2021-2022學(xué)年安徽省亳州市示范高級(jí)中學(xué)高三歷史模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年安徽省亳州市示范高級(jí)中學(xué)高三歷史模擬試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.“所謂不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《莊》，不能忘世；不參禪，不能出世。”從中可以看出儒家思想的特點(diǎn)是

A．注重以人為本的理念

B．注重研究社會(huì)現(xiàn)實(shí)

C．著重研究人與自然的關(guān)系

D．重視研究人的前世來(lái)生參考答案：B2.“他們努力把民眾對(duì)民主政治的認(rèn)識(shí)，從民主共和政體的表層引導(dǎo)入民主政治的內(nèi)核——獨(dú)立、自主、平等、自由的社會(huì)政治理想”，“經(jīng)過(guò)他們幾年的倡導(dǎo)，對(duì)廣大民眾……的民主主義覺(jué)悟的提高有很大的幫助。”“他們”中的代表包括①梁?jiǎn)⒊诓淘啖蹖O中山④魯迅A.①②B.③④C.①③D.②④參考答案：D材料“從民主共和政體的表層引導(dǎo)入民主政治的內(nèi)核——獨(dú)立、自主、平等、自由的社會(huì)政治理想”，“對(duì)廣大民眾……的民主主義覺(jué)悟的提高有很大的幫助?！狈从车氖切挛幕\(yùn)動(dòng)提倡民主與科學(xué)，進(jìn)行思想革命，成為民主主義的思想啟蒙和文化革新運(yùn)動(dòng)。蔡元培、魯迅是新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物，梁?jiǎn)⒊瑢儆诰S新派，孫中山屬于革命派，①③錯(cuò)誤，②④正確，故D項(xiàng)正確。點(diǎn)睛：材料“從民主共和政體的表層引導(dǎo)入……獨(dú)立、自主、平等、自由的社會(huì)政治理想”說(shuō)明近代中國(guó)知識(shí)分子向西方學(xué)習(xí)的重點(diǎn)由政治制度轉(zhuǎn)向思想，這是新文化運(yùn)動(dòng)的特征。3.1934年10月，中央革命根據(jù)地的紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開(kāi)始長(zhǎng)征。中央革命根據(jù)地位于右圖中的A．①

B．②

C．③

D．④參考答案：D【試題解析】本題主要考查中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，旨在考查正確解讀圖片并再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)所學(xué)的能力。紅軍長(zhǎng)征前，中央革命根據(jù)地以江西瑞金為中心。圖片中的①②③④處分別位于今四川、湖南、湖南和江西境內(nèi)，故本題應(yīng)選D項(xiàng)。4.1912年元旦，《申報(bào)》刊登了這樣一條慶賀標(biāo)語(yǔ)：“中華民萬(wàn)歲”?！渡陥?bào)》把“國(guó)”字改寫為“”，主要是表達(dá)A．“三民主義”在中國(guó)的實(shí)現(xiàn)

B．人民仍處在專制統(tǒng)治之下C．民國(guó)建立，帝制終結(jié)

D．中華民國(guó)主權(quán)在民參考答案：D5.1969年5月11日，《人民日?qǐng)?bào)》向全世界報(bào)道了一則我國(guó)既無(wú)內(nèi)債又無(wú)外債的消息。此后我國(guó)形成了不向國(guó)內(nèi)外借債的財(cái)政政策，直到1979年12月，我國(guó)政府同意接受外國(guó)政府提供的第一批貸款，這一政策才被打破。這表明我國(guó)A.由單邊外交轉(zhuǎn)向多邊外交

B.由自力更生轉(zhuǎn)向依賴外援C.由思想禁錮轉(zhuǎn)向?qū)ν忾_(kāi)放

D.由民間融資轉(zhuǎn)向政府借貸參考答案：C6.我國(guó)著名外交家吳建民在回顧1979年以來(lái)的外交成就時(shí)，用了3句話概括：“形勢(shì)大變化，政策大調(diào)整，外交大發(fā)展?！逼渲校@里的“政策大調(diào)整”主要指①提出了“不同任何國(guó)家或國(guó)家集團(tuán)結(jié)盟”的新戰(zhàn)略

②維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)

③作出了實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的調(diào)整

④積極推進(jìn)新型的區(qū)域合作模式A．①②④

B．①③④

C．①②③④

D．①④參考答案：B7.某學(xué)者認(rèn)為“即使葡萄牙的歷史傳統(tǒng)為其擴(kuò)張奠定了必要的基礎(chǔ)，但是如果沒(méi)有這個(gè)因素，葡萄牙仍然不能調(diào)動(dòng)足夠的資源和人力去進(jìn)行這樣一次史無(wú)前例的遠(yuǎn)征，更不能使這次遠(yuǎn)征在相對(duì)有序的情況下進(jìn)行”。該學(xué)者所說(shuō)的“這個(gè)因素”是指（

