高中歷史人教版20世紀的戰(zhàn)爭與和平第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平

單元綜合測評(四)1．閱讀下面材料，回答問題。材料1943年4月，羅斯福授意雷斯特·戴維斯在《星期六晚郵報》上發(fā)表《羅斯福的世界藍圖》一文，透露了羅斯福對戰(zhàn)后世界安排的設想，要求建立一個由美國領導的、符合美國利益的世界政治與經(jīng)濟秩序。羅斯福相信，由于戰(zhàn)爭中英、蘇、中等國都仰仗美國的經(jīng)濟、軍事援助，憑著美國的實力，他可以利用戰(zhàn)時的“大國合作”來實現(xiàn)其“藍圖”?！鸺獱枌?zhàn)后世界結(jié)構(gòu)的第一個設想是實現(xiàn)在英國領導下的歐洲統(tǒng)一，建立歐洲地區(qū)聯(lián)邦。丘吉爾主張成立一個世界性組織，下面分設歐洲、美洲、太平洋地區(qū)三個委員會。英國可以通過組織經(jīng)濟、政治和軍事聯(lián)合體在歐洲委員會中起主導作用，同時還可通過英屬殖民地、附屬國在太平洋地區(qū)委員會中發(fā)揮作用，以此來保證其國際地位?！獏怯阝邸R世榮《世界史·現(xiàn)代史編》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析羅斯福和丘吉爾提出設想的背景和目的。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談談后來的歷史發(fā)展與羅斯福和丘吉爾的設想有何不同？(7分)【解析】第(1)問要求分析兩種戰(zhàn)后世界設想的背景及目的。戰(zhàn)后設想也屬國家外交的表現(xiàn)或延伸，故可分別從國際形勢：二戰(zhàn)即將勝利，各國國力變化，美國相對實力進一步增強，英國衰落；各國原有外交政策：美國威爾遜“十四點原則”就想領導世界，而英國則是繼續(xù)維系霸權(quán)等方面進行分析。第(2)問要求比較戰(zhàn)后世界秩序格局與羅斯福和丘吉爾設想的區(qū)別。羅列描述戰(zhàn)后國際秩序冷戰(zhàn)、兩極格局、第三世界興起，歐洲一體化等與羅斯福、丘吉爾主張予以比較即可?！敬鸢浮?1)背景：美國擁有世界上最強大的經(jīng)濟、軍事實力。英國由歐洲強國走向衰落。目的：美國是為了攫取世界霸權(quán)。英國是為了繼續(xù)維護世界霸主地位。(2)與美國設計不同：美蘇開始了冷戰(zhàn)，蘇聯(lián)未參加國際貨幣基金組織，形成兩極格局；歐洲聯(lián)合成立歐共體；中國成為社會主義國家；第三世界國家的獨立和發(fā)展。(任答兩點即可)與英國設計不同：歐洲實現(xiàn)經(jīng)濟和政治的統(tǒng)一，但是沒有在英國的領導下實現(xiàn)；戰(zhàn)后殖民體系解體，英國附屬殖民地紛紛實現(xiàn)獨立。2．閱讀下列材料，回答問題。材料一自二戰(zhàn)結(jié)束后開始并且延續(xù)近半個世紀之久的東西方冷戰(zhàn)，是20世紀后半葉最具影響力的事件。1947年，美國總統(tǒng)杜魯門在國會發(fā)表演說，其政策和綱領后來被稱為“杜魯門主義”?！岸鹏旈T主義”的提出，標志著美蘇冷戰(zhàn)的正式開始。材料二有人說，冷戰(zhàn)如一場大洪水，雖然已經(jīng)退去，但它席卷之處留下的“傷痕”猶在。一些地區(qū)性沖突至今難以合理解決，繼續(xù)影響著地區(qū)局勢的發(fā)展；從“兩極”格局到新格局出現(xiàn)之前的過渡期內(nèi)，地區(qū)戰(zhàn)亂和沖突不斷；留存于世的大量大規(guī)模殺傷性武器，仍在危及人類的安全……這些，不妨稱之為冷戰(zhàn)的“傷痕遺產(chǎn)”。(1)“杜魯門主義”的指導思想是什么？(1分)(2)請將美蘇冷戰(zhàn)時期的重大敵對行動填寫在下表中。(4分)類別美國蘇聯(lián)經(jīng)濟上軍事上(3)冷戰(zhàn)“退去”的直接原因是什么？(1分)(4)你認為國際社會應采取哪些措施消除冷戰(zhàn)的“傷痕”？(9分)【解析】第(1)(2)(3)問都是對基礎知識的考查，根據(jù)所學相關知識即可回答。第(4)問，解題時不能局限于材料，要結(jié)合實際，組織答案時力求簡略得當?！敬鸢浮?1)“遏制共產(chǎn)主義”。(2)馬歇爾計劃經(jīng)濟互助委員會北約組織華約組織。(3)1991年蘇聯(lián)解體。