德育導師工作心得

第57頁共57頁德育導師工作心得德育導師工作心得。本學期我是六年級2班的德育導師，在這個學期中我能按照《德育導師職責》的要求去做，積極參加班級管理，配合班主任做好班內(nèi)的各項工作，使六年級2班在各項活動競賽中獲得了優(yōu)異的成績，學生的身心得到了不同程度的進步。本學期我對自己的定位是：努力做學生的良師益友，我通過思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導、參與管理，引領(lǐng)學生安康成長，學會做人、學會學習、學會生活、學會合作、學會創(chuàng)新，全面進步素質(zhì)。為學生開展成為堅強自信的優(yōu)秀人才奠定根底。通過參與班級管理及活動協(xié)助班主任搞好班級管理與文化建立，為學生創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境。在平時的教學工作中，利用課余時間與學生聊天，理解孩子的思想和學習狀況，對于班上的特殊學生及時為孩子校正思想、行為上的偏向。六年級2班的運發(fā)動有的數(shù)學成績不是太好，但是為了不影響學校的總體成績，我從不會因為學習而影響體育鍛煉，在他們鍛煉之后我會抽出一些其他的時間為他們補習數(shù)學知識，不至于他們與整體的差距太大。平時每天協(xié)助班主任組織好學生出操，要求學生排好隊，不說話，做操時認真做好每一個動作，認真做好眼保健操。協(xié)助班主任組織學生每天放學排好路隊，注意交通平安。對于學校組織的各項活動協(xié)助班主任做好學生的組織工作和思想教育工作。對那些學習不好，行為習慣差的學生，作為德育導師一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，和學生以心換心，才能成為學生可尊敬的嚴師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。在本學期我承擔了六2班王靖宇、徐燕嶺、張?zhí)礻蝗麑W生的德育導師。這三名同學上課不會聽講，完成作業(yè)的效果較差。王靖宇同學因為身體狀況不好經(jīng)常請假，缺課較多，張?zhí)礻煌瑢W屬于先天發(fā)育不夠正常，上課總也不能集中精力聽講，徐燕嶺同學上課不會聽講，作業(yè)拖沓，學習成績較差。我想，所謂的后進生并非天性如此，他們開展到今天這個地步，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個想法，我就積極行動起來。首先，和他們的家長進展溝通，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合。然后利用課余時間多和他們多進展思想交流，結(jié)合各自實際情況，對他們進展幫助。徐燕嶺上課不會聽講我就在數(shù)學課上給與他更多的關(guān)注，多提醒，多提問；張?zhí)礻患o律差，不愛完成作業(yè)，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵他，爭取各個方面都能獲得優(yōu)異成績。王靖宇缺課較多，我利用業(yè)余時間為他補課，教師的誠心贏得他們的信任。在課堂上的自我控制力也有所改變，注意力集中了，學習也認真了。經(jīng)過一學期的努力，他們幾個人在原有的根底上都獲得了很大進步。一學期以來，在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距，我想：今后我會向優(yōu)秀的教師學習，把德育導師的工作做的更好。德育導師工作心得〔2〕：通過本階段的德育導師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的進步，上升到了一個更高的層次，在開展學生工作中可以站在更高的思想高度來考慮學生中存在的問題，工作起來，感到非常得心應(yīng)手。例如：在處理學生在外住宿這一學生管理工作中比較棘手的問題時，我可以坐下來耐心聽取學生的各種想法，然后，擺事實講道理，深化淺出的做思想工作，幫助學生端正思想認識。同時對學生提出的國基宿管工作中的問題及學生寢室生活方面的諸多詳細問題一一落實、逐個解決，排除其他因素的干擾，從而使這一問題得到圓滿解決。二、在處理學生工作的詳細理論中，處理問題的方式、方法得到了進一步的改進完善過去，在沒有實行德育導師制工作之前作起學生工作來，有時容易犯想當然的錯誤，由于和學生接觸沒有那么嚴密，有些處理學生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應(yīng)該是怎樣，沒有完全深化理解學生想法，沒有站在學生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細致的思想工作，許多事情處理起來，執(zhí)行起來，覺得非常難于下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育導師制之后，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學生工作問題仿佛豁然開朗了。通過前段時間的工作，確實使自己明白和深化理解了學校黨委關(guān)于在我校全面實行德育導師制工作的良苦用心。學生工作關(guān)鍵在于深化理解學生，掌握第一手資料，只有將學生心里所想的所急待解決的問題作為我們學生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業(yè)，我們?nèi)綖橛?、多方面成才的教育理念，才可以順利實現(xiàn)。針對此點，我為自己這一德育小組的學生制訂了一個開展規(guī)劃，其中本學期和下學期兩個階段作為理解學生，打好學生根底、豐富學生知識、理解做人道理的初級階段，到了畢業(yè)前一年是進步思想認識程度，進一步豐富和完善自己，以適應(yīng)社會需要的較高層次階段。針對這一設(shè)想，自己本期首先在本德育小組試行了周記制，為每個小組學生準備了一本周記本每周一次定時上交，每篇必讀，同時認真修改。這樣一方面可以及時理解學生思想動態(tài)，另一方面還可以及時發(fā)現(xiàn)學生中隱含的急待解決的問題苗頭，抓住時機盡快解決。第三，可以盡快的理解學生本身，通過周記的修改，還可以加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關(guān)系，進而使學生工作在日常的潛移默化中進展。其次除在整個德育小組中召開每周一次的定時例會外，本期為迅速理解本組的每位學生，除建立了每位學生根本情況登記表外，還施行了接力談心活動，一但有了時間都會找本組的某個成員進展交談，面對面的互相溝通思想，多方位的理解學生，多渠道的理解他們的每一個想法，以利于把握以后的工作方向。第三，十一月中旬，在本德育小組學生中開展了一次問卷調(diào)查即：學生將自己現(xiàn)時無論是在思想、學習、生活等方面存在的問題以書面形式提出來，并加以匯總，然后反響到我手中并進展記錄，其中，有關(guān)于國基宿管工作中的，有關(guān)于學費方面，有關(guān)于專升本前途方面的，有關(guān)于學校場地器材設(shè)施硬件方面的，有關(guān)于食堂伙食的等等等等。這樣，使自己可以掌握到第一手的學生思想動態(tài)，便利了學生工作的開展?？傊ㄟ^本階段德育導師工作，使自己開拓了視野、豐富了經(jīng)歷，掌握了正確的方法，從而，在學生德育工作中感到得心應(yīng)手。三、思維方式的改進進步，確實使自己受益非淺。在新形勢社會條件下，作為學生導師的教師本人，應(yīng)該是學生行動的楷模。他的一言一行，都直接影響著學生，俗話說，有什么樣的教師，就有什么樣的學生，因此，自己在詳細的實際工作中非常重視個人形象和個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，努力以一腔愛心對待自己的每一位學生，我覺得德育工作的秘訣就是愛，師愛是偉大的、神圣的，師愛是人類復(fù)雜情感中最高的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神，是沒有絲毫____目的的愛。首先，愛就是理解。愛就是要理解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識根底、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深化理解。