xx社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文

Word文檔僅供參照社會(huì)檢查報(bào)告范文目前，我國(guó)正在調(diào)整、改革課程系統(tǒng)和更新教課內(nèi)容的體系，英語(yǔ)教材的改編更著重了學(xué)生的進(jìn)展，培育學(xué)生創(chuàng)新精神，培育學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力，因此，新教課大綱增添了必然的詞匯，社交用語(yǔ)、語(yǔ)法、泛聽(tīng)、泛讀等。教課內(nèi)容的增加，必然給教師和學(xué)生帶來(lái)必然的困難，特別是象我們這樣的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)更為顯然，作為一具教師，應(yīng)怎么面對(duì)這些困難，幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，提升教課質(zhì)量？我想說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)看法。為了習(xí)慣新形勢(shì)進(jìn)展的需要，為21世紀(jì)培育更多的合用人材習(xí)慣社會(huì)進(jìn)展。近幾年來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)差不多成為社會(huì)的熱潮，人們愈來(lái)愈重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，大概已把學(xué)習(xí)英語(yǔ)以為是孩子成材的一定精選，他們別惜全部代價(jià)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而他們的最后目的倒是拿到大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)，在畢業(yè)將來(lái)可以尋到自己機(jī)適合的工作，進(jìn)而為衣食住行別在麻煩。在他們的家鄉(xiāng)證書(shū)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己真實(shí)的實(shí)力。高中時(shí)的學(xué)生們是為了考上自己理想的大學(xué)而刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，找求的只是是分?jǐn)?shù)上的自我欣慰，而英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)質(zhì)上依舊是那么的遙遠(yuǎn)，作為今世的大學(xué)生，差不多學(xué)習(xí)了近七八年的英語(yǔ)，卻別能說(shuō)出一口流利的口語(yǔ)，這是別腳為怪的。他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法早差不多為他們現(xiàn)在的自己的啞吧英語(yǔ)打下了優(yōu)異的基礎(chǔ)。他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)素來(lái)基本上不見(jiàn)經(jīng)傳的，強(qiáng)行背記語(yǔ)法，做對(duì)沒(méi)一道題是真實(shí)的目的。而卻忽略了口語(yǔ)的練習(xí)。看到他人說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，艷羨別已。以為自己別是那塊資料，進(jìn)而失掉了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，今后一蹶別振。有的還很有信心，花銷(xiāo)巨額去報(bào)什么英語(yǔ)四六級(jí)培訓(xùn)班，雅思班，傾聽(tīng)專(zhuān)家說(shuō)座等等。最后依舊白費(fèi)。就哈爾濱市的各所高校來(lái)說(shuō)吧，每年報(bào)英語(yǔ)等級(jí)的人很多，但過(guò)去的人極少，并且過(guò)者完全靠自己能力的也別占多數(shù)，買(mǎi)題，買(mǎi)答案，舞弊等別良行為經(jīng)常涌現(xiàn)。利用那個(gè)假期我報(bào)了李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)培訓(xùn)班，感感覺(jué)益非淺。才真實(shí)的察覺(jué)英語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的，并別是做大批的題才華提升你的口語(yǔ)的，在哈爾濱鴻博外國(guó)語(yǔ)學(xué)校我真實(shí)尋到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，在哈爾濱鴻博外國(guó)語(yǔ)學(xué)校寒假里的十二天，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)又有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)好同樣?xùn)|西是別難的，這別僅需要堅(jiān)毅的毅力，并且合理的方法更始是別可缺乏的。商議英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為了習(xí)慣新形勢(shì)進(jìn)展的需要，為21世紀(jì)培育更多的合用人材，習(xí)慣新會(huì)的進(jìn)展，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科特別重要，但學(xué)生又很難學(xué)好它，因此，我從當(dāng)?shù)氐膶?shí)質(zhì)事情、存在的咨詢題，提升幾點(diǎn)商議性建議，幫助作為學(xué)生的我們學(xué)好英語(yǔ)。一、要讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，培育他們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)踴躍性；二、要讓學(xué)生成立學(xué)英語(yǔ)的信心；三、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；四、幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)適應(yīng)；五、要讓學(xué)生正直學(xué)習(xí)態(tài)度。作為今世英語(yǔ)教師應(yīng)該怎么培育學(xué)生的認(rèn)識(shí)讀呢？一、初三時(shí)兩極分化的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。為了培育學(xué)生學(xué)外語(yǔ)的興趣，教師一定做到：第一，讓學(xué)生明確外語(yǔ)的重要性，進(jìn)而培育學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，幫助他們形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第二，教師一定采用啟示式教課，直觀教課，打破傳統(tǒng)的滿堂灌的教課方式，把英語(yǔ)和要表達(dá)的事物直接聯(lián)系，讓學(xué)生直接理解，直接經(jīng)歷，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，激發(fā)他們的求知欲隨和奇心。因此，教師課堂氣氛的利害，直接阻擋到學(xué)生的興趣。一堂生動(dòng)而有味的課，可使得學(xué)生興趣濃厚，著重力集中，并簡(jiǎn)單贊同、經(jīng)歷。反之，一堂枯糟無(wú)味的課，會(huì)使學(xué)生興趣低降，達(dá)別到預(yù)約的收效，因此，學(xué)生的興趣與教師的課堂是密別可分的。