2021-2022學年四川省廣安市岳池縣坪灘中學高二歷史聯(lián)考試卷含解析

2021-2022學年四川省廣安市岳池縣坪灘中學高二歷史聯(lián)考試卷含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.先秦時期有位思想家對生死有過如下見解：“適來，夫子時也；適去，夫子賦也。安時面處順，哀樂不能入也”。下列所述政治主張屬于該思想流派的是（）A．克己復禮，天下歸仁 B．民之難治，以其上之有為C．事在四方，要在中央 D．官無常貴，而民無終賤參考答案：考點：32：百家爭鳴．分析：本題考查百家爭鳴，旨在考查學生準確解讀材料的能力．儒家強調教育的功能，認為重教化、輕刑罰是國家安定、人民富裕幸福的必由之路．主張“有教無類”，對統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者都應該進行教育，使全國上下都成為道德高尚的人．解答：材料內容是一個人偶爾來到世間，這是他順時而生，偶然離去了，這是他順時而死，安心適時而順應萬物的發(fā)展和變化，悲哀和歡樂的情緒都不能浸入身心，可知該思想家主張順其自然，故是道家思想體現(xiàn)．A仁和禮是儒家思想，故A錯誤；“民之難治，以其上之有為”意為百姓難以治理是由于君主有所作為，體現(xiàn)了道家主張君主無為而治的思想，故B正確；C強調中央集權，屬于法家思想，故C錯誤；D符合墨家代表平民利益的思想，故D錯誤．故選B．2.清朝乾隆年間徽班進京對中國某一劇種的形成起了關鍵性的作用。這一劇種是A．京劇

B．元雜劇

C．粵劇

D．昆曲

參考答案：A3.對戊戌變法的失敗，有歷史學家認為：“光緒的悲劇，是在他的周圍沒有形成一個足以制服慈禧一伙的力量”。對這一觀點的認識不正確的是A.保守派力量強于改革派B.光緒帝對變法優(yōu)柔寡斷C.力量對比對改革的成功與否至關重要D.慈禧太后反對戊戌變法參考答案：B試題分析：本題考查學生對所學知識的掌握能力。材料強調的是戊戌變法失敗的原因，在于帝、后兩黨力量對比的懸殊所致，而沒有體現(xiàn)是光緒帝個人態(tài)度的問題，因此B選項錯誤。A選項是對事實的一種描述；C選項體現(xiàn)出戊戌變法失敗的一個原因；D選項是歷史客觀事實的描述。因此本題選B選項。考點：歷史上的重大改革·戊戌變法·失敗原因4.下表是《中國的世界紀錄》收錄的中國古代科技成果統(tǒng)計：造成上述情況的根本原因是A．手工業(yè)發(fā)達

B．儒家民本思想的影響

C．自然經濟占主導地位

D．重農抑商政策參考答案：C5.智者學派指出：法律、正義只是人所約定習俗。為了避免互相傷害，人們相互約定不傷害別人，這是政府創(chuàng)立的基礎。正義的本質和起源在于人們實踐了先前的約定。該觀點被稱之為“人類最早的社會契約論”。對此理解正確的是A.人們的約定是制定法律的基礎B.智者學派重視法律和正義的作用C.社會契約論起源于智者學派D.遵循人性是法律制定的依據(jù)參考答案：D材料中強調正義和法律是以人的意志為基礎的，即強調法律要在肯定人性的前提下制定，A選項錯誤、D選項正確。智者學派反對束縛人性的法律、法規(guī)，B選項錯誤；C選項材料無法體現(xiàn)。點睛：由“法律、正義只是人所約定的習俗”、“正義的本質和起源在于人們實踐了先前的約定”可知，材料強調正義和法律是以人的意志為基礎的，也即強調法律要在肯定人性的前提下制定。實際在體現(xiàn)智者學派的思想：人是根據(jù)自身的利益，藉強權或經由相互約定來建立社會秩序與正義觀念，自主的個體作為創(chuàng)設社會秩序的主體都是平等的。發(fā)現(xiàn)和肯定了自主的個人的重要性，進而肯定個人參與國家事務的權利，所以D項正確。6.民權主義是孫中山三民主義思想的核心，是因為它A.主張推翻帝制，建立資產階級國家