(4)充分發(fā)揮聯(lián)合國在解決國際與地區(qū)事務中的積極作用；反對霸權(quán)主義，維護世界和平；大力提倡和平共處五項基本原則；大力發(fā)展經(jīng)濟與社會事業(yè)，提高人民生活水平等。3．閱讀下列材料，回答問題。材料一1947年3月，杜魯門在國會發(fā)表咨文，說明要援助受共產(chǎn)主義威脅的希臘、土耳其；宣稱世界已分為兩個敵對的營壘，一邊是“極權(quán)政體”，一邊是“自由國家”，因而“美國的政策必須是支持那些正在抵抗武裝的少數(shù)人或者外來壓力的征服企圖的自由民族”。他宣布：“不論在什么地方，不論直接或間接侵略了和平，都與美國安全有關?！辈⒄f：“我相信，這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點?！薄稇?zhàn)后世界歷史長編》材料二尼克松說：美國不再負起保衛(wèi)世界自由國家的全部責任?！霸谏婕捌渌问降那致詧龊?，我們將根據(jù)條約的義務，在被要求時提供軍事、經(jīng)濟的援助。但我們指望遭受威脅的國家承擔為本身防務提供人員的主要責任?！薄兜诙问澜绱髴?zhàn)經(jīng)濟政治和國際關系》(1)根據(jù)材料一，指出杜魯門主義的核心。材料中所說的“轉(zhuǎn)折點”表現(xiàn)在哪些方面？(9分)(2)對比材料一、二，概括美國對外政策的變化。其變化的原因是什么？(6分)【解析】第(1)問的第一小問根據(jù)材料“美國的政策必須是支持那些正在抵抗武裝的少數(shù)人或者外來壓力的征服企圖的自由民族”和材料“不論在什么地方，不論直接或間接侵略了和平，都與美國安全有關”可以得出結(jié)論：杜魯門主義的實質(zhì)就是要遏制共產(chǎn)主義，進而稱霸世界；第二小問關鍵要多角度理解這個“轉(zhuǎn)折點”，美國外交轉(zhuǎn)折點主要是針對以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營而言的。表現(xiàn)主要從反法西斯陣營的破裂和美國國際角色的轉(zhuǎn)換等角度去分析。第(2)問的第一小問對比材料一和材料二(“美國不再負起保衛(wèi)世界自由國家的全部責任”)的基本內(nèi)容可以看出其從進攻到防御的變化；要結(jié)合所學知識多角度回答第二小問，主要從經(jīng)濟、和平運動和多極化趨勢的出現(xiàn)等角度來分析?！敬鸢浮?1)核心：反對蘇聯(lián)擴張(遏制共產(chǎn)主義)，稱霸世界。表現(xiàn)：由戰(zhàn)時同盟轉(zhuǎn)變?yōu)閿硨I壘；由反法西斯轉(zhuǎn)變?yōu)楦缮婢哂猩鐣髁x性質(zhì)的革命和別國內(nèi)政；由反法西斯同盟的一員轉(zhuǎn)變?yōu)橐獡敗笆澜缇臁钡呢熑?，稱霸世界。(2)變化：由戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御。原因：經(jīng)濟陷入困境；國內(nèi)反戰(zhàn)和平運動高漲；霸主地位動搖。4．閱讀下列材料，回答問題。材料一(世界已分裂為兩大對立的陣營)一個是帝國主義反民主的陣營，它的基本目的是建立美帝國主義的世界霸權(quán)和摧毀民主；另一個是反帝國主義民主陣營，它的基本目的是摧毀帝國主義、鞏固民主和鏟除法西斯殘余勢力。——《關于國際形勢的宣言》材料二赫魯曉夫調(diào)整了蘇聯(lián)對外戰(zhàn)略。1956年2月，赫魯曉夫在蘇共二十大總結(jié)報告中提出“和平共處是社會主義國家外交政策的總路線”?！暦Q，蘇美都是世界上最強大的國家。赫魯曉夫改變了蘇聯(lián)同以美國為首的西方國家進行全面對抗的外交方針……——王斯德《世界當代史》材料三布什說：“我們能結(jié)束一個相互為敵的漫長時代，寫下我們兩國歷史上的一個新的篇章，建立一種新的伙伴關系和一種牢固的和平?！备隊柊蛦谭蛘f：“在友好關系的新大廈上又加高了一層?！碧K聯(lián)《共青團真理報》認為：“白宮的主人今天頭戴勝利者的光環(huán)騎在馬上”，“克里姆林宮的主人頭戴的卻是殉難者的光環(huán)”。——對1991年7月布什與戈爾巴喬夫的最后一次會晤的評價(1)綜合以上三則材料，概括說明不同歷史階段蘇聯(lián)對美國外交政策的特點及其對國際格局產(chǎn)生的影響。(10分)(2)《共青團真理報》對布什與戈爾巴喬夫的最后一次會晤的評價正確嗎？為什么？(5分)【解析】本題考查對美蘇關系在二戰(zhàn)后發(fā)展演變的綜合分析能力。