三年級德育轉差工作總結范文-9367

三年級德育轉差工作總結范文這個學期，我持續(xù)擔當了學校三年級唯一一個班級的班主任工作。雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責任的重要。因為這里有領導的重托，家長的希望。班級教育德育為先，這學期我持續(xù)狠抓學生的德育教育，現(xiàn)將本學期的德育轉差工作做以下總結：一、沉著剖析，思謀教育的最正確方法。班主任要保持沉靜的心態(tài)，面對和辦理班里出現(xiàn)的各樣問題。尤其是出現(xiàn)后進生的言行舉止刺激老師的更要心境平和，沉著剖析，思謀教育的最正確方法。后進生經(jīng)常違反紀律、頂嘴老師、無理取鬧，對他們的是大動怒火，其結果既傷精神，又損形象，也解決不了問題。相反，當學生出現(xiàn)這種情況時，班主任如能不燥不慍，保持沉著的頭腦，檢查研究，找出學生變差的原因，選擇適合的教育方法，問題就能容易解決。二、貼近學生，以真情感動學生的心靈。貼近學生，就是深入到學生的學習生活中去，和學生交朋友，認識學生想什么，做什么，有什么困難和需要哪些幫助。這樣，教師才能更好地關心教育他們。在兒童的成長中，后進生更需要老師的關愛。因為后進生或犯了錯誤的學生，心理上處于柔弱的1/3狀態(tài)，更需要老師的關心和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙，是轉變后進生的最有效的方法。三、連結家庭，爭取家長的理解和支持。連結家庭，就是老師和家長取得聯(lián)系，互相配合，共同做好學生的思想教育工作。后進生的家庭背景和社會關系都比較復雜，教師要多家訪，以便認識這些情況，同時取得家長對老師工作理解和支持。LoCALHost這樣教師能夠有針對性地制訂轉變后進生的方案，在家長的配合下對后進生展開卓有成效的教育指導，收到事半功倍的效果。四、引導學生，激發(fā)不甘落伍的信心。引導學生，就是全面認識學生，根據(jù)學生的實際情況，幫助學生揚長避短，發(fā)揮其優(yōu)勢特長，帶動全面成進步步，進而激發(fā)學生不甘落伍，力求上游的自信心。后進生之所此后進，是因為對學生不感興趣，或因某種原因喪失學習動機和信心，所以把精力轉移到其他方面，致使自我放縱，不思進步的場面。因此，教師要因勢利導，把他們的精力引導到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事，并實時鼓勵表揚他們，使他們重拾信心，追求進步。五、成立評選體制，調(diào)換學生的學習積極性。為了鼓勵學生的進步，也是為了敦促他們持續(xù)不斷的進步，我在后邊的黑板上建立了一個評選臺2/3實時的在黑板上表示出來，也讓學生看到