掉。吃過晚飯，碗一推，剝玉米又要開始了，干這種活，不用點(diǎn)燈，白白的玉米皮已經(jīng)映得院里發(fā)亮，或搬個小凳子，或席地而坐，大家圍著玉米堆，去除玉米的外套，只留下幾片薄薄的內(nèi)葉，成對成對地栓在一起，待綁好了，一下子搭在事先栽好的木樁上，掛在一個個樹杈上，炫耀著一個家庭，一個村莊的豐收……4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.第二段“那些丟失了的東西”，指作者身居城市后閉上眼睛腦海里立刻就會浮現(xiàn)出的家鄉(xiāng)的一草一木，指作者的鄉(xiāng)村記憶和童年的快樂時光。B.作者翻閱史料，交代玉米的淵源，是為了說明玉米的歷史悠久；作者對墨西哥古印第安人的猜想，則是為了歌頌中國人民創(chuàng)造的偉大業(yè)績。C.文章通過播種、追肥、秋收等農(nóng)事畫面的依次展開，描繪了玉米在人間的成長歷程，勾勒出美好的鄉(xiāng)村生活，體現(xiàn)了作者濃濃的鄉(xiāng)土之情。D.本文語言平白樸實(shí)，多用短句，對場景的描摹準(zhǔn)確生動，比喻也帶著生活氣息，作者內(nèi)心深沉的情感與之融合在一起，涌動著勃勃生機(jī)。5.作者描寫玉米的成長歷程，卻從對父親的回憶開始寫，這樣寫有什么好處？6.文章以“玉米在人間”為題，有何用意？聯(lián)系全文，談?wù)勀憷斫?。參考答案?.B

5.從對父親的回憶開始寫，春耕給我留下的深刻的印象，說明農(nóng)村生活對我的影響之深。結(jié)構(gòu)上，銜接自然，引出下文描寫玉米的成長歷程。說明了農(nóng)村生活的忙碌，表達(dá)我對這種生活的懷念等。

6.“玉米在人間”富有詩意，寫出了人們與玉米的不解之緣。將玉米苗擬人化，賦予人的情感，生動形象地寫出了玉米在土地的滋養(yǎng)和陽光照耀下茁壯成長的狀態(tài)，表達(dá)了作者對玉米苗的喜愛和贊美之情。通過寫玉米在人間四季的不同狀態(tài)，來表達(dá)對農(nóng)村生活的懷念?！坝衩自谌碎g”概括全文內(nèi)容，揭示文章主旨?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。B項(xiàng)，“則是為了歌頌中國人民創(chuàng)造的偉大業(yè)績”錯誤。結(jié)合“我想，當(dāng)年墨西哥那些土著居民，做夢也想不到他們培育的這種黃金般的玉米竟漂洋過海，養(yǎng)活了無數(shù)中國人。在漫長的歲月里，玉米用一代一代的生命輪回精心地呵護(hù)著村莊民眾，與村莊一起經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮，一起接受陽光的愛撫”分析可知，主要寫玉米對人們的影響及作用等。故選B。點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢??！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解文本內(nèi)容及分析文本結(jié)構(gòu)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“作者描寫玉米的成長歷程，卻從對父親的回憶開始寫，這樣寫有什么好處”，需要結(jié)合文本的人物形象、主旨感情、結(jié)構(gòu)布局等方面分析。結(jié)合“我清楚地記得，小時候，每逢春風(fēng)吹醒凍裂的泥土……隨處可見推著種子化肥，肩扛鋤頭的人們”分析，主要寫“春耕播種圖”，從對父親的回憶開始寫，運(yùn)用了人物描寫和場面描寫，山野、田園、路上、農(nóng)舍正沉浸在一片忙碌之中。農(nóng)村農(nóng)忙的季節(jié)里，一切都是那么的熱火朝天；隨著春耕的到來，又是一年辛苦的開始了。春耕給我留下的深刻的印象，說明農(nóng)村生活對我的影響之深。描繪了一派鄉(xiāng)間春耕播種繁忙、緊張的場景，說明了農(nóng)村生活的忙碌，表達(dá)我對這種生活的懷念等?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解作品標(biāo)題內(nèi)涵及探討作者的創(chuàng)作意圖。解答此類試題，題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從和文章的結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等?！坝衩自谌碎g”富有詩意，結(jié)合“茂盛的玉米地，散落在村莊的周圖……在我的眼睛里，這是一片綠色的海洋，波濤起伏，涌動蓬勃的生命”“我們孩子們難以控制焦急等待的心情，迫不及待地往玉米地里鉆，童年里玉米桿的美味是無與倫比的……還有煮玉米，水是村中甘甜清澈的井水，把嫩乎乎的小玉米丟進(jìn)煮飯的開水鍋里一起煮，煮熟的嫩玉米水靈靈的”“全是人工收獲。人們拉上車子，提著袋子，挎著籃子，來到地頭，掰玉米的人一手握緊子與玉米蒂。一手握緊玉米棒一折，一個玉米棒子就掰下來了”“玉米秸稈要在收獲……人們一點(diǎn)兒也舍不得丟掉”“或搬個小凳子……掛在一個個樹權(quán)上”等分析可知，寫出了人們與玉米的不解之緣。本文主要寫了玉米在四個季節(jié)不同的狀態(tài)，表達(dá)對農(nóng)村生活的懷念。2.閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）我的哥哥黃仁字黃競存黃仁宇在十四五歲左右開始向當(dāng)?shù)貓蠹埻陡?，?dāng)時《湖南日報》副刊，連續(xù)登載他寫的《世界名人傳記》，每篇都有他自己手描的人物畫像。黃仁宇的寫作熱忱，從中學(xué)時代開始，從未間斷，以后他繼續(xù)在文章書籍中加入自己的插圖，包括白描畫、地圖、表格和作戰(zhàn)形勢圖等，都一手細(xì)心創(chuàng)制。他的私人用箋，上面就有一幅白描畫，描寫過去運(yùn)河漕運(yùn)情形，原來是他寫《明代經(jīng)濟(jì)史》中的插圖。1938年仁宇兄考入天津南開大學(xué)，念電機(jī)工程。剛過了一年，全國抗日戰(zhàn)爭開始，國內(nèi)比較有名氣的大學(xué)都輾轉(zhuǎn)遷入內(nèi)地。黃仁宇放棄學(xué)業(yè)，在長沙參加《抗戰(zhàn)日報》，作編輯訪問工作，那時《抗戰(zhàn)日報》的社長是田漢，總編輯是廖沫沙。后于1943年參加中國駐印度遠(yuǎn)征軍，在孫立人部下作參謀，常到戰(zhàn)場視察，仍舊寫文章，大部在重慶《大公報》發(fā)表。在北緬密支那之役，他到前線觀察，被日軍藏在樹叢中的狙擊兵射中大腿，運(yùn)到后方調(diào)養(yǎng)。這一段戰(zhàn)爭經(jīng)歷鍛造了堅(jiān)強(qiáng)的意志力、生存能力以及對時局的理性思考?？箲?zhàn)勝利之后，仁宇兄到美國LeavenWorth參謀大學(xué)深造，后來又到日本參加中國駐日代表團(tuán)。從1952年開始，黃仁宇在美國密西根大學(xué)念書和工作。那時他已經(jīng)是三十四歲，把半生的事業(yè)成就全部放棄，重新和年輕的學(xué)生們生活在一起。他采取這途徑，表明內(nèi)心對大學(xué)生活十分看重，表示對自己寫作著述的能力有信心，才愿意在半工半讀的條件下，發(fā)憤攻讀。黃仁宇在密西根大學(xué)UndergraduateSchool念了三年，由新聞系轉(zhuǎn)到歷史系，取得學(xué)士學(xué)位，在這段時間，除開讀書、工作之外，他對年輕大學(xué)生的課外活動一樣有興趣。密西根大學(xué)是美國中西部足球聯(lián)盟的一員（MidwestBig10）。秋天是足球季，各校輪流比賽，每場的觀眾上萬，黃仁宇戴上黃藍(lán)兩色上有?；盏谋忝?，熱烈參加。隨后繼續(xù)念研究院，一直到1964年，取得博士學(xué)位。黃仁宇一面工作謀生，可是仍專心讀書。我看著他從一個業(yè)余性質(zhì)的作者，蛻變?yōu)樾夭厝f卷的學(xué)人，他以后的成就，都是在這個期間奠定的。無論多晚都要完成計(jì)劃，無論多累都要閱讀思考，無論多難都要堅(jiān)持研究寫作。仁宇兄研究明史，把《明實(shí)錄》一百三十三卷從頭到尾研讀，以后寫文章，下結(jié)論，都引證紀(jì)實(shí)，不憑空虛構(gòu)，這就是他為學(xué)過人之處。黃仁宇辭世之后，嫂嫂格爾寄給我一盒文件，其中有黃仁宇最近十年的讀書工作記錄。我打開一本，看到他1992年12月的日記，其中一個星期，他在五天之內(nèi)，把《大史長篇》，重新研讀一遍。我不知道《大史長篇》是怎么樣的書籍，請教一位國史專家，他說大概是明朝王祎著的《大事記續(xù)篇》（七十七卷）和朱國楨著的《大事記》，從這件小事可以看出黃仁宇讀書認(rèn)真的情形。仁宇兄的名著《萬歷十五年》開始是用英文寫的，在1981年由雅禮大學(xué)出版所印行，當(dāng)時為美國名作家JohnUpdike發(fā)現(xiàn)，在NewYorker雜志寫文推薦，同時這本書也列入美國歷史書五個最佳作品之一。翌年《萬歷十五年》中文版在北京印行，由廖沫沙題箋，印在封面。黃仁宇個性強(qiáng)，不論學(xué)術(shù)和日常交往，都是心有成竹，不輕易改變初衷?？墒菫槿酥t和，不事夸張?！度f歷十五年》在大陸和臺灣暢銷，他對我一字不提，直到我們的表弟李承露從臺灣來信，報告情形。我打電話給仁宇兄說：“聽見你在臺灣出版界和讀者心目中聲名鼎盛?！比视钚譀]有驕意，只問：“是哪個人告訴你的？”黃仁宇的第二本重要作品是《中國大歷史》，這本書在美國出版時是1988年11月?？墒窃缭?0世紀(jì)70年代，我到紐約州去看他們夫婦，仁宇兄就告訴我：他對中國歷史有一個新的研討方式，和美國各大學(xué)中國史專家看法完全不一樣。我當(dāng)時一點(diǎn)也不知道這學(xué)科的研究內(nèi)情，只覺單刀匹馬，和一班學(xué)術(shù)權(quán)威打?qū)︻^，不是智舉，就將這想法坦白陳述，黃仁宇一點(diǎn)也不同意，話題就終止了。黃仁宇歡喜賓客，Newpaltz附近有幾家餐館，是他家待客之處，其中有兩家在赫遜河畔，風(fēng)景優(yōu)美。這地方也就是他寫的《赫遜河畔談中國歷史》名稱的來源，另一家中國餐館，叫“小熊飯店”，地址靠近Woodstock，是RockMusic發(fā)源之處，餐廳背山近水，非常風(fēng)雅。仁宇兄常說：“我一生經(jīng)歷過中外各階層的生活，不論是治世亂世，無所不聞，無所不見?，F(xiàn)在我個人要做的事都已做了，可一死而無憾?！边@種看法，和他最后一天和格爾嫂所講的話，如出一轍。

