中國封建社會的產(chǎn)生與發(fā)展

專題復習威海市第七中學何心勇復習目標一、熟練掌握春秋、戰(zhàn)國、秦朝的基礎(chǔ)知識二、通過提高基礎(chǔ)知識遷移運用的能力三、理解中國封建社會的形成過程，理清其歷史脈絡(luò)奴隸社會夏商西周封建社會東周春秋：戰(zhàn)國：封建制度的醞釀封建制度的確立戰(zhàn)國七雄秦朝的建立大變革篇章一春秋無義戰(zhàn)春秋無義戰(zhàn)1、爭霸的原因：分封制的弊端2、春秋三霸：3、著名戰(zhàn)爭：4、戰(zhàn)爭與成語：齊桓公、晉文公、楚莊王城濮大戰(zhàn)→晉軍大敗楚軍城濮大戰(zhàn)→退避三舍任用

為相管仲以

為號召“尊王攘夷”1、春秋時期，諸侯國之間不斷進行戰(zhàn)爭，目的是A對抗周天子B擴大疆土C結(jié)束分裂局面D爭奪霸權(quán)練一練2、下列表述中，不符合春秋時期歷史發(fā)展史實的是A各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭B周天子的地位至高無上C諸侯國的數(shù)量逐步減少D百家爭鳴的局面開始出現(xiàn)DB練一練3、他對內(nèi)整頓朝政，對外尊王攘夷，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。他是

A勾踐B夫差C齊桓公D晉文公4、齊桓公時齊國的國力強盛，其中一個很重要的原因是任用了一位賢相，他是A管仲B伊尹C姜尚D李斯CA在奴隸社會內(nèi)部孕育的封建生產(chǎn)關(guān)系，到春秋末期有了明顯的發(fā)展。以鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)為代表的生產(chǎn)力發(fā)展使得新興地主階級迫切要求取得政治上的權(quán)力。——《中古代史》戰(zhàn)國大變革篇章二（一）戰(zhàn)國七雄1、戰(zhàn)國七雄2、著名戰(zhàn)爭：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)三家分晉：田氏代齊名稱與位置3、長平之戰(zhàn)：時間、交戰(zhàn)雙方、影響4、戰(zhàn)爭與成語：桂陵之戰(zhàn)→圍魏救趙長平之戰(zhàn)→紙上談兵韓、趙、魏1234567重點提升生產(chǎn)力發(fā)展重點提升生產(chǎn)關(guān)系落后于生產(chǎn)力發(fā)展水平社會變革改革（變法）革命生產(chǎn)關(guān)系符合生產(chǎn)力發(fā)展水平時促進生產(chǎn)力發(fā)展都江堰（二）商鞅變法商鞅變法時間、支持者內(nèi)容1、土地私有……2、獎勵生產(chǎn)……3、獎勵軍功……4、建立縣制……影響（三）都江堰都江堰修筑者作用天府之國1、長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國末年的一次較大兼并戰(zhàn)爭，長平之戰(zhàn)的雙方是A秦國和趙國B晉國和楚國C魏國和齊國D秦國和晉國練一練2、商鞅變法后，秦國的農(nóng)民如果想免除徭役和賦稅，最好的辦法是A多生產(chǎn)糧食布帛B經(jīng)商發(fā)財獲得獎賞C當兵打仗建立軍功D開墾荒地獲得獎賞3、戰(zhàn)國時，成都平原變得“水旱從人，不知饑謹”，成為“天府之國”，這主要得宜于A私田的開墾B水利的興修C鐵農(nóng)具的使用D牛耕的使用AAB

4、“有軍功者，各以率受上爵。……僇力（勤勞）本業(yè)（農(nóng)業(yè)），耕織致粟帛多者復其身（免除其徭役）；……宗室非有軍功論，不得為屬籍（享受特權(quán)）。”——《史記·商君列傳》①材料反映的是我國歷史上哪一次變法？②根據(jù)材料歸納變法內(nèi)容？③變法實行后的秦國，一個農(nóng)民如果想獲得爵位，最好的辦法是什么？

練一練商鞅變法采取的措施，目的是破除奴隸制度，發(fā)展封建制度，其變法的成功，使原來比較落后的秦國一躍而成為戰(zhàn)國時代最先進的強國，為日后統(tǒng)一六國打下了基礎(chǔ)?！吨泄糯贰非赝鯍吡掀氯ㄒ唬┑谝粋€統(tǒng)一的中央集權(quán)制封建國家秦朝建立者建立時間都城疆域四至秦長城東西二至嬴政嬴前221咸陽東海、南海、隴西、長城西起臨洮，東到遼東（二）秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施政治①建立封建專制主義的中央集權(quán)制度②最高統(tǒng)治者稱皇帝③中央④地方推行郡縣制丞相→行政太尉→軍事御史大夫→監(jiān)察經(jīng)濟①統(tǒng)一貨幣，全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢②統(tǒng)一度量衡文化①統(tǒng)一文字，小篆→隸書②“焚書坑儒”軍事①派蒙恬反擊匈奴，修筑萬里長城②修筑靈渠（二）秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施政治①②③中央④地方經(jīng)濟①②文化①②軍事①②1、秦始皇巡游各地時，往往要刻石頭記功。最開始石刻使用的文字應該是A鐘鼎文B大篆C小篆D隸書練一練2、秦始皇采取的措施，對歷史發(fā)展產(chǎn)生消極影響的是A統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡B推行郡縣制C北筑長城、開發(fā)江南D焚書坑儒3、有人說：“秦始皇、漢武帝對待儒學的態(tài)度截然相反，但目的是相同的?！蹦阏J為其共同目的是A禁錮儒家思想B消除階級矛盾C鞏固統(tǒng)治D傳播儒家思想DDC

4、“書籍被燒殘，其實還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊。”——歷史學家郭沫若1、“書籍被燒殘”指的是什么事件？當時的統(tǒng)治者是誰？2、這位統(tǒng)治者為什么要采取燒殘書籍的措施？3、這位統(tǒng)治者在經(jīng)濟方面還采取了哪些措施？練一練秦王朝的國家機器反映了統(tǒng)一的專制主