B.反對滿州貴族的統(tǒng)治C.提出了資本主義土地綱領

D.把斗爭的矛盾直指清王朝參考答案：A統(tǒng)治階級與被統(tǒng)治階級之間的斗爭,主要是圍繞著國家政權展開的，民權主義主張推翻帝制，建立資產階級國家，成為三民主義的核心，故本題答案選A項；B項是民族主義；C項是民生主義；D項錯誤，民權主義矛頭直指封建帝制?！久麕燑c睛】解答此題的關鍵是正確把握民族、民權和民生主義的含義；其次要正確把握統(tǒng)治階級與被統(tǒng)治階級之間的斗爭,主要是圍繞著國家政權展開的。7.考古發(fā)掘一座先秦墓葬時發(fā)現(xiàn)了用九個鼎隨葬的情況。根據(jù)周禮，只有天子可用九鼎，但是根據(jù)出土的其他文物斷定它決非周天子墓葬。對此現(xiàn)象最合理的解釋是A.奴隸主生活更加腐化B.社會剩余勞動產品更加豐富C.分封制度遭到嚴重破壞D.青銅鑄造業(yè)有了較大發(fā)展參考答案：C【詳解】通過材料信息，并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，春秋時期是分封制遭到嚴重破壞的歷史階段，所以，春秋時期在諸侯墓葬里發(fā)現(xiàn)了用九鼎殉葬的現(xiàn)象，這反映出當時社會最主要的變化只能是分封制遭到嚴重破壞，C項符合史實和題意，正確；材料信息沒有提及奴隸主生活、青銅鑄造業(yè)的問題，排除AD；B項明顯不符合題意，排除。故選C。8.世界多極化的發(fā)展趨勢日益明顯，主要是因為A.美蘇兩極格局的形成B.若干政治力量發(fā)展壯大C.聯(lián)合國實力得到加強D.人們對和平的向往強烈參考答案：B世界多極化的發(fā)展趨勢是在美蘇兩極格局解體后日益明顯的，故A項錯誤。結合所學知識，兩極格局解體后，以俄羅斯、歐洲、中國等為代表的若干政治力量不斷強大，促進了世界多極化趨勢的不斷發(fā)展，故B項正確。根據(jù)所學知識，世界政治經濟格局形成的主導因素是國家的綜合實力對比，與聯(lián)合國實力無關，故C項錯誤。根據(jù)所學知識，人們對和平的向往與國家綜合實力的對比沒有直接關系，故D項錯誤。9.第二次世界大戰(zhàn)期間，從開羅會議到雅爾塔會議召開，歐洲戰(zhàn)場的局勢是①美英軍隊登陸西西里島②盟軍開辟第二戰(zhàn)場

③盟軍進入巴黎使法國光復④美蘇軍隊在易北河會師A．①③

B．②④

C．②③

D．①④參考答案：C10.李約瑟對古代中國科技作出這樣的評價：“在中國完成的發(fā)明和技術發(fā)現(xiàn)，改變了西方文明的發(fā)展進程，并因而也確定改變了整個世界的發(fā)展進程?！币韵驴梢灾С诌@一觀點的是①火藥推動了歐洲宗教改革

②印刷術為文藝復興準備了條件③指南針使地理大發(fā)現(xiàn)成為可能

④造紙術方便了智者學派的研究A.③④ B.①④C.①③ D.②③參考答案：D

11.1949年10月新中國誕生，詩人胡風以一句“時間開始了”表達自己的心聲。下列對此理解最準確的是(

)A．新中國的成立基本完成了反帝反封建的民主革命任務B．新中國的成立建立了人民代表大會制，人民當家作主C．新中國的成立是中國歷史的新紀元，為中國現(xiàn)代化開辟道路D．新中國的成立標志著社會主義制度的基本建立參考答案：C12.胡適評價19世紀末的梁啟超為“革命第一大功臣，其功在革新開國之思想界”。這主要是因為梁啟超宣傳了A．民主科學，自由平等

