人教版七年級歷史下冊總復習

七下歷史總復習2019專業(yè)篇應考篇突破篇考點篇目錄Directory專業(yè)篇Part01專業(yè)篇：最后階段，歷史復習八字方針1、回歸。指的是回歸教材，一定要將教材（主要是課本）落實一遍。必須背知識點，現(xiàn)在背不會遺忘而且立即用得上?，F(xiàn)在必須背，過去投入少，現(xiàn)在發(fā)揮“輕工業(yè)”（投資少周期短見效快）優(yōu)勢。關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、關(guān)鍵段、核心概念必須落實。本教材的每章導語部分、每節(jié)課前提示部分必須了解清楚。2、翻閱。將試卷提前整理裝訂?？醋鲥e的、典型的。個人改錯本現(xiàn)在要集中看，關(guān)鍵時候要用得上。3、充實。每天有計劃有安排，手頭時時有事做。不要讓自己閑下來，人閑就空虛，胡思又亂想。每天有收獲，每天有成就感，要越做越有信心。不奢望重頭再來，一定有側(cè)重有取舍。4、常態(tài)。不考慮過去做了什么，將來準備做什么，只考慮當下。太陽還是那個太陽，我們還是過去活法，不改變不調(diào)整，不惹事不創(chuàng)新，睡眠可以增加一些，鍛煉不可放棄不管，該干啥還干啥！專業(yè)篇：歷史復習的四個關(guān)注主干知識（教材+知識要點）【說明】用好手中教材，主干知識的詳解在教材。可以采取劃線法，主干知識完成一個劃掉一個，心中有數(shù)，增添成就感。階段特征（單元前言）【說明】歷史思維的展示在于闡述與說明，而學科必須有歷史感。把握人類社會發(fā)展歷程的時間階段劃分和階段特征，便于定位歷史人物、事件的歷史環(huán)境，必須爛熟三單元內(nèi)容之階段特征，核心概念（教材涉及）【說明】概念內(nèi)涵與外延的精準掌握是客觀題選項迷惑性能否排除的關(guān)鍵。學會將一些相似相近相反的概念進行比對?，F(xiàn)在的考察從來不會孤立設(shè)計某個單項知識或概念，所以客觀題大多就是比較題。期末試題（去年真題）【說明】命題大穩(wěn)小變，繼承為主，創(chuàng)新為輔，區(qū)期末命題近年來大同小異，變化只是增加了觀點論述題。我們更要領(lǐng)會命題意圖和答題思路。與命題專家一條心，站在閱卷者立場思考問題。題型訓練（解題方法）【說明】解題總有思路，同類型的試題總有大體相同的思路，能夠找到共同性的模式，就可以舉一反三的效果。我們研究模板同時不拘泥。應考篇Part01應考篇：歷史應考策略：1、歷史考試前一科為語文，時間緊，要提前上好廁所，適度補水，根據(jù)天氣變化是否加衣、敞衣、短衣，以穿著舒適為易。提前五分鐘到考點。2、回顧一下考試策略和個人注意的事項。在大腦過過電影，稍微提醒自己，增強有意注意。積極暗示自己，保持高昂斗志，丟下前面所有已考過得學科，猴子掰玉米棒子，掰一個丟一個，手中只一個，集中精力到本場考試。3、檢查試卷，是否缺頁（試卷有總頁數(shù)標示）；是否有漏印破損（正反翻一下）；4、抓緊時間整體瀏覽所有試題特別是設(shè)問，對全卷的難易度有個初步判斷做好預案。感覺簡單，暗示自己要細心不要圖快；感覺偏難，告誡自己，大家都一樣做好攻堅心理準備；感覺閱讀量大設(shè)問多，提醒自己適當提高速度。應考篇：歷史應考策略開考鈴響后（正式答題，各顯身手）【做題原則】5、先客觀后主觀，先易后難把控時間。選擇題平均40秒一個題，個別難題不要超過2分鐘，30個題盡量控制在25分鐘以內(nèi)，包括涂卡。6、穩(wěn)做選擇題。選擇題分值高，速度重要，準確率更重要。在做題的過程中一定要細心，看清題目要求再下手，千萬不能粗心。7、認真讀題，劃層圈點，把握主旨。不在審題上下功夫，永遠不會獲得好成績。歷史就是突出在新情景下考察學生能力。8.相信第一感覺，不輕易改答案。不會的和拿不準的選擇題也要根據(jù)理解和第一感覺選擇一個選項涂在答題卡上，然后在該題上做個記號，是否更改留待檢查時做出決定。9、涂卡要準，穩(wěn)收賬中。將客觀題選出的ABCD標在題號前面，便于轉(zhuǎn)抄答題卡連讀答案方便。一定在做主觀題前將客觀題答案涂好。這樣做的目的是為了避免因為后面時間緊張，出現(xiàn)選擇題一個漏選而導致涂卡順序出錯的情況。應考篇：歷史應考策略10、要堅持“審題慢，做題快”的原則，不在審題上下功夫，永遠不會獲得好成績。如果審題出了偏差，這就好比同學們語文作文寫偏題一樣，輕則難奪高分；重則下筆千言，離題萬里，毫無收獲。我們認為要想成為一名優(yōu)秀學生，情商一定要高，而情商高反映到我們的考試上就是要求我們的同學們要善解人意，要明確出題人到底在問什么，到底需要我們答什么。這里也有一些小技巧，比如有的題目材料較長，閱讀量大，這時可以先看問題再讀材料。有意識的讀材料效率更高、效果更好，審題主要是提取信息的過程，帶著設(shè)問中的有效信息再去全面深刻地提取背景材料中的有效信息。所以一定要重視審題，題要慢慢審，先想好思路再動筆！思路想好了，下筆自然文思泉涌。如果我們做每個材料題的時間是10分鐘，那么花在審題和想思路上的時間應該有1－2分鐘。突破篇Part01應考篇：歷史應考策略加強版【主觀題講究卷面】1、美觀化。字不一定藝術(shù)但一定美觀好認，整體布局悅目。書寫要工整，布局和諧。不要求每個同學都是書法家，但字一定要寫得整潔清晰，這樣才能給閱卷老師良好的印象，并且要在指定區(qū)域內(nèi)作答。你改不了自己字體但是改卷面布局整潔。2、段落化。每段首空兩格，層次分明，邏輯嚴密，自然分段，引導詞放在醒目位置。不要段落太多，反對一句一段十四行詩。3、要點化。不要一股腦寫一大片，要有條理，按知識點的邏輯順序來組織語言，不要出現(xiàn)要點交叉打架和重復，要分層回答，指示詞引導，序號自然分開。4、術(shù)語化。是指所答文字盡量體現(xiàn)學科專業(yè)術(shù)語，盡量用書本原話，不要口語化。必須緊扣材料，緊扣設(shè)問，不要脫離設(shè)問，脫離材料答題，關(guān)鍵詞要到位。突破篇：應對基本原則1、做完選擇題必須逐題檢查，不僅檢查題目是否做對，還要檢查是把答案正確涂卡；2、材料題要認真寫完，書寫在答題卡指定的區(qū)域。

