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精選文檔精選文檔小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)卷語(yǔ)文(時(shí)量:120分鐘滿分:100分)題序-一一二三四五六七八九十總分得分一、抄寫(xiě)語(yǔ)句。注意書(shū)寫(xiě)正確、工整、美觀,大小和間隔合適。(3分)著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“在所有的世界著名人物中,瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)nuoyinuoyi()pinb6()wanqiang()ehao()jingying()guaiqiao()1V??Vdajiao()

cixiang()抽噎(y抽噎(yiye)掀(xianxuan)起眼瞼(jianlian)逞(chengcheng)兇四、把成語(yǔ)、詩(shī)句或文句補(bǔ)充完整。1、不拘一驚心動(dòng)2、昔我往矣,3、而后曉聲,觀千劍而后(4分)。三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確的音節(jié)下畫(huà)“”)(4分)。三足鼎(dingdin)立卓(zhuozhuo)有成效霸(anan)然神傷莞(wanwan)爾一笑(6分)萬(wàn)更新德高重,雨雪霏霏。(《詩(shī)經(jīng)》)(《文心雕龍》)五、找出下面句子中的錯(cuò)處,并在原句上修改。(8分)1、我能背誦《兩小兒辨日》這篇文言文。2、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是一篇外國(guó)短篇作品。3、臘月二十三日過(guò)小年,差不多幾乎就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。4、《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《卜算子?送鮑浩然之浙東》都是描寫(xiě)送別情誼的唐詩(shī)。六、根據(jù)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容填空。(14分3+3+4+4)1、“為是其智弗若與?曰:非然也。”(《學(xué)弈》)聯(lián)系課文,寫(xiě)出這個(gè)句子的意思:2、《賣(mài)火柴的小女孩》的作者是丹麥作。文中著力描寫(xiě)了小女孩饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)處境和她在擦火柴時(shí)看到的種種幻象,形成了強(qiáng)烈的,突出了小TOC\o"1-5"\h\z女孩的。3、《竹石》《石灰吟》這兩首詩(shī)都運(yùn)用了詠物言志的寫(xiě)法。按要求默寫(xiě)其中的詩(shī)句:①表達(dá)歷經(jīng)磨難,依然堅(jiān)強(qiáng):,。②表達(dá)不怕?tīng)奚?,?jiān)守高潔情操:,。4、李大釗在刑場(chǎng)上視死如歸,狼牙山五壯士在與日寇戰(zhàn)斗中英勇壯烈……先烈們的死是“”(司馬遷語(yǔ))。今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,你打算怎樣參與到紀(jì)念活動(dòng)中去?或者你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么?七、即將小學(xué)畢業(yè)了,請(qǐng)你接受校園電視臺(tái)小記者的采訪。(4分)小記者:同學(xué),你好!如果在校園拍個(gè)照片留念,你會(huì)選擇在哪里拍?為什么?我:小記者:即將離開(kāi)小學(xué)校園,開(kāi)啟自己新的成長(zhǎng)旅程,你對(duì)自己一定有新的期望,說(shuō)幾句給自己的寄語(yǔ)吧。我:八、閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》,完成練習(xí)。(8分)洗澡水的漩渦,紫羅蘭的變色,睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng),這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人,卻從中有所(),有所(),有所創(chuàng)造,有所成就。在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多,它說(shuō)明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著,善于發(fā)問(wèn)并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。1、選擇下面合適的詞語(yǔ)填在文中括號(hào)里。①發(fā)明②發(fā)現(xiàn)2、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)??磻T了就不覺(jué)得奇怪。()見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就知道它的發(fā)展趨向或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。()3、這篇課文在表達(dá)上比較突出的特點(diǎn)是()。(將序號(hào)填在括號(hào)里)①用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)。②運(yùn)用比較的寫(xiě)作方法③按科學(xué)史的發(fā)展說(shuō)明道理4、“在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多”,請(qǐng)你補(bǔ)充兩個(gè)事例(用概括的語(yǔ)言)。九、閱讀短文,完成練習(xí)。(15分2+4+3+3+3)“你的側(cè)影好美!”張曉風(fēng)(臺(tái)灣)中午在餐廳吃完飯,我慢慢地喝下那杯茶,茶并不怎么好,難得的是那天下午并沒(méi)有什么趕著做的事,因此就慢慢地一口一口地啜著。柜臺(tái)那里有個(gè)女孩在打電話,這餐廳的外墻整個(gè)是一面玻璃,陽(yáng)光流瀉一室。有趣的是那女孩的側(cè)影便整個(gè)印在墻上,她人長(zhǎng)得平常,側(cè)影卻極美。側(cè)影定在墻上,像一幅畫(huà)。我坐著,欣賞這幅畫(huà),奇怪,為什么別人都不看這幅美人圖呢?連那女孩自己也忙著說(shuō)個(gè)不停,她也沒(méi)空看一下自己美麗的側(cè)影。而側(cè)影這玩意其實(shí)也很詭異,它非常不容易被本人看到。你一轉(zhuǎn)頭去看它,它便不是完整的側(cè)影了,你只能斜眼去偷瞄自己的側(cè)影。我又坐了一會(huì),餐廳里的客人或吃或喝——他們顯然都在做他們身在餐廳該做的事。女孩繼續(xù)說(shuō)個(gè)不停,我則急我的事。我的事是什么事呢?我在猶豫要不要跑去告訴那女孩關(guān)于她側(cè)影的事。她有一個(gè)極美的側(cè)影,她自己到底知道不知道呢?也許她長(zhǎng)到這么大都沒(méi)人告訴過(guò)她,如果我不告訴她,會(huì)不會(huì)她一生都不知道這件事?但如果我跑去告訴她,她會(huì)不會(huì)認(rèn)為我神經(jīng)兮兮,多管閑事?我被自.己.的.假.設(shè).苦惱著,而女孩的電話看樣子是快打完了。我必須趁她掛上電話卻猶站在原來(lái)位置的時(shí)候告訴她。如果她走回自己座位我再拉她站回原地去表演側(cè)影,一切就不再那么自然了。我有點(diǎn)氣自己,小小一件事,我也思前想后,拿捏不出個(gè)主意來(lái)。啊!干脆老實(shí)承認(rèn)吧!我就是怕羞,怕去和陌生人說(shuō)話,有這毛病的也不只我一個(gè)人吧!好,管他了,我且站起來(lái),走到那女孩背后,破.釜.沉.舟.,我就專(zhuān)等她掛電話。她果真不久就掛了電話?!靶〗?”我急急叫住她,“我有一件事要告訴你……”“喔……”她有點(diǎn)驚訝,不過(guò)旋即打算聽(tīng)我的說(shuō)詞。“你知道嗎?你的側(cè)影好美,我建議你下次帶一張紙,一支筆,把你自己在墻上的側(cè)影描下來(lái)……”“啊!謝謝你告訴我。”她顯然是驚喜的,但她并沒(méi)有大叫大跳。她和我一樣,是那種含蓄不善表達(dá)的人。—'口氣。我終于把我要說(shuō)的說(shuō)了,我很滿意我自己。“對(duì)!其實(shí)我這輩子該做的事就是去告訴別人他所不知道的自己的美麗側(cè)影。”1、聯(lián)系上下文,“破釜沉舟”在文中的意思是。2、“自己的假設(shè)”是什么,把文中具體說(shuō)明“自己的假設(shè)”的部分用“”畫(huà)下來(lái)。3、文中作者心理及其變化描寫(xiě)得非常細(xì)致,請(qǐng)從文中找出作者心理一系列變化的詞語(yǔ)(詞句)寫(xiě)下來(lái)。(急)——()——()——()4、仔細(xì)讀讀文中畫(huà)“”的自然段,請(qǐng)你展開(kāi)想象,描寫(xiě)女孩的這時(shí)的心理活動(dòng)。