B．民主共和，主權在民C．托古改制，變革維新

D．開設議院，變法圖存參考答案：D13.唐貞觀初年，因山河形勢之便，分全國為十道，開元二十一年增為十五道，置采訪處置使(職名)，職掌與漢武帝所設置的十三部刺史略同。由此可知，唐代設置“道”的目的是（）A.加強全國各地交通往來B.削弱藩鎮(zhèn)長官的軍事勢力C.強化對地方官吏的監(jiān)察D.進一步分割地方行政區(qū)域參考答案：C【詳解】根據(jù)材料“分全國為十道，開元二十一年增為十五道”“置采訪處置使(職名)，職掌與漢武帝所設置的十三部刺史略同”等信息結合所學知識可知，材料中采訪處置使與西漢時期的刺史略同，刺史是西漢時期設置的監(jiān)察地方的官員，因此唐貞觀初年到開元二十一年增設道，并且設置采訪處置使的目的是為了加強對地方官吏的監(jiān)察力度，故C選項正確；根據(jù)所學知識可知，材料中的“道”是唐朝監(jiān)察區(qū)，而與交通無關，故A選項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了唐貞觀初年到開元二十一年間設置的道數(shù)量增加，設置監(jiān)察地方的官員，沒有體現(xiàn)削弱藩鎮(zhèn)的問題，并且藩鎮(zhèn)是在唐朝安史之亂后逐漸形成，故B選項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了唐朝道的數(shù)量增加，設置了監(jiān)察地方的官員，主要是為了強化對地方官吏的監(jiān)察，沒有體現(xiàn)分割地方行政區(qū)域的問題，故D選項錯誤。14.宋代山水畫發(fā)展為獨立的畫種，主要原因是A.宋代山水如詩如畫B.統(tǒng)治者更欣賞山水畫C.文人們注重內心的修養(yǎng)D.人物、宗教畫難以發(fā)展參考答案：C【詳解】宋朝理學興起，文人更注重內心修養(yǎng)，山水畫發(fā)展為獨立的畫種，畫家從注重寫實，變?yōu)楦幼⒅匾饩?，故C正確；我國疆域遼闊，山水如詩如畫，不僅僅是宋代山水如詩如畫，A不是宋代山水畫發(fā)展為獨立的畫種的原因，排除；統(tǒng)治者的喜好對繪畫有一定影響，但不是主要原因，排除B；宋代山水畫發(fā)展為獨立的畫種與人物、宗教畫的發(fā)展狀況無關，排除D。15.15世紀，“越來越多的人在思想上開始覺醒……人們把關注的中心由教會所代表的‘神’轉到人類自身上”。導致歐洲發(fā)生這種轉變的根本原因是A.資本主義萌芽的產生B.資產階級力量的壯大C.自然科學取得重大進展D.古代希臘羅馬文化的影響參考答案：A根據(jù)材料提供的時間“15世紀”和“人在思想上開始覺醒”“人們把關注的中心由教會所代表的‘神’轉到人類自身上”可以判斷出描述的是文藝復興運動，因此其興起的根源是資本主義萌芽的產生，故A項正確；資產階級力量的壯大是資本主義萌芽的推動的結果，故B項錯誤；文藝復興運動推動自然科學的發(fā)展，排除C；古代希臘羅馬文化的影響是文藝復興的原因之一，不是根本原因，故D項錯誤。16.孫中山認為中國作為一個貧窮落后的國家，需要采用歐洲的生產方式達到繁榮富強的目的，同時避免歐洲資本主義制度的種種弊端，尤其是盡量避免造成貧富懸殊。為實現(xiàn)這一目的，孫中山提出了A.實業(yè)救國B.平均地權C.創(chuàng)立民國D.節(jié)制資本參考答案：BD從材料內容“生產方式”、“繁榮富強”來看，孫中山先生提出的內容應該是與經濟發(fā)展有關的，因此可以排除C選項，因為創(chuàng)立民國是民權主義的體現(xiàn)。結合所學知識可知，孫中山先生在經濟發(fā)展方面提出的內容是平均地權和節(jié)制資本，因此本題選擇B、D選項。A選項實業(yè)救國并不是孫中山先生所主張的，故排除。17.“不識國民之原理，不通世界之大勢，不知政治之本原……而僅摭拾泰西皮毛，……遂乃自足?！鄙鲜鲅哉搼斒茿．頑固派對洋務派的批評

B．洋務派對頑固派的批評C．洋務派對維新派的批評

D．維新派對洋務派的批評參考答案：D考點：維新思想。題干中“不知政治之本原……而僅摭拾泰西皮毛”批評的是洋務派只學習西方先進的科學技術，而不知道西方強大的根本在于政治制度。這說明了此派已經認識到西方制度的先進，主張學習西方的政治制度，故本題正確答案選D。18.一位英國學者回憶道：“從德國電臺中我起先只聽到歡呼勝利的大喊大叫和惡毒的咒罵。希特勒相信宣傳的力量，戰(zhàn)爭頭兩年里的成功超出了最大膽的期望”。德國在戰(zhàn)爭頭兩年之所以能如此成功，主要是因為A．希特勒的宣傳所產生的巨大力量