這是做好學生工作，防止教育盲點，因材施教的前提，也是進步教育管理程度、進步教育教學質(zhì)量的必要條件，基于此種認識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學生個人檔案，適時讓學生記周記，定時修改，進展接力談心等。對于每個學生的詳細情況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。其次，我認為愛就是關(guān)心，師愛是教育的光滑劑，是對學生進展教育的必要條件，當教師全身心的保護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種宏大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂意承受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，金鳳凰要愛，丑小鴨亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。我們小組有一名學生名叫馬慶功，非常老實本分不善言語、內(nèi)向拘謹，家庭非常困難，但他本人從來沒有向我說過，我在全面理解學生的根底上，通過向班內(nèi)組內(nèi)其他同學理解，得知其家庭狀況，便與系內(nèi)領(lǐng)導一起商量，與學生處聯(lián)絡(luò)，將勤工儉學清掃教室的工作分配給了他一份，這樣既解決了他的一些實際困難，又表達了學校以及系領(lǐng)導教師對他的關(guān)心，收到良好效果。又如，我們德育小組的董長城同學也是家庭經(jīng)濟困難問題，在周記中給我寫到：尊敬的王教師，你那有錢嗎？我想借你200塊錢，因為我已經(jīng)彈盡糧決了?？吹街苡?，我的心里有一種說不出的滋味，立即帶上周記本找到他們正在上乒乓球?qū)I(yè)課的教室，給他送去200元錢。再如：我們德育小組有一名女生，名叫張玉琴，學習非常刻苦努力，文學素養(yǎng)很高，是我們系的才女，詩寫的也非常好，曾在許多報刊雜志上發(fā)表過作品。本期，由于父親突然患病臥床，這給本來就不富足的家庭帶來了極大的困難，家里缺少了頂梁柱，弟妹年齡幼小，母親身體也不好，家里必須有人照顧，這給年齡不大的她造成了極大的精神壓力，因為此事我們倆交談過屢次，她不想上學了，想?yún)⒓庸ぷ?，照顧家庭，分擔母親的憂愁，我耐心的和她講道理，幫助她樹立信念，使她重新樹立了信心，并幫她辦理了暫時休學手續(xù)，臨走的那天，她哭了，看著她那雙淚眼，我的心理亦非常難受，但她向我表示一定會盡最大努力，將自己的學業(yè)完成。第三愛就是尊重。雖然教師與學生處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學生要從他們心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在理論中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學生才能與教師縮小心里間隔，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感、信任感。如：我們小組的姚興力同學，平時對系里的許多工作、活動、抱著無所謂的態(tài)度，不思進取，通過與他的交談，我理解到他在許多方面很有想法和見解，我就尋求時機，讓他進入我們系紅纓體育俱樂部社團工作，這樣，既讓他得到了鍛煉，調(diào)動了他的工作熱情，又給系部工作、社團工作注入了新的血液和活力，獲得了一舉幾得的成效。第四，愛就是責任，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深化的理智。不能僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更要注重學生將來的開展和前途，教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本道理，基于此點，自己在平時的教學過程中，除非常注意教學過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學生思想認識程度、道德標準以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學期的教育引導，產(chǎn)生了明顯效果。例如：在今年在校大學生征兵入伍這一工作中，全校3名入伍學生中本德育小組占了兩名，另一名學生亦是與他們同班，自己兼任輔導員的班級學生。又如，自己通過理解，知道學生們普遍對精彩比賽、裁判規(guī)那么、裁判實習等活動非常感興趣，就想法設(shè)法、抑制困難，適時抽時間在學生中組織一些集體觀看比賽、即時裁判講解、賽后討論心得體會的活動，效果顯著。以上是自己通過近一個學期在德育導師制工作中獲得的一點心得體會，獲得了一點點進步和收獲，但同時仍存在著許多的缺乏和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼，因我擁有美妙的憧憬、崇高的理想、堅決的志向和對工作的那份執(zhí)著，相信在將來的工作中，我會更加銳意進取、百尺竿頭，以更為出色的工作成績向黨組織、學校匯報?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】心得體會擴展閱讀德育導師心得體會模板德育導師心得體會模板德育導師工作是一項心靈工程，是一項育人工程。如今我們做大多是一項修復(fù)心靈殘缺的工作，所以我們的工作是在疏導學生的思想，育人先育心，然后再育智，我想這是歷史賦予我們的責任。我學校自202_年3月倡導德育導師工作以來，獲得一定的成績，傅校長在市德育工作會議上作過經(jīng)歷介紹，去年金校長的經(jīng)歷總結(jié)在《海寧教育》上發(fā)表，今年的經(jīng)歷又將去市里傳經(jīng)。下面談?wù)勎业囊稽c體會。一是“摸著石頭過河”不如“墊好石頭過河”。任何處于探究階段的工作，都不可防止地面臨一定的困難，所以我是在“摸著石頭過河”，是德育導師制工作的一點淺薄的探究。但，它是德育思想工作中的一塊墊腳石，那是確定無疑的。二是，詳細來說，德育導師制工作應(yīng)該是以班級為單位，是對班主任為主導者的德育體系的一個有效的補充的德育導師制操作形式。三是，我的一點體會，僅作討論：我把它概括為“六顆心”，即：“真心、誠心、細心、耐心、苦心、攻心”。這都統(tǒng)一在一顆“愛心”之下。放我的真心在你的手心。我擔任三〔4〕班的H同學的德育導師已二年了，在這一年多的時間中，我總以真心與愛心和他交流談心，使他能敞開心扉，說出了心中的話語，加強與班主任教師的聯(lián)絡(luò)與溝通等，至今告一段落，點上了一個逗號，我清楚地認識到德育導師工作是永遠不會有句號的?！罢\心”，“精誠所至，金石為開。”上學期，H同學有一段時間?！疤訉W”班主任跟我說起這件事，我找到他問了這一情況，他成認了，經(jīng)過交流與溝通，理解到他與外面的同學在一起，經(jīng)常約他出去。在我的誠意下，他告訴我拜過師傅，認過大哥；打過群架，也受過傷，吃過虧，流過血。我真心誠意地跟他分析^p了利害關(guān)系，明白自己的做是錯誤的，害了自己，樹立了信心，下了決心，不再跟他們來往。做學生思想工作要要細心。部分學生破罐子破摔，紀律散漫，還經(jīng)常假設(shè)事生非，常常搞得全班同學不得安寧，我相信沒有教不好的學生，關(guān)鍵要擅長發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。細心做好后進生的思想工作，理解差生的之所以“差”的原因，“壞”生之所以“壞”的原因，找到“病”之后，給學生“對癥下藥”地教育。用春風細雨般的話語，溶化穩(wěn)固鋼鐵，經(jīng)過我們屢次談話教育，教育轉(zhuǎn)變每一位后進學生、問題學生、困難學生，因為他們都是可教育好的學生。“耐心”，問題學生，確實給教師帶來很多問題。個別問題學生屢教不改，影響到其他同學，有時想過勸其退學，有放棄念頭。然而，我們的也會發(fā)現(xiàn)這些可憐的孩子也是受害者。