）A.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

B.地理位置的優(yōu)越C.中央集權(quán)的確立

D.航海技術(shù)的發(fā)達(dá)參考答案：C8.有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，從先秦到漢初是貴族經(jīng)濟(jì)，演進(jìn)到東漢至魏晉南北朝，成為世族經(jīng)濟(jì)，進(jìn)入隋唐后，日漸呈現(xiàn)出“士商合流”的趨勢(shì),到宋代，終于定型為士紳經(jīng)濟(jì)。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是A.門閥政治依賴于世族經(jīng)濟(jì)B.士紳經(jīng)濟(jì)強(qiáng)化了農(nóng)民人身依附關(guān)系C.貴族經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是井田制D.士商合流表明隋唐放棄了重農(nóng)抑商參考答案：A東漢至魏晉南北朝，門閥世族掌握政治權(quán)力，世族經(jīng)濟(jì)是門閥世族政治的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，故A正確；材料沒(méi)有涉及“農(nóng)民人身依附關(guān)系”“隋唐放棄了重農(nóng)抑商”，排除BD；材料中“從先秦到漢初是貴族經(jīng)濟(jì)”，井田制戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)瓦解，時(shí)間不符合，因此C錯(cuò)誤。9.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革經(jīng)歷了由農(nóng)村向城市、由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程。從1985年到1987年，我國(guó)指令性計(jì)劃的工業(yè)產(chǎn)品由120種減少到60種，計(jì)劃管理的商品由188種減少到23種，計(jì)劃供應(yīng)出口商品由70種減少到36種。這說(shuō)明了A.企業(yè)自主權(quán)不斷得到擴(kuò)大

B.我國(guó)放棄了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制C.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立

D.私營(yíng)工商業(yè)逐漸恢復(fù)和發(fā)展參考答案：A10.“今之事君者皆曰：‘我能為君辟土地，充府庫(kù)?！泵献拥倪@段話在無(wú)意中揭示了當(dāng)時(shí)（

）A．井田制已經(jīng)土崩瓦解

B．平民也能憑借本領(lǐng)效力諸侯C．諸侯以土地作為主要財(cái)富

D．諸侯國(guó)以擴(kuò)充土地作為戰(zhàn)爭(zhēng)的主要目的參考答案：A11.一位美國(guó)歷史學(xué)家這樣總結(jié)道：在歐洲的海外擴(kuò)張中最重要的人物不是哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫，而是那些擁有資本的企業(yè)家們。對(duì)這一觀點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?A．否認(rèn)了航海家們的貢獻(xiàn)

B．突顯了企業(yè)家的作用C．企業(yè)家為航海家提供了物質(zhì)支持

D．資本主義的發(fā)展是海外擴(kuò)張的根本動(dòng)力參考答案：D12.2005年4月19日晚7時(shí)許，世界第一高樓臺(tái)北101大樓呼應(yīng)“物理照亮世界”的活動(dòng)，點(diǎn)亮燈光，凸現(xiàn)“”紀(jì)念某一理論發(fā)表一百周年。該理論的歷史意義在于（

）

①推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度

②否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空論③對(duì)整個(gè)自然科學(xué)和哲學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響④致命地直刺封建神創(chuàng)說(shuō)A．①②③

B．①②③④

C．①③④

D．①②④參考答案：A13.“航海法公布后，除本國(guó)船或生產(chǎn)國(guó)的船外，其它船不準(zhǔn)運(yùn)送貨物進(jìn)港，如果一條荷蘭船要將羊毛運(yùn)到紐約，不準(zhǔn)卸貨，要從牙買加運(yùn)糖到倫敦，也不可以?！贝撕胶７ǖ墓俭w現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)思想是A.自由主義

B.壟斷主義

C．國(guó)家干預(yù)

