英語連讀和弱讀的發(fā)音規(guī)則

精品連讀的條件相鄰的兩詞在意義上必須密切相同屬一個意群連讀構成的音一般都不重，只需順自然地一而過，不可讀得太重，也不可音(讀符號：~)輔音+元音”型連讀在同一個意群里果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。’m~an~EnglishIt~is~an~oldbook.etmehave~alook~at~it.sBlackworkedin~an~officelast~yesterday.Icalled~youhalf~an~hour~ago.Put~it~on,Not~at~all.Pleasepick~it~up.“r/re+音”型連讀如果前一個詞是以-r者re結尾一個詞是以元音開頭時的或但要發(fā)/r/而且還要與后面的元音拼起來連讀。Theymyfather~andmother.Ilookedhere~andThere~isfootballunder~it.-編輯-精品There~arebooksthedesk.Here~isletteryou.Here~arefour~eggs.Butwhere~iscup?Where~arebrother~andsister?但是果一個音節(jié)的前后都有字母r使后面的詞以元音開頭不能連讀。Theblackcloudscomingnearer（nearerand可連讀）輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j//w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/頭，此時也要連讀。Thank~you.Nicemeet~you.Did~youtherelate~again?Would~youlike~aCould~youme,please?“音的同化”—常把didyou聽上成了wouldyou成了you成了/元音+元音”型連讀如果前一個詞以元音結尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。I~amChinese.He~isveryfriendlyme.-編輯-精品Shewantsstudy~English.How~anddidcomehere?Shecan’tcarry~it.’lltakethree~hourstothere.Thequestiontoo~easyforhimtoanswer.(5)當語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。Is~itora與間不可以連讀）There~is~abookmydesk.（bookin間不可以連讀）Canyouspeak~EnglishorFrench?（English間不可以連讀）Shallmeetat~eightortomorrow（meet，eight與間不可以連讀）Sheopeneddoorwalked~in.（doorand之間不可以連讀）失去爆破6個爆破音有3/p/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。爆破音+爆破音”型6個爆破音【、d、k、g、p、b】中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢后即發(fā)后面的爆破音。Thegirlthere(d)wasabla(ck)jus(t)Thebi(g)fromfa(c)isfullpeople.-編輯-精品Wha(t)doesgeteverymorning?Thisanol(d)pi(c)tureofabi(g)Theol(d)hasca(t),’regoingworkanex(t)Tuesday.Whatwouldlike,ho(t)orbla(ck)coffee?’sveryday,it’sgoo(d)Youcani(t)inthebi(g)garden.Iboughtchea(p)book,but’sgoo(d)book.(2)“破+擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/等面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個摩擦音則要完全爆破。6個爆破音有3/，/b/，/t/，/k/，/g/去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下須做出發(fā)音的準備并不發(fā)音稍停頓后就發(fā)后面的音。爆破音+爆破音”型6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破由相關的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢做停頓后即發(fā)后面的爆破音。Thegirlthere(d)wasabla(ck)jus(t)Thebi(g)fromfa(c)isfullpeople.Wha(t)doesgeteverymorning?Thisanol(d)pi(c)tureofabi(g)-編輯-精品Theol(d)hasca(t),’regoingworkanex(t)Tuesday.Whatwouldlike,ho(t)orbla(ck)coffee?’sveryday,it’sgoo(d)Youcani(t)inthebi(g)garden.Iboughtchea(p)book,but’sgoo(d)book.(2)“破+擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/等面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個摩擦音則要完全爆破。Goo(d)morning,Mr.Bell.Goo(d)morning,dear.UncleLifa(c)toryisqui(te)thecinema.Iwen(t)aloneninelas(t)-Doknowbi(ke)number?-Sorry,Idonknow.Theforty-firs(t)lessonqui(te)difficult.Goo(d)luck,Tao.爆破音+m/n爆破音也會失爆！/p//t//k/開頭的音節(jié)發(fā)/b//d//g/-編輯-精品在背誦新東方80，總結出來的一點東西：音標中無重讀音節(jié)的，要輕輕的讀，不要讀出有高低調的聲音！不要老愛把音節(jié)讀成漸高調，感覺有點歇斯底里，很難聽的！重音且長音要盡量拖長音要飽滿是[i:]除外個音節(jié)只需輕輕帶過！ee、起來讓人聽著這個音節(jié)很明顯。短音的i有時候不發(fā)音，只起到一個連接的作用；弱讀是在讀英語句子是出現(xiàn)的一個現(xiàn)象，其主要目的是是英語讀起來更加流暢。強讀由于發(fā)音響亮起來不易出錯弱讀常常就給聽力理解造成困難讀主要包括以下幾個分類：一、單詞中音的省略：指單詞內部或詞與詞之間一個音或幾個音的省略。1

非重讀元音／e／i／省音較普遍。如：history／family／

histeri／→／famili／→／

histrifamli2

在說話語速較快時，可能有幾個輔音被省略掉的現(xiàn)象。特別常見的是在兩個輔音之間的／／和／d／的省略。如：iused／aijusttu→二、句子中詞的弱讀：通常情況下，冠詞、介詞、助詞、連詞等虛詞在句子中要弱讀。如：it’smadecheeseeggs.／itsmeidvtfi:zendegz／。而一些單詞強讀的發(fā)音和弱讀的發(fā)音不一樣也就加大了聽力理解的難度上例中“will／ei，／，／，／ev／和／end。-編輯-精品要提高聽力理解水平平日朗讀和說話過程中就必須養(yǎng)成使用弱讀的習慣然英語單詞強弱讀形式不一并且常用詞往往有不止一個弱讀形式掌握其構成特點，很容易記住弱讀形式的發(fā)音。一般地，語速快時，連讀的音連接較緊，語速慢時，連讀的音連接較松；后一個音是非重讀音節(jié)時，連接較緊，后一個音是重讀音節(jié)時，連接較松。連讀練習多了，聽力就會有很大的進步。如果想要非常好的掌握好弱讀，最好通過教科書學習快學國際音標》是一本適合較大部分英語學習者使用的教材。單詞在句中可以強讀可以弱讀要取決于上下文所表達的意思些英語單詞本身具有兩種或兩種以上不同發(fā)音詞some例在重讀或單獨出現(xiàn)時，其元音的發(fā)音與單詞sum完全一樣。但是，當some在句子中作為非重讀單詞時，其元音就顯得短而模糊。弱讀音節(jié)中最常見的音是中元音/E/。一個單詞在強讀或弱讀具有不兩種或兩種以上音時些不同的形式就叫詞的強讀式或弱讀式。英語單詞中有強讀式和弱讀式的單詞大約有50個，而且他們多出現(xiàn)在句子的非重讀音節(jié)里詞性上看們大多為單音節(jié)的限定詞、助動詞、動詞be介詞、關聯(lián)詞和人稱代詞等。例如:→/sm/;have/hAv/→/v/;were/wE:/ms/;→/dE/→/En/;/Tm/;等。-編輯-精品wanna是口語的簡化，一般是外國沒文化的人說的（以前較普遍了。常見與歌詞，或用于熟人之間。是want的意思。gonna美俚]=going意思就是==going<美>將要(=goinggonna:美>將要(=going例句與用法:1.We'regonna我們要贏了.2.Oh,Igonnageton....哦！糟糕，馬上就要點到我，救救我！3.Nowcanseeanythingbecauseeveryoneisstanding-amgonnastand,大家都站起來，所以我什么都看不到—我也要站起來。4.LooksIgonnatobuywintertoo.看來我也得去買一套冬季西裝。-編輯-精品gonna=going(orab