（選自“新浪網(wǎng)”“讀書頻道”，有刪改）1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．黃仁宇中學(xué)時代就很愛寫名人傳記，后來一直堅(jiān)持寫作，酷愛寫作。正因如此，34歲的時候依然選擇放棄軍隊(duì)生涯而到美國繼續(xù)念書。B．黃仁宇一生經(jīng)歷豐富，先后做過編輯、學(xué)生、軍人、學(xué)者，在每一個行業(yè)都專心認(rèn)真，特別是在歷史學(xué)方面取得了極大成就，影響深遠(yuǎn)。C．文章以黃仁宇“一生經(jīng)歷過中外各階層的生活”為線索，寫了他不同時期的不同生活，表現(xiàn)了他廣泛的興趣、不屈的斗志和超強(qiáng)的學(xué)習(xí)、研究能力。D．黃仁宇一生經(jīng)歷名校歷練，先是南開大學(xué)的熏陶，后有密西根大學(xué)的深造，先后取得了學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，每一步都學(xué)有所成。E．在對中國歷史學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方面，黃仁宇都有自己獨(dú)到的見解，他的《萬歷十五年》《中國大歷史》等書都是證明。2.黃仁宇能成為一位出色的歷史學(xué)家的原因是什么？請結(jié)合材料分析。（6分）3.黃仁宇年輕時的經(jīng)歷對他日后成為著名學(xué)者有什么作用？（6分）4.34歲時“把半生的事業(yè)成就全部放棄，重新和年輕的學(xué)生們生活在一起”，并且在歷史學(xué)方面取得巨大成就。黃仁宇的一生帶給你什么啟示？（8分）參考答案：4.（1）放棄已經(jīng)取得的成績需要勇氣；（2）只要有興趣，多大年齡都不算晚；（3）干一行就要愛一行，才能有成績有突破；（4）人生應(yīng)該不斷挑戰(zhàn)自我；（或者是幼年的興趣，對一個人的追求和成就至關(guān)重要，故培養(yǎng)興趣乃教育之本；審視自我，要敢于遵從內(nèi)心，執(zhí)著地追求自己感興趣的事業(yè)。）3.閱讀下文，完成1—6題。(17分)怎樣讀中國書①今天讀中國古書確有一層新的困難，是古人沒有的：我們從小受教育，已浸潤在現(xiàn)代（主要是西方）的概念之中。例如原有的經(jīng)、史、子、集的舊分類（可以《四庫全書總目提要》為標(biāo)準(zhǔn)）早已為新的（也就是西方的）學(xué)科分類所取代。

