《讀書要有選擇》(三步導學課件)

在生活中，同學們一定都學過或讀過“關于讀書方法”的一些名言警句或課文吧，想一想，說一說。

你們覺得在我們已掌握的這些好的讀書方法中，還應該注意什么？

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書使人心明眼亮。書是人類進步的階梯。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書籍是全人類的營養(yǎng)品。少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。讀書破萬卷，下筆如有神。學，就像一只鉆頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團的大門。

——新格言閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

——余秋雨只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

——魯迅△

書到用時方恨少，事非經過不知難。

——陸游△聰明在于學習，天才在于積累?！^天才，實際上是依靠學習。

——華羅庚△讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

——朱熹△讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

——培根

△讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。

——歌德

△學習永遠不晚?！郀柣?/p>

△學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子

△讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。

——培根

△讀過一本好書，像交了一個益友。

——藏克家

讀書要有選擇學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解重點詞語，了解課文的主要內容。

xián

líng先賢聆聽目標檢測選擇

書籍

通俗易懂陶冶

歌德

啟迪智慧聆聽

教誨

因人而異奧秘

征詢

日新月異陶冶傳記教誨(yě)(zhuàn)(huì)讀課題,同學們有什么疑問想提呢?⒈為什么讀書要有選擇？

⒉可以選擇哪些？

⒊怎樣選擇？

★★學習任務一默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個自然段的意思是什么，并結合課文自學生字新詞。輕讀課文，想想課文講了幾點意思？可以分為幾段？友情提示小組合作，完成以下表格讀物類型具體讀物（2—3本）選擇原因學習任務讀物類型文學作品名人傳記科普類工具類（字典等）具體讀物（2—3本）《西游記》《安徒生童話》《蘇東坡傳》《假如給我三天光明》《奧秘》《海底三萬年》

《新華字典》《漢語詞典》《中國大百科全書》選擇原因得到精神陶冶，明白真正出色的文章。寶貴精神財富，對成長有意義。學到科學知識，啟迪智慧。“無聲老師”★那么小學生要怎樣選擇讀物呢？⑴選擇什么樣的讀物，往往因人而異。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的讀物。⑵選擇讀物，還可以多向老師或父母請教，或征詢讀過這些書的同學的意見。情景再現(xiàn)

在我們學校，有很多同學喜歡看漫畫書，你覺得他們選擇的讀物恰當嗎？請說說你的看法。議一議你讀過什么好書？它屬于課文所提到的哪種類型？你為什么會選擇這本書？請和你的同桌談一談，議一議。

《讀書要有選擇》這篇課文是一篇介紹選擇合適讀物的課文。內容淺顯易懂，結構清晰有序，語言質樸親切。告訴我們：我們小學生可以選擇

、

、

,還可以選擇

。選擇合適的讀物是一種本領。掌握了這種本領，就能幫助我們掌握

，去獲取

。

優(yōu)秀的文學作品名人傳記工具書科普類書籍更多的信息更多的知識

一、比一比，再組詞

幻（

）

導（

）

誨（

）

袖（

）

幼（

）

異（

）

侮（

）

柚（

）

躁（

）

矛（

）

悔（

）

鈴（

）

燥（

）

茅（

）

海（

）

聆（

）

目標檢測寫出下列詞的同義詞。

故意（）欣然（）

接受（）佩服（）敬佩成心愉快采納二、給下面的句子選擇恰當?shù)淖x書語氣，填寫在括號里。

A、驚喜

B、興奮

C、贊嘆

D、生氣

E、親切

F、固執(zhí)、堅定

G、沉著

H、果斷……

（1）“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！”（

）（2）吳王大聲喝道：“誰敢來勸阻我，我就處死他?！保?/p>

）（3）“這梨洗干凈了，吃吧！”聶將軍對美穗子說。（

）

三、按要求寫句子

1、露水沾濕了少年的衣裳和鞋一陣子（改成“把”字句，“被”字句）

（1）

（2）

2、孫悟空吩咐眾神：“這妖精三番二次騙我?guī)煾?，這一次定要打死它，你們在半空中作證?！保ǜ某申愂鼍洌?/p>

3、太陽像被水沖洗過的紅氣球，飄飄悠悠地浮出水面。（縮句）

4、侵略者侵犯我國領土。我們給它懲罰性的打擊。（用關聯(lián)詞連成一句話）

課外作業(yè)調查本班學生所選擇的讀物類型，根據(jù)調查結果發(fā)表你的看法，并寫下來。寫法指導：如何做到觀點鮮明，闡述嚴謹？“讀書要有選擇”這一標題