第二，培育優(yōu)異的師生關(guān)系，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，可以說(shuō)，教師是學(xué)生的偶像，教師的一言一行，直接阻擋著學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)，一具學(xué)生假如喜愛(ài)你那個(gè)老師，他（她）就很有可Word文檔僅供參照Word文檔僅供參照能會(huì)喜愛(ài)你所教的這門(mén)課。假如你每天罵他們，懲治他們，而別從正確教育，別激勵(lì)他們，別調(diào)動(dòng)他們的踴躍性，這樣會(huì)致使學(xué)生厭煩那個(gè)老師，厭煩你的這門(mén)功課，進(jìn)而大大地減少了他們的踴躍性。一具擁有高度責(zé)任感，高明的教課技巧，熱愛(ài)學(xué)生的教師經(jīng)常能博得學(xué)生的尊敬和仰慕，而友善的師生關(guān)系又能進(jìn)一步激發(fā)和培育他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)他們的踴躍性。二、培育學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)踴躍性濃厚的興趣可培育學(xué)生的求知欲，激倡始他們富強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他們堅(jiān)韌拼搏、努力學(xué)習(xí)，初一學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，興趣很高，但牢固性較差，一遇到困難就簡(jiǎn)單喪失興趣。比方，初中學(xué)生隨著年級(jí)的高升，課程難度的增大，內(nèi)容的增加，有的同學(xué)漸漸感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)費(fèi)力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣漸漸消失，進(jìn)而致使部分學(xué)生失掉學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生厭學(xué)的偏向，甚至有的同學(xué)放棄學(xué)英語(yǔ)，因此，到了初要真實(shí)地寫(xiě)，初學(xué)時(shí)可仿寫(xiě)，模似寫(xiě)。別的，還要養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，勤用工具書(shū)，科學(xué)利用時(shí)辰等好適應(yīng)。三、幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)適應(yīng)在英語(yǔ)教課中，我們經(jīng)常遇到這類(lèi)現(xiàn)象，學(xué)生到了高中將來(lái)，還要老師屢次領(lǐng)讀單詞，并要老師逐句把課文譯成漢語(yǔ)，很多學(xué)生只會(huì)認(rèn)讀課文，而對(duì)課文難易程度相當(dāng)?shù)拈喿x資料，則看誘惑或閱讀速度很慢，很多學(xué)生可以背很多句型和語(yǔ)法規(guī)則，但在說(shuō)和寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)卻錯(cuò)誤百出，產(chǎn)生這些咨詢題的原由在于我們教師沒(méi)有在平時(shí)教課中注意幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)適應(yīng)，特別是獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決咨詢題的適應(yīng)。要想學(xué)習(xí)好，一定養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)適應(yīng)。比方，課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)聞，勤于動(dòng)腦，擅長(zhǎng)考慮，認(rèn)真作筆錄，勇敢提咨詢，踴躍回答咨詢題，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，擅長(zhǎng)歸納和總結(jié)，遇到咨詢題要先動(dòng)腦考慮，爾后使用工具書(shū)，要?jiǎng)e恥下咨詢。學(xué)單詞要知其音，明其形，知道其義，做到詞分別句，句分別文。要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，說(shuō)時(shí)要膽大皮厚，別怕出錯(cuò)，別怕恥笑；讀時(shí)要大聲朗讀并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；寫(xiě)時(shí)要真實(shí)地寫(xiě)，初學(xué)時(shí)可仿寫(xiě)，模似寫(xiě)。別的，還要養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，勤用工具書(shū)，科學(xué)利用時(shí)辰等好適應(yīng)。四、讓學(xué)生成立學(xué)英語(yǔ)的信心要想學(xué)好外語(yǔ)，除了有濃厚的興趣外，還得有堅(jiān)毅的信心和高度的自信心。學(xué)者須先奮發(fā)，無(wú)志則別能學(xué)。學(xué)生一旦有了自信心，他們就能戰(zhàn)勝困難，滿懷熱忱投入到學(xué)生中去。培育學(xué)生的自信心與學(xué)生成功的學(xué)熬。五、正直學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度俗語(yǔ)說(shuō)拳分別手，曲分別口。學(xué)英語(yǔ)也同樣，應(yīng)好學(xué)苦練，持之以恒，從別中止，別能三天捕魚(yú)，兩天曬，特別是英語(yǔ)更要靠日新月異地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，靠勤、靠認(rèn)真、靠堅(jiān)持，最后，我們一定記住愛(ài)迪生所說(shuō)的：成功的奧密xyz（x代表勤奮學(xué)習(xí)，Y代表優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法，z代表立刻行動(dòng)起來(lái)），我們?nèi)康膶W(xué)生也應(yīng)立刻行動(dòng)起來(lái)，別說(shuō)空話，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法，去動(dòng)力學(xué)習(xí)吧！達(dá)到了以上的學(xué)習(xí)要求，我想一具嶄新的自己將會(huì)展現(xiàn)在你的眼前。從今世的很多成功人士中，我們可以看到，瘋狂英語(yǔ)的首創(chuàng)人----李陽(yáng)，算是一具很好的例子。只是用了四個(gè)月挑戰(zhàn)了自我，現(xiàn)在風(fēng)靡全世界。六、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法教課活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。因此，我們?cè)趥湔n時(shí)，別僅要思慮教課內(nèi)容和教課方法，更要思慮學(xué)生的需求、愛(ài)好等心理，也算是說(shuō)，別僅要思慮教師怎么樣教，并且要思慮學(xué)生怎么樣學(xué)，怎么贊同，在課堂上教師應(yīng)充分利用學(xué)生的主體作用，教師合時(shí)變換課堂角色，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂活動(dòng)的踴躍性，并盡可能多的為學(xué)生制造獨(dú)立考慮的時(shí)機(jī)，讓他們跟著我們的啟示走。比方，在教某一語(yǔ)法時(shí)，教師可經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)背景，使學(xué)生在試圖理解新語(yǔ)言現(xiàn)象過(guò)程中去悟出語(yǔ)言規(guī)律，給學(xué)生一次考慮的時(shí)機(jī)，我以為，教師交給學(xué)生