開學初，報名那天，他來到我辦公室，我一見就感到不對，一頭“長發(fā)”，一問才知道是班主任教師要他來的，經(jīng)教育，他認識了自己，第二天理好頭發(fā)再來上學。這次檢查，他順利地通過儀表儀容這一關(guān)。在畢業(yè)中考前，又有類似情況，經(jīng)過談心、交流與溝通，效果不是很明顯，我也深感教育難度之大。我也想到，我們不僅要耐心做好學生的思想工作，還要耐心地做他們的家長的思想工作，得到家長的支持和配合。然，H的家長是很難起到效果的，因此，我未曾與其家長聯(lián)絡(luò)?？嘈?，也就是苦口婆心地做學生的思想工作，直到把學生的思想工作做好。攻心，就要攻其心理，讓學生懂得導師的一切工作都是為了挽救一個個失去了學生信心的孩子。我總感覺到，做學生的思想工作，以攻心為上，思想解決了，其他事情就迎刃而解了。我想大家都會有這個體會的。以心換心，表達了一種人文關(guān)心。元旦，H也送來了一張賀卡，在學校也很有禮貌。在畢業(yè)典禮后，他又來辦公室，找到我有點害羞似的，有點難為情地拿出一個小禮物——音樂風鈴送我，這是一座有小橋、小屋、葉輪、轉(zhuǎn)斗，轉(zhuǎn)斗坐著四只笑容滿面、手握電吉他的小豬豬。小屋四周墻上還巾時尚的帥哥、靚妹圖片。很有寓意：大概是祝愿我們工作學習一帆風順，幸福美滿，快樂開心的意思吧。我和他聊進那所學校，他告訴我去海職高學習，我鼓勵他說，抓住這個好時機，學會學習，學會自理，最要緊的是學會做人。我說，從今以后我們是朋友，保存這份友誼好吧，他點點頭，表示一定努力。這時我心中非?？鞓?。本學期共談心10余次，做到兩周一次，都有記錄。最后，我認為，這是一項非常艱巨的工作，這就是它的實效性，是我們今天一起討論的問題，是我們研究的一個重要話題。它是我們研討會的【【關(guān)鍵詞】：^p】：，討論德育導師的有效教育問題，探究一條高效的有效教育的途徑。如何進步導師的自身素質(zhì)，是值得我們共同關(guān)注的一個問題，就如我們通常說到的“我們應(yīng)該有一桶水”，才能去澆灌身邊的小樹與幼苗。[德育導師心得體會模板]德育導師心得體會范文德育導師工作是一項心靈工程，是一項育人工程。如今我們做大多是一項修復(fù)心靈殘缺的工作，所以我們的工作是在疏導學生的思想，育人先育心，然后再育智，我想這是歷史賦予我們的責任。我學校自XX年3月倡導德育導師工作以來，獲得一定的成績，傅校長在市德育工作會議上作過經(jīng)歷介紹，去年金校長的經(jīng)歷總結(jié)在《海寧教育》上發(fā)表，今年的經(jīng)歷又將去市里傳經(jīng)。下面談?wù)勎业囊稽c體會。一是“摸著石頭過河”不如“墊好石頭過河”。任何處于探究階段的工作，都不可防止地面臨一定的困難，所以我是在“摸著石頭過河”，是德育導師制工作的一點淺薄的探究。但，它是德育思想工作中的一塊墊腳石，那是確定無疑的。二是，詳細來說，德育導師制工作應(yīng)該是以班級為單位，是對班主任為主導者的德育體系的一個有效的補充的德育導師制操作形式。三是，我的一點體會，僅作討論：我把它概括為“六顆心”，即：“真心、誠心、細心、耐心、苦心、攻心”。這都統(tǒng)一在一顆“愛心”之下。放我的真心在你的手心。我擔任三〔4〕班的h同學的德育導師已二年了，在這一年多的時間中，我總以真心與愛心和他交流談心，使他能敞開心扉，說出了心中的話語，加強與班主任教師的聯(lián)絡(luò)與溝通等，至今告一段落，點上了一個逗號，我清楚地認識到德育導師工作是永遠不會有句號的?！罢\心”，“精誠所至，金石為開。”上學期，h同學有一段時間?！疤訉W”班主任跟我說起這件事，我找到他問了這一情況，他成認了，經(jīng)過交流與溝通，理解到他與外面的同學在一起，經(jīng)常約他出去。在我的誠意下，他告訴我拜過師傅，認過大哥；打過群架，也受過傷，吃過虧，流過血。我真心誠意地跟他分析^p了利害關(guān)系，明白自己的做是錯誤的，害了自己，樹立了信心，下了決心，不再跟他們來往。做學生思想工作要要細心。部分學生破罐子破摔，紀律散漫，還經(jīng)常假設(shè)事生非，常常搞得全班同學不得安寧，我相信沒有教不好的學生，關(guān)鍵要擅長發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。細心做好后進生的思想工作，理解差生的之所以“差”的原因，“壞”生之所以“壞”的原因，找到“病”之后，給學生“對癥下藥”地教育。用春風細雨般的話語，溶化穩(wěn)固鋼鐵，經(jīng)過我們屢次談話教育，教育轉(zhuǎn)變每一位后進學生、問題學生、困難學生，因為他們都是可教育好的學生?！澳托摹?，問題學生，確實給教師帶來很多問題。個別問題學生屢教不改，影響到其他同學，有時想過勸其退學，有放棄念頭。然而，我們的也會發(fā)現(xiàn)這些可憐的孩子也是受害者。開學初，報名那天，他來到我辦公室，我一見就感到不對，一頭“長發(fā)”，一問才知道是班主任教師要他來的，經(jīng)教育，他認識了自己，第二天理好頭發(fā)再來上學。這次檢查，他順利地通過儀表儀容這一關(guān)。在畢業(yè)中考前，又有類似情況，經(jīng)過談心、交流與溝通，效果不是很明顯，我也深感教育難度之大。我也想到，我們不僅要耐心做好學生的思想工作，還要耐心地做他們的家長的思想工作，得到家長的支持和配合。然，h的家長是很難起到效果的，因此，我未曾與其家長聯(lián)絡(luò)?？嘈?，也就是苦口婆心地做學生的思想工作，直到把學生的思想工作做好。攻心，就要攻其心理，讓學生懂得導師的一切工作都是為了挽救一個個失去了學生信心的孩子。我總感覺到，做學生的思想工作，以攻心為上，思想解決了，其他事情就迎刃而解了。我想大家都會有這個體會的。以心換心，表達了一種人文關(guān)心。元旦，h也送來了一張賀卡，在學校也很有禮貌。在畢業(yè)典禮后，他又來辦公室，找到我有點害羞似的，有點難為情地拿出一個小禮物——音樂風鈴送我，這是一座有小橋、小屋、葉輪、轉(zhuǎn)斗，轉(zhuǎn)斗坐著四只笑容滿面、手握電吉他的小豬豬。小屋四周墻上還巾時尚的帥哥、靚妹圖片。很有寓意：大概是祝愿我們工作學習一帆風順，幸福美滿，快樂開心的意思吧。我和他聊進那所學校，他告訴我去海職高學習，我鼓勵他說，抓住這個好時機，學會學習，學會自理，最要緊的是學會做人。我說，從今以后我們是朋友，保存這份友誼好吧，他點點頭，表示一定努力。這時我心中非?？鞓?。本學期共談心10余次，做到兩周一次，都有記錄。最后，我認為，這是一項非常艱巨的工作，這就是它的實效性，是我們今天一起討論的問題，是我們研究的一個重要話題。它是我們研討會的【【關(guān)鍵詞】：^p】：，討論德育導師的有效教育問題，探究一條高效的有效教育的途徑。如何進步導師的自身素質(zhì)，是值得我們共同關(guān)注的一個問題，就如我們通常說到的“我們應(yīng)該有一桶水”，才能去澆灌身邊的小樹與幼苗。[德育導師心得體會范文]導師帶徒心得導師帶徒活動是為了充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強企業(yè)開展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定開展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)年輕人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導師帶徒這一項方案不僅表達了企業(yè)對于我們大專生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神與精神相貌。導師是我們的良師益友。無論在專業(yè)知識的傳授還是生活環(huán)境的適應(yīng)當中都給了我們很大的幫助他們不僅了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教誨下，我們懂得了如何充實自己。如何表達自身價值，如何讓自己在這個競爭劇烈的環(huán)境中永遠立于不敗之地。我們充分認識到，只有把自己所學的知識全部融入到消費中，并在理論中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)歷，然后再將其用于指導消費理論，才算有所成就，真正表達自己的價值。