D.重商主義參考答案：D此航海法是17世紀(jì)英國(guó)頒布的主要針對(duì)荷蘭的《航海條例》，此時(shí)是早期資本主義發(fā)展時(shí)期，西歐各國(guó)普遍推行重商主義。A盛行于工業(yè)革命以后；B盛行于第二次工業(yè)革命后；C盛行于羅斯福新政后。14.魏晉時(shí)陸機(jī)在《五等諸侯論》中說(shuō)：“……於是乎立其封疆之典，裁其親疏之宜，使萬(wàn)國(guó)相維，以成磐石之固；宗庶雜居，以定維城之業(yè)?！痹撚^點(diǎn)主張A.宗法制B.分封制C.郡縣制D.行省制參考答案：B【詳解】材料“立其封疆之典，裁其親疏之宜，使萬(wàn)國(guó)相維，以成磐石之固；宗庶雜居，以定維城之業(yè)”主張按血緣關(guān)系的進(jìn)行分封，鞏固對(duì)地方的統(tǒng)治，故選B；宗法制是實(shí)行分封制的原則和理論依據(jù)，排除A；郡縣制是中央垂直管理地方的形式，不符合題意，排除C；行省制始于元朝，時(shí)間不符，排除D。15.徐志摩的父親徐申如，1897年與他人合資創(chuàng)辦裕通錢莊，成為當(dāng)?shù)氐谝患义X莊；1913年集資20720銀元?jiǎng)?chuàng)辦的電燈股份有限公司，是浙江省最早興建的火力發(fā)電廠之一；1917年與人合辦捷利電話股份有限公司，經(jīng)營(yíng)市內(nèi)電話。徐申如的經(jīng)商之路暗合了中國(guó)民族資本主義發(fā)展和近代中國(guó)社會(huì)變遷的歷程，下列各項(xiàng)表述中正確的是：（

）A．裕通錢莊的創(chuàng)辦表明中國(guó)民族資本主義開(kāi)始產(chǎn)生B．裕通錢莊的創(chuàng)辦得益于清政府放寬對(duì)民間的限制C．電燈股份有限公司，是第一次工業(yè)革命帶來(lái)的影響D．創(chuàng)辦電話股份有限公司說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)電話已普及參考答案：B16.1895年，德皇威廉二世宣布：“德意志帝國(guó)要成為世界帝國(guó)。在地球遙遠(yuǎn)的地方，到處都居住著我們的同胞。德國(guó)的貨物，德國(guó)的知識(shí)，德國(guó)的勤奮要漂洋過(guò)海?！边@番話的實(shí)質(zhì)是A．加強(qiáng)與世界各地的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系

B．與英國(guó)在全球進(jìn)行商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)C．發(fā)展工業(yè)，使德國(guó)成為“世界工廠”

D．推行殖民擴(kuò)張，控制全世界參考答案：D17.1954年10月14日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《走什么樣的路？——再評(píng)俞平伯先生關(guān)于“紅樓夢(mèng)”研究的錯(cuò)誤觀點(diǎn)》，文章指出“新紅學(xué)”的實(shí)質(zhì)就在于它是士大夫階級(jí)意識(shí)和買辦思想的混血兒，是反動(dòng)的實(shí)驗(yàn)主義在古典文學(xué)研究領(lǐng)域中的具體表現(xiàn)。這篇文章A．體現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”、“百花齊放”的方針B．是反右斗爭(zhēng)中對(duì)資產(chǎn)階級(jí)右派的批判C．是社會(huì)主義改造在思想文化領(lǐng)域的體現(xiàn)D．確立了馬克思主義在“紅學(xué)”研究的領(lǐng)導(dǎo)地位參考答案：C18.盡管他衣著簡(jiǎn)便，不事張揚(yáng)，但蔣仍表現(xiàn)出一個(gè)征服者統(tǒng)領(lǐng)一切的氣勢(shì)，而不是和布爾什維克過(guò)于親密的同志。他謹(jǐn)慎運(yùn)用各種方式(包括布爾什維克主義)來(lái)實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，只要它適合于‘中國(guó)是中國(guó)人的’口號(hào)。”美國(guó)《時(shí)代周刊》的這段報(bào)道，把蔣介石描述成（

）A．民族主義者 B．專制主義者C．自由主義者 D．布爾什維克主義者參考答案：A試題解析：本題主要考查美蔣關(guān)系，旨在考查分析比較相關(guān)所學(xué)的能力。根據(jù)題干中“表現(xiàn)出一個(gè)征服者統(tǒng)領(lǐng)一切的氣勢(shì)”“中國(guó)是中國(guó)人的”可知美國(guó)強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)一性，即把蔣介石當(dāng)做民族主義者來(lái)塑造，符合題意的是A項(xiàng)，BCD項(xiàng)不符合題意。19.教育承載著為國(guó)家培養(yǎng)人才的重任，教育指導(dǎo)思想往往反映了時(shí)代的要求。下列新中國(guó)成立后不同時(shí)期的教育指導(dǎo)思想中，為適應(yīng)全面建設(shè)社會(huì)主義需要而提出的是A．“教育的目的，是培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者”B．“緊密結(jié)合階級(jí)斗爭(zhēng)和路線斗爭(zhēng)的實(shí)際組織教學(xué)”C．“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”D．“培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)人才，肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想”參考答案：Q4古今中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化·雙百方針和現(xiàn)代教育的發(fā)展A解析：全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期是1956-1966年，材料中“社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者”體現(xiàn)該時(shí)期教育方針，故A正確。B是文革時(shí)期；C是新時(shí)期；Ｄ是建國(guó)初期。思路點(diǎn)撥：解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)材料關(guān)鍵信息的準(zhǔn)確解讀，并對(duì)教育方針準(zhǔn)確把握20.為了防止地方官員在預(yù)留的空白文書紙上作弊，朱元璋實(shí)行了半印勘合制度。規(guī)定凡文書紙上均須加蓋半印（即關(guān)防官?。员愫藢?duì)。這一制度的設(shè)置旨在(