5、“對(duì)!其實(shí)我這輩子該做的事就是去告訴別人他所不知道的自己的美麗側(cè)影?!闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。十、習(xí)作。以下兩題任選一題作文,做到內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、感情真實(shí)。(30分)文題1:我喜歡的一張照片文題2:的滋味把題目補(bǔ)充完整,橫線上可寫(xiě)“幸?!薄跋肽睢薄翱鄲馈薄俺砷L(zhǎng)”等等。)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分)1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(正確、規(guī)范)并用橫線畫(huà)出三拼音節(jié)。(4.5分)youyafeitu1V??Vdajiaomeigui()()()()2.寫(xiě)同音字(3分)??Vjiao()子()刑()猾ll經(jīng)()鼓()嚴(yán)()3?同一個(gè)字讀音全相同的是()組,全不同的是()組。(2分)A、含糊糊弄糊涂B、勉強(qiáng)頑強(qiáng)強(qiáng)詞奪理C、摩托摩平按摩D、吆喝喝住齊聲喝彩4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(1.5分)A"卓有成效"的"卓”起筆是部首,音序是Z,聲母是zh。B“不聞不問(wèn)”中的“不”讀音不同,”剛勁,疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹眲拧弊x音也不同C“插秧、鞭炮、吭聲、語(yǔ)無(wú)倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。5、辨字組詞,我能行(5分)幕()招()旋()限()槐()慕()昭()旅()垠()愧()6?讀下面的詞語(yǔ),每組全對(duì)的打“V”,有錯(cuò)的打“x”°(2分)TOC\o"1-5"\h\z靜謐賞賜精兵間政落荒而逃觸類(lèi)旁通()抽噎名譽(yù)積勞成疾司空見(jiàn)慣革故鼎新()咳嗽廚房蜂擁而至囫圇吞棗寢不安席()鼎盛書(shū)藉紛至踏來(lái)竭澤而漁膾炙人口()7?我能用“傳"字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。(2分)()疾?。ǎ┲R(shí)()信息()文明二.積累運(yùn)用.(16分)1?在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞(4分)A、閻振二()自己受苦刑,()愿說(shuō)出李大釗。B、()我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地,()還不夠,還要更大些,才能取得全民族的解放。C、捉來(lái)的小魚(yú),小蝦,我們并()拿來(lái)吃,()養(yǎng)在瓶子里玩。2.按要求改寫(xiě)句子:(12分)1、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。(縮句)2、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦,離開(kāi)了自己的祖國(guó)。(雙重否定句)3、他告訴我們:“你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案,還應(yīng)該得分不成?”(轉(zhuǎn)述句)4、這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。(改為反?wèn)句)5、稻葉刮在他的臉上。(改為比喻句)6、爸爸在外語(yǔ)學(xué)院工作,他會(huì)說(shuō)三四國(guó)英語(yǔ)。(修改病句)3?熟讀課文,出口成章,填空完整.(6分)(1)弈秋,()之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人(),惟弈秋之為聽(tīng)。(2)但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么()呢?(3)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):人(),或(),或()(4)有許多古詩(shī)詞是描寫(xiě)友人情深的,請(qǐng)選擇一個(gè)首的名句寫(xiě)下來(lái)。1、種樹(shù)者必培其極根,。2、一片冰心在玉壺。三、口語(yǔ)交際(3分)明天是媽媽的生日,請(qǐng)你編一條短信,表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。四、閱讀理解(25分.)(一)《匆匆》片段(11分)我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1.積累詞語(yǔ)及擴(kuò)展思維(2分)AA型:(文中)(文外)ABB型:(文中)(文外)2?由"沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子”聯(lián)想到的詞語(yǔ):無(wú)__無(wú)__、無(wú)一_無(wú)__(1分)由“溜”聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語(yǔ):(八字)(1分)3.填空:作者運(yùn)用()的修辭,把自己過(guò)去的八千多日子比喻成()的,把()比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者()。(4分)4?你大概有多少日子過(guò)去了?有什么思考,有什么要對(duì)自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。(3分)(二)課外閱讀(14分)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著捏著)1美元硬幣,沿街一家一家商店地(盤(pán)問(wèn)詢問(wèn)):“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有,要么嫌他在搗亂,(不由自主不由分說(shuō))就把他攆出了店門(mén)。天快黑時(shí),第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭,滿頭銀發(fā),慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩:“告訴我,孩子,你買(mǎi)上帝嘛干?”男孩流著淚告訴老頭,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來(lái),至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西,我把上帝買(mǎi)回來(lái),讓叔叔吃了,傷就會(huì)好。老頭眼圈也濕潤(rùn)了,問(wèn):“你有多少錢(qián)?”“1美元?!薄昂⒆樱巯律系鄣膬r(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō):“孩子,它就是你要買(mǎi)的上帝,快去救你的叔叔吧”。邦迪喜出望外將飲料(捧抱)在懷里興沖沖地回到了醫(yī)院一進(jìn)病房他就開(kāi)心地叫嚷道叔叔我把上帝買(mǎi)回來(lái)了您很快就會(huì)好起來(lái)的幾天后,一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院,對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字,差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他,有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁,從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后,隱居在本市,開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老頭,可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉,出國(guó)旅游去了。后來(lái),帕特魯普接到一封信,是那老頭寫(xiě)來(lái)的,信中說(shuō):“年輕人,您能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太了,為了救您,他拿一美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……,感謝上帝,是彳了您的生命,但您一定要永遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛(ài)心!”1.