3、最后一道論述題，要觀點明確，不得用短語、疑問句等形式表達；論述至少兩大點以上；最后的結(jié)論，在觀點的基礎(chǔ)上要有升華與提高，不得完全照抄觀點?！窘忸}速度提高技巧】1、知識熟練；2、閱讀速度；3、思維敏捷；4、書寫速度；5、恰當?shù)臅鴮懥靠键c篇Part01中國歷史朝代歌夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝自此完。年代尺上的歷史581年隋朝建589年隋滅南陳605年始鑿運河隋煬帝楊廣科舉制正式創(chuàng)立618年隋朝滅亡隋朝歷史618唐朝建626玄武門之變641文成公主入藏627-645玄奘西行754鑒真東渡日本755763安史之亂907唐亡五十國始唐朝歷史藩鎮(zhèn)割據(jù)907五代十國始唐亡后梁建916北宋建契丹建960年1115金建金滅遼1125年1127金滅北宋1206蒙古國建1271元朝建元滅南宋1276元亡明建1368五代十中國及遼宋夏金歷史1368明朝建1405-1433建北京城鄭和七下西洋1406年16C中戚繼光抗倭葡占澳門15531616努爾哈赤建后金1636清朝建1644明亡清入關(guān)鄭成功收臺灣1662簽尼布楚條約1689明清歷史1684設(shè)駐藏大臣17271771土爾扈特回歸設(shè)臺灣府隋至清的時代特征隋唐時代特征：繁榮與開放；遼宋夏金時期時代特征：民族政權(quán)并立，民族交融；明清時期朝代特征：統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固與發(fā)展，君主專制不斷加強。隋朝統(tǒng)一的歷史意義P2隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長期分裂的局面，順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。隋文帝為鞏固國家統(tǒng)治采取了哪些措施P2發(fā)展經(jīng)濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度;加強中央集權(quán)，提高行政效率。隋煬帝開通大運河（605年）涿郡(今北京)