有了明確的認識，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引導我觀察消費中的每一個細節(jié)，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結(jié)，把所學的知識和消費聯(lián)絡(luò)起來，通過觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點為我個人的成長帶來很大的好處。無論事大事小都要用同一種態(tài)度去對待，什么時候自己始終是最大的敵人，要永遠向前看。這是師傅常對我講的一句話。在鼓勵我的同時，我自己也在不知不覺間受到鼓舞，激發(fā)了我個人的學習興趣和進取精神。在我們共同相處的六個月時間里，不管是從理論知識學習、實際操作鍛煉還是如何做人做事，他都充分發(fā)揮一名老工人的傳、幫、帶作用，毫無保存的傳授給我，再加上我自己的積極主動、虛心好學，使我能在極短的時間里就獲得了長足的進步。在師傅的精心安排和教誨下，在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領(lǐng)導和老同志為典范，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛慎重勤奮好學的積極態(tài)度，綜合才能顯著進步。綜合業(yè)務(wù)才能需要不斷加強。學習永無止境，進步自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知才能。在日常工作、會議、領(lǐng)導講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反響力、深化的理解力、結(jié)實的記憶力、稱職的綜合才能，我覺得不管是個人，還是團體，都應(yīng)該講誠信，有信譽，誠信是做人必須的原那么，而信譽是單位生存的根本。做人要誠信，你才能有讓別人去信任你的理由，單位有信譽，你才能在這經(jīng)濟社會中立于不敗之地。導師經(jīng)常跟我分享一句話，那就是：清清白白做人，踏踏實實做事，切不可貪圖小利，而忘記人之根本。導師帶徒心得〔2〕：一回首，一段深化而難忘的光陰我已擁有，它是那么的充實而富有意義；再回首，一份珍貴而真切的財富我已擁有，它是那么的精彩而彌足珍貴！XX年10月7日，這是個改變我一生的日子，是個此生不忘的日子！那天，我來到了這里柬埔寨額勒賽工程部，開始了我的嶄新生活，這意味著我離我的理想之門又更近了一步！十月是個豐收而喜慶的好日子，從來到這里的那一刻起，我豐收了，擁有了很多不曾擁有過的朋友和同事，在時間的穿梭中，他們早已成為了我的親人。每每我迷惑不解，心有所思的時候，他們總會給我親人般的噓寒問暖，教師一樣的諄諄教誨，每次我都會很快的云開霧散，翻開心結(jié)，開心的生活，學習和工作！從那時起，我已認定我便是這個家的一份子，我愿意成為家里的一塊磚一片瓦，堅決，永不動搖，通過我的不懈努力，為之添磚加瓦，使之更加榮耀照人！一直以來，我都覺得我是幸運的，而且發(fā)自內(nèi)心的感到自豪！感謝公司給了我這個時機，我深知時機來之不易，我會好好把握，因為我的理想已經(jīng)在額勒賽這里詳細化了我要當一名優(yōu)秀的工程師，并已經(jīng)在為之付諸行動。我想只要堅決的傳承自強不息，勇于超越的企業(yè)精神，我的理想將會在不遠的將來得以實現(xiàn)，我堅信，我行！為了更好的培養(yǎng)，鍛煉，進步新進員工的管理、技術(shù)程度及整體素質(zhì)，公司團委結(jié)合人力資部特組織導師帶徒活動，為我安排了一個導師，當聽到這個消息時我很沖動，我很感動，我覺得我就是天底下最幸運的人了！于是，第二天我就和我的導師拜師學藝了。說起我的導師，他可是一名具有豐富施工經(jīng)歷的一線管理人員黃開喜。他體型偏胖，但是在排架上面來去自如，還喃喃自語的說：我胖嗎？不胖嘛！這就是他的幽默所在吧，心廣體胖便是最好的說明。他的臉上經(jīng)常掛著微笑，面相很和藹，事實也是如此，他經(jīng)常說施工管理要膽大心細，而自己的心態(tài)猶顯重要，不可感情用事，所以保持良好的心態(tài)可以讓頭腦清醒，而微笑就可以讓你擁有良好的心態(tài)！不僅如此，他還處事嚴謹，他說堅決打住原那么上的犯錯，正所謂無規(guī)矩不成方圓，立身為榜，方可服眾。施工管理力求以理服人，平安消費，文明施工，只有這樣才可以又好又快的完成工程建立任務(wù)！從此，我和我的導師形影不離，在生活和工作中，我覺得我越發(fā)的被他所吸引，他的品行讓我折服，他的業(yè)務(wù)技能令我翹指，我一定好好向他學習，放開了的與他溝通交流，在不遠的一天，我也可以做到和他一樣好，甚至超過他，那時候，我就可以更好的為公司，為社會做更多的效勞！導師第一課：認識工程。額勒賽下游水電站位于柬埔寨王國西部戈公省的額勒賽河上，電站由相距約8km的上、下游兩個梯級組成，即額勒賽下游電站上電站和額勒賽下游電站下電站。建立資金由中國華電____負責籌集，工程業(yè)主為中國華電柬埔寨額勒賽下游水電站工程，工程epc總承包商為中國華電工程〔集團〕。我公司中標額勒賽水電站導流、泄洪隧洞土建及金屬構(gòu)造埋件安裝工程施工標，合同金額約2023.34萬美元。導流隧洞所有土建施工、導流隧洞進口門槽、預(yù)埋件制作安裝及泄洪隧洞土建施工。導流隧洞主要工程量為土石方明挖6.72萬m3，石方洞挖5.31萬m3；混凝土及噴混凝土總量2.19萬m3；鋼筋鋼材1272.4t；金屬構(gòu)造埋件安裝60t。泄洪放空洞主要工程量為土石方明挖5.16萬m3，石方洞挖8.67萬m3；混凝土及噴混凝土總量4.06萬m3；鋼筋鋼材2690t。導流隧洞施工總工期9個月，泄洪洞施工總工期13個月。經(jīng)過一段時間的認識學習，我已經(jīng)對我們的工程工程有了較深化的理解，對工程的各領(lǐng)導和同事有了進一步的溝通學習。同時，在導師的引導下我已逐步進入施工管理的角色，由最初的理論學習，上升到融入理論！導師第二課：擺正心態(tài)，立志發(fā)奮。每天，忙里偷閑時，我的導師總會找時機和我交流談心，談生活，談工作，談將來！他很關(guān)心我的身體安康，總是噓寒問暖，他說：身體是____的本錢，只有有了強壯的體魄，才能更好的工作，才能把將來走的更精彩！男兒當志強，志在四方，即已選擇，就要好好把握，走過了風雨，我們就可以見到耀眼的彩虹！我們水利人必須做好不怕苦，不怕累，先苦后甜的思想準備，飯要一口一口的吃，路要一步一步的走，只有打好了根底，將來才可以走的更精彩！導師第三課：在理論中學習成長。導流洞施工時，把洞身分為底板混凝土施工和邊頂拱混凝土施工兩部分，先進展底板混凝土襯砌，再進展邊頂拱混凝土襯砌，詳細施工中，利用兩臺鋼模臺車及兩臺鋼筋臺車采取中間開花式向兩頭施工的方法進展施工，程度運輸采用混凝土攪拌車運送至洞內(nèi)，由混凝土輸送泵泵送入倉。施工的目的是要澆筑出合格的混凝土工程，所以我們必須抓好每一道工序的質(zhì)量，首先，進展根底清理，根底通過驗收后，方可上鋼筋，立模板，完畢后，再通知監(jiān)理單位進展鋼筋和模板的驗收，通過驗收后，方可開倉澆筑。鋼模臺車施工時，務(wù)必先檢查各種設(shè)備的平安及性能，確認沒問題后才可以進展使用，在施工過程中亦要時時檢查，確保人員平安，設(shè)備平安，同時對設(shè)備定時維護和保養(yǎng)。時時告誡自己和當班人員要平安消費，文明施工，做到三不傷害！只有平安才有消費效益，只有平安才能高快樂興上班來，平平安安回家去！施工是環(huán)環(huán)相扣的循環(huán)流水作業(yè)，在施工中，要膽大心細，心思縝密。每天下班后，都要總結(jié)今天，方案明天，把該做的，重要的先安排，次要的后安排，只有抓住了重點，才能把工作做好，做細，做得有序！作為施工管理人員，要做好質(zhì)量，本錢，進度的控制，協(xié)調(diào)好各施工單位之間的工作，幫他們解決施工困難。如今，我在泄洪洞的施工中，汲取和借鑒了導流洞的施工經(jīng)歷，效勞于一線施工，可以獨立的完成一項工作任務(wù)！光陰如梭，即將迎來的又是一個豐收的金秋。和去年相比，我成熟了許多，我成穩(wěn)了許多，不再稚氣茫然的疑心人生，不再手足無措的駐足彷徨因為在這一年的磨礪中，在各領(lǐng)導的關(guān)心下，導師的教誨下，同事的幫助下我已經(jīng)收獲了一份彌足珍貴的成長，一份今生難忘的財富！