版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
§6.2.1
反比例函數(shù)的
圖象和性質(zhì)一、復(fù)習(xí)回顧引入新知1.什么是反比例函數(shù)?2.反比例函數(shù)有幾種表示方式?一、復(fù)習(xí)回顧引入新知1.下列函數(shù)哪些是正比例函數(shù),哪些是反比例函數(shù)?
①②③④
⑤⑥⑦⑧
y=3x-1y=2x2y=2x3y=x1y=3xy=32xy=13xy=x12、在下列函數(shù)中,y是x的反比例函數(shù)的是()
(A)(B)+7(C)xy=5(D)3、已知函數(shù)是正比例函數(shù),則m=___,已知函數(shù)是反比例函數(shù),則m=___。y=8X+5y=x3y=x22y=xm-7y=3xm-7C86x-1=x1你還記得正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)嗎?正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象是一條直線。y隨x的增大而增大;xyoxyoy隨x的增大而減小.當k>0時,當k<0時,猜一猜
思考(1)反比例函數(shù)的圖象是什么樣子?(2)反比例函數(shù)的圖象又有什么樣的性質(zhì)?
x....-6-5-4-3-2-1123456....畫出反比例函數(shù)的函數(shù)圖象。
y=x6函數(shù)圖象畫法列表描點連線y=x6描點法注意:①列表時自變量取值要均勻和對稱②x≠0③選整數(shù)較好計算和描點。例1二、合作探究發(fā)現(xiàn)問題6-63--32-21.5-1.51.2-1.21-1........
xy=x6123456-1-3-2-4-5-61234-1-2-3-40-6-556xy16233241.551.2616-1-6-2-3-3-1.5-2-4-5-1.2-6-1…………y=x6(1)反比例函數(shù)的圖象是什么形狀的?函數(shù)圖象是連續(xù)的嗎?為什么?(2)畫反比例函數(shù)圖象應(yīng)注意什么問題?總結(jié)歸納1、x≠02、用光滑的曲線連接各點;3、圖像是延伸的,不要畫成有明確端點;4、曲線的發(fā)展趨勢是無限靠近坐標軸,但不和坐標軸相交.“心動”不如行動操作:畫出反比例函數(shù)的函數(shù)圖象。
y=x6三、鞏固新知夯實基礎(chǔ)123456-1-3-2-4-5-61234-1-2-3-40-6-556yx
xy=
x61234566-1-2-3-4-5-6………-663-32-21.5-1.51.2-1.21-1…y=-x6123456-1-3-2-4-5-61234-1-2-3-40-6-556yx
xy=x6y=
x6123456-1-3-2-4-5-61234-1-2-3-40-6-556xy16233241.551.2616-1-6-2-3-3-1.5-2-4-5-1.2-6-1…………-663-32-21.5-1.51.2-1.21-1……y=x6y=
x61.函數(shù)的圖像在哪兩個象限?
和函數(shù)的圖像有什么不同?2、函數(shù)的圖像所在象限由什么確定?3.類比正比例函數(shù)的性質(zhì)對反比例函數(shù)的性質(zhì)做出總結(jié)。四、觀察思考再探新知觀察圖像,我們自己來總結(jié)![注意]:雙曲線的兩個分支都不與x軸、y軸相交
性質(zhì)1:反比例函數(shù)的圖象由兩條曲線組成,叫雙曲線.性質(zhì)2:k>0時,函數(shù)圖象在第一、三象限;
k<0時,函數(shù)圖象在第二、四象限.yxyx6y=0y=x6xy0反比例函數(shù)的性質(zhì)Oyxxyo8642-2-4-6-8-10-5510yxO(A)(B)(C)(D)1、誰才是真正的的圖象?()xoy反比例函數(shù)的圖象D五、活學(xué)活用鞏固提高
2、如圖,這是下列四個函數(shù)中哪一個函數(shù)的圖象?()B3、下列四個點中,在反比例函數(shù)圖象上的是(
)A、(1,-4)B、(2,3)C、(2,-2)D、(-4,-1)D4、已知的圖象的一部分如圖,則k_____
5、反比例函數(shù)的圖象兩支分布在第二、四象限,則點(m,m-2)在()
A第一象限B第二象限C第三象限D(zhuǎn)第四象限c3/2
6.函數(shù)y=kx-k與在同一條直角坐標系中的圖象可能是
:xyoxyoxyoxyo(A)(B)(C)(D)D7.函數(shù)y=kx+b
的圖象經(jīng)過一、二、四象限,則函數(shù)的圖象在第________象限。二、四六、挑戰(zhàn)自我能力提高觀察圖形,回答下列問題問題:1、反比例函數(shù)圖象是中心對稱圖形嗎?若是的話,請找出對稱中心.2、反比例函數(shù)圖象是軸對稱圖形嗎?若是的話,你能試著說明它的對稱軸是什么嗎?
xy=x6123456-1-3-2-4-5-61234-1-2-3-40-6-556xy16233241.551.2616-1-6-2-3-3-1.5-2-4-5-1.2-6-1…………y=x61.反比例函數(shù)的圖象是中心對稱圖形嗎?若是,找出對稱中心2.是軸對稱圖形嗎?若是,找出對稱軸y=-xy=x我說收獲對同學(xué)說你有什么收獲?函數(shù)正比例函數(shù)反比例函數(shù)解析式圖象形狀K>0K<0位置增減性位置增減性y=kx(k≠0)
(k是常數(shù),k≠0)y=xk
直線
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《湖湘文學(xué)教育論》課件
- 《竹與中國文化》課件
- 小學(xué)一年級10到20加減法練習(xí)題口算
- 防校園欺凌講座心得體會
- 《病例神經(jīng)內(nèi)科》課件
- 服裝行業(yè)前臺服務(wù)要點
- 礦產(chǎn)行業(yè)人才培養(yǎng)總結(jié)
- 課堂氛圍與學(xué)習(xí)積極性提升計劃
- 家政服務(wù)行業(yè)客服工作總結(jié)
- 安徽省宿州市埇橋區(qū)教育集團2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢化學(xué)試題
- 外派董事培訓(xùn)課件
- 工會提案培訓(xùn)課件
- 探礦權(quán)申請書
- 期末復(fù)習(xí)單詞正確形式填空專項練習(xí)(試題)譯林版(三起)英語四年級上冊
- 射頻工程師年終總結(jié)
- 2019統(tǒng)編版高中數(shù)學(xué)A版必修第二冊教學(xué)計劃含教學(xué)進度表(高一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃)
- sbar溝通模式在臨床護理中的應(yīng)用
- 高考語文復(fù)習(xí)小說閱讀之人物形象課件54張
- 控制系統(tǒng)的滯后校正設(shè)計
- 燈會安全施工方案
- CNAS-CL02:2023 醫(yī)學(xué)實驗室質(zhì)量和能力認可準則
評論
0/150
提交評論