。②我們今天讀中國書最怕的是把西方的觀念來穿鑿附會，其結(jié)果是非驢非馬，制造笑柄。③我希望青年朋友有志于讀古書的，最好是盡量先從中國舊傳統(tǒng)中去求了解，不要急于用西方觀念作新解。中西會通是成學(xué)之后，有了把握，才能嘗試的事。即使你同時讀《論語》和柏拉圖的對話，也只能分別去了解其在原有文化系統(tǒng)中的相傳舊義，不能馬上想“合二為一”。④我可以負(fù)責(zé)地說一句：20世紀(jì)以來，中國學(xué)人有關(guān)中國學(xué)術(shù)的著作，其最有價值的都是最少以西方觀念作比附的。如果治中國史者先有外國框框，則勢必不能細(xì)心體會中國史籍的“本意”，而是把它當(dāng)報紙一樣的翻檢，從字面上找自己所需要的東西。⑤“好學(xué)深思，心知其意”是每一個真正讀書人所必須力求達(dá)到的最高階段。讀書的第一義是盡量求得客觀的認(rèn)識，不是為了炫耀自己的“創(chuàng)造力”，能“發(fā)前人所未發(fā)”。其實(shí)今天中文世界里的有些“新見解”，戳穿了不過是撿來一兩個外國新名詞在那里亂翻花樣，不但在中國書中缺乏根據(jù)，而且也不合西方原文的脈絡(luò)。⑥中國自唐代韓愈以來，便主張“讀書必先識字”。中國文字表面上古今不異，但兩三千年演變下來，同一名詞已有各時代的不同涵義，所以沒有訓(xùn)詁的基礎(chǔ)知識，是看不懂古書的。西方書也是一樣。不精通德文、法文而從第二手的英文著作中得來的有關(guān)歐洲大陸的思想觀念，是完全不可靠的。⑦中國知識界似乎還沒有完全擺脫殖民地的心態(tài)，一切以西方的觀念為最后依據(jù)。甚至“反西方”的思想也還是來自西方，如“依賴?yán)碚摗?、如“批判學(xué)說”、如“解構(gòu)”之類。所以特別是這十幾年來，只要西方思想界稍有風(fēng)吹草動（主要還是從美國轉(zhuǎn)販的），便有一批中國知識分子興風(fēng)作浪一番，而且立即用之于中國書的解讀上面，這不是中西會通，而是隨著外國調(diào)子起舞，像被人牽著線的傀儡一樣，青年朋友們?nèi)绻恍叶氪四У?，則從此便斷送了自己的學(xué)問前途。⑧美國是一個市場取向的社會，不變點(diǎn)新花樣、新產(chǎn)品，便沒有銷路。學(xué)術(shù)界受此影響，因此也往往在舊東西上動點(diǎn)手腳，當(dāng)作新創(chuàng)造品來推銷，尤以人文社會科學(xué)為然。不過大體而言，美國學(xué)術(shù)界還能維持一種實(shí)學(xué)的傳統(tǒng)，不為新推銷術(shù)所動。今年5月底，我到哈佛大學(xué)參加了一次審查中國現(xiàn)代史長期聘任的專案會議。其中有一位候選者首先被歷史系除名，不加考慮。因?yàn)閾?jù)聽過演講的教授報告，這位候選者在一小時之內(nèi)用了一百二十次以上“discourse”這個流行名詞。哈佛歷史系的人斷定這位學(xué)人太過淺薄，是不能指導(dǎo)研究生作切實(shí)的文獻(xiàn)研究的。我聽了這番話，感觸很深，覺得西方史學(xué)界畢竟還有嚴(yán)格的水準(zhǔn)，他們還是要求研究生平平實(shí)實(shí)地去讀書的。⑨這其實(shí)也是中國自古相傳的讀書傳統(tǒng)，一直到30年代都保持未變。據(jù)我所知，日本漢學(xué)界大致也還維持著這一樸實(shí)的作風(fēng)。我在美國三十多年中，曾看見了無數(shù)次所謂“新思潮”的興起和衰滅，真是“眼看他起高樓，眼看他樓塌了”。我希望中國知識界至少有少數(shù)“讀書種子”，能維持著認(rèn)真讀中國書的傳統(tǒng)，徹底克服殖民地的心理。至于大多數(shù)人將為時代風(fēng)氣席卷而去，大概已是無可奈何的事。⑩但是我決不是要提倡任何狹隘的“中國本土”的觀點(diǎn)，盲目排外和盲目崇外都是不正常的心態(tài)。只有“溫故”才能“知新”，只有“推陳”才能“出新”；“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這是顛撲不破的關(guān)于讀書的道理。1．第②段中“非驢非馬”在文中的意思是指__________。(2分)2．把下列語句組織起來填入第①段方框中，語意連貫的一項(xiàng)是()(3分)①但有些則是西方文化傳統(tǒng)中特有的概念，在中國找不到相當(dāng)?shù)臇|西②人類的文化和思想在大端上本多相通的地方③更有許多中國文化中的特殊的觀念，在西方也完全不見蹤跡④因此有些西方概念可以很自然地引入中國學(xué)術(shù)傳統(tǒng)之中A.②④①③

B.②①③④C.①③④②

D.③①②④3．讀古書“不要急于用西方觀念作新解”，其理由最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）(3分)A．有關(guān)中國學(xué)術(shù)最有價值的著作都最少以西方觀念作比附。B．中文學(xué)界有些“新見解”，在中西方書籍中都缺乏依據(jù)。C．中國文字表面無異，但同一名詞各時代有著的不同涵義。D．將西方新思潮立即用之于中國書的解讀會斷送學(xué)問前途。4．第⑧段列舉一位候選者被歷史系除名的事例的作用是__________。(2分)5．分析本文的寫作意圖。(3分)6．評析文章最后一段的說理特色。(4分)

參考答案：1．既不符合中國書的本意，也不符合西方學(xué)術(shù)原文的意思。（2分。兩層意思各1分）2．A(3分)3．C(3分)4．美國學(xué)術(shù)界基本上還能維持一種實(shí)學(xué)的傳統(tǒng)，不為市場取向所動（西方史學(xué)界還是有著嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求）。(2分)5．(3分)（1）中國知識界存在著一切以西方的觀念為最后依據(jù)的現(xiàn)象。（2）希望有志于讀古書的中國青年能維持著認(rèn)真讀中國書的傳統(tǒng)。（答對一點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)3分）6．(4分)首先，作者在批評崇外的學(xué)術(shù)研究心理之后，表明自己的觀點(diǎn)并非出于狹隘的排外心理，這是對本文觀點(diǎn)的補(bǔ)充，使立論更加公允、全面。（2分）接著，作者從新與舊的辯證關(guān)系角度，進(jìn)一步說明舊書應(yīng)熟讀精思的道理，使論述富有思辨而又深刻。（2分）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成10－12題。（共9分，每小題3分）張承業(yè)，字繼元，唐僖宗時宦者也。晉王兵擊王行瑜，承業(yè)數(shù)往來兵間，晉王喜其為人。及昭宗為李茂貞所迫，將出奔太原，乃先遣承業(yè)使晉以道意，因以為河?xùn)|監(jiān)軍。其后崔胤誅宦官，宦官在外者，悉詔所在殺之。晉王憐承業(yè)，不忍殺，匿之斛律寺。昭宗崩，乃出承業(yè)，復(fù)為監(jiān)軍。晉王病且革，以莊宗屬承業(yè)曰：“以亞子(莊宗小字亞子)累公等!”莊宗常兄事承業(yè)，歲時升堂拜母，甚親重之。莊宗在魏，與梁戰(zhàn)河上十余年，軍國之事，皆委承業(yè)，承業(yè)亦盡心不懈。凡所以畜積金粟，收市兵馬，勸課農(nóng)桑，而成莊宗之業(yè)者，承業(yè)之功為多。自貞簡太后、韓德妃、伊淑妃及諸公子在晉陽者，承業(yè)一切以法繩之，權(quán)貴皆斂手畏承業(yè)。莊宗歲時自魏歸省親，須錢蒲博，賞賜伶人，而承業(yè)主藏，錢不可得。莊宗乃置酒庫中，酒酣，使子繼岌為承業(yè)起舞，舞罷，承業(yè)出寶帶、馬為贈，莊宗指錢積呼繼岌小字以語承業(yè)曰：“和哥乏錢，可與錢一積，何用帶、馬為也？”承業(yè)謝曰：“國家錢，非臣所得私也。”莊宗以語侵之，承業(yè)怒曰：“臣，老奴使，非為子孫計(jì)，愛此庫錢，佐王成霸業(yè)爾！若欲用之，何必問臣？財(cái)盡兵散，豈獨(dú)臣受禍也？”莊宗顧元行欽曰：“取劍來！”承業(yè)起，持莊宗衣而泣，曰：“臣受先王顧托之命，誓雪家國之讎。今日為王惜庫物而死，死不愧于先王矣！”閻寶從旁解承業(yè)手令去，承業(yè)奮拳毆寶踣，罵曰：“閻寶，朱溫之賊，蒙晉厚恩，不能有一言之忠，而諂諛邪！”太后聞之，使召莊宗。莊宗性至孝，聞太后召，甚懼，乃酌兩卮謝承業(yè)曰：“吾杯酒之失，且得罪太后。愿公飲此，為吾分過?！背袠I(yè)不肯飲。莊宗入內(nèi)，太后使人謝承業(yè)曰：“小兒忤公，已笞之矣?！泵魅?，太后與莊宗俱過承業(yè)第，慰勞之。盧質(zhì)嗜酒傲忽，自莊宗及諸公子多見侮慢，莊宗深嫉之。承業(yè)乘間請?jiān)唬骸氨R質(zhì)嗜酒無禮，臣請為王殺之?！鼻f宗曰：“吾方招納賢才以就功業(yè)，公何言之過也！”承業(yè)起賀曰：“王能如此，天下足平也！”質(zhì)因此獲免。