B．主要的反法西斯國家尚未聯(lián)合起來C．德國擁有當時世界上最強大的軍事力量

D．德國狂熱的民族主義所產生的力量參考答案：B本題考查學生對二戰(zhàn)的理解。結合所學知識德國在戰(zhàn)爭頭兩年之所以能如此成功，主要是因為反法西斯國家尚未聯(lián)合起來。所以選B。19.馬克思在評價某一政權時指出，它“是生產者階級同占有階級斗爭的產物，是終于發(fā)現(xiàn)的可以使勞動在經濟上獲得解放的政治形式”。對這一“政治形式”的理解最為準確的是A．無產階級專政

B．農民政權C．無產階級與資產階級的聯(lián)盟

D．資產階級民主政權參考答案：A考點：生產者階級是指無產階級或工人階級，占有者階級是指資產階級。經濟上獲得解放是指無產階級推翻資產階級的經濟剝削等。其斗爭的政治形式就是建立無產階級專政，故選A。20.中國古代文學藝術異彩紛呈，絢麗多姿，以其獨特的意蘊與風格，成為世界文化寶庫中的瑰寶。下列相關表述正確的是①隸書把書法的寫意性發(fā)揮到極致，最能表現(xiàn)和抒發(fā)情感②“詩畫本一律，天工與清新”是傳統(tǒng)文人畫的特點③“同光十三絕”是當時京劇藝術各行當?shù)拇砣宋铫艹o奠定了中國浪漫主義文學的基礎A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①②③④參考答案：B21.在古代雅典，官員就職前須宣誓保證依法履行職責，陪審員須宣誓保證公正審判，年滿18歲的青年男子須參加成人宣誓儀式才擁有公民的權利和義務。這些宣誓旨在A.限制權力濫用B.防止官員腐敗C.培育權利觀念D.增強責任意識參考答案：D“限制權力濫用”應當是在權利行使機制上要有約束制度，或是權力之間的相互制約。材料說的是官員在就職前和18歲男子在行使公民權利前，材料“官員就職前須保證依法履行職責，陪審員須宣誓保證公平審判”體現(xiàn)了古代雅典的這些宣誓旨在增強公民的責任意識，所以D項正確、A項不正確。B項不符合題意。材料體現(xiàn)了公民行使權利的同時也要履行相應的義務，故C項說法不全面?！究键c定位】古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治的特點點睛：本題考查學生閱讀材料分析問題的能力。學生很容易選擇A項。初讀材料感覺題目并不難，但本題不能用排除法來完成，完全依靠學生對材料的理解。它與以往的考查點有所不同，不是簡單的以雅典民主制度的相關內容為切入點，而是通過設置材料情境，這個情境具有很大的迷惑性，學生需要正確的理解A、D兩項才能得出答案。22.有人對書法字體的特色分別作了如下評述，其中，符合右圖秦朝標準字體的是（）Ａ．“圓弧，富有奇趣”Ｂ．“狀如龍蛇，鉤連不斷”Ｃ．“結體扁平，方勁古拙”Ｄ．“不真不草，流動奔放”參考答案：A本題考查秦朝的標準字體小篆，特點是圓弧，富有奇趣，故A項正確；草書是狀如龍蛇，鉤連不斷，故B項錯誤；隸書是結體扁平，方勁古拙，故C項錯誤；行書是不真不草，流動奔放，故D項錯誤。23.文藝復興運動時期的思想大師把人文主義當作自己的旗幟，他們頌揚“人”，蔑視“神”；提倡“人權”，否定“神權”。造成這種現(xiàn)象的社會根源是A.反對教會宣揚的神權封建思想B.資產階級個人主義的反映C.資產階級反對封建束縛，要求自身政治經濟地位的反映D.資本主義商品經濟發(fā)展的反映參考答案：D試題分析：根據(jù)“經濟基礎決定上層建筑原理”，正是資本主義的發(fā)展推動了資產階級啟蒙思想的發(fā)展。24.元朝時期，哪些地方受中央直接管理？①河北

②河南

③山西

④山東A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④參考答案：C略25.下列毛澤東詩詞反映的歷史事件，發(fā)生的先后順序是①“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”②“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”③“秋收時節(jié)暮云愁，靂靂一聲暴動”④“浴血東瓜守，驅僑棠吉歸(注：東瓜和棠吉是緬甸城鎮(zhèn)名稱)”A.①②③④ B.③①④② C.②③④① D.①③④②參考答案：答案：B分析：本題考查新民主主義革命的歷程。①描述了紅軍長征的史實，②描寫的是1949年渡江戰(zhàn)役的磅礴氣勢，③描述的是1927年的秋收起義，④出現(xiàn)在1942年入緬作戰(zhàn)期間，所以按時間先后順序排列是③①④②，故B項正確。26.“以后嗣君并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑?！贝肆畛鲎訟．漢武帝