第(1)問依據(jù)材料中的時間及人物可判斷出時期，然后結(jié)合所學知識分析這一時期蘇美外交的特點及影響。第(2)問應從戈爾巴喬夫改革與蘇聯(lián)解體的關系及影響的角度分析。【答案】(1)斯大林時期：全面對抗美國政策和冷戰(zhàn)政策；赫魯曉夫時期：謀求與美國平起平坐，爭奪世界霸權(quán)；戈爾巴喬夫時期：尋求與美國等國家全面緩和。對國際格局的影響分別是：使美蘇冷戰(zhàn)局面形成和加劇，兩極格局最終形成；美蘇爭霸的形成；促使兩極格局和冷戰(zhàn)局面結(jié)束。(2)正確。戈爾巴喬夫的外交政策加速了蘇聯(lián)的解體，美國成為世界上唯一的超級大國。5．閱讀下列材料，回答問題。材料一(斯大林于雅爾塔)戰(zhàn)時，要保持團結(jié)并不太難，因為有一個打敗共同敵人的共同目標，這一點誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后。那時，各種不同的利害關系往往會使同盟國分裂。材料二1947年，杜魯門宣稱世界已分為兩個敵對營壘，“幾乎所有國家必在兩種生活方式中挑選一種”，一種是“自由制度”，一種是“極權(quán)制度”。6月，馬歇爾在哈佛大學演講說：“……我們的任務是喚起合理經(jīng)濟的再生，促使政治社會的結(jié)構(gòu)容納自由制度的存在。……任何政府誠意協(xié)助復興工作的，必會得到美國政府的全力合作。任何政府勾心斗角阻撓他國復興工作的，必不能享用我們的援助?！辈牧先腥苏f，兩極格局下的美蘇冷戰(zhàn)客觀上帶來了世界的和平，它的積極作用占主導地位。有人說，美蘇兩極格局使世界籠罩在戰(zhàn)爭的陰影下，難以謀求真正的和平，它的消極作用占主導地位。(1)二戰(zhàn)后的“各種不同的利害關系”主要表現(xiàn)是什么？其實質(zhì)是什么？(4分)(2)從材料中可以看出，美國對他國實施援助的主要目的是什么？(2分)(3)材料三中的觀點你同意哪一種，請用史實說明。并說明另一種觀點的可理解之處。(9分)【解析】第(1)問應結(jié)合二戰(zhàn)后國際關系格局的特征分析。第(2)問主要結(jié)合材料二理解歸納。第(3)問是開放性的題目，無論同意哪一種觀點，只要言之有理即可。【答案】(1)以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的對抗。實質(zhì)：美蘇爭霸。(2)通過經(jīng)濟援助達到政治控制的目的。(3)觀點：積極作用占主導地位。史實：長期對峙，未發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭。蘇聯(lián)解體、東歐劇變以和平方式進行。觀點：消極作用占主導地位。史實：發(fā)生過局部的激烈沖突，如朝鮮戰(zhàn)爭、修筑柏林墻、古巴導彈危機等。6．閱讀下列材料，回答問題。材料一1947年，美國駐蘇聯(lián)代辦喬治·凱南對國家戰(zhàn)爭學院的學生說：“事實上，在我們每個人的內(nèi)心深處都有那么一點極權(quán)主義的傾向，因為我們有自信和安全感，所以我們能夠?qū)⑽覀兩砩系臉O權(quán)主義罪惡傾向壓下去……如果我們沒有了自信和安全感，恐怕我們身上的極權(quán)主義傾向就會冒出來?！辈牧隙耙呀?jīng)發(fā)生的每一件事都絕不應該以一種消極的觀點來看待”，戈爾巴喬夫在1989年12月于馬耳他同布什舉行的第一次峰會上說，“45年來，我們一直設法避免發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭……源自于意識形態(tài)信念的沖突并沒能證明自身的合理性……對發(fā)達國家和不發(fā)達國家之間不平等交換的依賴也是一個失敗……從戰(zhàn)略角度而言，冷戰(zhàn)的方法……已經(jīng)敗北。我們已經(jīng)意識到了這一點。而普通人或許已經(jīng)更好地明白了這一點?！薄s翰·劉易斯·加迪斯《冷戰(zhàn)》(1)材料一中，喬治·凱南的話表明了什么？(6分)(2)材料二中，戈爾巴喬夫表達的觀點是什么？該觀點對世界歷史進程有什么影響？(9分)【解析】第(1)問依據(jù)材料“1947年”“美國駐蘇聯(lián)代辦”可以得出時間信息，再結(jié)合當時的時代背景，即戰(zhàn)后美蘇兩極格局逐漸形成，美國的霸權(quán)主義政策遭到了蘇聯(lián)的嚴重阻礙，所以主張對蘇聯(lián)實行“遏制”政策(冷戰(zhàn))