結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外:(2分)2.給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)3.劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的詞語(yǔ)。(2分)4.聯(lián)系上下文,填空。(4分)(1)“醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救他?!边@句話的意思是(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是(2)你認(rèn)為"真正的上帝”指的是(3)你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是和。5.通過(guò)閱讀這篇文章,我們可以看出邦迪是一個(gè)的孩子;老頭是一個(gè)的人。(2分)五.作文表達(dá)。(30分)生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了尊重別人,懂得了遵守規(guī)則,懂得了珍惜友誼,珍惜時(shí)間,珍惜幸?!?qǐng)你用兩件事寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字?jǐn)?shù)400以上。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末試卷一、拼音。1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5yaoqingzhenzhibaoqianmanbujingxin()()()()2、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)“V”。4蘊(yùn)含(yUnyUn)沉悶(menmen)扁舟(pianbian)瘦削(xuexiao)摩挲(suOsa)扶養(yǎng)(fuhu)剛勁(jingjin)褪色(seshai)二、字詞。1、辨字組詞。5盲()悼()眷()俏()撓()育()掉()券()峭()饒()2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。8寫(xiě)出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ):寫(xiě)出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ):寫(xiě)出含有“雞”字的三個(gè)成語(yǔ):3、選詞填空。而因此其中只可見(jiàn)僅這樣從而(3)地球上水的總儲(chǔ)量為138.6億立方米,()淡水只占2.53%。()對(duì)人類(lèi)生活最密切的湖泊、河流和淺層地下的淡水,()占淡水總儲(chǔ)量的0.31%。(),萬(wàn)物賴以生存的淡水資源并不是取之不盡,用之不竭的。節(jié)約用水已成為人類(lèi)生活的當(dāng)務(wù)之急。不但……而且……雖然……但是……只要……就……(4)、他()善于提出問(wèn)題,()善于分析問(wèn)題。(5)、這篇短文()多讀幾遍,()能理解它的意思。4、填空。(3)(1)“萬(wàn)古長(zhǎng)青、千山一碧、翠色欲流”這三個(gè)詞都是描寫(xiě)“綠”的詞,其中“萬(wàn)古長(zhǎng)青”表示綠的,“千山一碧”表示綠的,“翠色欲流”表示綠的;“萬(wàn)水千山、綠水青山、崇山峻嶺”這三個(gè)詞都是描寫(xiě)“山”的詞,其中“萬(wàn)水千山”是形容_,“綠水青山”是形容,“崇山峻嶺”是形容。5、選擇題。3(1)選出全是貶義詞的一組()A、閉塞周密無(wú)所適從謹(jǐn)慎接受B、通達(dá)意見(jiàn)明辨是非集思廣益C、成見(jiàn)偏見(jiàn)偏狹固執(zhí)盲目武斷D、穩(wěn)健自尊身體力行置之不理(2)詞語(yǔ):鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰纏萬(wàn)貫、名副其實(shí)的反義詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。A、胸懷大志錦上添花一箭雙雕一貧如洗徒有虛名B、目光遠(yuǎn)大莫不關(guān)心事倍功半衣衫襤褸名不副實(shí)C、高瞻遠(yuǎn)矚錦上添花事倍功半一貧如洗名不副實(shí)D、高瞻遠(yuǎn)矚莫不關(guān)心一箭雙雕衣衫襤褸濫竽充數(shù)三、句段。1、按要求把句子改一下吧?。?)晚霞映紅了天空。改成比喻句:(2)每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。改成反問(wèn)句:學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀。改成雙重否定句:節(jié)日里,遼闊的天安門(mén)廣場(chǎng)到處是聯(lián)歡的人群。(修改病句,改在原句上)2、把你積累的和我交流一下吧!時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的,可是,小華就不這么認(rèn)為,每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候,你真想對(duì)他說(shuō):(名人名言)看事物從不同的角度著眼會(huì)有不同的感受和體會(huì),真是(詩(shī)句)黃華明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個(gè)城市去讀書(shū)了,周明在送他的時(shí)候拍拍他的肩膀,說(shuō):“”(詩(shī)句)好學(xué)的你平時(shí)一定積累了不少古詩(shī),請(qǐng)寫(xiě)出一句帶有“黃”字的詩(shī)句。四、課內(nèi)閱讀。1、按課文內(nèi)容填空。昔我來(lái)矣,。今我來(lái)思,。它在江灘的卵石上,著清波蕩漾的江面。然后,它著嘩嘩流淌的江水,到一塊龜形礁石上,許久,又來(lái),向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),一一一一發(fā)出震耳欲聾的吼叫。2、閱讀課文片段,按要求作答。有一次,她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……本片段選自寫(xiě)的,表達(dá)了作者對(duì)老人的之情。對(duì)于“我也常常忘記她是聾子”一句,你是怎么理解的。為什么“我”覺(jué)得老人的眼睛像“深深的潭水”?3、請(qǐng)聯(lián)系自己生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“知音”一詞的理解:五、閱讀短文,回答問(wèn)題。引路人雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨簾中,街上的行人稀少,我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭走路,突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下。我連忙抬起頭來(lái),只見(jiàn)一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁,才沒(méi)有倒下去,“對(duì)不起,對(duì)不起!”我連聲道歉?!班蓿?,不要緊?!边@時(shí),我心里感到一陣不安忙說(shuō)大伯我扶你回去吧說(shuō)著就伸出手?jǐn)v扶著他太謝謝了小姑娘他感動(dòng)地說(shuō)。我攙扶著他一起走,突然,我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看,是一塊下水道水泥板,就不滿地嚷著:“誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了,也不放回原處,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒說(shuō):“大伯,您這邊走,小心絆倒?!彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來(lái),掙開(kāi)被我攙扶的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說(shuō):“還會(huì)有人走過(guò)這里,說(shuō)不定會(huì)被絆倒的?!辈灰粫?huì)兒,他摸到了那塊水泥板,又摸到了下水道口,小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后慢慢地站起來(lái)伸手在衣袋里摸手絹。這時(shí),我的心靈受到猛烈的一震,連忙拿出自己潔白的手絹,放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見(jiàn)他那雙模糊的眼睛在閃光。