（蒲博:古代的一種博戲，亦泛指賭博。）10.對下列句子中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．晉王病且革

革：急，重B．承業(yè)一切以法繩之

繩：約束C．承業(yè)奮拳毆寶踣

踣：跌倒D．太后與莊宗俱過承業(yè)第

過：經(jīng)過11.下列各組加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.乃先遣承業(yè)使晉以道意

/

乃不知有漢，無論魏晉B.而成莊宗之業(yè)者

/

君子博學(xué)而日參省乎己C.莊宗以語侵之

/

趙王豈以一璧之故欺秦邪D.不能有一言之忠

/

蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)12.下列各句對文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.張承業(yè)雖是宦官，但他做人的風(fēng)格深得晉王的喜歡，這也是他后來能夠保得住性命并受顧命之托的原因之一。B.張承業(yè)在莊宗與后梁相持于河上十多年里，在后方負(fù)責(zé)招兵買馬，聚錢積糧，督促耕織，在前線亦能奮勇殺敵，肝腦涂地。他是莊宗最后能成就霸業(yè)的最大功臣。C.張承業(yè)不僅責(zé)任感強(qiáng)，而且耿直敢諫，在莊宗想從他那里要國家的錢作私用時，寧死不屈，并揮拳怒打拉他的閻寶，其勇氣實(shí)在可敬。D.張承業(yè)也很有智慧，當(dāng)他知道莊宗很恨盧質(zhì)時，他假裝說要替莊宗殺掉盧質(zhì)，實(shí)質(zhì)上非常巧妙地保護(hù)了盧質(zhì)，也為莊宗保住了一個安邦定國的人才。13.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）①莊宗常兄事承業(yè)，歲時升堂拜母，甚親重之。（4分）

②臣，老奴使，非為子孫計(jì)，愛此庫錢，佐王成霸業(yè)爾?。?分）

③吾方招納賢才以就功業(yè)，公何言之過也?。?分）

參考答案：10．D過：拜訪。11．D兩個“之”均為助詞，定語后置

A．連詞，于是/副詞，竟然

B．連詞，表順承關(guān)系/連詞．表遞進(jìn)關(guān)系

C．介詞，用/介詞，因?yàn)?2．B張承業(yè)是后方最大的功臣,未提及奮勇殺敵。13．（1）莊宗平常像敬重兄長一樣對待張承業(yè)，一年中時常到他家去拜望他的母親，非常親近器重他。（4分，計(jì)分點(diǎn)：關(guān)鍵詞“兄”“事”“時”“重”各1分）（2）我，是（先王的）老奴,我并不是替子孫考慮,吝惜錢庫的錢,是為了輔佐你成就霸王大業(yè)罷了!（4分，計(jì)分點(diǎn)：判斷句、“計(jì)”“愛”“爾”各1分）

（3）我正在招納賢才來助我成就功業(yè)，您怎么說出這樣過分（有失分寸）的話來?（4分，計(jì)分點(diǎn)：關(guān)鍵詞“方”“就”“之”“過”各1分）文言翻譯：張承業(yè),字繼元,是唐朝僖宗時的一名宦官。晉王出兵攻打王行瑜,張承業(yè)多次出入兵間,晉王很喜歡他的為人。等到昭宗被李茂貞逼迫,將出走太原,就先派遣張承業(yè)到晉陽說明去意,于是任命他擔(dān)任河?xùn)|監(jiān)軍。后來崔胤誅殺宦官，出使在外的宦官，全都下令各地殺掉他們。晉王憐惜張承業(yè)，不忍心殺他，把他藏到斛律寺。昭宗死了，才放出張承業(yè)，又做監(jiān)軍。晉王病重,把莊宗托付給張承業(yè)說：“有勞各位輔佐他(莊宗小字亞子)!”莊宗平常像敬重兄長一樣對待張承業(yè)，一年中時常到他家去拜望他的母親，非常親近器重他。莊宗在魏地,與后梁在黃河一帶交戰(zhàn)十多年,國內(nèi)一切事務(wù)全交給張承業(yè),張承業(yè)盡心不懈。積貯錢財(cái)糧食,招兵買馬,鼓勵農(nóng)耕,于是能夠促成莊宗大業(yè)的事情,張承業(yè)的功勞最大。從貞簡太后、韓德妃、伊淑妃到各位公子,所有在晉陽的人,張承業(yè)全部按法律約束他們,有權(quán)勢的豪門大戶都自覺收斂,害怕張承業(yè)。莊宗每年常從魏地回來探親,想要些錢賭博和賞賜伶官,可是張承業(yè)掌管錢庫,要不到錢。莊宗于是在錢庫旁擺酒席,酒興正濃時,莊宗就讓兒子繼岌為承業(yè)起舞助興,舞畢,張承業(yè)就拿出寶帶、馬贈送給繼岌,莊宗指著錢堆,喊著繼岌的小名對張承業(yè)說：“和哥缺錢用,你可以拿一垛錢賞他,何必用寶帶和馬呢?”張承業(yè)拒絕說：“這是國家的錢，不是我所能夠私下給的。”莊宗就用話挖苦他。張承業(yè)生氣地說：“我,是先王的老奴,我并不是替子孫考慮,吝惜錢庫的錢,是為了幫助你成就霸王大業(yè)罷了!如果你要用錢,又何必來問我?錢花光,士兵就會各自逃散,難道只是我遭受災(zāi)禍?”莊宗回頭對元行欽說：“拿劍過來!”張承業(yè)起身拉著莊宗的衣角哭著說：“我接受先王的重托,發(fā)誓要報仇雪恨。今天能為大王珍惜錢財(cái)而死,死也無愧于先王了!”閻寶在一旁拉開張承業(yè)的手要他走,張承業(yè)使勁一拳把閻寶打倒在地,罵道：“閻寶,你是朱溫的死黨,蒙受晉王的厚恩,竟然沒有一句忠誠的話,反而討好、奉承取悅于人!”太后聽說后,派人把莊宗叫去。莊宗生性非常孝順,聽到太后召見,非常害怕,于是倒了兩杯酒,向張承業(yè)道歉說：“我酒后失態(tài),將會被太后怪罪。希望您喝了這杯酒,替我分擔(dān)過錯!”張承業(yè)不肯喝。莊宗進(jìn)去宮里,太后派人來向張承業(yè)道歉說：“小兒觸犯了您,我已經(jīng)鞭打了他。”第二天,太后和莊宗一起到張承業(yè)的府上拜訪,慰問安撫他。盧質(zhì)好酒貪杯,高傲無禮,從莊宗以下到幾位公子多被他輕慢過,莊宗非常嫉恨他。張承業(yè)找了一個機(jī)會試探莊宗說：“盧質(zhì)好酒無禮,請讓我替大王殺了他。”莊宗說：“我現(xiàn)在正招納賢才來助我成就功業(yè)，您怎么說出這樣有失分寸的話來?”張承業(yè)起身祝賀說：“大王能夠如此愛惜人才,平定天下不在話下!”盧質(zhì)因此免于一死。