)A．確保文書安全B．削弱丞相權(quán)力 C．加強(qiáng)中央集權(quán)

D．提高行政效率參考答案：材料中做法雖然一定程度上確保文書安全，但不是主要目的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未提到丞相，且朱元璋時(shí)廢除丞相制度，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料中“為了防止地方官員在預(yù)留的空白文書上作弊”所以這樣做的目的是加強(qiáng)中央集權(quán)，故C項(xiàng)正確；材料中，增加蓋半印，所以是增加了流程，不能說(shuō)是提高了效率，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。C21.據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，1913年至1921年，我國(guó)面粉工業(yè)23．5%集中在上海，22．7%集中在哈爾濱，原料主要產(chǎn)地河南、河北、山東卻極少。1922年全國(guó)共有150萬(wàn)枚紗錠，41．8%集中在上海，37．9%在天津、武漢、無(wú)錫、南通、青島。材料主要表明近代中國(guó)民族工業(yè)A．原料供應(yīng)不足

B．發(fā)展速度迅猛

C．資本明顯短缺

D．地區(qū)分布失衡參考答案：D22.兩廣總督李侍堯在乾隆二十四年的奏折中說(shuō)：“外洋各國(guó)夷船到粵，販運(yùn)出口貨物，均以絲貨為重，……統(tǒng)計(jì)所買絲貨，一歲之中，價(jià)值七八十萬(wàn)兩（白銀），或百余萬(wàn)兩?！湄浳锞到愕仁∩堂褙溸\(yùn)來(lái)粵，轉(zhuǎn)售外夷，載運(yùn)回國(guó)?！睂?duì)此理解正確的是①?gòu)V州是當(dāng)時(shí)官方指定的對(duì)外貿(mào)易港口

②絲綢開(kāi)始成為中國(guó)主要的出口貨物③區(qū)域聞長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易非常興盛