是的,我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心,一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。雨仍在下著,我攙扶著他,繼續(xù)向前走著,走著……在通往他家的這條路上,我是他的引路人;而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我很好的引路人。1、解題?!耙啡恕庇袃蓚€(gè)含意:①:②。2、用“II”把短文分成三部分,并寫(xiě)出第二段的主要內(nèi)容。3、在第二自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)。4、閱讀短文,思考為什么“我的眼睛濕潤(rùn)了”?5、結(jié)合上文,解釋短文畫(huà)橫線句子的意思。A.下雨天,我扶著雙目失明的老人向前走,是他的向?qū)?。B.下雨天,雙目失明的老人教給我怎樣做人。C.下雨天,我是盲人的向?qū)?,盲人教給我怎樣做人。習(xí)作請(qǐng)你在下面的詞語(yǔ)中任意選擇三個(gè),創(chuàng)編一則小故事,試著說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單的道理內(nèi)容完整,語(yǔ)句通順,字?jǐn)?shù)在450字以上。小草、沙粒、水珠、大象、陽(yáng)光、森林、月亮、小溪期末第二套一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)zhunaokuiwuguafulinghunwuru()()()()()chuchuangmaodun()()二、比一比,再組詞(5分)僻()刑()濺()填()鑄()避()形()賤()慎()濤()三、查字典,按要求填空(3分)舅:部首是(),除部首外有()畫(huà)??ⅲ╦un):先查音序(),再查音節(jié)()。祭:用數(shù)筆畫(huà)查字法查()畫(huà),是()結(jié)構(gòu)。四、修改病句(4分)1、開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),保障人民的健康和疾病。、今天,我們?nèi)匀惶岢^承艱苦奮斗的革命精神。、流花湖的夏天真是個(gè)美麗的地方。五、按要求寫(xiě)句子。(8分)1、把下面的一句話分解成兩個(gè)句子。原句:老師吩咐四小隊(duì)的同學(xué)到福利院慰問(wèn)老人。改為:⑴⑵2、我果然找到了報(bào)紙上的那條消息。(改為“被”字句)3、我忽然問(wèn)母親:“媽媽?zhuān)銗?ài)爸爸嗎?”(改為陳述句)、勤勞勇敢的中國(guó)人民,正以豪邁的氣概建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)。(縮句)六、擴(kuò)寫(xiě)句子(3分)1、我看星星。2、垂柳搖曳。七、排句(6分)()魯迅每當(dāng)想到帝國(guó)主義強(qiáng)盜宰割自己的同胞,鮮血和淚水淌在他的心上。()魯迅學(xué)醫(yī)期間,有一天,看了一場(chǎng)日本電影。()于是,他決定棄醫(yī)從文,要用筆和墨來(lái)參加戰(zhàn)斗,喚起民眾,改變國(guó)民的精神()日本人殘殺中國(guó)人的場(chǎng)面通過(guò)鏡頭,逼真地出現(xiàn)在眼前。()這時(shí),他深深地意識(shí)到,醫(yī)學(xué)并不能拯救中國(guó)。()魯迅再也看不下去了。八、填空組成成語(yǔ)(第1行填反義詞,第2行填數(shù)詞)。(4分)TOC\o"1-5"\h\z()同()異大()無(wú)()積()成()()口()聲()舉()得()令()申()顏()色()上()下九、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng),把序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)“問(wèn)題”一詞在詞典中的解釋有:①要求回答或解釋的題目;②需要研究討論并加以解決的矛盾、疑難;③關(guān)鍵,重要之點(diǎn);④事故或意外。1、我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問(wèn)題。()2、他向老師提了一個(gè)問(wèn)題。()3、這個(gè)人思想上有問(wèn)題。()4、重要的問(wèn)題在于善于學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新。()5、這部摩托車(chē)出了問(wèn)題。()十、閱讀:(一)詹天佑(節(jié)選)詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)我們工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬虎,,大概:,,差不多"這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口他親自帶著學(xué)生和工人,背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣,始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線路;晚上,他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路,他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則,不但那些外國(guó)人要譏笑我們,而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音(2分)背著標(biāo)桿(bdibei)塞外(saisai)2、用“II”號(hào)把這段話分成三層。(3分)3、給文中這段話沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)4、根據(jù)要求,從文中摘錄句子。(4分)詹天佑在勘測(cè)線路中,遇到的困難有:工作量大:工作環(huán)境惡劣:5、從文中畫(huà)的句子可以看出詹天佑是個(gè)(2分)(二)我愛(ài)荷葉古人的詩(shī)文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美。然而,我卻更愛(ài)荷葉。如果沒(méi)有荷葉,只剩一支支光桿荷花,孤獨(dú)無(wú)依地站著,就顯得單調(diào)。如果沒(méi)有荷葉,就不能進(jìn)行光合作用,也就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花??窗?。這些荷葉,黑綠、渾圓、厚重。久旱初雨,對(duì)像珍珠一樣寶貴的水,它們一點(diǎn)一滴都不沾唇,總是小心地把水保存起來(lái),留給湖中的魚(yú)兒。風(fēng)雨襲來(lái),它們緊密團(tuán)結(jié),連成一片,不怕風(fēng)吹雨淋,就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火,它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋,擋住炎熱。靜靜地看著蔭涼處魚(yú)戲蝦游。荷葉作為藥材,可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料,不怕水浸,不怕油污。用荷葉煮粥,碧綠馨香,清爽可口當(dāng)人們指點(diǎn),欣賞荷花時(shí),荷葉從不計(jì)較,不爭(zhēng)名,不求利,不出風(fēng)頭,不論地位。它總是默默地工作,默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的,最吸引我的是它的心靈美。所以,我更愛(ài)荷葉。(1)這篇短文是屬于哪種類(lèi)型的記敘文,在適當(dāng)?shù)拇鸢负竺娲颉皬S。(2分)A.記事的記敘文()B.寫(xiě)景的記敘文()C.狀物的記敘文()D.寫(xiě)物喻理的記敘文()(2)文章的寫(xiě)法,開(kāi)頭用的方法,接著用的方法具體描寫(xiě)荷葉。文章結(jié)尾全文,照應(yīng)文題。(3分)(3)寫(xiě)出第4自然段的段意:(2分)(4)用“”畫(huà)出一個(gè)夸張句;用“~”畫(huà)出一個(gè)比喻句,句中用比喻。“它總是默默地工作,默默地戰(zhàn)斗?!庇玫氖堑男揶o方法。(3分)(5)作者在本文贊揚(yáng)了荷葉的高尚風(fēng)格。(2分)(6)“如果……就……”是屬于哪種關(guān)系復(fù)句,在正確答案后打“廠。(1分)