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略5.閱讀下面的文字，完成4～7題。楊阜字義山，天水冀人也。以州從事為牧韋端使詣許，拜安定長史。阜還，關(guān)右諸將問袁、曹勝敗孰在，阜曰：“袁公寬而不斷，好謀而少決；不斷則無威，少決則失后事，今雖強(qiáng)，終不能成大業(yè)。曹公有雄才遠(yuǎn)略，決機(jī)無疑，法一而兵精，能用度外之人，所任各盡其力，必能濟(jì)大事者也。”長史非其好，遂去官。而端征為太仆，其子康代為刺史，辟阜為別駕。察孝廉，辟丞相府，州表留參軍事。馬超之戰(zhàn)敗渭南也，走保諸戎。太祖追至安定，而蘇伯反河間，將引軍東還。阜時奉使，言于太祖日：“超有信、布之勇，甚得羌、胡心，西州畏之。若大軍還，不嚴(yán)為之備．隴上諸郡非國家之有也?！碧嫔浦６娺€倉卒，為備不周。超率諸戎渠帥以擊隴上郡縣，隴上郡縣皆應(yīng)之，惟冀城奉州郡以固守。超盡兼隴右之眾，而張魯又遣大將楊昂以助之，幾①萬人，攻城。阜率國士大夫及宗族子弟勝兵者千余人，使從弟岳于城上作偃月營，與超接戰(zhàn)，自正月至八月拒守而救兵不至。州遣別駕閻溫循水潛出求救，為超所殺，于是刺史、太守失色，始有降超之計(jì)。阜流涕諫日：“阜等率父兄子弟以義相勵，有死無二。田單之守，不固于此也.棄垂成之功，陷不義之名，阜以死守之。”遂號哭。刺史、大守卒遣人請和，開城門迎超。超入，拘岳于冀，使楊昂殺刺史、太守。阜內(nèi)有報超之志，而未得其便。頃之，阜以喪妻求葬假。阜外兄姜敘屯歷城。阜少長敘家，見敘母及敘，說前在冀中時事，放欷悲甚。敘日：

“何為乃爾?”阜日：“守城不能完，君亡不能死，亦何面目以視息于天下!馬超背父叛君，虐殺州將，豈獨(dú)阜之憂責(zé)，一州士大夫皆蒙其恥。君擁兵專制而無討賊心，此趙盾所以書弒君也。超強(qiáng)而無義，多釁易圖耳?！睌⒛缚?，敕敘從阜計(jì)。計(jì)定，外與鄉(xiāng)人姜隱、趙昂、尹奉、姚瓊、孔信，武都人李俊、王靈結(jié)謀，定討超約，使從弟謨至冀語岳，并結(jié)安定梁寬、南安趙衢、龐恭等。約誓既明，十七年九月，與敘起兵于鹵城。超聞阜等兵起，自將出。而衢、寬等解岳，閉冀城門，討超妻子。超襲歷城．，得敘母。敘母罵之日：汝背父之逆子，殺君之桀賊，天地豈久容汝，而不早死，敢以面目視人乎!”超怒，殺之。阜與超戰(zhàn)。身被五創(chuàng)，宗族昆弟死者七人。超遂南奔張魯。

(選自《三國志·卷二十五》)注釋：①幾：接近４、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．法一而兵精，能用度外之人

一：統(tǒng)一，一致B．察孝廉，辟丞相府，州表留參軍事

表：上表C．太祖善之，而軍還倉卒，為備不周善為：認(rèn)為……對D．阜內(nèi)有報超之志，而未得其便

報：報答5、下列句子中，全都表現(xiàn)楊阜有遠(yuǎn)見卓識的一組是（

）①袁公寬而不斷，好謀而少決；不斷則無威，少決則失后事，今雖強(qiáng)，終不能成大業(yè)。②若大軍還，不嚴(yán)為之備，隴上諸郡非國家之有也。③棄垂成之功，陷不義之名，阜以死守之.④君擁兵專制而無討賊心，此趙盾所以書弒君也。⑤超強(qiáng)而無義，多釁易圖耳⑥汝背父之逆子，殺君之桀賊，天地豈久容汝A．①②⑤

B．②③④

C．①④⑤

D．④⑤⑥６、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．楊阜出使許都回來后，對袁紹和曹操作出了恰當(dāng)?shù)脑u價，受到曹操的肯定，被任命為安定長史，但他不愿做，棄官離去。B．馬超在羌、胡一帶甚得人心，以至很快兼并了隴西的軍隊(duì)，后攻打下冀城，拘押了楊岳，并殺了刺史、太守。C．姜敘在母親與楊阜的勸說下，同意同討伐馬超。他們在鹵城一同起兵，楊岳等人在冀城響應(yīng)，最后奪取冀城，逼走馬超。D．馬超聽說楊阜等人起事，自己率領(lǐng)軍隊(duì)出戰(zhàn)。馬超襲擊歷城，。姜敘的母親被抓。但她寧死不屈，最終被殺害。７、把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）太祖追至安定，而蘇伯反河間，將引軍東還。（３分）。（2）超盡兼隴右之眾，而張魯又遣大將楊昂以助之，幾萬人，攻城。（３分）。（3）守城不能完，君亡不能死，亦何面目以視息于天下！（４分）！參考答案：

4．D(報，報復(fù))

5．A(③表明楊阜的守城決心，④是勸說姜敘起兵的話⑥是楊阜岳母說的話)

6．A(楊阜被任命為安定長史不因?yàn)閷υB和曹操作出了恰當(dāng)?shù)脑u價，受到曹操的肯定，因果關(guān)系不對)

7．(10分)

①太祖追到安定，而蘇伯在河間反叛，太祖將要率軍回東面去。

(3分。省略調(diào)序“引”“東”各1分)

②馬超兼并了所有隴西的軍隊(duì)，張魯又派大將楊昂來幫助他，接近一萬人，攻打冀城。(3分。“兼”“眾”“以”各1分)③守城沒有使城沒有保全，上司(刺史、太守)被殺而自己又沒有為之死節(jié)，還有什么

面目在世上活下去!(4分。“全”、“死”、“視息”、倒裝句式各1分)