B．宋太祖

C．明太祖

D．清雍正帝

參考答案：C考點：宰相制度的廢除。本題較為簡單?！耙院笏镁⒉辉S立丞相”，廢除丞相制度，并詔令以后子孫后代不許設立丞相，此令出自明太祖。故選C。27.法國藝術評論家丹納曾說：要了解一件藝術品，一個藝術家，一群藝術家，必須正確地設想它們所屬時代的精神和風俗概況。要理解巴爾扎克的《人間喜劇》，我們應了解的重大歷史事件是A文藝復興

B法國大革命C工業(yè)革命

D1929年經濟危機參考答案：C28.新中國剮剛建立，就召開了“工農教育會議”，確定工農教育首先以識字教育為主，這表明當時中國教育事業(yè)的性質與目的主要是A．占領教育陣地，壯大工農革命力量B．培養(yǎng)國民的民主政治意識，提高工農的地位C．開展人民教育，為國家建設服務D．變半殖民地教育為社會主義性質的人民教育參考答案：C考點：新中國的教育。新中國已經成立，革命已基本結束，從目的上來看，主要是進行建設，而不是革命，排除A，既然是以識字教育為主，排除B，辦教育不是根本目的，為國家建設服務才是最終的目的。29.1941年，希特勒驕傲地打開“戈培爾唱機”，鼓吹閃電戰(zhàn)的豐功偉績。1943年，希特勒頹喪地坐在唱機旁，疲憊不堪的戈培爾也累得脫了形。1943年，導致希特勒頹喪的事件有()①斯大林格勒戰(zhàn)役的失?、诜ㄎ魉馆S心國集團開始瓦解③北非德意軍隊防線的崩潰④諾曼底登陸成功A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④參考答案：B30.霍布斯鮑姆在《極端的年代》中寫道“1929－1932年無疑是一道深谷……在思想知識界及政治舞臺上，共有三股勢力爭霸。馬克思共產主義是其一。第二種勢力則是改良式的資本主義。至于第三條路，就是法西斯路線了?！边@“三股勢力”的典型代表分別對應的是()A．蘇聯(lián)、日本、德國

B．中國、德國、日本C．中國、美國、德國

D．蘇聯(lián)、美國、日本參考答案：D二、非選擇題（共40分）31.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：材料一：明治皇政府把全國分成三府七十二縣，縣知事由中央任命，承認土地私有和買賣自由，為了迅速發(fā)展工商業(yè)，明治政府出錢建立了大批工廠，為“求知識于世界”，日本還請來了大批外國專家技師。材料二：19世紀70年代以后反映日本社會發(fā)展狀況的有關圖片

材料三：日本明治維新時，改革的動力是西化……依據(jù)英國模式建設鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)等；參照法國模式變革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。1889年頒布的《日本帝國憲法》以《德意志帝國憲法》為藍本，確立了同歐美各國民主政體大相徑庭的天皇制度，走上了近代化之路。材料四：日本新領導人（注：指明治維新的領導者）不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣?！麄儸F(xiàn)在提出了一個非凡的“改革方案”，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家。……講究實際的日本領導人得出了這一明確結論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲?！久馈克顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》請回答：（1）依據(jù)材料一、二，概括指出日本政府為實現(xiàn)“脫亞入歐”的目標而采取了哪些重大措施？（2）依據(jù)材料三，概括指出日本明治維新時期在向西方學習上的突出特點是什么？結合所學知識，分析材料四所謂的“非凡的改革方案”有何局限性？

