四年級《交通工具的利與弊》教學設計

四年級《交通工具的利與弊》教學設計四年級《交通工具的利與弊》教學設計教學目標：知識和技能——學生通過觀察、了解身邊的交通工具，知道交通工具的種類和用途，學會根據(jù)具體情況選擇合適的交通工具。過程和方法——通過資料的搜集與整理，了解現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來的利與弊。3．情感、態(tài)度和價值觀——正確認識各種交通工具，增強學生的交通環(huán)保意識。教學重點：了解交通工具的種類和現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來的利與弊。教學難點：正確認識交通工具給人們帶來的利與弊，增強學生的交通環(huán)保意識。教學準備：學生搜集不同種類交通工具的圖片和有關文字資料教師制作多媒體課件教學時間：一課時教學過程：一．創(chuàng)設情境，激發(fā)思維：播放詩人李白的配畫詩《早發(fā)白帝城》教師：唐代詩人李白早晨告別白帝城，只需一日的時間就可到達遠在千里的江陵。詩人是借助的是什么交通工具呢？教師：隨著人類社會的發(fā)展與進步，交通工具也發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，同學們，你能根據(jù)課前搜集的有關資料，介紹一下你了解的現(xiàn)代交通工具嗎？二．小組合作，整理匯報收集資料相近的同學組成學習小組，整理調(diào)查資料。每組選一名同學匯報所搜集的交通工具種類。3．師生整理歸納：水上交通工具——輪船陸地交通工具——車輛空中交通工具——飛機4拓展了解：看看家鄉(xiāng)的獨特交通工具（課件出示）三．走進生活，了解利弊教師：今天，交通工具已深入到海、路、空各個領域。設計、制造者仍在不斷地研究它們，改進它們，使它們能更好地適應人們的要求。但是，隨著技術(shù)的、更新，交通工具在給人類帶來更多好處的同時，也帶來很多負面問題。那么，現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來哪些利與弊呢？結(jié)合生活經(jīng)歷和搜集的資料，說說交通工具的用途。（提示：從運輸速度、運輸量、運輸方法等方面談）觀看課件，認識交通工具帶來的問題。（1）觀看課件（2）討論交流：環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。教師：機動交通工具對環(huán)境影響較大，是否應該停止它們的生產(chǎn)和使用呢？學生回答教師：顯然現(xiàn)在這樣做是不可取的，那么怎樣科學合理的解決交通工具帶來的環(huán)境污染等一系列問題呢？1.小組研究策略2.匯報研究結(jié)果可行方法介紹五．總結(jié)評價、拓展延伸說說本節(jié)課你的學習收獲和同學間值得學習的地方。教師就學生參與學習的積極性、合作學習能力和研究問題時的創(chuàng)新思維給予評價。思考實踐：我們可以采取怎樣的的行動來減少機動交通工具帶來的不利影響？板書設計：交通工具的利與弊一．交通工具——輪船、車輛、飛機二．利——靈活方便、運量大、速度