雙向養(yǎng)育導師培訓心得想改變孩子，從改變自己做起－－雙向養(yǎng)育導師心得作者|雙向養(yǎng)育認證導師齊偉宏雙向養(yǎng)育金章導師培訓總結(jié)雙向養(yǎng)育是美國超過30年的全面，系統(tǒng)的親子課程，目的是幫助家長改變并成長為好的父母，用非暴力，非控制的方法，將孩子培養(yǎng)成自律，獨立，有安康的自尊，富有責任感，積極安康的人。這是一件多么美妙的事情。它吸引我走進雙向養(yǎng)育，一探終究。在眾多的城市中，我選擇了向往已久的武漢，太原到武漢乘坐高鐵也需要六個多小時，我還是提早兩天到達。武漢是座具有深沉文化底蘊的城市，登鸛雀樓眺望長江大橋，乘“知音號”輪船穿越30年代舊武漢感受人生百態(tài)，夜游長江賞兩岸美景，騎單車游東湖綠道，在武漢大學的櫻花大道漫步，江漢街楚河漢街也是此行的目的地，尋訪美食吃上一碗熱干面滿足一下我的味蕾，幸福感油然而生。我想人們所向往的游學不過如此吧！2023年11月2日雙向養(yǎng)育的旅程正式開啟，三天的學習收獲滿滿，且時時是驚喜。一切都超乎我的想象，一切都是那么的快樂和美妙。發(fā)自內(nèi)心的笑容蕩漾在我的臉上，驚喜一個接著一個，讓我漸漸道來。別出心裁的簽到儀式讓我終身難忘，這是我外出學習或培訓所受到的最高禮遇。當我走到會議室的門口，一位教師面帶微笑地迎了上來，“歡迎你的到來！請站在這里。”我順著教師手指的方向看去，一雙大大的卡通腳印貼在地上，我站在上面承受教師的大大的擁抱，胸前佩戴上雙向養(yǎng)育的徽章，可心的小禮物棒棒糖代表了主人的熱情，甜蜜的收入我的心田，我鄭重簽下我的名字，似乎在告白我一定好好學習。我覺得我被關(guān)注和接納了，之后我便成了主人，向教師迎接我一樣的迎接下一位學員的到來。后來我感知到了，雙向養(yǎng)育的理論教學是從此時此刻就開始了。為教師的精心設(shè)計點贊。我找到空位坐下來，桌子上的擺設(shè)讓我喜形于色，鮮花，彩色的畫筆，玩具小汽車，布玩偶等等。我在疑惑這到底是一個什么樣的課程呢？環(huán)視四周不由站了起來走動，墻上粘貼有各種用途的貼畫，“鼓勵墻”“問題墻”“收獲樹”“雙向養(yǎng)育詞匯表”“雙向養(yǎng)育情緒圖”等等的各種宣傳畫，仿佛之間這屋子是一個童話的世界，我的心門立即翻開。賈教師開講了！在學習群里曾經(jīng)聽過賈教師的分享，只聞其聲不見其人，大家風范的印象埋藏很深，卻不想賈教師還是如此的年輕美麗。賈教師的語速不緊不慢，行云流水般娓娓道來，既親切又充滿了睿智。賈教師為了讓我們可以激發(fā)動機，體驗建構(gòu)，團隊促進和考慮探究，充分享受整個教學過程，讓我們首先成立我們的團隊。腦洞大開確立隊名和隊呼，且每個學員在團隊中都有自己的崗位和職責，真正表達“再小的個體，也有自己Ip”。而“課堂協(xié)議”充分表達了“規(guī)那么”的重要性，用一種游戲的方法表達規(guī)那么，感受到了教師對我們的尊重。在制定規(guī)那么同時，也確定了小小的懲罰方法，用發(fā)紅包作為懲戒。我認為我是一個守時遵守承諾的人，我不會成為發(fā)紅包的人。結(jié)果第二天中午我就遲到了，我記錯了上課的時間。我反思，第一，大人都會犯錯誤，何況是孩子呢？要用同理心來對待別人；第二，規(guī)那么是給每個人制定的，你無視規(guī)那么就會得到懲罰?！白晕医榻B”環(huán)節(jié)也是在教師精心設(shè)計的游戲中完成的，動手制作“我的名片”。一張小小的即時貼包容了個人的全部信息，歡聲笑語中教師指引著我們，我們每個人都找到一兩位不曾相識的人，看到即時貼我們彼此接近，微笑著擁抱，我們放下戒備，互相接納成為朋友。這是一個很好的示范，在家里我們可以演示給我們的孩子看，相信孩子們也會在游戲中認識更多的朋友。和孩子一起成長是雙向養(yǎng)育關(guān)注的重點，在這次的學習中我們還認識了四位四五歲的小朋友，我看到孩子們在預(yù)設(shè)規(guī)那么后，能懂得遵守，有媽媽陪伴和正確的引導，有小伙伴們一起玩耍游戲，他們是快樂的。“養(yǎng)育，是父母與孩子共同成長的人生旅程。”這話太有道理了。同時我還深深地感受到，和年輕的媽媽們在一起，我也學到了新的陪伴方法，就是在游戲中和孩子們一起感知規(guī)那么和快樂。我們的這次學習還有兩位爸爸一起來陪伴愛人，雖然他們的雙人舞看著都讓人笑破肚皮，但他們的幸福感不言而喻。在一個家庭中最大的幸福莫過于夫妻倆有共同的話題要談，有共同的事業(yè)來分享，在育兒觀念上也是一樣的。夫妻攜手共同成長，一幅多么美妙的畫卷。雙向養(yǎng)育不但適宜于改善親子關(guān)系，同時適宜于改善夫妻關(guān)系和同事關(guān)系。在整個講授過程中，賈教師儼然是一位理論家，不拘泥于形式，內(nèi)容鮮活積，極向上。在教師的家庭里表達出這樣一句話：“家庭是孩子學習各種技能的最正確場所”。教師的每一個案例，都讓我深深地體會到，教師是他的孩子的最正確陪伴教練。教師是用她的養(yǎng)育方式，在很好的闡述，如何有效的與孩子溝通，如何成為孩子的陪伴者和支持者。賈教師既是親子專家，還是美妙愛情婚姻的追求者和踐行著。在教師平凡樸實的生活中，既能看到教師對生活的熱愛，也能看到教師對生命的珍惜和感恩。踐行雙向養(yǎng)育創(chuàng)造美妙生活，不也是我們一直在追求的嗎？在教師的板書設(shè)計上，也能表達出她的智慧。用白紙作板，彩筆板書，每一張紙中包含一個重要內(nèi)容，板書內(nèi)容前后貫穿，照應(yīng)，翻開一個內(nèi)容如同一個鏈接，真正便于回看和復(fù)盤。向優(yōu)秀者學習優(yōu)秀，此行不但學習了雙向養(yǎng)育的知識體系的根本知識，還學到了課程以外的點點滴滴。如教師的生活態(tài)度踏實積極向上，她的工作態(tài)度認真嚴謹專業(yè)。學員是教學的重要部分，教師的教學有強烈的帶入感，教學中學員們參與小組討論，分享案例，扮演角。我們學員們由互相陌生到互相認識，再到互相熟悉，這一切都是在潤物細無聲中發(fā)生著變化。用一句話來概括就是：用自己的好來影響愿意改變的人?！皫А杯h(huán)節(jié)，我是其中一個主角，被分配任務(wù)時有些不知所措。我的課題任務(wù)：帶動大家做主課前的熱身運動?；顒用Q是：我說你做?；顒拥哪康氖菐椭鷮W員理解別人更在意你是怎么做而不是怎么說。時間設(shè)定三分鐘。我真的感到很緊張，中午沒有休息，寫了滿滿一張紙該怎么做，恐怕忘記哪一步。站在前面我能感覺得到我是笑的，但臉上的笑容是僵硬的。我的語速極其的慢，唯恐人們聽不清我的指令，有好多話要講但又不知道該說什么似的，本應(yīng)是活潑課堂氣氛的，卻嚴肅有余而興趣缺乏。之后大家對我的“帶導”發(fā)表感言，教師看出了我的緊張，卻給與了肯定，學員們是如此的仁慈不惜贊美之詞送給我。我非常感謝教師和學員們，就是指出我的缺乏也是以我能承受的方式送給我。我非誠感謝大家的真誠。臺上三分鐘臺下十年功，在“有效學習的角度和方法”這個內(nèi)容中，教師講到采用被動的學習方法，最多能掌握吸收知識的30%，而采用主動的學習方法，特別是運用“轉(zhuǎn)教別人／立即應(yīng)用”的方法，那么可以掌握90%的內(nèi)容?！皫А斌w驗使我深深的體會到這一點。我真正明白了什么叫“行大于言”。謝謝教師給我時機占用珍貴的三分鐘時間來體驗。我真的覺得我成長了。每天的復(fù)盤環(huán)節(jié)是我最最喜歡的環(huán)節(jié)，賈教師用一張紙畫成“九宮格”梳理當天的學習要點，圖文并茂，演繹的如行云流水般明晰，一個個知識點在我的腦海里跳躍，撞擊。有樣學樣，跟什么樣的人在一起，你就會成為什么樣的人。教師是我的典范，我會努力。要分享的內(nèi)容太多太多，還有一點要總結(jié)。在自己的舒適圈里待的太久了，以致于沒有了是非標準，失去了方向，沒有目的感?；貧w初心，方得始終。自己學不如大家一起學，在家學不如在外學，井底之蛙看見的永遠是一方天地。假設(shè)我們自己不接納學習和改變，在遇到挫折和挑戰(zhàn)時，就會無從下手，更無法看到自己的潛能，舒適圈自然也會越來越小。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。改變從我做起。有雙向養(yǎng)育的陪伴我愿再次成長，同時，我也會用愛來陪伴影響我的家人。最后用雙向養(yǎng)育封底杰恩·梅杰的一句話作為完畢語：我總是建議那些有過不快樂童年的父母至少學習兩次養(yǎng)育課程，一次為他們自己，一次為孩子。家庭教誨指導師培訓心得昨晚馬傳授重要向我們講解了家庭教誨指導師培訓的意義，說實話家庭教誨指導師這個名詞我不是第一次據(jù)說，然那么真正介入進修這照樣頭一次。