浙教版科學(xué)七年級上冊 第四章 物質(zhì)的特性 單元測試題-1

浙版學(xué)年上四物的性單測題-1一、單題（共題；分）由鋼的熱脹冷縮，用同一把鋼制刻度尺去量同一塊玻璃，在冬天和在夏天的測量結(jié)果比)A.一大

B.夏的測量結(jié)果大一些

冬的測量結(jié)果大一些

無判定托天平調(diào)節(jié)好以后，在稱量時發(fā)現(xiàn)指針偏分度盤中央的左邊，這時應(yīng)（）A.把端的平衡螺母向旋出一些向平右盤中增加砝碼或?qū)⒂未a向右移動

B.左端的平衡螺母向左旋出一些將平右盤中砝碼減少下測量會引起結(jié)果偏大的是（

)A.稱時，發(fā)現(xiàn)右盤上碼已部分磨損測木板長度時皮尺拉得過緊

B.測量量筒中水的體積時仰視讀數(shù)測一杯熱水的溫度時，離開被測液體數(shù)如1所，桌面上放有三個相同的玻璃杯，分別裝有質(zhì)量相同的三種液體甲、乙、丙，它們質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖2所，三個子從左至右依次裝的液體種類是（）A.乙丙，甲

B.甲，丙，乙

甲乙，丙

丙乙，甲用平測出質(zhì)量100g的，步驟有a調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡b．往右盤加入100g的碼．把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動游碼，使天平橫梁平衡．在空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時玻璃杯中的水這是所需稱量的100g的水在上述實驗步驟中，正確的實驗順序)A.a—dB.—db——D.——cb某同學(xué)在測量某物體質(zhì)量時，將物體放右砝碼放左盤1克上用砝碼1克下用游，其讀數(shù)為10.4克那么，該物體的實際質(zhì)量是（）A.10.8克

B.10.4克

.0克

9.6克去春節(jié)前后，我國南方大部分地區(qū)遭遇了溫雨雪天氣，對以下與之相關(guān)的說法中，不正確的是A.霧的形成是水蒸氣凝固現(xiàn)象路面上的冰水過一天后會消失，說明分子總在做無規(guī)則地運動向公路冰面上撒鹽是利用降低熔點的方法來融化冰竹子被冰雪“彎腰，屬于物理變化

()下表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微示意該容器的活塞可以左右移)。沸后，液態(tài)水變水蒸氣。對于這一現(xiàn)象的微觀解釋，可用選項中的哪個圖表()13333333333333333333333A.D.體和質(zhì)量都相同的鐵球、銅球和鉛球各一，已知ρ=7.8千/，ρ=8.9×10千/、ρ=11.3×10千克米，那下列敘述中正確是（）A.可鐵球是實心的，球和鉛球是空心的可鉛球是實心的，銅球和鐵球是空心的10.下現(xiàn)象中不可能發(fā)生的（）

B.可銅球是實心的，鐵球和鉛是空心的三球一定都是空心的物體吸收熱量，溫度保持不變固體在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不斷升高把一塊﹣℃的冰放到0℃房間里，冰慢慢地熔化水的沸點會低于或高于100℃11.某學(xué)用托盤天平測一物的質(zhì)量，測量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤。因無法重測，只能根據(jù)測量數(shù)據(jù)來定值。他記得當(dāng)時用了、和10g三砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為（）A.81.4gB.78.6gC.78.2gD.81.8g12.要盡可能一次就準(zhǔn)確量質(zhì)量為、度為0.8×10㎏的精的體積，下列組量筒中適當(dāng)?shù)?A.50mL，100mLC.250mL，500mL，13.把有碎冰塊的大試管插燒杯里的碎冰塊中，用酒精燈對燒杯底部慢慢加(所固定裝置均省如圖所示，當(dāng)燒杯中的冰塊大部分熔化時，試管中的()

略A.也化一部分

B.全熔化

一都沒熔化

下的熔化，上邊的沒熔化14.根表中幾種物質(zhì)的比熱，判斷下列說法中不正確的是（）物質(zhì)比容J/kg℃）水銀0.14×10

物質(zhì)比容（?）沙石0.92×10水

4.2×10

3

冰

2.1×10制作體溫計常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性由于水比沙石的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時的水比的冰效果好15.如所示，一塊冰懸掛在架上，冰的一部分浸沒在濃鹽水中，此時天平平衡．在冰塊熔化為水的過程中（）A.杯的鹽水密度逐漸小，天平的平衡破壞，左側(cè)下降的鹽水密度逐漸減小，天平的平衡破壞，右側(cè)下降的鹽水密度逐漸減小，天平仍平衡不動的鹽水密度保持不變，天平仍平衡不動2