A.因果關(guān)系()B.遞進(jìn)關(guān)系()C.假設(shè)關(guān)系()D.條件關(guān)系()(7)用“如果……就……”造一個(gè)句子。(2分)十一、作文(30分)題目:他(她)是一個(gè)要求:1、把題目補(bǔ)充完整。2、用具體事例,寫(xiě)出他(她)的優(yōu)秀品質(zhì)。3、重點(diǎn)突出、層次清楚、語(yǔ)言流暢。小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)卷語(yǔ)文時(shí)量:120分鐘滿分:100分)題序-一一二三四五六七八九十總分得分二、抄寫(xiě)語(yǔ)句。注意書(shū)寫(xiě)正確、工整、美觀,大小和間隔合適。(3分)使卵石臻于完美的,并非錘的擊打,而是水的且歌且舞。shujishuji.一JIxie()()chufangrongyu()()二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)?、1?、juanlianbianjiang()()shijian?■Wjmshen()()三、下邊每組加點(diǎn)字的讀音是否正確,全部正確的劃“V”,有錯(cuò)誤的劃“x”°(4分)1、水泵(beng)唱和(he)追1悼(dao)同仇敵愾(kai)()2、璀.璨(cui)頭銜(xian)憎惡(z§ng)輕于鴻毛(hong)()3、馴.良(xun)噪音(z^o)戰(zhàn)役(yi)水滸傳(xu)()4、尷尬.(ga)外甥(sheng)瓦礫(ll)入場(chǎng)券.(quan)()四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)負(fù)()請(qǐng)罪革故()新無(wú)獨(dú)有()竭澤而()余音繞()張()李戴應(yīng)接不()張燈結(jié)()五、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1、給句子加標(biāo)點(diǎn)。航天員楊利偉在著陸場(chǎng)即將登機(jī)返回北京的時(shí)候用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行飛船飛行正常我自我感覺(jué)良好我為祖國(guó)驕傲2、修改病句(在原句上修改)。老師慈母般的關(guān)懷,讓我一輩子終生難忘。3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。學(xué)會(huì)在閱讀文章的時(shí)候從內(nèi)容想開(kāi)去,()可以深化對(duì)文章思想內(nèi)容的理解,()可以活躍思維,激發(fā)創(chuàng)造力。六、選擇合適的選項(xiàng)填在括號(hào)里(填序號(hào))。(6分)TOC\o"1-5"\h\z1、《學(xué)弈》中“思援弓繳而射之”的“援”在句中的意思()①引,拉②引用③援助2、李平所作的動(dòng)作里,哪一個(gè)沒(méi)有“拍”的意思()①打球②打呼嚕③追打④打蚊子3、在《中國(guó)科學(xué)家的故事》一書(shū)里,找不到哪位科學(xué)家的名字()①?gòu)埡猗诶钏墓猗坼X(qián)學(xué)森④愛(ài)因斯坦4、下面的作品,不是魯迅先生寫(xiě)的()①《狂人日記》②《少年閏土》③《紅巖》④《朝花夕拾》5、按一年四季的順序排列詩(shī)句內(nèi)容,正確的是()A霜葉紅于二月花B草色遙看近卻無(wú)C北風(fēng)吹雁雪紛紛D映日荷花別樣紅①ABDC②BDAC③BADC七、根據(jù)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容填空。(15分)1、《三國(guó)演義》中的許多故事廣為流傳,比如:2、《凡卡》恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了(順敘倒敘插敘)的寫(xiě)作手法,在寫(xiě)信的同時(shí)插入了回憶與爺爺守夜、砍圣誕樹(shù)等農(nóng)村生活情景,反襯出凡卡在沙皇俄國(guó)莫斯科學(xué)徒生活的,激起了讀者對(duì)凡卡的同情,增加了文章的感染力。3、杜甫“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的“喜”是因?yàn)椋ㄓ迷?shī).題.或詩(shī).句.作答)。陸游作詩(shī)臨終前寫(xiě)《示兒》,他的“悲”是因?yàn)椋ㄓ迷?shī)句作答);杜甫的“喜”與陸游的“悲”是因?yàn)樗麄兌加兄?、課余時(shí)間我讀了幾本長(zhǎng)篇小說(shuō),我向大家推薦《》,作者是:,故事中的(誰(shuí))給我印象很深,因?yàn)榘?、課內(nèi)閱讀,完成練習(xí)。(8分)為了(提煉冶煉)純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?,一鍋一鍋地進(jìn)行(提煉冶煉),?然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?;?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天,疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾:“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說(shuō):“我只是希望它有美麗的顏色?!苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0?1克鐳。它真的有極美麗的顏色在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。1、讀一讀,劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2、第一句話中的“可能含鐳”中的“可能”能否去掉?為什么?3、品析揣摩句中劃線的數(shù)量詞,你從中體會(huì)到什么?4、居里夫婦在如此艱苦的條件下進(jìn)行極其艱難的實(shí)驗(yàn),是什么能讓他們能堅(jiān)持不懈地研究?九、閱讀短文,完成練習(xí)。(16分)勇氣叩響成功的大門(mén)英國(guó)皇家學(xué)院公開(kāi)張榜,宣布大名鼎鼎的戴維教授要選拔科研助手。年輕的書(shū)籍裝訂工人法拉第聽(tīng)說(shuō)后激動(dòng)不已,趕忙去報(bào)了名。但是,臨近選拔考試的前一天,法拉第接到通知說(shuō),他的考試資格被取消了,因?yàn)樗皇且粋€(gè)普通的裝訂工人。法拉第很不服氣,急忙到選拔委員會(huì)去申述。但委員們告訴他,一個(gè)普通的裝訂工人想進(jìn)皇家學(xué)院,除非能得到戴維教授的同意。法拉第猶豫了,他顧慮重重地走到戴維教授家的門(mén)口。在門(mén)前徘徊了很久,他終于敲響了門(mén)。"門(mén)沒(méi)有閂(shuan),你請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。"老者微笑著對(duì)法拉第說(shuō)?!敖淌诩业拇箝T(mén)整天都不閂嗎?”法拉第疑惑地問(wèn)?!案蓡嵋V上呢?”老者幽默地說(shuō),“當(dāng)把別人閂在門(mén)外的時(shí)候,也就把自己閂在屋里了。我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢?!边@位老者就是戴維教授。他聽(tīng)了法拉第的敘.說(shuō).和.請(qǐng).求.后,寫(xiě)了一張紙條,說(shuō):“年輕人,你帶著這張紙條去,告訴選拔委員會(huì)的那些人,戴維老頭同意了?!苯?jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)考試,書(shū)籍裝訂工人法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手,邁進(jìn)了英國(guó)皇家學(xué)院那高大而華麗的大門(mén)。〃法拉第敲開(kāi)英國(guó)皇家學(xué)院的大門(mén),靠的是繼續(xù)敲門(mén)的勇氣。其實(shí),要敲開(kāi)任何一扇成功的大門(mén),又有誰(shuí)不需要保持繼續(xù)敲門(mén)的勇氣呢?一個(gè)成功者和一個(gè)失敗者的區(qū)別,很多時(shí)候并不僅僅在于能力的大小或設(shè)計(jì)的好壞,更在于能否信賴自己的決心,能否無(wú)畏地追求自己的夢(mèng)想,也就是能否保持繼續(xù)敲門(mén)的勇氣?!?、第三自然段有三個(gè)詞語(yǔ)都表現(xiàn)了法拉第的猶疑,分別是、、。當(dāng)時(shí)法拉第顧慮什么?他為什么又終于敲響了門(mén)?2、面對(duì)戴維教授,法拉第是怎樣“敘說(shuō)和請(qǐng)求”的,請(qǐng)簡(jiǎn)明的寫(xiě)下來(lái)。

3、這篇短文可以分為兩部分(在文中用“〃”標(biāo)出),第一部分寫(xiě)了的事,第二部分寫(xiě)了從這件事中得到的4、“敲門(mén)的勇氣”指的是能否。,能否(30分)九、習(xí)作。以下兩題任選一題作文,做到具體明確,文從字順。文題1:秘密文題2:我們班的(把題目補(bǔ)充完整,橫線上可寫(xiě)“小能人”“憨豆先生”“張老師”“書(shū)角”“主題會(huì)”等等。)題目人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷(一)班級(jí)姓名一、這幾個(gè)詞我們都見(jiàn)過(guò),把加重點(diǎn)的字義序號(hào)填在括號(hào)里。1.東張西望()(1)開(kāi),展開(kāi)(2)看,望(3)陳設(shè),鋪排(4)姓揚(yáng)長(zhǎng)避短()(1)舉起,升起(2)飄動(dòng),飄蕩(3)發(fā)揚(yáng)(4)傳播香客如流()(1)江河的流水(2)流傳、傳播(3)運(yùn)轉(zhuǎn)不停(4)等級(jí)二、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶,六年了你究竟掌握了多少,測(cè)測(cè)自己