附：文言文參考譯文楊阜，字義山，．是天水冀城人。以州從事的身份作為涼州刺史韋端的使者到許昌拜見曹操，被任為安定長史。楊阜回來后，關(guān)西各位將軍問袁紹和曹操將誰勝誰敗，楊阜說：“袁公寬厚但不果斷，喜好謀略但缺乏決策，不果斷就沒有威嚴(yán)，缺乏決策就會誤事，現(xiàn)在他雖然強(qiáng)大，但最終不可能成就大業(yè)。曹公有雄才遠(yuǎn)略，決斷應(yīng)變毫不猶豫，法令統(tǒng)一而軍隊(duì)精良，能使用不循常規(guī)的人，所任用的人都各盡其力，他必定是能成大事的人?！遍L史不是他喜歡的官職，于是就棄官而去。韋端征召他任太仆，韋端的兒子韋康代父任刺史，征辟楊阜為別駕。被舉為孝廉，征召為丞相府官員，州中上表請求把他留下來參贊軍事。馬超在渭南戰(zhàn)敗，．逃走退守到西北諸戎族中。太祖追到安定，而蘇伯在河間反叛，太祖將要率軍回東面去。楊阜當(dāng)時正有使命在軍中，對太祖說，“馬超有韓信、英布的勇猛，甚得羌、胡各族人之心，西部的州郡都害怕他。如果大軍回去，不進(jìn)行嚴(yán)密的戒備，隴地諸郡就要失去?！碧嬲J(rèn)為他說的正確，但回軍很倉猝，防備不周密。馬超率領(lǐng)各部族的頭領(lǐng)來襲擊隴地的郡縣，這些郡縣都響應(yīng)他，只有冀城聚集州郡的兵力堅(jiān)守。馬超兼并了所有隴西的軍隊(duì)，張魯又派大將楊昂來幫助他，接近一萬人，攻打冀城。楊阜率領(lǐng)城中的士大夫和自己宗族的子弟精兵一千多人，讓堂弟楊岳在城上建立半月形的營寨，與馬超接戰(zhàn)，從正月至八月一直堅(jiān)守，但沒有援兵來到。州中派遣別駕閻溫沿著河水潛出求救，被馬超所殺，于是刺史、太守恐懼失色，開始有投降的計(jì)議。楊阜哭著勸諫說：“我們率領(lǐng)父兄子弟以道義相激勵，除了死沒有另外的打算。過去田單守城，也沒有比這里更牢固。(投降是)放棄馬上就要到手的成功；并陷入了不義的名聲中，我要以死堅(jiān)守。”于是就大聲哭喊。刺史、太守最后還是派人請求停戰(zhàn)，打開城門迎接馬超。馬超進(jìn)城后，把楊岳拘押在冀城，派楊昂殺了刺史、太守。楊阜心中有向馬超報仇的志向，但沒有得到機(jī)會。不久，楊阜以喪事為由請求給予埋葬妻子的假期。楊阜的妻兄姜敘屯守在歷城。楊阜年幼在姜敘家長大，見到姜敘和他的母親時，說起前些時候在冀城中的事，非常悲痛。姜敘說，“怎么你這么悲傷?”楊阜說；“守城沒有守住，刺史、太守被殺而自己又沒有一起死，還有什么面目在世上活下去!馬超背叛父親和國君，虐待殺害州中將領(lǐng)，這難道僅僅是我的憂慮和責(zé)任，一州的士大夫都蒙受了恥辱。你統(tǒng)兵獨(dú)據(jù)一方，卻沒有討伐叛賊之心，這與過去趙盾被記載為弒君是一樣的。馬超強(qiáng)不但沒有道義，內(nèi)部有很多分歧，是容易對付的?！苯獢⒌哪赣H受到感動，命令姜敘聽從楊阜的計(jì)策。計(jì)議確定后，他們又與同鄉(xiāng)人姜隱、趙昂、尹奉、姚瓊、孔信，武都人李俊、王靈共同計(jì)劃謀略，商定了討伐馬超的期約，楊阜派堂弟楊謨到冀城告訴楊岳，并交結(jié)安定的梁寬、南安的趙衙、龐恭等人。誓約明定后，建安十七年(公元212元)九月，楊阜與姜敘在鹵城起兵。馬超聽說楊阜等人起事，自己率領(lǐng)軍隊(duì)出戰(zhàn)。而趙衙、梁寬等人釋放楊岳，關(guān)閉了冀城城門，去討伐馬超的妻子兒子。馬超襲擊歷城，抓到姜敘的母親。姜敘的母親罵他說：“你這個背叛父親的逆子，殺害君王的強(qiáng)盜，天地難道會長久容納你，你不早死，還敢有臉見人嗎?”馬超發(fā)怒殺了她。楊阜與馬超交戰(zhàn)，身上受了五處傷，他族中的兄弟死了七人。馬超于是向南投奔張魯。6.閱讀下面的文言文，完成9—12題。（12分，每小題3分）（郅）惲字君章，汝南西平人，志氣高抗，不慕當(dāng)世。王莽末，民不堪命，惲西至長安，上書諫莽曰：“臣聞智者順以成德，愚者逆以取害。上天垂戒，欲以陛下就臣位。陛下宜順天命，轉(zhuǎn)禍為福?！泵Т笈聪略t獄，劾惲大逆。猶以惲據(jù)正義，難即害之，使黃門近臣脅導(dǎo)惲，令為病狂恍惚，不自知所言。惲終不轉(zhuǎn)，曰：“所言皆天文大圣意，非狂人所能造。”遂系經(jīng)冬，會赦得免，因南游蒼梧。建武初，自蒼梧還鄉(xiāng)里，縣令卑身崇禮以為門下掾，惲感其意，遂為之屈。久之，為郡功曹。汝南舊事，冬饗，百里內(nèi)縣皆持牛酒到府宴飲。時太守歐陽歙饗禮訖，教曰：“西部都郵繇延，天資忠貞，稟性公方，典部折衡，推破奸雄。今與眾儒共論延功，顯之于朝?！睈燎肮蛟唬骸懊鞲醒远`，不可掩覆。按延質(zhì)性貪邪，所在荒亂，虐而不治，冤慝并作，百姓怨之。而明府以惡為善，股肱不爭，此既無君，又復(fù)無臣，君臣俱喪，孰舉有罪？君雖顛危，臣子扶持，不至于亡。”歙甚慚，遂不宴而罷。惲歸府，因稱病。延亦退。（門下掾）鄭次都素清高，與惲厚，招惲去，曰：“道不同不相為謀自古而然子心直誠三代之道繇延雖去必復(fù)還吾不忍見子有不容君之危盍去乎！”次都遂去，隱于弋陽山中。居數(shù)月，延果復(fù)召，惲即去，從次都止，漁釣甚娛。留數(shù)十日，惲喟然嘆曰：“天生俊士以為民，無乃違命而亂倫乎？鳥獸不可與同群，子從我為伊尹①乎？”次都曰：“吾年耄矣，安得從子。”各別去。郡舉孝廉，為郎，遷上東門候。世祖②嘗夜出，還，詔開門人，惲不內(nèi)。上令從門舉火射帝面，惲對曰：“火明燎遠(yuǎn)?！彼炀懿婚_。明日，惲諫曰：“昔文王不敢盤游于田，以萬民惟正。陛下既游獵山林，夜以繼晝，其如社稷宗廟何？”由是上重之，后為梁令、長沙太守，崇教化，表異行。（選自《后漢書》，有刪改）【注】①伊尹：商朝杰出的政治家、軍事謀略家。②世祖：漢光武帝劉秀。9．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是

A．莽大怒，即下詔獄

獄：監(jiān)獄

B．遂系經(jīng)冬，會赦得免

系：羈押

C．今與眾儒共論延功，顯之于朝

顯：明顯D．詔開門人，惲不內(nèi)

內(nèi)：交出10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A．①令為病狂恍惚，不自知所言

②若屬皆且為所虜B．①久之，為郡功曹

②不知東方之既白

C．①而明府以惡為善，股肱不爭

②車柔以為輪D．①惲歸府，因稱病

②不如因善遇之11．下列句子分為四組，全能表現(xiàn)郅惲正直敢言的一組是①志氣高抗，不慕當(dāng)世

②陛下宜順天命，轉(zhuǎn)禍為福

③明府有言而誤，不可掩覆

④鳥獸不可與同群，子從我為伊尹乎

⑤陛下既游獵山林，夜以繼晝，其如社稷宗廟何⑥崇教化，表異行

A．①③⑥

B．②④⑤

C.②③⑤

D．①④⑥12．下列關(guān)于文章內(nèi)容的表述與理解，有誤的一項(xiàng)是

A．王莽末年，郅惲到京城長安，借天禍禍福之說勸諫王莽還政于劉氏，退回臣子之位，因此惹得王莽大怒，但終得赦免。B．郅惲認(rèn)為西部督郵繇延生性貪婪邪惡，治理政事荒廢而紊亂，勸諫郡守歐陽歙將他棄用，正因此，繇延沒有獲得推薦。