④外商貿(mào)易瓦解了中國(guó)朝貢貿(mào)易體系A(chǔ)．①③

B．②④

C．①③④

D．①②③④參考答案：A20.1649年1月，英王查理一世在審判法庭上說(shuō)：“國(guó)王是世襲。已經(jīng)有一千多年了，你得告訴我究竟是什么權(quán)威傳我來(lái)的……我愿意用下議院的公平的權(quán)利。不敢吼于在場(chǎng)的任何人……必須有貴族，才能構(gòu)成議會(huì)，但是貴族在哪里呢？”這反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)A.貴族地位開(kāi)始沒(méi)落B.傳統(tǒng)議會(huì)制度瓦解C.議會(huì)擁有絕對(duì)權(quán)力D.法律面前人人平等參考答案：20．【答案】B【解析】本題具有極大的迷惑性。從題干中“必須有貴族，才能構(gòu)成議會(huì)”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)貴族地位沒(méi)落；“但貴族在哪里呢”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的議會(huì)沒(méi)有貴族的席位，故“貴族地位開(kāi)始沒(méi)落”錯(cuò)誤，是已經(jīng)沒(méi)落，沒(méi)了社會(huì)地位，A錯(cuò)誤；本題時(shí)間是1649年1月，處死國(guó)王查理一世，說(shuō)明議會(huì)的權(quán)力大，但還沒(méi)有擁有絕對(duì)權(quán)力的地步，因?yàn)?660年出現(xiàn)了斯圖亞特王朝的復(fù)辟。議會(huì)擁有絕對(duì)權(quán)力是出現(xiàn)在1689年議會(huì)頒布《權(quán)利法案》后，國(guó)王逐漸處于統(tǒng)而不治的地位，故C錯(cuò)誤；題干中始終沒(méi)有體現(xiàn)法律面前人人平等的觀念來(lái)，故D錯(cuò)誤。傳統(tǒng)的英國(guó)議會(huì)是國(guó)王控制的議會(huì)，是有貴族參加的議會(huì)，而1649年的議會(huì)國(guó)王沒(méi)有了權(quán)威，也沒(méi)有貴族參加的議會(huì)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的傳統(tǒng)議會(huì)制度已經(jīng)瓦解。故正確答案為D。24.明朝時(shí)，出現(xiàn)了劉球、蔣欽、海瑞等一大批士大夫，他們與皇權(quán)抗?fàn)帟r(shí)表現(xiàn)出了不屈不撓、前仆后繼的精神；同時(shí)，也有許多大臣撰寫“青詞”巴結(jié)崇道的世宗，相當(dāng)部分士大大形成“閹黨”。出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因是()A.宦官權(quán)力的加強(qiáng)B.宰相制度的廢除C.士大夫信仰的喪失D.君主專制的強(qiáng)化參考答案：D材料體現(xiàn)賢臣和君主之間的抗?fàn)幉粩?，也有巴結(jié)君主以提高自身地位的大臣的出現(xiàn)，究其原因在于君主專制的強(qiáng)化，引起賢臣的不滿和被一些別有用心的大臣所利用，D符合題意；A說(shuō)法較為片面，不能反映全部材料信息；材料沒(méi)有涉及丞相制度的廢止問(wèn)題，B不正確；D與材料“一些士大夫與皇權(quán)進(jìn)行了不屈不撓的抗?fàn)帯辈环｜c(diǎn)睛：本題考查了明代政治的相關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵在于對(duì)材料“他們與皇權(quán)抗?fàn)帟r(shí)表現(xiàn)出了不屈不撓、前仆后繼的精神；同時(shí)，也有許多大臣撰寫‘青詞’巴結(jié)崇道的世宗，相當(dāng)部分土大大形成‘閹黨’”的理解和掌握，結(jié)合所學(xué)材料所述現(xiàn)象的出現(xiàn)均源于君主專制的強(qiáng)化。25.17世紀(jì)開(kāi)始，在西歐、特別是法國(guó)流行一種文學(xué)思潮，主張用民族規(guī)范語(yǔ)言’按照規(guī)定的創(chuàng)作原則進(jìn)行創(chuàng)作，追求藝術(shù)完美。該文學(xué)思潮屬于A．人文主義

B．理性主義

C．浪漫主義

D．古典主義參考答案：D注意題目中的主題是“文學(xué)思潮”，并不是政治思潮或社會(huì)思潮，因此排除A、B兩個(gè)選項(xiàng)；又根據(jù)“17世紀(jì)”這個(gè)時(shí)間來(lái)排除浪漫主義（C項(xiàng)）。26.1953年3月，中日雙方達(dá)成日僑回國(guó)協(xié)議。1955年3月，中國(guó)派出貿(mào)易代表團(tuán)訪日，中日雙方簽署民間貿(mào)易協(xié)定，兩國(guó)的貿(mào)易關(guān)系有了顯著的發(fā)展。這反映了A.中日關(guān)系實(shí)現(xiàn)正?；疊.中日兩國(guó)共同應(yīng)對(duì)蘇聯(lián)的威脅C.中蘇同盟關(guān)系的破裂D.中國(guó)和平共處外交政策的實(shí)踐參考答案：D從材料“1953年3月”“1955年3月”“中日雙方簽署民間貿(mào)易協(xié)定，兩國(guó)的貿(mào)易關(guān)系有了顯著的發(fā)展”中可以反映出這是新中國(guó)和平共處外交政策的靈活實(shí)踐，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)是1972年，排除；當(dāng)時(shí)中蘇關(guān)系比較正常，故BC項(xiàng)錯(cuò)誤。27.“英國(guó)國(guó)內(nèi)的紡紗廠大都依靠水力工作，幾乎所有的紡紗廠都建在水邊，離開(kāi)了水，這些工廠將無(wú)法工作。如果不解決動(dòng)力，那么英國(guó)將無(wú)法解決殖民地布匹的供應(yīng)問(wèn)題?！边@個(gè)問(wèn)題的解決得益于A.飛梭的發(fā)明

B.蒸汽機(jī)的使用 C.汽船的發(fā)明

D.“珍妮機(jī)”的出現(xiàn)參考答案：B28.1915年，北洋政府頒布《權(quán)度（指度量衡制度）法》，規(guī)定“權(quán)度以萬(wàn)國(guó)權(quán)度公會(huì)所制定鉑銥公尺、公斤原器為標(biāo)準(zhǔn)”。為照顧各地傳統(tǒng)習(xí)慣，將權(quán)度分為舊制和新制，兩制同時(shí)使用，并規(guī)定“所有公私交易……之權(quán)度，不得用以外之名稱”。這些措施A.便利了歐洲列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略