洛陽余杭(今杭州)永濟渠通濟渠

邗溝江南河三地：三個中心四段：分為四段五河：貫穿五大水系目的：為了加強南北交通，鞏固統(tǒng)治作用：加強了南北地區(qū)的政治經(jīng)濟和文化交流科舉制創(chuàng)立的歷史意義綜合政治上：科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動。文化上：推動了教育的發(fā)展。618唐朝建626玄武門之變641文成公主入藏627-645玄奘西行754鑒真東渡日本755763安史之亂907唐亡五十國始唐朝歷史藩鎮(zhèn)割據(jù)唐太宗的治國思想吸取隋朝速亡的教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流；廣納賢才，知人善任。著名諫臣：魏征（名言：兼聽則明，偏聽則暗。）房謀杜斷：房玄齡、杜如晦唐太宗的革新措施在政治上，①進一步完善三省六部制，明確中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序；②制定法律，減輕刑罰；③增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；④嚴格考查各級官吏的政績。在經(jīng)濟上，①減輕人民的勞役負擔，②鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（三?。褐袝?、門下省和尚書??；六部：吏部、戶部、禮部、兵部、刑部和工部。）貞觀之治唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。女皇武則天（政啟開元，治宏貞觀）①打擊敵對的官僚貴族；

②創(chuàng)立殿試制度；③減輕人民負擔,重視發(fā)展生產(chǎn)。治國措施影響武則天在位期間，社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長，邊疆得到鞏固和開拓。這為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。唐玄宗李隆基（712～756在位）治國措施①勵精圖治，重用賢能，（姚崇、宋璟）②整頓吏治，裁減冗員；③發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制；④注重文教，編修經(jīng)籍。唐玄宗在位的前期，年號為“開元”，當時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。唐朝經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)墾田面積擴大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進曲轅犁筒車農(nóng)業(yè)手工業(yè)興修水利工程紡織業(yè)蜀錦陶瓷業(yè)越窯青瓷邢窯白瓷唐三彩造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)……商業(yè)繁榮：長安：政治、經(jīng)濟和文化交往中心，國際大都會唐蕃和親的歷史影響促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展。唐朝的民族關(guān)系任用少數(shù)民族人士擔任朝廷重要官職，少數(shù)民族政權(quán)與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系。多彩的文學藝術(shù)詩歌書法繪畫李白杜甫白居易歐陽詢：《九》顏真卿:閻立本:吳道子:飄逸灑脫，充滿想象力和感染力淳樸厚重平易近人通俗易懂端正雄渾柳公權(quán):方折峻麗《送子天王圖》《步輦圖》唐朝的中外文化交流什么是遣唐使？有何意義？