1.把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再寫(xiě)出四個(gè)來(lái)自寓言的成語(yǔ),你能行的!良師()友狂風(fēng)怒()再接再()()轉(zhuǎn)反側(cè)興國(guó)安(1.把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再寫(xiě)出四個(gè)來(lái)自寓言的成語(yǔ),你能行的!良師()友狂風(fēng)怒()再接再()()轉(zhuǎn)反側(cè)興國(guó)安()排山()海應(yīng)接不()神機(jī)()算)()()(學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié),請(qǐng)你嘗試著寫(xiě)出以下幾類(lèi)成語(yǔ)各兩個(gè)。試試看吧!寫(xiě)出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ):()()寫(xiě)出AABC式成語(yǔ):()()寫(xiě)出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ):()()寫(xiě)出形容很專(zhuān)心的四字詞語(yǔ):()()三、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。()工作很忙,王叔叔()堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。他()會(huì)駕駛汽車(chē),()會(huì)修理汽車(chē)。小華()經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),()她從不驕傲自滿。四、按要求把句子改一下吧!縮句:受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。擴(kuò)句:小明愛(ài)釣魚(yú)。(至少擴(kuò)兩處)用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話:我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。改成轉(zhuǎn)述句:父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):"我是不能輕易離開(kāi)北京的。"

五、同學(xué)們,在小學(xué)的六年中,你們看了不少的課外書(shū),真為你感到高興,因?yàn)槟銈冇址e累了不少的知識(shí),看看下面的題目會(huì)做嗎?(把答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi))李逵這一形象出自隋唐演義》D.《西游記》A.《水滸傳》B.《封神演義》隋唐演義》D.《西游記》"飛流直下三千尺,疑是銀河落九天"描寫(xiě)的是(A.泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象A.A.下面哪個(gè)故事不是三國(guó)赤壁大戰(zhàn)B.草船借正在任上的國(guó)家主席毛澤東B.江澤民故事箭C.名叫A.下面哪個(gè)故事不是三國(guó)赤壁大戰(zhàn)B.草船借正在任上的國(guó)家主席毛澤東B.江澤民故事箭C.名叫三顧茅廬溫家寶D.負(fù)荊請(qǐng)D.5?〃李杜文章在,光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)〃中的〃李杜〃指的是A.李白和杜牧B.李商隱和杜牧C.A.李白和杜牧B.李商隱和杜牧C.李白和杜甫D.李商和杜精彩的回精彩的回小學(xué)六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞了,想必你們一定記憶猶新吧,下面請(qǐng)你默寫(xiě)出一首詩(shī)或詞,并寫(xiě)清它的作者是誰(shuí),并說(shuō)說(shuō)這一作品表達(dá)了怎樣的思想感情。從你積累的古詩(shī)中選描寫(xiě)四季特征的古詩(shī),任選兩句寫(xiě)下來(lái),并在詩(shī)后標(biāo)清寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的,可是,許多人并沒(méi)有意識(shí)到它的寶貴,用你所知的名人名言勸告他們一下吧!你還積累了哪些諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),各選你最喜歡的一條寫(xiě)下來(lái),并試著說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。閱讀與思考閱讀與思考傘的故事看見(jiàn)傘,我便想起了母親,心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……精選文檔精選文檔小時(shí)候,我們村里沒(méi)有學(xué)校,要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn),最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被澆成"落湯雞"。那時(shí)候,我多么盼望有一把傘呀!有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨?;氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的頭,眼圈兒便紅了,那時(shí)候我小,不懂事,竟不能體諒娘的難處,卻說(shuō):"要有把傘就好了,咱買(mǎi)一把吧!"娘沉思良久最后一字一句地說(shuō)買(mǎi)咱買(mǎi)一把聽(tīng)了娘的話,我半信半疑。那年月家里的生活十分jiannan,她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?可是,我知道娘的脾氣,對(duì)孩子,她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。這天晚上,她早早地上了織布機(jī),腳一蹬,手一搬,"哐里哐當(dāng)",滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜,我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái),機(jī)聲還在響。啊,娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,chandou地喊了一聲:"娘!"娘用熬紅的眼睛看著我,不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出,說(shuō):"娘,你別再熬夜了,我不要傘了!"娘笑笑,說(shuō):"傻孩子,傘,咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……"終于有一天,娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái),娘一臉喜氣。見(jiàn)了我,立即打開(kāi)了印花baofu,喜眉笑目的說(shuō):"去吧,你要的傘!"啊,傘!我驚叫著,從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi),合上,再撐開(kāi),再合上,舉起來(lái),擰動(dòng)傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余,我偶一抬頭,望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……從此,一把黃油布傘伴隨我,從初中升高中,讀大學(xué),一直到參加工作。漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。1.文中的拼音處是什么詞語(yǔ),并仔細(xì)拼拼。把它們寫(xiě)在后面括號(hào)里。()()()精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。沉思良久:欣喜之余:給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。"她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?"