2022年人教版八年級歷史上冊（單元知識解讀方案課件 單元綜合檢測）第二單元

第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇單元知識解讀方案近代化的早期探索與民族危機危機的加劇背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困目的：利用西方先進技術，強軍富國，維護清王朝的統(tǒng)治代表人物中央：奕?地方：曾國藩，李鴻章、左宗棠、張之洞等結果:19世紀90年代中期，洋務運動以失敗告終性質(zhì)：中國歷史上第一次近代化的運動積極影響：客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對外國資本的入侵起到了一定的洋務運動評價單元知識梳理甲午中日戰(zhàn)爭時間、地點、人物：1895年春，日本馬關、李鴻章結果：清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂喪權辱國《馬關條約》時間：1894—1895年馬關條約影響：大大加深了中國半殖民地化程度，民族危機空前嚴重，西方列強掀起瓜分中國的狂潮序幕：1895年春，康有為、梁啟超組織“公車上書”，揭開了戊戌變法的序幕高潮：百日維新結果：慈禧太后發(fā)動政變，囚禁光緒帝，殺人害譚嗣同等六人，戊戌變法失敗影響：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響戊戌變法主要內(nèi)容：割地、賠款。開放口岸、辦廠近代化的早期探索與民族危機危機的加劇目的:鎮(zhèn)壓義和團運動時間、國家：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧結果:清朝戰(zhàn)敗，簽訂《馬關條約》時間、國家：1901年、11個國家主要內(nèi)容影響：清政府淪為帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵抗擊八國聯(lián)軍《辛丑條約》近代化的早期探索與民族危機危機的加劇單元框架構建核心一戊戌變法與洋務運動的異同點。核心框架：核心問題突破核心要點：項目洋務運動戊戌變法不同點領導階級封建地主階級洋務派資產(chǎn)階級維新派基本主張“師夷長技”“自強”“求富”變法圖強、君主立憲學習重點先進的科學技術進步的政治制度性質(zhì)地主階級自救運動資產(chǎn)階級改良運動項目洋務運動戊戌變法相同點目的改變中國落后的狀況，挽救民族危機學習對象西方先進的資本主義國家結果失敗，都沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)作用推動了中國近代化的進程例1下面是一個同學對洋務運動與戊戌變法做的比較，你認為不正確的是（）

A．兩者的根本目的都是要使中國走上資本主義強國之路

B．兩者都注重培養(yǎng)新式人才

C．兩者都主張通過向西方學習，以解決統(tǒng)治危機

D．兩者結局相同，都以失敗告終解析：本題主要考查洋務運動和戊戌變法的相關知識，以及準確識記、思考分析和比較判斷的能力。結合所學知識可知，洋務運動中洋務派官員主張學習西方的工業(yè)技術和商業(yè)模式，發(fā)展近代工業(yè)，以獲得強大的軍事裝備,增加國庫收入，增強國力，維護清王朝統(tǒng)治。因此，洋務運動的根本目的并不是要使中國走上資本主義道路，A項內(nèi)容不是兩者的相同點，故A項符合題意。答案：A核心二比較鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響。核心框架核心要點：項目

鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中國政治中國開始淪為半殖民地半封建社會中國半殖民地化程度大大加深中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵中國階級矛盾進一步激化，不僅引發(fā)了太平天國運動，而且造成了中國社會矛盾和革命任務的變化宣告了洋務運動的破產(chǎn)，刺激了中華民族的覺醒，戰(zhàn)后不久出現(xiàn)了資產(chǎn)階級改良和革命運動鎮(zhèn)壓了中國義和團運動，使清政府徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，資產(chǎn)階級領導的民主革命運動在全國開展起來項目鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中國經(jīng)濟中國封建經(jīng)濟開始解體，逐漸把中國市場卷入世界資本主義市場體系，并在客觀上促進了中國商品經(jīng)濟的發(fā)展帝國主義侵華加劇，進一步掠奪中國的原料等，加劇了中國的貧困和落后，進一步破壞了中國社會的自然經(jīng)濟，客觀上也為民族資本主義的初步發(fā)展提供了條件中國人民生活更加貧困，社會經(jīng)濟更加凋敝項目鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中國思想鴉片戰(zhàn)爭后新思想萌發(fā)，啟迪人們重新認識世界，探索救國之路甲午中日戰(zhàn)爭促使維新思想迅速傳播，推動了戊戌變法的發(fā)生八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭使資產(chǎn)階級民主革命思想廣泛傳播，為辛亥革命作了思想動員項目鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭世界鴉片戰(zhàn)爭刺激了西方侵華的野心，使更多的國家加入侵華的行列日本迅速成為東方的帝國主義強國，刺激了帝國主義瓜分中國的野心，中國民族危機進一步加深，對華經(jīng)濟侵略進一步強化，加緊控制中國的經(jīng)濟命脈以慈禧太后為首的清政府繼續(xù)充當在華代理人，由政治瓜分變?yōu)椤耙匀A制華”，帝國主義各國共同宰割中國例2魯迅先生曾說：“可惜中國太難改變了……不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的。”以下“鞭子”與“動彈”的對應關系正確的有（）①鴉片戰(zhàn)爭——睜眼看世界②第二次鴉片戰(zhàn)爭——中學為體，西學為用③甲午中日戰(zhàn)爭——維新變法，救亡圖存④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭——民主共和思想蓬勃發(fā)展

A.①②④B.①③④C．②③④D．①②③④解析：本題考查運用所學知識分析問題的能力。結合所學知識可知，鴉片戰(zhàn)爭后，新思想萌發(fā)，先進的中國知識分子重新認識世界；第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務派掀起以“中學為