參考答案：（1）措施：廢藩置縣，加強中央集權；確立地主土地所有制（或廢除封建領主土地所有制，承認土地私有）；推行殖產興業(yè)政策，大力促進工業(yè)化；改革學制，實行義務教育；頒布《大日本帝國憲法》，確立以天皇為核心的君主立憲制。（2）特點：規(guī)模大，領域廣；基于國情，有選擇有側重地向西方國家學習、借鑒。“改革方案”的局限性：保留大量的封建殘余；專制主義和軍國主義色彩濃厚，走上對外擴張道路【詳解】（1）據(jù)材料“明治天皇政府把全國分成三府七十二縣,縣知事由中央任命”可以知道，這反映了日本明治維新在政治方面的廢藩置縣，加強中央集權內容。“承認土地私有和買賣自由,為了迅速發(fā)展工商業(yè),明治政府出錢建立了大批工廠,為‘求知識于世界’,日本還請來大批外國專家和技師”可以知道，這反映了日本明治維新在經濟方面允許土地買賣；引進西方技術；鼓勵發(fā)展近代工業(yè)的內容。根據(jù)材料中的“明治時期的教育普及率”得出改革學制，實行義務教育?！叭毡菊匍_第一屆國會”得出頒布《大日本帝國憲法》，確立以天皇為核心的君主立憲制。（2）“依據(jù)英國模式建設鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)等；參照法國模式變革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國”體現(xiàn)出涉及到的規(guī)模大，領域廣?！叭毡拘骂I導人不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法”體現(xiàn)出基于國情，有選擇有側重地向西方國家學習、借鑒。局限性：結合所學知識可知，明治維新的局限性體現(xiàn)為專制主義和軍國主義色彩濃厚，走上對外擴張道路。32.閱讀下列材料,回答相關問題。（22分）材料一

(商鞅變法)行之十年，秦民大說(通悅)，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，鄉(xiāng)邑大治。

——《史記》卷68材料二

(秦)孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷富，國以富強，百姓樂用，諸侯親附。

——《史記》卷87材料三《史記·商君列傳》中的一段材料：令民為什伍，而牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰……有軍功者，各率受上爵……僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。宗室非有軍功論，不得為屬籍……而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權衡丈尺。材料四

孝文帝改革前后的北魏服飾．飲食情景之比較。材料五

北魏孝文帝變法，尚文明，魏國以治，此變而得者也。商鞅變法，廢孝弟（悌）仁義，秦先強而后促；王安石變法，專務剝民，宋因以致亂，此變而失者也。商．王之失在殘酷剝民，非不可變也，法非其法也。——張之洞《勸學篇·變法第七》請回答：

(1)據(jù)材料一、二，從軍事、經濟、治安、外交四方面分析商鞅變法的成效。(8分)（2）材料三涉及到民生問題的措施有哪些？（6分）（3）結合材料四，談談你對孝文帝改革的認識。（2分）（4）張之洞對北魏孝文帝改革、商鞅變法和王安石變法得與失的評價是否客觀，請以王安變法評價為例，簡要說明理由。（6分）參考答案：33.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：材料一董仲舒對儒家思想作了發(fā)揮，他宣揚天是萬物的主宰，皇帝是天的兒子，即天子，代表天統(tǒng)治人民，因此全國人民都要服從皇帝的統(tǒng)治，諸侯王也要聽命于皇帝。這叫做“大一統(tǒng)”。材料二黃宗羲在《明夷待訪錄》中說：“凡天下無地而得安寧者，為君也。是以未得之也，荼毒天下之肝腦，離散天下之子女，以博我一人之產業(yè)，曾不慘然，曰：‘我固為子孫創(chuàng)業(yè)也。’其既得之也，敲剝天下之骨髓，離散天下之子女，以奉我一人之淫樂，視為當然，曰：此我產業(yè)之花息也。然則，為天下之大害者，君而已矣。”請回答：（1）扼要指出材料一、二的核心思想。（2）從時代背景方面比較材料一與材料二觀點差異的原因。（3）試從客觀作用方面簡要評析上述材料中的思想觀點。參考答案：（1）材料一：宣揚君權神授。材料二：在君主專制下，天下沒有任何地方可以安寧，是天下的大害。（2）董仲舒處于中國封建社會初步發(fā)展時期，君主專制有利于統(tǒng)一的多民族封建國家的建立和鞏固；黃宗羲處于封建社會的衰落期，君主專制成為限制社會進步的枷鎖。（3）董仲舒的觀點適應了地主階級加強中央集權，削弱地方割據(jù)勢力和發(fā)展封建經濟的需要，推動了統(tǒng)一封建國家的鞏固，西漢進入強盛時期。黃宗羲的觀點在繼承古代民本思想的基礎上有所創(chuàng)新和發(fā)展，反映了中國封建社會衰落時期資本主義生產關系萌芽對封建制度的質疑和挑戰(zhàn)，具有進步意義，對后來的反封建斗爭有著積極的影響。（1）依據(jù)材料一中的“