家庭教誨指導師培訓心得聽課光陰：XX年6月12日領(lǐng)會光陰：XX年6月13日昨晚聽了馬傳授的申報，得知要每晚都要些心得領(lǐng)會，當時心理就“咣當”一聲，能不克不及保持做功課啊？我本身都在困惑本身能不克不及按時完成功課。然那么既然參加這個培訓班，也就有了思想預(yù)備啦！去除一切艱辛，好好學ta一回！昨晚培訓中的那份課前問卷給我觸動很大年夜，這份問卷讓我創(chuàng)造我根本不睬解孩子的世界，一向以來都在用本身口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時我也創(chuàng)造，我今朝在教誨孩子的過程中最最缺乏的就是——耐煩。女兒還有一個月就四歲了，小家伙活潑得意，性非分特別向，是個膽大年夜的小姑娘，愛好玩刺激的游戲工程，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大年夜人眼里“紕謬”的工作：比方說她在刷牙的時刻會有意把嘴里漱口水吐到本身的衣服上，或是吐到鏡子上，往往這個時刻我就會大年夜叫：“好好〔我女兒的奶名〕，天啊，你在干什么？媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比方，我不是個太愛干家務(wù)的人，然那么只假設(shè)干家務(wù)我都邑把家里去除的特別徹底，女兒這個時刻會跟在我的后面，把我方才整頓好的鞋盒全部翻出來，鞋盒瑯綾擎但凡我的鞋，她都要拿出來穿一個遍，結(jié)不雅全部房子就左一只鞋，右一只鞋，混亂無章，本來干活干的腰酸背疼的我，這個時刻總會大年夜喝一聲：“小祖宗，能不克不及別給我添亂啊，媽媽方才整頓整潔，你怎么這么搗亂！”……像這些事例，幾乎天天都邑產(chǎn)生，所以小家伙對我的呵叱根本不在乎，該干嘛照樣干嘛。有時刻真的是弄得本身筋疲力盡，苦無解決的方法。本身總想賜與孩子好的情況、好的教誨，然那么本身卻缺乏好的教誨方法，總認為本身的做法就是對孩子好，她就應(yīng)當聽我的，按照我的意愿去做任何工作。往往碰到孩子對抗、油滑的狀況，大年夜部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不克不及在根子大將問題解決。所以，參加這個培訓班，我就想將本身回歸成一名家長，經(jīng)由過程此次培訓可以或許走進孩子的世界，去懂得、包涵孩子，用科學的方法引導孩子可以或許安康快活的成長！我等待著……德育工作培訓心得本次的學習培訓，聽各位專家對的德育工作的報告和解讀，我一直在靜心聆聽各位專家的觀點，內(nèi)心有很多很大的觸動，在這談幾點感觸和建議：感觸一：學校的德育工作重單一的管理，輕人格的培養(yǎng)，輕學生高尚情操的培養(yǎng)，多數(shù)學校的德育工作，只是處分，簡單粗暴，不做細微的工作，不能形式多樣的對學生進展教育，有，也只是少數(shù)人在表演，多數(shù)人在陪練。建議：開展豐富多才、寓教于樂的活動；通過遠足和磨難教育培養(yǎng)學生的耐力；利用墻壁、板報、櫥窗；評選文明標兵；利用重大節(jié)日或活動；通過媒體、電視、電影等對學生進展思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。感觸二：社會轉(zhuǎn)型、時代變遷，社會家庭的負面影響，很大程度抵消了學校的德育教育。建議：定期召開家長會；聘請當?shù)赜忻牡赖履７痘虺晒θ耸康叫Ｗ鰣蟾?；家長、教師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面，家長、教師要關(guān)注自己的嘴，讓學生對世界充滿希望。感觸三：當教師是幸福的，沒有當班主任的教師是遺憾的。要當班主任就應(yīng)該用心去做，一個好的班主任應(yīng)該是有愛心的、有“計謀”的，很溫情的，有時很“強勢”的，對不利于學生開展的人或事是不屑一顧的。建議：適時召開班主任培訓會，進展典型發(fā)言，案例剖析，成功案例介紹；定期對班主任工作進展評價；評選“名班主任”；給班主任學習和互動的平臺等促進班主任成長。感觸四：在假期，特別是寒假暑假，要和社會“爭學生”。如今的學生雙休日、長假、短假，都是滿世界的瘋玩，網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，一到假期人滿為患。以前有個說法，中國的父母從來對孩子是養(yǎng)而不教，富人家的孩子在家里轉(zhuǎn)，窮人家的孩子在街上轉(zhuǎn)，長大以后一起昏天地黑在社會上轉(zhuǎn)。建議：為防止5+2=0的現(xiàn)象，長假過后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象，學校和教師要給學生布置科學的、適當?shù)?、學生樂做的、對孩子長遠開展有益的任務(wù)，讓學生假期有事做，不要讓一個假期毀了一批孩子。學年內(nèi)的由班主任負責；暑假的由學校負責，或者提早分班，假期學生就責任到班、責任到班級的科任教師，學校對完成的好的班級給予適當?shù)莫剟?。感觸五：雖然說，沒有懲戒的教育是不完好的，但我們要特別關(guān)注學生的心理平安。有多少心理脆弱的孩子，在教師不經(jīng)意的一頓批評下，心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。建議：思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。教師也應(yīng)該做到有個平安的心理狀態(tài)，要做到不急不躁，給別人一點關(guān)愛，自己收獲自信和快樂。教師和家長在沒有百分百把握一個學生心理狀態(tài)時，不要輕易使用過激的言語批評孩子〔包括冷暴力〕；不要體罰、變相體罰學生。教師也要注意，不能拿別人的過錯來懲罰自己。感觸六：教育不是萬能的，教育需要等待。建議：教育也就是，引導學生安康成長，怎樣做一個堂堂正正的人。俗話說：世上本無垃圾，只是金子放錯了位置。但社會、家庭、學校的各種原因，造成一些家長不明事理，不能積極配合學校加強對孩子的管理，進而造成一些特不能協(xié)調(diào)開展的學生，那就需要等待，等待學生自己明白，等待學生家長明白。這里不是消極的對待，而是無奈之舉。對待這些孩子，讓他們多在學校呆一天，就是社會的福分。感觸七：用愛去融化孩子，對學生進展悲憫教育，培養(yǎng)學生的同情心、感恩心，讓學生明白大愛的道理。建議：教師要用愛的渴望調(diào)動學生，用愛的目光注視學生，用愛的微笑面對學生，用愛的細節(jié)感染學生，用愛的胸懷包容學生，沒有愛就沒有教育。假設(shè)你的學生變得煩躁不安，你可以想：是不是學生缺少愛的目光？假設(shè)你的學生變得沉默寡言，你要捫心自問：我對學生愛的目光足夠嗎？感觸八：深深明白：師范的含義，學高為師，品正為范。一少部分教師沒有贏得學生的尊敬，盡管他很辛苦，都與教師的“表率”作用有關(guān)。建議：教師要積極學習和理論，更新教學理念，樹立現(xiàn)代育人觀；教師更要多讀書，拓寬視野，做“萬金油”，努力進步自己的人格魅力。人格，是每位教師的最高學位。假設(shè)干年后，教師所教的知識，學生可能不能記起，但一定能記住教師的品行。感觸九：不同行業(yè)和區(qū)域間的收入差距及生存狀態(tài)等，造成教師隊伍中出現(xiàn)職業(yè)倦怠和教師心態(tài)失衡、對社會不滿的現(xiàn)象。它直接影響到教師隊伍的建立，思想不穩(wěn)定，工作懈怠，把生活中的情緒帶到工作中去，這種現(xiàn)象已成為每個學校亟待解決的問題。父母效能導師班學習心得父母效能導師班學習心得2023新的一年開始之際，我參加了成教師四天三晚的父母效能學習，又獲得到很多新知識，有些以前理解模糊的也更明晰并了，聽成教師的課總會覺得很過癮，更深深感受到他那淵博的知識和身體力行的理論體驗。他會從溝通講到催眠，從互動講到哲學，從關(guān)系講到人生，從能量講到生命密碼，從情緒講到脈輪，從家庭講到國學經(jīng)典，又從國學談到佛學智慧，……第一個又都會談到他個人獨特的見解和感悟，非常欽佩！這次講的內(nèi)容比較多，我從以下幾個印象深部分整理下和大家分享：1、家庭能量平衡；2、父母神話；3、情緒管理；4、pET的核心內(nèi)容；5、佛學智慧和國學精華分享。