遣唐使，是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團，包括使者、僧人、留學生和專業(yè)技術(shù)人員。

唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳向日本，對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。鑒真東渡鑒真六次東渡，前五次均失敗，第6次東渡，終于在754年抵達日本。鑒真在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。玄奘西行貞觀初年，玄奘西行前往天竺取經(jīng)。他遍訪天竺名寺，研習佛法，曾在佛學最高學府那爛陀寺游學成為遠近聞名的佛學大師。十余年后，玄奘攜大量佛經(jīng)回到長安，主持譯經(jīng)工作。根據(jù)他的口述，由弟子辯機記錄成書的《大唐西域記》成為研究中外交流史的珍貴文獻。安史之亂原因1、朝政腐?。ㄈ稳宋ㄓH）2、各種矛盾日益尖銳，邊疆形勢日益緊張。3、外重內(nèi)輕局面出現(xiàn)（節(jié)度使集軍權(quán)、行政權(quán)和財權(quán)于一身，勢力膨脹，中央與地方力量對比失去平衡。）安史之亂時間755年叛軍首領(lǐng)安祿山、安慶緒、史思明、史朝義經(jīng)過安史叛軍從河北大舉南下，先后攻占東都洛陽，又攻下潼關(guān)，逼近長安。唐玄宗倉皇逃往四川，太子李亨北上靈武，被擁立為帝，即唐肅宗。安史之亂結(jié)果唐朝將鎮(zhèn)守西北地區(qū)的精兵悉數(shù)內(nèi)調(diào)，并在北方少數(shù)民族軍隊的援助下，反擊叛軍。安史叛軍接連內(nèi)亂，最終于763年被平定。影響持續(xù)八年之久的安史之亂，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳。唐朝的中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。黃巢起義與唐朝滅亡1.黃巢起義唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴重，而且相互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。人民賦役繁重，生活困苦，又遭到連年的災荒，無以為生，發(fā)動了大規(guī)模起義。起義軍在黃巢的率領(lǐng)下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻入長安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治者以致命的打擊。2.唐朝滅亡原為農(nóng)民起義軍將領(lǐng)的朱溫，后投降唐朝，被封為節(jié)度使，與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義。他逐漸控制朝政，陸續(xù)兼并了北方的大小割據(jù)勢力。907年，朱溫建立了后梁政權(quán)，唐朝至此滅亡。三.五代十國的更迭與分立1.五代十國唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。2.五代十國的更迭與分立

五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，它們的開國君主都是掌握兵權(quán)的武將。北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安。當時的南方地區(qū)，由于受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟在原有的基礎(chǔ)上也有一定的發(fā)展。五代十國時期，雖然政權(quán)分立，但長期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟的發(fā)展密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢。1368900100011001200130014009079169609791038111511271276120612271234唐五代十國遼北宋西夏金南宋蒙元明1125遼宋夏金時期：民族與社會特點北宋的政治軍事中央地方1、解除禁軍將領(lǐng)兵權(quán)，控制軍隊調(diào)動；2、調(diào)換將領(lǐng)，定期換防。1、分化事權(quán)，削弱相權(quán)；2、設(shè)立多重機構(gòu)，分割宰相的軍政、財政大權(quán)1、文臣擔任州縣長官，三年一換；2、設(shè)置通判，分知州權(quán)力；3、取消節(jié)度使收稅權(quán)力。設(shè)置轉(zhuǎn)運使宋朝強化中央集權(quán)的影響