B.有利于促進(jìn)國(guó)內(nèi)貿(mào)易的發(fā)展C.促進(jìn)了民族工業(yè)的發(fā)展

D.影響了民族工業(yè)的正常發(fā)展參考答案：B考察近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策。度量衡的統(tǒng)一，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們的經(jīng)濟(jì)交往，從而促進(jìn)了貿(mào)易的發(fā)展。故應(yīng)選B。29.閱讀《美、德、日國(guó)民生產(chǎn)總值和人均國(guó)民生產(chǎn)總值表（1950、1980年）》。從中得出的結(jié)論與史實(shí)不符的是A．美國(guó)獨(dú)霸資本主義世界的經(jīng)濟(jì)格局逐漸被打破B．日本在1980年成為世界排名第二的經(jīng)濟(jì)大國(guó)C．聯(lián)邦德國(guó)的“社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”促使其高速發(fā)展D．發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)不平衡的特點(diǎn)參考答案：B30.在國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗往往引起國(guó)內(nèi)的革命運(yùn)動(dòng)，這方面的例證是

A．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

B．普法戰(zhàn)爭(zhēng)

C．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)

D．英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)參考答案：B略二、非選擇題（共40分）31.C．[選修4——中外歷史人物評(píng)說(shuō)]閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一事實(shí)上，工業(yè)文明是疾病，因?yàn)樗幪幱斜锥?。土布?jīng)濟(jì)完全不同于一般的經(jīng)濟(jì)。后者不注意人的因素，前者充分關(guān)心人。你不可能把非暴力建立在工業(yè)文明的基礎(chǔ)上，但可以建立在自足的鄉(xiāng)村基礎(chǔ)上……我設(shè)想的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，完全沒(méi)有剝削，剝削是暴力的本質(zhì)建立在非暴力基礎(chǔ)上的社會(huì)，只能由以村莊為單位的群體組成，在這樣的村莊里，尊嚴(yán)而和平地生存的條件是自愿合作?！愿实亍妒バ垠鹧凿洝凡牧隙?928年，（印度國(guó)大黨領(lǐng)導(dǎo)人之一）尼赫魯在給甘地的信中寫道：“我認(rèn)為你對(duì)西方文明作了極其不公正的評(píng)價(jià)，將它不足之處過(guò)于夸大了?！薄择R克垚《西方文明史》材料三雖然生為一名印度人，并堅(jiān)守著一些印度傳統(tǒng)，但甘地的遺產(chǎn)卻仍然可以為全世界的人所享用?！罱?，對(duì)甘地的重新發(fā)現(xiàn)已經(jīng)與大規(guī)模的和平主義運(yùn)動(dòng)，以及越來(lái)越受到廣泛重視的自然、環(huán)境……等問(wèn)題聯(lián)系了起來(lái)?！訹意】詹尼?索弗里《甘地與印度》（1）據(jù)材料一，概括甘地的經(jīng)濟(jì)思想。（6分）（2）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)甘地的經(jīng)濟(jì)思想。（9分）參考答案：【解析】逐條歸納，難度不大?！敬鸢浮刻岢敛冀?jīng)濟(jì)；反對(duì)剝削，抵制西方工業(yè)文魄；保持印度的鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)；鼓勵(lì)人們互相幫助與合作【解析】從正反兩方面評(píng)價(jià)，多層次評(píng)價(jià)?！敬鸢浮窟M(jìn)步性：甘地的經(jīng)濟(jì)思想址其非暴力思想的重要組成部分；朽利于抵抗英國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略；有利于緩和社會(huì)矛盾；有利于增強(qiáng)民族自尊心和自信心；對(duì)后來(lái)的世界和平主義運(yùn)動(dòng)、環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響局限性：對(duì)西方工業(yè)文明的認(rèn)識(shí)具有片面性；建設(shè)印度社會(huì)的構(gòu)想沒(méi)有順應(yīng)時(shí)代的潮流。32.閱讀材料，完成下列要求。材料一在戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始時(shí)，一種新型的國(guó)家出現(xiàn)了。在這個(gè)國(guó)家里面，國(guó)君掌握專制權(quán)力，大臣可以自由任免，同時(shí)這種官僚制度選任和提拔有才干者，淘汰不合格者。國(guó)家事務(wù)遠(yuǎn)較以前復(fù)雜，這就需要一批有管理國(guó)家本領(lǐng)的專家來(lái)行政，而不是任用只懂朝廷禮儀的紳士來(lái)做官?！捎谇貒?guó)的國(guó)情與眾不同：君主與貴族爭(zhēng)權(quán)斗爭(zhēng)激烈，及本土人才缺乏……秦國(guó)在春秋時(shí)期引進(jìn)人才主要是為了戰(zhàn)勝西戎，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期則招納能夠使泰國(guó)強(qiáng)大進(jìn)而向東擴(kuò)張的人才。——許倬云《中國(guó)古代社會(huì)史論：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)流動(dòng)》等材料二蘇聯(lián)在大量引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，亦大量引進(jìn)西方技術(shù)人員和專家。第一個(gè)五年計(jì)劃期間，約有400-500名美藉芬蘭人在蘇聯(lián)工作。在1932年，有200名德國(guó)人在馬格尼托哥爾斯克，有730名美國(guó)工程師和專家在斯大林格勒拖拉機(jī)廠工作過(guò)。1933年前英國(guó)大都會(huì)·維克公司有350名建設(shè)人員在蘇聯(lián)工作。經(jīng)過(guò)幾年的艱苦奮斗，再加上有利的國(guó)際形勢(shì)，蘇聯(lián)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，成為大蕭條時(shí)期最大的贏家。……但由于自身人才培養(yǎng)不足，著名的斯大林格勒拖拉機(jī)廠工程投產(chǎn)時(shí)，每天才能生產(chǎn)3臺(tái)拖拉機(jī)。——《20世紀(jì)30年代大危機(jī)與蘇聯(lián)的工業(yè)化》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦國(guó)重視人才引進(jìn)的歷史背景及影響。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出蘇聯(lián)與秦國(guó)在引進(jìn)人才方面的不同，并對(duì)蘇聯(lián)這一舉措予以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（12’分）