家庭能量平衡成教師講到在一個家庭中，父母主火〔陽剛〕，母親主水〔陰柔〕，一個人在家庭中可以得到陰陽平衡的能量，會安康地成長，假設(shè)家庭中陰陽能量失衡會對孩子有很大影響。并一起討論了男弱女壯的家庭里孩子容易出現(xiàn)的問題，對男孩來說容易出現(xiàn)：懦弱、無主見、缺少陽剛、行動力差、娘娘腔、同性戀〔女性角色〕；對女孩容易出現(xiàn)：早戀、易被異性吸引、強勢、假小子、完美、情緒化、同性戀〔男性角色〕。父母神話關(guān)于父母神話，成教師談到很多父母拿孩子和自己想象中的"完美孩子"比較，發(fā)現(xiàn)孩子和種種不是，對孩子充滿不滿和挑剔。有些家長是希望自己是一個完美的父母，有做的不好的便自己否認和批判。成教師還特別講到神話父母的兩點特征：一是父母永遠保持一致；二是父母對孩子的行為永遠保持接納。而兩個獨立的人不可能永遠一致，那作為父母的兩個人面對孩子也一樣，重要的是在孩子面前恰當表達不同的想法而不攻擊否認對方，讓孩子看到真實的父母。父母神話的解決方案是允許不同，尊重對方；用pET技巧解決沖突。情緒管理對于情緒管理，成教師首先從戰(zhàn)略上強調(diào)真正管理情緒是給生命定位，為生命畫出愿景圖，理解生命真正的價值和意義，情緒管理的最高境界是成為菩薩。從戰(zhàn)術(shù)方面，成教師講到四個要素：一是有才能讓自己快速進入平靜和喜悅的狀態(tài)，管理心境；二是有覺察地讓情緒自由，適度表達；三是有化境的才能；四是做情緒的主人。pET的核心內(nèi)容關(guān)于pET的核心內(nèi)容，我這次聽到的新內(nèi)容是消極聆聽和無問題區(qū)。消極聆聽的四個要素是：專注、沉默、理解性應(yīng)答、引導性話題。同時我也更明晰了積極聆聽的要素：參與、聆聽事實和感受、理解性回饋、接納與同理心表達。在無問題區(qū)有三個要素：一個人獨時間、一對一時間、團體一家人的時間。成教師講到孩子在0~7歲之間假設(shè)與父母沒有一對一時間，會與父母不親；7~12歲是修補時間，是孩子建立社會關(guān)系的時期。國學精華和佛學智慧分享最后成教師分享了他從佛和研讀國學經(jīng)典的經(jīng)歷和自己的成長歷程，他的分享如此真實和真誠，讓我很感動也很欣賞。他談到當年他以全省最高分考進華師大時，卻發(fā)現(xiàn)自己是個"文盲",對國學是一點不懂，就象走到國外26個字母都認識卻不知道它的意思，從此他開始泡圖書館，開始讀國學經(jīng)典，從此愛上國學，汲取祖先的智慧。后來因機緣與佛學結(jié)緣，他感到那些佛學智慧與之前所讀的國學經(jīng)典可以交融。通過成教師的對心經(jīng)和金剛經(jīng)的解讀和分享，讓我明晰很多，對佛學也有更多理解，真的感恩！成教師一直在汲取新知識，而且他的知識面不限領(lǐng)域，每次聽成教師的課都會有新知識新觀點，有時機我都會多去復(fù)訓，要成教師學習！導師讀書的心得體會作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來進步自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會開展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的施行，教師一言堂已全盤否認，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。讀書讓我更深化得體會了教育的民主，在學生眼里，教師可以與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最珍貴的財富。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷汲取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識構(gòu)造，做到博學多才，與時俱進，學生才會親其師而信其道;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)程度進步了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。一、時刻警醒自我對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們非常樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍教師說：教師只有始懷著一顆赤子之心，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。多改變自己，少抱怨環(huán)境是魏書生教師總結(jié)的修養(yǎng)性情的一條法那么。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，擅長營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最正確的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與開展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榈浞?，努力成為學生的良師益友。二、在合作交流中，不斷進步自我新課程標準非常明確地把合作交流作為營造新課堂氣氛和培養(yǎng)不憲政的重要目的。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，互相扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結(jié)的力量大，集體的智慧永遠大于個體。豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不同行相輕也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷進步自我。三、立足本職，做好工作愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學消費生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時浸透為人的道理，幫助學生塑造安康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)心。因此，教師要學會縮短與學生的情感間隔，要擅長發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設(shè)身處地為學生著想，諒解他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學生的心靈間隔，溝通情感，才能真正做到教書育人。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學程度不斷進步，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領(lǐng)悟教學藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生將來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們獲得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學習興趣。教師要勇于擯棄舊事物、承受新事物，要敏銳地理解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭，更進一步!家庭教育指導師培訓心得家庭教育指導師培訓心得聽課時間：XX年6月12日體會時間：XX年6月13日昨晚聽了馬教授的報告，得知要每晚都要些心得體會，當時心理就“咣當”一聲，能不能堅持做作業(yè)?。课易约憾荚谝尚淖约耗懿荒馨磿r完成作業(yè)。但是既然參加這個培訓班，也就有了思想準備啦！排除一切困難，好好學ta一回！昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導師培訓的意義，說實話家庭教育指導師這個名詞我不是第一次聽說，但是真正參與學習這還是頭一次。