這句話的意思是:"我偶一抬頭,望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……這句話中"黃油布似的臉"說(shuō)明()這句話表達(dá)了"我"()八、習(xí)作“六一”兒童節(jié)你做了什么有意思的事,請(qǐng)選擇一件,以日記的形式寫(xiě)一寫(xiě)。人教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試題一、字詞擂臺(tái)。(19分)讀下面的詞語(yǔ),每組全對(duì)的打“V”,有錯(cuò)的打“X”°(2分)A.靜謐賞賜精兵間政落荒而逃觸類(lèi)旁通()B.抽噎名譽(yù)積勞成疾司空見(jiàn)慣革故鼎新()C.咳嗽廚房蜂擁而至囫圇吞棗寢不安席()D.鼎盛書(shū)藉紛至踏來(lái)竭澤而漁膾炙人口()靈活運(yùn)用課內(nèi)課外的積累,根據(jù)要求填空。(2分)“唐國(guó)強(qiáng)、鄧亞萍、楊瀾”參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議,這三個(gè)人的姓名按姓氏筆畫(huà)排列依次為,按音序排列依次為。我能用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。(2分)()疾病()知識(shí)()信息()文明龍,是中華民族的象征,每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的傳人”,龍成為了一種文化。在中華兒女的心中,占有不可取代的地位。像、、等帶有“龍”字的成語(yǔ),都表示贊頌和祝福。(3分)5?判斷題,說(shuō)法對(duì)的打“V”,錯(cuò)的打“X”°(4分)“爺爺?shù)难暹€比較結(jié)實(shí)”和“這塑料袋一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)”中的“結(jié)實(shí)”意思一樣。()TOC\o"1-5"\h\z“侃侃而談”與“夸夸其談”所表達(dá)出的情感色彩是有區(qū)別的,不可混用。()“鹿”用部首查字法應(yīng)該查“比”部。()我國(guó)成語(yǔ)大都有豐富的內(nèi)涵,下面的成語(yǔ)就是談的用兵之法。()圍魏救趙暗渡陳倉(cāng)釜底抽薪金蟬脫殼馬是人類(lèi)忠實(shí)的朋友,下面是根據(jù)“馬”的比喻義所填的成語(yǔ),錯(cuò)的兩項(xiàng)是()。(2分)①粗略的看(走馬觀花)②走在前列(一馬平川)③非常危險(xiǎn)(盲人瞎馬)④隨便走走(快馬加鞭)抓住加點(diǎn)的詞語(yǔ)分析句意,然后在括號(hào)里填上一個(gè)字的詞。(4分)TOC\o"1-5"\h\z天一擦黑,鞭炮響起來(lái),便有了過(guò)年的味道……過(guò)了二十三,大家更忙——年味變得()了。種樹(shù)人十.幾.天.才來(lái)一次——種樹(shù)人來(lái)得()。在默默里算著,八.千.多.日.子.已經(jīng)從我手中溜去——日子過(guò)得()。經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終.于.在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳——鐳提煉得()二、積累運(yùn)用。(26分)

展開(kāi)想像寫(xiě)一寫(xiě)。這是一枚特種郵票,從郵票圖案中,我讀出了很多:讀出了,讀出了,還讀出了。(3分)2?綜合改錯(cuò)。(兩個(gè)錯(cuò)別字,兩處語(yǔ)?。?分)體操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi),她毅然絕然地選擇復(fù)出,并盡可能多地參加比賽,爭(zhēng)取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來(lái)專(zhuān)功跳馬項(xiàng)目的選手,從26歲起努力使自己變成了全能形運(yùn)動(dòng)員。3?課文傳真。(10分)課文讓我們感受到語(yǔ)言文字的魅力。文字中有"情”:著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“在所有世界著名人物中,瑪麗?居里幾乎是的人?!崩首x著這些句子,我們感受到作者對(duì)之情;文字中有"畫(huà)”:“你好,清涼的!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的!你吟誦一首小詩(shī),是邀我與你唱和嗎?”回味這些句子,我想給這幅畫(huà)面配上一個(gè)標(biāo)題》;文字中有“理”:“如果無(wú)法在這不中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù),長(zhǎng)成大樹(shù)就不成問(wèn)題了?!本捉乐@些句子,我想到了一句名文字中有"聲”:伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,!”品味著這些句子,感嘆不管伯牙如何彈奏,子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意,這是一種的境界啊!古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛文化的瑰寶,其語(yǔ)言精練,含意深邃,韻味無(wú)窮,令人百讀不厭??吹竭@些詞語(yǔ),你會(huì)想起哪首古詩(shī)?請(qǐng)選擇其中的句子寫(xiě)下來(lái)。(6分)慈母情深:節(jié)日習(xí)俗:人才發(fā)展:豪情壯志:古文今讀。(3分)''以”的意思是()。這句話的意思是:(1)''以”的意思是()。這句話的意思是:(2)“之乎者也”是文言文表達(dá)的特點(diǎn)?!盎颊?、學(xué)者、記者、老者”中的“者”的意思是()。(A.著。B.代表某種身份的人。C.指代事或物。)三、閱讀沖浪。(25分)(一)一年之后1?老者在樹(shù)上釘釘子有什么目的?他的目的達(dá)到了嗎?為什么?(3分)2?與漫畫(huà)中的老者所犯的錯(cuò)誤最為接近的一項(xiàng)是()。(1分)杞人憂天B.守株待兔C.刻舟求劍D.南轅北轍時(shí)間是無(wú)影無(wú)蹤的東西,作者是怎么通過(guò)漫畫(huà)讓我們感受一年之后這一時(shí)間的變化的?(2分)—(二)蝴蝶的家我常想:雷雨天的時(shí)候,麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái),蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng)吼叫著,雨點(diǎn)密集地喧嚷著,風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái),世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹(shù)林里也黑壓壓、水淋淋的,到處是濕的,這不是難為蝴蝶嗎?我一想起來(lái)就為蝴蝶著急:這樣的天氣她們都躲在哪里呢?她們的身體是那樣輕盈載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)她們身上的彩粉是那樣的素潔—點(diǎn)水都不能玷污她們是那樣的柔弱比一片樹(shù)葉還無(wú)力怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢想到這里,我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了,心里是那樣的著急。但是,一位小朋友非常確信地說(shuō):“她們和我們一樣肯定有家,當(dāng)天上下雨的時(shí)候,她們會(huì)急忙飛到家里去哩!不過(guò)他們的家在哪里呢?人們家的屋檐下從沒(méi)見(jiàn)蝴蝶來(lái)避過(guò)雨;麥田里呢,也不能避雨;松林里呢,到處是水珠滾落;園里的花是她們的家嗎?花兒自己就已經(jīng)被雨點(diǎn)打得發(fā)抖了,怎能藏身呢?就連老樹(shù)干的底面,也是順下水來(lái),濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體扌。(1分)給劃線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(2分)這段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?選兩項(xiàng)。()(2分)A.巧設(shè)懸念,引人入勝B.運(yùn)用排比、反復(fù)C.細(xì)致的想象D.運(yùn)用對(duì)比你體會(huì)到作者要表達(dá)一種什么樣的感情和思想?(2分)(三)豆角鼓有一個(gè)在幼兒園就熟識(shí)的朋友,男生。那時(shí),我們同在一張小飯桌上吃飯。上勞動(dòng)課的時(shí)候阿姨發(fā)給每人一面跳新疆舞用的小鈴鼓里頭裝滿了豆角。當(dāng)我摘不完豆角筋的時(shí)候,他會(huì)來(lái)幫我。我們就把新疆鈴鼓稱(chēng)為“豆角鼓”。以后幾十年,我們只有很少的來(lái)往,但彼此都知道對(duì)方在城市的某一個(gè)角落里,愉快地生活著。