參考答案：（1）背景：社會(huì)大變革；君主專制出現(xiàn)；“世卿世祿”制度受到?jīng)_擊；秦國(guó)致力于擴(kuò)張，人才缺乏；法家思想影響。影響：有利于官僚體制的建立和完善；為秦國(guó)結(jié)束分裂、完成統(tǒng)一奠定人才基礎(chǔ)；促進(jìn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型。（2）不同：蘇聯(lián)為實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，主要引進(jìn)技術(shù)人才；秦國(guó)為實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，主要引進(jìn)政治人才。評(píng)價(jià)：蘇聯(lián)引進(jìn)人才和技術(shù)，加快了工業(yè)化步伐；但過(guò)分依賴西方技術(shù)和人才，制約了工業(yè)化建設(shè)。【分析】本題主要考查秦國(guó)改革和蘇聯(lián)工業(yè)化【詳解】（1）第一問(wèn)背景，根據(jù)材料“在戰(zhàn)國(guó)”“國(guó)君掌握專制權(quán)力”“大臣可以自由任免”“本土人才缺乏”“秦國(guó)在春秋時(shí)期引進(jìn)人才主要是為了戰(zhàn)勝西戎，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期則招納能夠使泰國(guó)強(qiáng)大進(jìn)而向東擴(kuò)張的人才?！睆膽?zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)大變革、君主專制出現(xiàn)、“世卿世祿”制度受到?jīng)_擊、秦國(guó)致力于擴(kuò)張，人才缺乏和法家思想影響進(jìn)行總結(jié)。第二問(wèn)影響，結(jié)合所學(xué)知識(shí)從官僚體制的建立、秦國(guó)統(tǒng)一和社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)行總結(jié)。（2）第一問(wèn)不同，根據(jù)材料一“秦國(guó)在春秋時(shí)期引進(jìn)人才主要是為了戰(zhàn)勝西戎，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期則招納能夠使泰國(guó)強(qiáng)大進(jìn)而向東擴(kuò)張的人才?！焙筒牧隙疤K聯(lián)在大量引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，亦大量引進(jìn)西方技術(shù)人員和專家”從蘇聯(lián)與秦國(guó)在引進(jìn)人才的目的和類型不同分析。第二問(wèn)評(píng)價(jià)，根據(jù)材料二“成為大蕭條時(shí)期最大的贏家。……但由于自身人才培養(yǎng)不足，著名的斯大林格勒拖拉機(jī)廠工程投產(chǎn)時(shí)，每天才能生產(chǎn)3臺(tái)拖拉機(jī)。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)從工業(yè)化成就和依賴西方技術(shù)和人才的弊端兩方面總結(jié)。【點(diǎn)睛】提取歷史材料關(guān)鍵信息需走出的幾個(gè)誤區(qū):一是不能分辨史料信息的正誤、真?zhèn)?。要注意記錄者的階級(jí)立場(chǎng)、時(shí)代局限剔除或批判虛偽、錯(cuò)誤的信息保存或闡發(fā)正確、真實(shí)的史實(shí)或觀點(diǎn)。二是不能從紛繁復(fù)雜的史料中甄別有效或無(wú)效信息。必須要對(duì)材料反映的信息進(jìn)行取舍，把無(wú)關(guān)的、無(wú)效的信息刪除保存有價(jià)值的信息:或把繁雜的內(nèi)容加以精煉選取最能符臺(tái)題目要求的信息。三是不能深入理解材料信息的本質(zhì)。要注意系統(tǒng)地、深層次地對(duì)材料加以認(rèn)識(shí)和理解,否則難以認(rèn)清歷史的本質(zhì)。四是不能將材料信息加以遷移、靈活運(yùn)用。要有扎實(shí)的歷史知識(shí)將所獲取的信息做題內(nèi)遷移，進(jìn)行對(duì)比分析。33.【歷史上重大改革回眸】(10分)閱讀下列材料材料一、日本勝我，亦非其將相兵士能勝我也。其國(guó)遍設(shè)各學(xué)，才藝足用，實(shí)能勝我也。今天下之治之不舉，由教學(xué)之不修也。欲任天下之事，一開(kāi)中國(guó)之新世界，莫亟于教育。一一1898年康有為《請(qǐng)開(kāi)學(xué)校折》材料二、今此次設(shè)立學(xué)堂之意，乃欲培植非常之才，以備他日特達(dá)之用，則其教法亦當(dāng)不同。……其言中學(xué)者，薈萃經(jīng)子史之精要，及與時(shí)務(wù)相關(guān)者編成之，取其精華，棄其糟粕；其言西學(xué)者，譯西人學(xué)堂所用之書，加以潤(rùn)色，既勒為定本。除學(xué)堂學(xué)生每人給一分外，仍請(qǐng)旨頒行各省學(xué)堂，悉遵教授，庶可以一趨向而廣民智。一一1898年5月22日康有為、梁?jiǎn)⒊洞偫硌瞄T奏擬京師大學(xué)堂章程》材料三、著軍機(jī)大臣、總理各國(guó)事務(wù)王大臣會(huì)同妥速議奏，所有翰林院編檢、各部院司員、大門侍衛(wèi)、候補(bǔ)候選道府州縣以下官、大員子弟、八旗世職、各省武職后裔，其愿入學(xué)堂者，均準(zhǔn)入學(xué)肄業(yè)，以期人才輩出，共濟(jì)時(shí)艱。一一1898年6月11日光緒皇帝發(fā)布《定國(guó)是詔》請(qǐng)回答:(1)指出材料一中康有為的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)，分析其觀點(diǎn)的國(guó)內(nèi)政治背景。(4分)