昨晚培訓中的那份課前問卷給我觸動很大，這份問卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個月就四歲了，小家伙活潑得意，性格外向，是個膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲工程，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對”的事情：比方說她在刷牙的時候會成心把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個時候我就會大叫：“好好〔我女兒的小名〕，天啊，你在干什么？媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比方，我不是個太愛干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會把家里清掃的特別徹底，女兒這個時候會跟在我的后面，把我剛剛拾掇好的鞋盒全部翻出來，鞋盒里面但凡我的鞋，她都要拿出來穿一個遍，結(jié)果整個屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來干活干的腰酸背疼的我，這個時候總會大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛拾掇整齊，你怎么這么搗蛋！”……像這些事例，幾乎每天都會發(fā)生，所以小家伙對我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。有時候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的方法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對孩子好，她就應(yīng)該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子對抗、淘氣的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。所以，參加這個培訓班，我就想將自己回歸成一名家長，通過這次培訓可以走進孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學的方法引導孩子可以安康快樂的成長！我期待著……德育工作進修培訓心得黌舍的德育工作重單一的治理，輕人格的培養(yǎng)，輕學生崇高情操的培養(yǎng)，多半黌舍的德育工作，只是處分，簡單粗暴，不做細微的工作，不克不及情勢多樣的對學生進展教誨，有，也執(zhí)僨少數(shù)人在表演，多半人在陪練。建議：本次的進修培訓，聽各位專家對的德育工作的申報和解讀，我一向在靜心聆聽各位專家的不雅點，心坎有很多很大年夜的觸動，在這談幾點感觸和建議：社會轉(zhuǎn)型、時代變遷，社會家庭的負面影響，很大年夜程度抵消了黌舍的德育教誨。開展豐富多才、寓教于樂的晃蕩；經(jīng)由過程郊游和災(zāi)害教誨培養(yǎng)學生的耐力；應(yīng)用墻壁、板報、櫥窗；評選文明標兵；應(yīng)用重大年夜節(jié)日或晃蕩；經(jīng)由過程媒體、電視、片子等對學生進展思想道德、文明禮貌、廉恥禮節(jié)、知恩感恩等方面的教誨。建議：按期召開家長會；聘請本地有名望的道德典范或成功人士到校做申報；家長、師長教師不要再孩子面前大年夜談社會的不公或者是社會的昏暗面，家長、師長教師要存眷本身的嘴，繞揭捉生對世界充滿欲望。感觸三：當教師是幸福的，沒有當班主任的師長教師是遺憾的。要當班主任就應(yīng)當存心去做，一個好的班主任應(yīng)當是有愛心的、有“計謀”的，很溫情的，有時很“強勢”的，對倒霉于學生成長的人或事是不屑一顧的。思想通，百事通。思想工作不克不及直線做，要曲線做，要用圓的方法做，圓融——圓可以熔化一切抵觸，包含心理抵觸。師長教師也應(yīng)當做到有個安然的心理狀況，要做到不急不躁，給別人一點關(guān)愛，本身收成自負和快活。師長教師和家長在沒有百分百把握一個學生心理狀況時，不要隨意馬虎應(yīng)用過激的言語批駁孩子〔包含冷暴力〕；不要體罰、變相體罰學生。教師也要留意，不克不及拿別人的錯誤來處分本身。教誨不是全能的，教誨需要等待。為防止52=0的現(xiàn)象，長假過后孩子“掉調(diào)”的現(xiàn)象，黌舍和師長教師要給學生安排科學的、恰當?shù)?、學生樂做的、對孩子長遠成長有益的義務(wù)，繞揭捉生假期有事做，不要讓一個假期毀了一批孩子。學年內(nèi)的由班主任負責；暑假的由黌舍負責，或者提早分班，假期學生就義務(wù)到班、義務(wù)到班級的科任教師，黌舍訂完成的好的班級賜與恰當?shù)募为?。在假期，特別是寒假暑假，要和社會“爭學生”。如今的學生雙休日、長假、短假，都是滿世界的瘋玩，網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場合，一到假期人滿為患。以前有個說法，中國的父母大年夜來對孩子是養(yǎng)而不教，富人家的孩子在家里轉(zhuǎn)，窮漢家的孩子在街上轉(zhuǎn)，長大年夜今后一路昏寰宇黑在社會上轉(zhuǎn)。建議：建議：感觸一：教誨也就是，引導學生安康成長，如何做一個堂堂正正的人。俗話說：世上本無垃圾，只是叫子放錯了地位。但社會、家庭、黌舍的各類原因，造成一些家長不明事理，不克不及積極合營黌舍加強對孩子的治理，進而造成一些特不克不及調(diào)和成長的學生，那就需要等待，等待學生本身明白，等待學生家長明白。這里不是消極的對待，而是無奈之舉。對待這些孩子，讓他們多在黌舍呆一天，就是社會的福澤。建議：感觸四：感觸二：感觸五：固然說，沒有懲戒的教誨是不完全的，但我們要特別存教授教化生的心理安然。有假設(shè)干心理脆弱的孩子，在師長教師不經(jīng)意的一頓批駁下，心理扭曲、極端起義、偏執(zhí)、走極端、精力分裂等。建議：合時召開班主任培訓會，進展典范貳言，案例分析^p，成功案例介紹；按期對班主任工作進展評價；評選“名班主任”；給班主任進修和互動的平臺等促進班主任成長。感觸六：建議：感觸七：感觸八：建議：教師要用愛的欲望調(diào)動學生，用愛的目光注目學生，用愛的微笑面對學生，用愛的細節(jié)感染學生，用愛的襟懷胸襟包涵學生，沒有愛就沒有教誨。假設(shè)你的學生變得煩躁不安，你可以想：是不是學生缺乏愛的目光？假設(shè)你的學生變得沉默寡言，你要撫心自問：我對學生愛的目光足夠嗎？深深明白：師范的含義，學高為師，品正為范。一少部分教師沒有贏燈揭捉生的尊敬，盡管他很辛苦，都與教師的“典范”感化有關(guān)。建議：黌舍政教處不克不及成為“法院”，不克不及成為“消防隊”，不克不及只簡單的成為處理違紀學生的一個機構(gòu)，應(yīng)當成為培養(yǎng)學生德性的機構(gòu)，不該該是成天說規(guī)章軌制，應(yīng)當是經(jīng)由過程某種方法來對學生進展“塑造”，而不是“改革”。教師要積極進修和理論，更新教授教化理念，建立現(xiàn)代育人不雅；教師更要多讀書，拓寬視野，做“萬金油”，盡力進步本身的人格魅力。人格，是每位教師的最高學位。假設(shè)干年后，師長教師所教的常識，學生可能不克不及記起，但必定能記住師長教師的操行。用愛去熔化孩子，對學生進展悲憫教誨，培養(yǎng)學生的同情心、感恩心，繞揭捉生明白大年夜愛的事理。感觸九：不合行業(yè)和區(qū)域間的收入差距及生計狀況等，造成教師____中出現(xiàn)職業(yè)倦怠和教師心態(tài)掉衡、對社會不滿的現(xiàn)象。它直接影響到教師____的扶植，思想不穩(wěn)定，工作懈怠，把生活中的情感帶到工作中去，這種現(xiàn)象已成為每個黌舍亟待解決的問題。魏墨客有關(guān)《黌舍治理》的談話中，對假設(shè)何平衡教師心態(tài)，假設(shè)何進步小我的幸福指數(shù)，假設(shè)何解決教師的心理困惑等，有很好的指導和解決。它甚至對不合崗?fù)さ纳鐣?，都有很大年夜的贊助?？梢越Y(jié)合黌舍的實際，審時度勢，對教師以正面的引導。教師是黌舍的珍貴資本，存眷教師的生活、工作、成長等，都是黌舍義不容辭的職責。教師要賣力進修根本心理學。如懂得應(yīng)用“自我、本我、超我”之間的關(guān)系。來對學生進展合理的、客不雅的心理分析^p，準確處理學生所犯的缺點。