一天,他妻子來(lái)電話,說(shuō)他得了喉癌,手術(shù)后在家靜養(yǎng),如果我有時(shí)間的話,請(qǐng)給他去個(gè)電話。我連連答應(yīng),說(shuō)明天就做。他妻子略略停了一下說(shuō):“和他通話時(shí)請(qǐng)您盡量多說(shuō),他會(huì)非常入神地聽(tīng)。但是,他不會(huì)回答你,因?yàn)樗麩o(wú)法說(shuō)話。”第二天,我給他打了電話。當(dāng)我說(shuō)出他的名字后,回答是長(zhǎng)久的沉默。我習(xí)慣地等待著回答,猛然意識(shí)到,我是不可能得到回音的。我便自顧自地說(shuō)下去,確知他就在電線的那一端,靜靜地聆聽(tīng)著。自言自語(yǔ)久了,沒(méi)有反響也沒(méi)有回饋,甚至連喘息的聲音也沒(méi)有,感覺(jué)很是怪異,好像你面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的棉花垛……那天晚上他的妻子來(lái)電話說(shuō),他很高興,很感謝,希望我以后常常給他打電話。我答應(yīng)了,但拖延了很長(zhǎng)的時(shí)間。也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說(shuō)話沒(méi)有回聲的感受太特別了。后來(lái),我終于再次撥通了他家的電話。當(dāng)我說(shuō)完"你是XX嗎?我是你幼兒園的同桌啊......”我停頓了一下,并不是等待他的回答只是喘了一口氣,預(yù)備徑自說(shuō)下去。就在這個(gè)短暫的間歇里我聽(tīng)到了細(xì)碎的嘩啦啦聲……這是什么響動(dòng)?啊,是豆角鼓被人用力搖動(dòng)的聲音!那一瞬,我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無(wú)數(shù)歲月和命運(yùn)的陰霾,將記憶烘烤得蓬松而馨香。那一天,每當(dāng)我說(shuō)完一段話的時(shí)候,就有嘩啦啦的聲音響起,一如當(dāng)年我們共同把擇好的豆角倒進(jìn)菜筐。當(dāng)我說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)長(zhǎng)久——()熟識(shí)——()怪異——()聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(2分)回饋:徑自:“也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說(shuō)話沒(méi)有回聲的感受太特別了?!边@里的“特別”具體體現(xiàn)在哪里?在文中用"”畫(huà)出有關(guān)句子。(2分)“我”第一次給他打電話,是在自言自語(yǔ),而第二次卻能聽(tīng)到熟悉的豆角鼓的聲音。從中我感悟到(2分)“當(dāng)我說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲?!边@“響亮而長(zhǎng)久的”豆角鼓聲述說(shuō)的是。(3分)四、童心妙筆。(30分)作文題目:一串快樂(lè)的音符睜大我們的眼睛,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂(lè),快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生,快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力……運(yùn)用你學(xué)過(guò)的多種描寫(xiě)手法,表達(dá)你感悟到的獨(dú)特的快樂(lè)。附答案:1.A.(X)B.(V)C.(V)D.(X)2.(1)鄧楊唐鄧唐楊3.傳染傳授傳遞傳承4.龍騰虎躍龍鳳呈祥生龍活虎5.(1)(X)(2)(V)(3)(V)(4)(V)6.②④7.(1)濃(2)少(3)快(4)難二、2.在“支付”前加“為了”“功”改為“攻”“形”改為“型”“絕然”改為“決然”唯一沒(méi)有被盛名寵壞她的淡泊名利的贊嘆山泉溪流山中訪友不確定枯萎如:烈火試真金,逆境試強(qiáng)者。(類(lèi)似的關(guān)于戰(zhàn)勝困難的格言即可)峨峨兮若泰山!洋洋兮若江河真知己如:慈母手中線,臨行密密縫千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符我勸天公重抖擻,不拘一格降人才長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海(1)認(rèn)為另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些,而中午時(shí)要近些。(2)B三、(一)1.想知道孩子一年之后能長(zhǎng)多少。他的目的沒(méi)有達(dá)到。孩子在長(zhǎng)高,而樹(shù)也在長(zhǎng)高,而且長(zhǎng)得比孩子還快。C第一、二幅漫畫(huà)畫(huà)的是早春的樹(shù)木,第三幅漫畫(huà)作者畫(huà)的是冬天的樹(shù)木,第四幅漫畫(huà)作者畫(huà)的是冬天過(guò)后的晚春的樹(shù)木,這就可以看出漫畫(huà)故事的時(shí)間跨度是一年多。(二)1.指蝴蝶在下雨天無(wú)處可躲2.她們的身體是那樣輕盈,載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn);她們身上的彩粉是那樣的素潔,一點(diǎn)水都不能玷污;她們是那樣的柔弱,比一片樹(shù)葉還無(wú)力,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?B.運(yùn)用排比、反復(fù)C.細(xì)致的想象對(duì)蝴蝶的關(guān)心和喜愛(ài),對(duì)自然界小生命的擔(dān)憂和關(guān)注。(三)1.短暫陌生普通回報(bào)。直接、獨(dú)自。自言自語(yǔ)久了,沒(méi)有反響也沒(méi)有回饋,甚至連喘息的聲音也沒(méi)有,感覺(jué)很是怪異,好像你面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的棉花垛……他從我的電話里得到了溫情,得到了友誼,得到了心靈的慰藉。純真的友誼,述說(shuō)著人間互相關(guān)愛(ài)的溫情。人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題年級(jí)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、暢游拼寫(xiě)樂(lè)園kuweijiaobanjlngbingjianzheng()()()feicuilingyuguaiqiao??V??>?jieJiu()()()()二、我是查字典高手“幽”字是結(jié)構(gòu),用音序查字法,應(yīng)先查字母;用部首查字法查,再查畫(huà)?!坝摹弊值慕忉層校孩匐[蔽的;②深遠(yuǎn);③安靜;④藏在心里的;⑤昏暗。“幽靜的小路”中的“幽”應(yīng)取種解釋?zhuān)弧坝陌档墓狻敝械摹坝摹睉?yīng)取第種解釋。TOC\o"1-5"\h\z用部首查字法,查“籍”字,先查部,再查畫(huà)。用數(shù)筆畫(huà)查字法,“蘸”應(yīng)查畫(huà)。三、睜開(kāi)慧眼慎選擇下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A、顛簸慈詳懸崖峭壁應(yīng)接不暇B、要挾竣工幼雅可笑粉妝玉砌C、抵御湛測(cè)精兵減政專(zhuān)心致志D、競(jìng)賽輕蔑再接再厲死得其所TOC\o"1-5"\h\z下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、你既然懂得了這個(gè)道理,就要努力地去做。B、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦,所以受到老師的表?yè)P(yáng)。C、老師一邊彈琴,同學(xué)們一邊唱歌。D、與其邊做作業(yè)邊玩,不如先做完作業(yè)再玩。下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A、大家都注意衛(wèi)生,全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。B、我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具,按時(shí)到校。C、在公共場(chǎng)所,我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。D、我一定聽(tīng)取大家的意見(jiàn),改正缺點(diǎn)。下列句子詞序變化后差別最大的一組是()A、他家來(lái)客了。——他家客來(lái)了。B、他都問(wèn)過(guò)誰(shuí)?他誰(shuí)都問(wèn)過(guò)。C、也只有他這樣怕冷?!@樣怕冷也只有他。D、有你們看的

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