杯中杯中杯中11二、填題（共6題；共分）16.小同學(xué)用托盤天平測量塊橡皮的質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平平衡時，將游碼調(diào)到0刻后，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)使右端的平衡螺母________移動，天平平衡后，在左盤放橡皮右盤添加砝碼，向右移動游碼后，指針停在分度盤中央，所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則橡皮的質(zhì)量________，果調(diào)節(jié)天平平衡時，忘記將游碼調(diào)到刻，則他測量的橡皮質(zhì)量比真實_______某同學(xué)要稱量10.2食鹽，其中10用砝碼0.2克用游碼。其作步驟如下①取克砝碼放在右盤紙上②在天平左右兩盤上放置兩張相同的紙，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡③在盤紙上添加食鹽到指針位于分度盤中央刻度線；④移游碼到0.2克處。其合理的操作順序_。將一密封袋裝食品從山腳拿到山頂，會看到如圖所示的變化。該食品袋內(nèi)氣體的質(zhì)________（填變大、不變或變小，同）；氣體的密_。19.用盤天平稱取一盛有試的燒杯，若右盤上放有克的砝碼一個，50克砝碼兩個，克砝碼一個，游碼位置如圖，指針剛好在中央。則燒杯的總質(zhì)量克假如一架天平缺少了游碼，用此天平在稱某物體時右盤已有56克砝碼，指針向左偏了三小格，如果在右盤中再加一克砝碼時，指針又向右偏了兩格。則被稱物體的質(zhì)量是_______克。20.在列幾種物態(tài)變化現(xiàn)象，屬于凝固的_；于升華的________；⑤中的冰花是形在窗戶的________（填外或內(nèi)）面上．涼在室外的濕衣服變干了夏天，揭開冰棒包裝紙后會看到冰棒“白汽冬天，河面上結(jié)了一層冰放在衣柜里的樟腦丸會越來越小，最“消失了嚴(yán)冬的深夜，教室窗戶玻璃上有一層冰花鋪柏油馬路時，將瀝青塊放在鐵鍋中加熱．21.去冬季下大雪后，小亮學(xué)看到有人在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，便產(chǎn)生疑問：含鹽濃度不同的冰，熔化特點有無區(qū)別？為此，他用純水、淡鹽水、濃鹽水制得質(zhì)量均為1kg的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，在相同加熱條件下測量三的溫度變化，并得到三條溫度變化曲線（如圖）。根據(jù)曲線圖可知，三種冰的熔點大小、熔化前升溫的快慢都是不一樣的。含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫________熔點越________。此可見，在雪覆蓋的道路上灑大量鹽的目的________。三、實探究題（共5題；共分）22.酷科學(xué)的小李為了探究化過程放熱還是吸熱，設(shè)計并完成了下面實驗：①將定質(zhì)量溫度為的冷水裝入一個雙層玻璃真空保溫杯中，液面如圖甲所示位，標(biāo)記為。向杯中插入導(dǎo)3管，將100℃蒸氣通入冷水，發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上設(shè)氣全部被吸③一間，停止通入水蒸氣，移出導(dǎo)管后，杯中液面位置圖乙所示，標(biāo)記為，再出此時杯中水溫為t，比較t高于。小李221得出了液化放熱的結(jié)論。（1）小明同學(xué)認(rèn)真分析了實驗告后，認(rèn)為小李還缺少對照實驗，不足以證明他的觀點。因為t高的因有21________：（2你助小李設(shè)計后續(xù)實方案：另取一個相同的保溫杯，倒入質(zhì)量相同、溫度為冷水然后_，1搖勻后測出此保溫杯中水溫t比。方案中，能證明小李觀點的應(yīng)有實驗結(jié)果________。2今小明家種植的柑橘獲得豐收。小明想：柑橘的密度是多少于，他將柑橘帶到學(xué)校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密。他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114得滿水的溢水杯的總質(zhì)量是后借助牙簽使這個柑橘浸沒溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著得溢水杯的總質(zhì)量是240請根據(jù)上述實驗過程解答下列問：（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是?）這柑的積密是多?（3）小明用這種方法測出的這柑橘的密度與它的實際密度比較，是偏大還是偏如別是探時度化置較兩個實驗，同答下列問題：在上述兩個探究實驗中，都需要測量儀器是溫度計________；兩個實驗都用圖象很直觀的反映物質(zhì)的溫度隨時問的變化情況，如圖2甲所示，兩圖象反出海波熔化和水沸騰時的共同特點是。探究海波熔化過程的關(guān)鍵是要保海波受________而探究水的沸騰的關(guān)鍵要盡可能縮短水沸的時間．為了加速水的沸騰，我們通常是以可減水量________。郭明同學(xué)在家中觀察水壺中的水騰時，從壺嘴噴出一壺地方反而看不氣于________4給半杯水加熱，水的溫度與時間的關(guān)系圖象如圖丁中所，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則水的溫度與時間的關(guān)系圖象正確的是_______．選填a”“b”“c“d；將盛水的試管放入有水的燒杯中，用酒精燈給燒杯加熱，如下圖所示，水在燒杯中沸騰，試管的水將填”或不”)達(dá)沸點，沸。填能或不能)25.小認(rèn)為“被100的水蒸氣燙傷，要比被100的熱水燙傷嚴(yán)重得”。他解釋℃的水蒸氣和100℃的熱水溫度雖然一樣，但℃的水蒸氣變成℃的熱水時，還要放出熱量。對此，小明設(shè)計了以下實驗證明自己的觀點。（實驗過程中熱損失及熱脹冷縮對實驗的影響，以及導(dǎo)管的體積均忽略不計）【實驗步驟一個雙層玻璃真空保溫杯，記為甲。向其中倒入一定質(zhì)量的溫度為t1的水，液面位置如圖所示，標(biāo)記為。②向保溫杯中插入導(dǎo)管，將100℃的水蒸氣通人保溫杯的冷水中（水蒸氣全部被收），發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升。③一時間后，停止通人水蒸氣，移出導(dǎo)管，此時甲杯中液面位置，測出此時杯中水的溫度為t2，較發(fā)現(xiàn)t2高于。④另一個完全相同的雙層玻璃真空保溫杯，記為乙，向其中倒入甲質(zhì)量相同的溫度為t1的水，標(biāo)記為A。