C．郅惲雖一度追隨友人鄭次都?xì)w隱山林，但終不肯與鳥獸為伍，可見他的思想主流是積極入世的，主張人生要有所作為。

D．文中寫到了郅惲三次直言進(jìn)諫，前兩次都因所諫招惹大禍。只有第三次勸諫光武帝劉秀，反而得到了劉秀的器重。13．?dāng)嗑浜头g。（10分）（1）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（4分）道不同不相為謀自古而然子心直誠三代之道繇延雖去必復(fù)還吾不忍見子有不容君之危盍去乎（2）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（6分）①縣令卑身崇禮以為門下掾，惲感其意，遂為之屈。（3分）②天生俊士以為民，無乃違命而亂倫乎？（3分）參考答案：9.B（A獄：審查、查辦。C顯：使動用法，使……彰顯。D內(nèi)：接納）10.C（C均為介詞，把。A助詞，與后面的動詞構(gòu)成名詞性短語/助詞，表被動。B助詞，放在時間副詞后，湊足音節(jié)，不譯/助詞，取消句子的獨(dú)立性。D連詞，于是，就/介詞，趁機(jī)、趁著）11.C（①表現(xiàn)郅惲志向高遠(yuǎn)，不慕名利。④是郅惲表明自己“入世”欲有所作為的態(tài)度。⑥寫郅惲在任時的政績）12.D（第二次勸諫上司并沒惹來禍患）13.（1）道不同不相為謀/自古而然/子心直/誠三代之道/繇延雖去/必復(fù)還/吾不忍見子有不容君之危/盍去乎（4分）（2）①當(dāng)?shù)氐目h令降下身份以很高的禮節(jié)來請他擔(dān)任門下的掾吏，郅惲被他的誠意感動，于是屈尊就任。（3分，“崇”“屈”各1分，句意1分）②老天使才俊之人降生人間是讓他們?yōu)槿f民做事的，恐怕不是讓他們違背天命倫常的嗎？（3分，“無乃”、“亂倫”各1分，句意1分）【附】文言文譯文郅惲字君章，汝南西平縣人，他志向高遠(yuǎn)，氣質(zhì)高亢，不向往當(dāng)世的名與利。王莽新朝末年，百姓不能承受朝廷的苛政，郅就到京城長安，上書勸諫王莽，說：“我聽說智慧的人順應(yīng)天意來成就自己的大德，愚昧的人悖逆天意以致招惹禍患。上天降下告誡，就是想要陛下回歸大臣之位。陛下應(yīng)該順應(yīng)天命，將禍患扭轉(zhuǎn)為福祉。”王莽看后大怒，立即下詔書查辦，指出郅惲犯有大逆之罪。但他尚感到郅惲所說的都是依憑正義，難以馬上就加害于他，就讓宦官近臣脅迫誘導(dǎo)郅惲，讓他說自得有瘋病，一時精神惶惑，當(dāng)時并不知道自己說了什么。郅惲始終不肯回轉(zhuǎn)，說：“我所說的都是上天至大的精義，怎么能是瘋子所編造出來的?！庇谑潜魂P(guān)押了一個冬天，正好趕上了大赦得以免除罪罰，于是到了南方的蒼梧一帶游歷。光武帝建武初年，從蒼梧返回家鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)氐目h令降下身份以很高的禮節(jié)來請他擔(dān)任門下的掾吏，郅惲被他的誠意所感動，于是屈尊就任，很長時間以后，郅惲做了郡里的功曹。汝南郡的舊例，冬至大祭時，所轄百里之內(nèi)的各縣都要拿著牛肉和酒到郡中郡守那里宴飲。當(dāng)時的郡守歐陽歙行完宴饗之禮后，安排大家說：“我郡的西部督郵繇延，天性忠誠貞良，稟賦公正規(guī)矩，所管理的各地事務(wù)中，處事折中公平，處置了不少地方奸黨豪強(qiáng)?，F(xiàn)在我想和各位儒者名流一起來說一下他的功德，使之彰顯于朝廷。”郅惲向前移動一下，長跪不起，說：“郡守大人的話中有過失的地方，這是不能掩飾的。據(jù)調(diào)查，繇延這個人，生性貪婪邪惡，所管理的地方政事荒廢而紊亂，暴虐之人不能處置，冤獄與奸邪一并而起，百姓對他十分怨恨?？墒悄褠旱恼f成是善的，如果得力的輔佐者不去與您爭辯明了，這樣做既沒有顧及到大漢朝天子，又使您喪失了做臣子的大義，君臣之宜，一并丟棄，還有誰來懲辦有罪之人？天子如果處于顛危之境地，有大臣的扶持，還是不能到滅亡的境地的。”歐陽歙感到十分慚愧。沒有舉行完這場宴會就結(jié)束了，郅惲回到府里就稱病不去辦公。繇延也因此沒有獲得推薦。（郡里的門下掾）鄭次都一向清正高潔，和郅惲交情很厚，就招郅惲一同離開郡里。說：“奉行的人生準(zhǔn)則不同的人是不能一起共事的，從古到今都是這樣。您心性耿直，所行的確是上古三代的道義?？墒?，你看現(xiàn)在繇延雖然被斥退，但早晚還是要再回來的。我不忍心看到你陷入不被君主所容的地步，為什么不離開這是非之地呢？”鄭次都就離開了郡里，到弋陽山隱居去了。過了幾個月，繇延果然又被召了過來，郅惲也就離開了郡里，跟隨鄭次都去了，他們一起釣魚很是愉快。過了幾十天，郅惲喟然長嘆說：“老天使才俊之人降生人間是讓他們?yōu)槿f民做事的，恐怕不是讓他們違背天命倫常的吧？鳥獸是不可以為伍的，您想與我一起去做伊尹那樣的人嗎？”鄭次都說：“我已經(jīng)老了，怎么能跟隨你去呢。”彼此告辭而去。郡里以孝廉科推薦了郅惲，做了郎官，后改任上東門的候官。漢光武帝有一次夜里出去游玩，回來時下令讓人開城門，郅惲就是不讓他進(jìn)城。光武帝讓郅惲從門縫里用火照自己的臉，看清楚自己是誰。郅惲說：“火光太明了會燒得很遠(yuǎn)的，我不能這樣做?！庇谑蔷芙^給光武帝開城門。第二天，郅惲上書勸諫光武帝說：“過去周文王不敢在田獵中長時間的耽擱，他把萬民的事務(wù)當(dāng)做正事?，F(xiàn)在陛下在山林中游戲田獵，夜以繼日，將如何對待國家和宗廟呢？”由此光武帝就開始器重他，后來郅惲做了梁縣縣令、長沙太守。所在任處，崇尚教化，重視表彰有特殊品行的人。