(2)據(jù)材料二，指出康、梁主張開(kāi)辦京師大學(xué)堂的“教法”及目的。(3分)(3)據(jù)材科三并結(jié)合所學(xué)，指出戊戌變法期間除辦京師大學(xué)堂以外的教育措施。(2分)(4)綜合上述材料，體現(xiàn)了維新派一種怎樣的追求?(1分)參考答案：【答案】（1）觀點(diǎn)：日戰(zhàn)勝中國(guó)主要因?yàn)榻逃冗M(jìn)；中國(guó)必須大力發(fā)展教育。（2分）背景：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，民族危機(jī)深重；維新變法運(yùn)動(dòng)。（2分）（2）教法：中與西相結(jié)合。（1分）目的：培養(yǎng)人才；開(kāi)啟民智。（2分）（3）措施：改革舉制度；廢除八股；各地設(shè)中小堂；選派留生；鼓勵(lì)私人辦；鼓勵(lì)官員及其子弟入堂習(xí)。（任答1點(diǎn)給1分，共2分）（4）追求：教育救國(guó)（強(qiáng)國(guó)），振興教育。（1分）【試題分析】戊戌變法中的教育主張及目的。（1）觀點(diǎn)：根據(jù)材料一中的“日本勝我，亦非其將相兵士能勝我也。其國(guó)遍設(shè)各學(xué)，才藝足用，實(shí)能勝我也”、“欲任天下之事，開(kāi)中國(guó)之新世界，莫亟于教育”可知其主要觀點(diǎn)是日戰(zhàn)勝中國(guó)主要因?yàn)榻逃冗M(jìn)；中國(guó)必須大力發(fā)展教育。背景：根據(jù)材料所述的時(shí)間和出處1898年康有為《請(qǐng)開(kāi)學(xué)校折》可以推知是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，民族危機(jī)深重；維新變法運(yùn)動(dòng)的興起。（2）教法：根據(jù)材料二中的“其言中學(xué)者，薈萃經(jīng)子史之精要，及