▲

，搖勻測出水的溫度為t3。⑤觀現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行比較。甲杯中水面上升的原因是_______。請將步驟④空白部分的操作補(bǔ)充完整________。若出現(xiàn)_______的驗現(xiàn)象，則說明小明的觀點是正確的。26.在察水沸騰實中，當(dāng)水溫升到℃時，每隔1min讀次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后止數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：時間/min0123456溫度℃98989898小明讀溫度的方法如圖1所示，他在實驗中的錯誤是。某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖2所，請將填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖像。從圖3的像可以出水的沸點_℃此時氣________（“大于”小于或等”1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．水在沸騰過程中溫度（高、不變或降低）。53333333333小華和小杰雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖所，、兩種圖像不同的原因是水的不。小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（））所示，則________是沸騰時的情況。四、解題（共4題；共分）27.某市決定用一種特殊的金材料為一見義勇為的英雄人物澆鑄塑像。塑像高為1.75m，計時先用同樣的金屬材料澆鑄了一個按比例縮小的小樣，測得小樣高17質(zhì)量為700g。么，英雄塑像的成品質(zhì)量是多少千?28.興小組的同學(xué)在做測液密度”實驗時，忘記測空燒杯的質(zhì)量，于是他們通過多次測量得到下表所示的結(jié)果。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算：實驗次序液體體積

15.8

27.9

3416.535.0液體和燒杯的總質(zhì)量g10.712.821.4m（）體的密是多少？空燒杯的質(zhì)量是多少？表中的值是多少？29.某“”動課前往縣酒廠考察，同學(xué)們了解：釀制白酒是把發(fā)酵后的糧食里的酒精從酒糟中蒸煮汽化出。其裝置見圖，因為汽化要吸收熱量，所以需要在鍋灶下加熱。蒸鍋實際是一個汽化池，將其封閉僅與輸汽管相通，然后將氣”引冷凝池后再注入儲酒罐。罐里的白酒度數(shù)很高，一般不宜飲用，要與適量水勾兌（即混合）后才能出售。有關(guān)行業(yè)規(guī)定：白酒“度”是指氣溫在℃時100mL酒所含酒精的毫升數(shù)。物質(zhì)密（千克米）比熱（焦千克℃沸（℃，標(biāo)準(zhǔn)氣壓）水

1.0×10

4.2×10

100酒精0.8×10

2.4×10

78.5試回答：（）標(biāo)準(zhǔn)大壓下，對汽化池加熱應(yīng)保持多高溫度才能出好________？輸汽管為什么彎彎曲曲的經(jīng)過冷凝池________？63鋁333鋁33（）廠生產(chǎn)每瓶“，45度的酒，質(zhì)量是多少？是否恰“一斤”1斤0.5千克）？這種酒的密度是多少？（不考慮勾兌時體積的變化）30.現(xiàn)一個質(zhì)量為54克、體積為厘米的空心鋁球。若在空鋁球內(nèi)注滿某種液體后總質(zhì)量為克已知ρ＝2.7×10千克米。：所注入的液體的質(zhì)量；所注入的液體的密度。733333333答案一、單選題1.C2.C3.A4.A5.C6.D7.A8.B9.A10.C11.B12.C13.C14.D15.C二、填空題左；；大②①④（或②④①）不變；變小222.456.6③④；內(nèi)快；低；加快冰雪的熔化，使道路盡快暢通三、實驗探究題22.（）蒸液化后和冷水混合也會使原水溫升高（或水蒸氣液化后降溫也能放熱）。（）入100的開水直至與第一個保溫杯中水面相平t小223.（）橘開水的質(zhì)量m=m一m=360g一240g=120g。（）=

可得：柑橘的體積V=V/

=l20g/(1.0g/cm)=120cm柑橘的密度：橘m/

=114g/120cm=0.95g/cm。（）小24.（）時持續(xù)吸熱，溫度不變均勻；提高水的初溫靠近壺口處溫度