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中畫橫線成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（3分）①外國媒體臆測解放軍新戰(zhàn)機(jī)隱身性能堪比美國的F22“猛禽”戰(zhàn)機(jī)，其實(shí)這些不經(jīng)之談是為了繼續(xù)鼓吹“中國軍事威脅論”。②2013年度國家公務(wù)員考試筆試25日落下帷幕，從考生反饋看，今年國考筆試考得十分“人文”，而十八大、莫言、天宮一號等熱點(diǎn)話題竟湮沒無聞。③敘利亞局勢持續(xù)緊張，美歐的態(tài)度日趨強(qiáng)硬，外界認(rèn)為其對敘利亞政權(quán)的顛覆斗爭勢在必行，只是準(zhǔn)備工作尚未完成，故引而不發(fā)。④養(yǎng)老金問題涉及每個人的切身利益自不必說，而相關(guān)部門在此問題上的唾面自干，明顯違背了當(dāng)初制定社保計(jì)劃時對公民所作出的承諾。⑤因?yàn)橹\求一個有穩(wěn)定收入的公務(wù)員職位不容易，一些剛走上工作崗位的年青人，見到上級總是誠惶誠恐，對一些有不正當(dāng)行為的同事也保持一團(tuán)和氣，唯恐得罪了人。⑥東風(fēng)路育才幼兒園的老師們，接受過嚴(yán)格的教育培訓(xùn)，責(zé)任心強(qiáng)，知識素養(yǎng)很高，在日常教育中，即使對頑皮的學(xué)生也能耳提面命，贏得周圍社區(qū)群眾的一致好評。A．②③⑤B．①⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②④⑤參考答案：B【考點(diǎn)定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。本題中，“湮沒無聞”屬于望文生義；“引而不發(fā)”“唾面自干”屬于感情色彩不當(dāng)。8.第十屆全國運(yùn)動會將于2017年9月在天津市舉行。右面是第十三屆全動會會徵的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過75個字。參考答案：會徵主體畫面是由漢字“津”和數(shù)字“13”、海河（流水）等元素構(gòu)成的手擎火炬造型（答出部分要素即可）；寓意：暗示賽事舉辦地，體現(xiàn)中國文化特征（地域色彩），給人以運(yùn)動感，彰顯體育精。試題分析：解答圖文轉(zhuǎn)換類題目，應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語意邏輯等來分析推理。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，考得是內(nèi)容。對于圖文，要宏觀把握其外形特點(diǎn)，說明畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。會徵主體畫面是由漢字“津”和數(shù)字“13”、海河（流水）等元素構(gòu)成的手擎火炬造型。

9.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（3分）（

）①2015年，中國電影總票房不負(fù)眾望地突破了400億元人民幣大關(guān)，國產(chǎn)電影更是創(chuàng)下了票房的歷史新高，但“口碑差票房高”現(xiàn)象依然存在。②她的小學(xué)和初中是在很普通的學(xué)校里上的，雖然師出無名，但今天她卻成了這一領(lǐng)域中的杰出人才。③從嚴(yán)管黨治黨，就要同一切弱化先進(jìn)性、損害純潔性的問題作斗爭，祛病療傷，激濁揚(yáng)清，以自我革命的政治勇氣，著力解決黨自身存在的突出問題。④李克強(qiáng)總理在國務(wù)院常務(wù)會議上表示，國務(wù)院絕不會發(fā)空頭文件，為官也絕不能尸位素餐。⑤中國官方正式承認(rèn)正在建造第二艘航母，但是新航母的性能和美國航母相比只能望其項(xiàng)背。⑥因?yàn)橹\求一個穩(wěn)定收入的公務(wù)員職位不容易，一些剛走上工作崗位的年青人，見到上級總是誠惶誠恐，對一些有不正當(dāng)行為的同事也保持一團(tuán)和氣，唯恐得罪了人。

A．①④⑥

B．③④⑥

C．②④⑤

D．①④⑤參考答案：B【考點(diǎn)定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】正確使用詞語的題目，有實(shí)詞成語和熟語，有時還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語注意望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題考核成語，①不做狀語，②望文生義，⑤搭配不當(dāng)，應(yīng)用在否定句中。10.用“拆拼漢字、妙解漢字”的方式來啟迪人、警示人、教育人，既是一種語言技巧，也是一種人生智慧。請仿照下面的示例，在“舒、趕、認(rèn)、起”四個漢字中任選兩個漢字，對其字形與意蘊(yùn)進(jìn)行聯(lián)想與妙解。（4分）示例：騙：一旦被人看穿，“馬”上就會被人看“扁”。

劣：平時“少”出“力”，到頭來必然差人一等。

債：欠了別人的，就要償還，這是做“人”的“責(zé)”任。企：“人”的欲求不可無限膨脹，要適可而“止”。

參考答案：示例：舒：“舍”得給“予”他人，自己才能獲得快樂。趕：不停地“走”，不停地“干”，才可能超過別人。認(rèn)：看清一個“人”，不能只聽他的“言”談。起：人生的每一次提升，都是自“己”“走”出來的。（妙解每字2分，共4分）六、寫作（60分，共1題）11.根據(jù)材料作文。網(wǎng)上熱議“舒適圈”這一話題。所謂舒適圈是形容人生活在一個無形的圈子里，在圈內(nèi)有自己熟悉的環(huán)境，與認(rèn)識的人相處，做自己會做的事，感到輕松自在于是，有人認(rèn)為，人處在舒適圈內(nèi)，有安全感，避免了不必要的挑戰(zhàn)，能更好的發(fā)揮自身潛能，不斷成長。但，也有人認(rèn)為，人要勇于跳出自己的舒適圈，接受新的挑戰(zhàn)，這樣才能更好地激發(fā)自身潛能，不斷成長……對此你有怎樣的認(rèn)識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶āＲ螅海?）自擬題目；不要寫成詩歌。（2）不少于800字。參考答案：跳出舒適圈游客溫暖善意的喂食，會讓動物們最終喪失覓食能力；父母的萬般寵愛，最終也會讓孩子走向毀滅。說白了，愛他就不能讓他太舒適。人們總是喜歡用自己固有的方式表達(dá)愛，認(rèn)為讓對方開心快樂是愛，讓對方舒適安穩(wěn)是愛，孰不知太舒適的后果是傷害，是毀滅。當(dāng)今社會上，不少父母已將這一錯誤行為表現(xiàn)得淋漓盡致。在有關(guān)研究概括的“家庭教育四大誤區(qū)”中，“溫室誤區(qū)”醒目地排在首列。教育的最終目的是讓孩子能離開家庭這個舒適的避風(fēng)港，到社會上去接受鍛煉，學(xué)會求生的本領(lǐng)。但不少家長卻錯誤地讓他們的孩子躺在舒適安詳?shù)膿u籃里，導(dǎo)致孩子不懂展翅飛翔。一時的寵愛并不是實(shí)質(zhì)的愛，倘若真的愛他，就應(yīng)該為他的將來考慮。有研究表明，中國小孩子的衣著遠(yuǎn)遠(yuǎn)厚于爺爺奶奶的，而日本幼兒園的孩子們，寒冬臘月也只穿一條短褲在園中跑步。這是因?yàn)橹袊募议L總為孩子的現(xiàn)在考慮，讓孩子衣來伸手，飯來張口，而日本的家長則為孩子的未來考慮得更多，他們注重孩子從小吃苦耐勞的能力，以便應(yīng)對將來激烈的社會競爭。事實(shí)證明，舒適環(huán)境下成長的孩子最終會喪失社會競爭能力，習(xí)慣于躺在舒適的搖籃里，一旦失去搖籃，便會狠狠地摔下一個大跟頭。蘇格拉底曾說：“對子女供應(yīng)多量財(cái)富而不注意增進(jìn)他們品德的人，恰像那些把自己的馬喂養(yǎng)得很好而從不訓(xùn)練它們成為有用之材的人一樣。”真正的愛，是讓他學(xué)會擺脫舒適的環(huán)