通過上述措施，宋朝把中央集權(quán)強化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強重文輕武的政策措施1、重用文臣掌握軍政大權(quán)；2、抑制武將，提升文官地位；3、文臣統(tǒng)兵；4、注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。宋代科舉制度發(fā)展的影響科舉制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠影響，在全國范圍①營造了濃厚的讀書風氣，②促進整個社會文化素養(yǎng)的提高，③造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。重文輕武政策的影響宋朝重文輕武的政策，①扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，②杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，③有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。遼宋夏金元的相關(guān)信息政權(quán)民族起訖時間建立者都城遼北宋西夏金南宋蒙元契丹漢黨項女真蒙古族漢906～1125960～11271038～12271115～12341127～12761206～1368耶律阿保機趙匡胤元昊完顏阿骨打趙構(gòu)鐵木真上京臨潢府開封興慶府臨安遼、西夏、金、蒙古鞏固統(tǒng)治的措施遼：發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字。西夏：仿效唐宋制度，訂立官職、軍職和法律，并鼓勵墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟，還創(chuàng)制西夏文字。金：模仿中原王朝制度，改革女真部落軍政體制，頒行女真文字，發(fā)展生產(chǎn)。蒙古國：建立軍事、行政和生產(chǎn)相結(jié)合的制度，建立司法機構(gòu)，創(chuàng)制文字。比較各政權(quán)措施的異同遼宋夏金元時期幾個重大事件1、杯酒釋兵權(quán)2、澶淵之盟（1004年）3、靖康之變（1127年）4、岳飛抗金（南宋初年）5、宋金和議6、文天祥抗元北宋南宋宋代經(jīng)濟發(fā)展及經(jīng)濟重心南移1、農(nóng)業(yè)：關(guān)鍵詞：占城稻、培育良種、產(chǎn)量提高、蘇湖熟,天下足、茶、棉2、手工業(yè)：關(guān)鍵詞：紡織業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)3、商業(yè)：關(guān)鍵詞：開封、杭州、草市、市舶司、交子、會子從唐朝中期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋時最后完成。元朝中央集權(quán)制度的確立1、中央：中書?。ㄐ姓?，下設(shè)六部）、樞密院（軍事）、御史臺（監(jiān)察）2、地方：①山東山西河北稱“腹里”，直屬中書??；②設(shè)置10行省，行省下設(shè)置路府州縣；元朝對邊疆地區(qū)的管理1、首次設(shè)置澎湖巡檢司管轄澎湖與琉球2、在西藏地區(qū)設(shè)立宣政院，掌管軍民各項事務(wù)，西藏正式成為中央直轄下的一個地方行政區(qū)域。宋元時期的都市北宋時的開封、南宋時的臨安、元朝時的大都，都是當時世界上著名的大都市。都市文化生活瓦子：娛樂兼營商業(yè)的場所。勾欄：瓦子中專供演出的圈子。宋元時期的戲劇宋元時期戲劇表演的主要形式是雜劇。元朝建立后，元雜劇在以大都為中心的北方地區(qū)興盛起來，南北統(tǒng)一后傳入南方。宋元時期的文學藝術(shù)（宋詞）姓名時代作品特點蘇軾北宋改進了詞的創(chuàng)作，擴大了詞的境界，提高了詞的格調(diào)。詞風豪邁而飄逸。李清照兩宋之交詞風委婉、細膩、清秀，感情真摯。辛棄疾南宋豪放詞風，詞境雄奇闊大，抒情、寫景、敘事、議論，氣勢磅礴，震撼人心。宋元時期的文學藝術(shù)（元曲）關(guān)漢卿：《竇娥冤》元曲四大家：

關(guān)漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖宋元時期的文學藝術(shù)（史學著作）司馬光主編的編年體通史《資治通鑒》（戰(zhàn)國－五代1300年，16朝）史學兩司馬：司馬遷、司馬光宋元時期的科技1、印刷術(shù)的發(fā)展隋唐：雕版印刷術(shù)北宋：活字印刷術(shù)（畢昇）泥活字（宋）木活字（宋）銅活字（元）活字印刷術(shù)傳入外國的途徑P602、指南針的應用戰(zhàn)國：司南宋代：羅盤（指南針）北宋末年：指南針開始應用在海船上外傳：（阿拉伯商人）阿拉伯——歐洲3、火藥的應用唐朝：發(fā)明火藥唐末：運用于軍事領(lǐng)域宋元：火器廣泛用于戰(zhàn)爭元朝：火銃外傳：13世紀：阿拉伯

14世紀：歐洲4、活字印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明分別有重要的作用？總的作用是什么？活：對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。指：大大促進了世界遠洋航海技術(shù)的發(fā)展。火：對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大的影響，推動了歐洲社會的發(fā)展總：推動了人類社會的發(fā)展。1368明朝建1405-1433建北京城鄭和七下西洋1406年16C中戚繼光抗倭葡占澳門15531616努爾哈赤建后金1636清朝建1644明亡清入關(guān)鄭成功收臺灣1662簽尼布楚條約1689明清歷史1684設(shè)駐藏大臣17271771土爾扈特回歸設(shè)臺灣府朱元璋強化皇權(quán)的措施1、地方上廢除行中書省，設(shè)立“三司”，分封諸子為王，監(jiān)控地方；2、中央廢除丞相制度和中書省，權(quán)分六部。軍事上分散兵權(quán)，拆分大都督府為五軍都督府，將調(diào)兵權(quán)和武將任命權(quán)收歸兵部。3、建特務(wù)機構(gòu)，監(jiān)視官民。明太祖：錦衣衛(wèi)；明成祖：東廠。4、確立“八股取士”制度，禁錮士人思想。明代經(jīng)濟的發(fā)展1、農(nóng)業(yè)：引進原產(chǎn)于南美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生、向日葵等；2、手工業(yè)：①棉紡織業(yè)從南方推向北方；②蘇州成為絲織業(yè)中心；③景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心（青花瓷）；3、商業(yè)：商品經(jīng)濟活躍。北京、南京是全國性商貿(mào)城市，商業(yè)城市眾多。商幫出現(xiàn)，如晉商、徽商。鄭和下西洋鄭和下西洋時間1405～1433目的提高明朝的在國外的地位和威望，換取…最遠到達地非洲東海岸和紅海沿岸意義鄭和的遠航，時間之長，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉。①不僅增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來；②開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)；③為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。戚繼光抗倭戚繼光抗倭的歷史意義戚繼光領(lǐng)導的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄。小提示：民族英雄是指維護國家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空主權(quán)完整，保障國家安全，維護人民利益及民族尊嚴，在歷次反侵略戰(zhàn)爭中，獻出寶貴生命和作出杰出貢獻的仁人志士。課堂小結(jié)明朝的科技、建筑與文學科技成就建筑成就文學成就李時珍《本草綱目》徐光啟《農(nóng)政全書》北京城長城羅貫中《三國演義》施耐庵《水滸傳》吳承恩《西游記》湯顯祖《牡丹亭》小說戲劇宋應星《天工開物》明朝滅亡的原因1.根本原因：明代中后期，政治日益腐敗。①皇帝沉迷享樂，疏于朝政；②皇室內(nèi)部勾心斗角，紛爭不已；③大臣們結(jié)黨營私，爭權(quán)奪利。④后金的崛起，消耗了明朝的國力。2.直接原因：陜西連年大旱，爆發(fā)農(nóng)民起義，李自成隊伍成為主力軍，最終攻陷北京，推翻了明王朝。清朝對全國的統(tǒng)治政治制度方面：

沿襲中原歷代王朝的做法，進一步加強中央集權(quán)，維護政治上的大一統(tǒng)；思想文化方面：

推崇儒家學說，繼承歷代文化傳統(tǒng)。清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家攻入臺灣，設(shè)臺灣府臺灣自古屬于中國領(lǐng)土230年三國時期，吳國衛(wèi)溫等一萬多人到達臺灣。隋朝時隋煬帝派人三赴琉球。1294年元朝設(shè)澎湖巡檢司，加強對臺灣的管理。1624年荷蘭殖民者侵占臺灣。1662